一年級上冊數(shù)學教案- 11-20各數(shù)的認識 人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案1120各數(shù)的認識人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案1120各數(shù)的認識一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標一年級上冊數(shù)學教材中1120各數(shù)的認識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫1120各數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫1120各數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。2.過程與方法目標：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生的合作意識。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫1120各數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。難點：學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫1120各數(shù)，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學具：學生作業(yè)本、小卡片五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出1120個物品，并讓學生試著數(shù)一數(shù)。六、板書設計板書設計如下：11121314151617181920七、作業(yè)設計1.請寫出1120各數(shù)。答案：11121314151617181920答案：12>1115>1418>17答案：12+11=231514=11918=1八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)的認識方面還存在一些問題，如對數(shù)的順序、大小比較等方面還不夠熟悉。在今后的教學中，需要進一步加強學生的數(shù)的訓練，提高學生的數(shù)的認識能力。同時，可以進行一些拓展延伸，如讓學生嘗試進行2130各數(shù)的認識，進一步提高學生的數(shù)學能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別關注了1120各數(shù)的認識。這是因為在學生的數(shù)學學習中，對數(shù)的認識是一個基礎且重要的環(huán)節(jié)。1120各數(shù)作為學生首次接觸的十進制數(shù)列，它們的理解和掌握直接影響到學生后續(xù)數(shù)學學習的效果。二、教學目標細節(jié)在教學目標中，我設定了三個層面的目標。是知識與技能目標，我希望學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫這些數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。這是因為這些是數(shù)學基礎中的基礎，對于學生來說，這是必須掌握的技能。我設定了過程與方法目標。我希望通過觀察、操作、交流等活動，幫助學生建立起數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力，同時，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這個過程不僅僅是單向的傳授知識，更是培養(yǎng)學生思考和解決問題的方法。我關注情感態(tài)度與價值觀目標。我希望能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自信心，同時，也能夠培養(yǎng)他們的合作意識。這是因為，學習數(shù)學不僅僅是為了掌握一門技能，更是為了培養(yǎng)一種思維方式，以及一種解決問題的態(tài)度。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我特別強調(diào)了學生能夠理解1120各數(shù)的概念，能夠正確讀寫這些數(shù)字，并能夠進行簡單的數(shù)的比較和計算。這是因為這對于學生來說是一個新的認知階段，他們需要理解和掌握的不僅僅是數(shù)字本身，更是數(shù)字背后的概念和邏輯。四、教具與學具準備細節(jié)五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我設計了五個環(huán)節(jié)。是實踐情景引入，通過讓學生觀察教室里的物品，找出1120個物品，并讓學生試著數(shù)一數(shù)，讓學生對1120各數(shù)有一個直觀的認識。六、板書設計細節(jié)在板書設計中，我將1120的數(shù)字列出來，這樣可以讓students更直觀地看到這些數(shù)字，也能夠方便地進行數(shù)的比較和計算。七、作業(yè)設計細節(jié)八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我認識到學生在數(shù)的認識方面還存在一些問題，如對數(shù)的順序、大小比較等方面還不夠熟悉。在今后的教學中，我需要進一步加強學生的數(shù)的訓練，提高學生的數(shù)的認識能力。同時，我也計劃進行一些拓展延伸，如讓學生嘗試進行2130各數(shù)的認識，進一步提高學生的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程時，盡量使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，讓他們更容易理解和記住課程內(nèi)容。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也避免了浪費時間。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問的方式，激發(fā)他們的思考，同時也能夠及時了解他們對課程內(nèi)容的理解程度。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，讓學生直觀地感受到1120各數(shù)的概念，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，我需要更加注重學生的參與和互動，讓他們在學習中發(fā)揮主體作用。同時，我也需要及時調(diào)整教學方法和策略，以適應學生的學習需求和特點。我也意識到，在教學過程中，我需要關注每一個學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。同時，我也需要給予學生足夠的鼓勵和支持，讓他們在學習中建立自信心。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但我也意識到，作為一名教師，我需要不斷地學習和提升自己，以更好地為學生服務。課后提升1.請用筆和紙，畫出1120的數(shù)字，并標出它們的讀法。答案：11（eleven）、12（twelve）、13（thirteen）、14（fourteen）、15（fifteen）、16（sixteen）、17（seventeen）、18（eighteen）、19（nineteen）、20（twenty）。2.請用手指模擬，嘗試進行1120的數(shù)字比較，比一比誰的速度快。答案：學生可以通過手指模擬的方式，進行1120的數(shù)字比較，比一比誰的速度快。例如，學生可以嘗試用手指表示11和12，然后快速地進行比較，看看哪個手指先到達。3.請用算術(shù)題的方式，練習1120的數(shù)字計算，例如：12+11=?答案：12+11=23。4.請用紙和筆，設計一個游戲，讓自己或朋友通過猜數(shù)字的方式，練習1120的數(shù)字認識。答案：學生可以設計一個猜數(shù)字的游戲，例如，學生可以在紙上寫下數(shù)字15，然后讓朋友猜這個數(shù)字是多少。朋友猜完后，學生可以告訴他們正確答案，并解釋這個數(shù)字是如何得出的。5.請用語言描述一下，如何從