二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 7 的乘法口訣-人教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.17的乘法口訣人教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.17的乘法口訣人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六章第一節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)7的乘法口訣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣。難點(diǎn)：理解乘法口訣的意義，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過多媒體課件展示生活中的實(shí)際情景，如：小鳥飛7次，每次飛7米，讓學(xué)生計(jì)算小鳥總共飛了多少米。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，解決這個(gè)問題需要用到7的乘法口訣。2.教學(xué)講解（15分鐘）（1）講解7的乘法口訣的定義和意義。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。（3）用粉筆在黑板上板書7的乘法口訣，并讓學(xué)生跟讀。3.例題講解（10分鐘）通過PPT展示例題，如：3乘以7等于多少？讓學(xué)生回答，并解釋答案的得出。再如：7乘以4等于多少？讓學(xué)生回答，并解釋答案的得出。引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，如：填空題、選擇題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書7的乘法口訣，如：1×7=72×7=143×7=21……七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2乘以7等于多少？（2）4乘以7等于多少？（3）5乘以7等于多少？小明有7個(gè)蘋果，他要把這些蘋果分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、講解、例題、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了7的乘法口訣。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)，如：讓學(xué)生用7的乘法口訣制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并引發(fā)他們的思考。講解7的乘法口訣的過程需要清晰明了，以便學(xué)生能夠理解和記憶。接著，例題講解和隨堂練習(xí)的安排是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而作業(yè)設(shè)計(jì)則是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶7的乘法口訣。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。通過多媒體課件展示生活中的實(shí)際情景，如小鳥飛7次，每次飛7米，我可以讓學(xué)生身臨其境地感受到乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠引發(fā)他們的思考，使他們能夠更好地理解和記憶7的乘法口訣。講解7的乘法口訣的過程需要清晰明了。我可以使用簡潔的語言和生動(dòng)的例子來解釋7的乘法口訣的定義和意義。通過觀察和思考，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。在講解過程中，我可以使用粉筆在黑板上板書7的乘法口訣，并讓學(xué)生跟讀，以加深他們的記憶。接著，例題講解和隨堂練習(xí)的安排是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過PPT展示例題，如3乘以7等于多少？我可以讓學(xué)生回答，并解釋答案的得出。這樣的例題講解不僅能夠幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用，還能夠鞏固他們的記憶。而隨堂練習(xí)則讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，如填空題、選擇題。在學(xué)生解答的過程中，我可以巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，以確保他們能夠正確地應(yīng)用7的乘法口訣。作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和應(yīng)用。我設(shè)計(jì)了一道實(shí)際問題，如小明有7個(gè)蘋果，他要把這些蘋果分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？這樣的作業(yè)題目能夠讓學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我還要求學(xué)生用7的乘法口訣制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、講解7的乘法口訣的過程、例題講解和隨堂練習(xí)的安排以及作業(yè)設(shè)計(jì)都是教學(xué)中的重要細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握7的乘法口訣，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解7的乘法口訣時(shí)，我采用韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生更容易記憶。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考；在講解7的乘法口訣時(shí)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成，并進(jìn)行解答。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考。在講解7的乘法口訣時(shí)，我提問學(xué)生：“你們觀察到7的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.情景導(dǎo)入：我通過多媒體課件展示生活中的實(shí)際情景，如小鳥飛7次，每次飛7米。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生身臨其境地感受到乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程和教具的使用。我發(fā)現(xiàn)，情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和引發(fā)他們的思考非常重要。通過生活中的實(shí)際情景，學(xué)生能夠更好地理解和記憶7的乘法口訣。我還意識(shí)到講解過程的重要性。我需要清晰明了地講解7的乘法口訣的定義和意義，并通過例子讓學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成，并進(jìn)行解答。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了7的乘法口訣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情景引入的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)更加注重講解過程，確保學(xué)生能夠理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。我還將繼續(xù)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我相信我能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升（1）2乘以7等于多少？（2）4乘以7等于多少？（3）5乘以7等于多少？小明有7個(gè)蘋果，他要把這些蘋果分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：1.（1）2乘以7等于14。（2）4乘以7等于28。（3）5乘以7等于35。2.小明有7個(gè)蘋果