《筆算除法（三）》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 人教版

《筆算除法（三）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《筆算除法（三）》。這部分內(nèi)容主要涵蓋除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。具體包括除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法，商是一位數(shù)和兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，能夠正確熟練地進(jìn)行筆算。同時(shí)，學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的試商方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，以及試商方法。難點(diǎn)主要是如何引導(dǎo)學(xué)生理解試商的方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解筆算除法的計(jì)算法則，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一些除數(shù)是兩位數(shù)的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了52個(gè)蘋果，如果每個(gè)小朋友分2個(gè)，可以分給多少個(gè)小朋友？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的筆算除法。2.講解：接著，我在黑板上用粉筆寫出52÷2，然后解釋除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的試商方法。我會(huì)逐步講解每一步的計(jì)算過程，讓學(xué)生明白試商的方法。3.練習(xí)：在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上進(jìn)行筆算。然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。4.應(yīng)用題：我會(huì)給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。例如：“一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)小組分3個(gè)學(xué)生，可以分成多少個(gè)小組？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法：1.試商方法：將除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商2.計(jì)算法則：先計(jì)算商的個(gè)位數(shù)，然后將余數(shù)與下一位數(shù)字合并，繼續(xù)計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.45÷3=？2.76÷4=？3.88÷4=？答案：1.152.193.22八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，但在試商方法上還有些困難。在課后，我計(jì)劃通過一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固試商的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后解決更多的實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《筆算除法（三）》這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生需要特別關(guān)注的。試商方法是學(xué)生在學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法時(shí)遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生在試商時(shí)，會(huì)直接將除數(shù)除以被除數(shù)，而忽略了試商的方法。因此，我會(huì)在教學(xué)中重點(diǎn)講解試商的方法，并通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握。計(jì)算法則也是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的難點(diǎn)。在除數(shù)是兩位數(shù)的情況下，學(xué)生需要先計(jì)算商的個(gè)位數(shù)，然后將余數(shù)與下一位數(shù)字合并，繼續(xù)計(jì)算。這個(gè)過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或混淆的情況。因此，我會(huì)通過一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以加深對(duì)計(jì)算法則的理解。另外，解決實(shí)際問題也是學(xué)生需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《筆算除法（三）》的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解試商方法和計(jì)算法則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解例子和練習(xí)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和動(dòng)手計(jì)算。同時(shí)，我也留出時(shí)間進(jìn)行課堂提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和疑惑。另外，我利用情景導(dǎo)入的方法，以一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我還注意了一些小竅門。例如，在講解試商方法時(shí)，我使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣：“除數(shù)看前兩位，試商先除以10”。這個(gè)口訣幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行試商。我還準(zhǔn)備了一些除數(shù)是兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆算。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并提出自己的疑惑。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定或指導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地列出了試商方法和計(jì)算法則，并使用了不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過解決這些題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程結(jié)束后，我進(jìn)行了教案反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算法則，但在試商方法上仍有一些困難。因此，我計(jì)劃在課后通過一些額外的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固試商的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后解決更多的實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固《筆算除法（三）》的課程內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了筆算除法的計(jì)算法則，還融入了試商方法的運(yùn)用，以提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力。課后練習(xí)題：a.240÷30b.560÷70c.880÷80a.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有250只兔子，如果每只兔子分3只蘿卜，可以分給多少只兔子？b.小明的書架上有420本書，如果每層書架放18本書，可以放幾層書架？c.老師準(zhǔn)備了600顆糖果，如果每個(gè)小朋友分20顆，可以分給多少個(gè)小朋友？a.320÷40=8b.450÷50=9c.760÷60=12答案：1.計(jì)算結(jié)果和試商過程：a.240÷30=8（試商：24÷30=0，余數(shù)40，將40與下一位數(shù)字0合并，得到400，400÷30=13，商為8）b.560÷70=8（試商：56÷70=0，余數(shù)56，將56與下一位數(shù)字0合并，得到560，560÷70=8，商為8）c.880÷80=11（試商：88÷80=1，余數(shù)8，將8與下一位數(shù)字0合并，得到80，80÷80=1，商為11）2.解決實(shí)際問題的答案：a.250÷3=83（答案：可以分給83只兔子）b.420÷18=23（答案：可以放23層書架）c.600÷20=30（答案：可以分給30個(gè)小朋友）3.試商方法運(yùn)用不正確的是：b.450÷50=9（正確的試商方法應(yīng)該是：45÷50=0，余數(shù)5，將5與下一位數(shù)字0合并，得到50，50÷