一年級上數(shù)學教案- 6和7的認識-人教新課標2014秋

一年級上數(shù)學教案6和7的認識人教新課標2014秋教案內容：一、教學內容本節(jié)課的教學內容為人教新課標一年級上冊數(shù)學第五章《6和7的認識》。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握6和7的數(shù)數(shù)、寫數(shù)、認識數(shù)位以及加減法運算等基本知識。二、教學目標1.讓學生能夠數(shù)數(shù)、寫數(shù)，掌握6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。2.培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感性，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生認真聽講、積極思考、主動參與的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生能夠熟練地數(shù)數(shù)、寫數(shù)，以及理解6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。2.教學重點：掌握6和7的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、教學課件。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過講解一個故事，引導學生在故事中找出6和7出現(xiàn)的場景，讓學生對6和7產生興趣。2.數(shù)數(shù)、寫數(shù)：教師出示數(shù)字卡片，引導學生從1數(shù)到10，重點讓學生數(shù)數(shù)、寫數(shù)6和7。3.認識數(shù)位：教師通過講解數(shù)位順序表，讓學生認識6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。4.加減法運算：教師出示一些簡單的加減法題目，引導學生用6和7進行計算，讓學生在實際操作中掌握加減法運算。5.隨堂練習：教師布置一些關于6和7的練習題，讓學生獨立完成，及時檢查學生的學習效果。六、板書設計板書設計如下：6和7的認識數(shù)數(shù)、寫數(shù)：1234567數(shù)位及計數(shù)單位：個十加減法運算：七、作業(yè)設計1.題目：數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習。答案：12345672.題目：用6和7進行加減法運算。答案：3+4=7；73=4八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過故事引入，激發(fā)了學生的學習興趣，教學過程中注重了學生的實際操作，讓學生在實踐中掌握知識。但在課堂紀律方面需要加強管理，以提高教學效果。2.拓展延伸：教師可以布置一些關于6和7的趣味性練習題，讓學生在課后進行思考和探究，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，可以組織一些數(shù)學游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)關注1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)的練習：我選擇了具有趣味性的數(shù)字卡片，讓學生通過實際的數(shù)數(shù)、寫數(shù)活動來加深對6和7的認識。這樣的設計既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠幫助學生在實踐中掌握知識。2.認識數(shù)位：我通過講解數(shù)位順序表，讓學生了解6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。在講解過程中，我注重了與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答問題，以提高他們的理解能力。3.加減法運算：我出示了一些簡單的加減法題目，讓學生用6和7進行計算。這樣的題目設計既能夠鞏固學生對6和7的認識，又能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。二、教學難點與重點細節(jié)關注1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)：我引導學生從1數(shù)到10，重點讓學生數(shù)數(shù)、寫數(shù)6和7。在學生數(shù)數(shù)、寫數(shù)的過程中，我注重了他們的準確性，及時糾正他們的錯誤，以確保他們能夠熟練地掌握6和7的數(shù)數(shù)、寫數(shù)技巧。2.認識數(shù)位：我講解了數(shù)位順序表，讓學生認識6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。在講解過程中，我強調了數(shù)位的重要性，并通過舉例讓學生理解數(shù)位在實際計算中的應用，以提高他們的理解能力。3.加減法運算：我出示了一些簡單的加減法題目，引導學生用6和7進行計算。在學生計算的過程中，我注重了他們的運算準確性，并及時給予指導和幫助，以確保他們能夠掌握6和7的加減法運算方法。三、教具與學具準備細節(jié)關注1.數(shù)字卡片：我選擇了具有趣味性的數(shù)字卡片，讓學生通過實際的數(shù)數(shù)、寫數(shù)活動來加深對6和7的認識。這樣的設計既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠幫助學生在實踐中掌握知識。2.教學課件：我制作了詳細的教學課件，通過多媒體展示的方式，讓學生更直觀地了解6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。同時，課件中的動畫效果也能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。四、教學過程細節(jié)關注1.情景引入：我通過講解一個故事，引導學生在故事中找出6和7出現(xiàn)的場景，讓學生對6和7產生興趣。這樣的設計既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠自然地引出本節(jié)課的學習內容。2.數(shù)數(shù)、寫數(shù)：我在學生數(shù)數(shù)、寫數(shù)的過程中，注重了他們的準確性，及時糾正他們的錯誤，以確保他們能夠熟練地掌握6和7的數(shù)數(shù)、寫數(shù)技巧。3.加減法運算：我在學生計算的過程中，注重了他們的運算準確性，并及時給予指導和幫助，以確保他們能夠掌握6和7的加減法運算方法。五、板書設計細節(jié)關注1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)：我在黑板上展示了從1到10的數(shù)字，并用粉筆標出了6和7的位置，讓學生清晰地看到6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。2.加減法運算：我在黑板上展示了幾個簡單的加減法題目，并用粉筆標出了運算步驟和結果，讓學生清晰地看到6和7的加減法運算方法。六、作業(yè)設計細節(jié)關注1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習：我布置了一些關于6和7的數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習題，讓學生在課后進行鞏固和提高。2.加減法運算：我布置了一些關于6和7的加減法運算題目，讓學生在課后進行鞏固和提高。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)關注1.課堂紀律管理：我意識到在今后的教學中，需要進一步加強課堂紀律管理，以確保教學過程的順利進行。2.學生學習效果：我將繼續(xù)關注學生的學習效果，及時調整教學方法和策略，以提高學生的學習效果。3.趣味性練習題和數(shù)學游戲：我計劃布置一些關于6和7的趣味性練習題，讓學生在課后進行思考和探究，提高本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解過程中注重了語言的簡練和語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在重要的知識點上，我使用了夸張的語調，以加深學生的印象。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在數(shù)數(shù)、寫數(shù)和加減法運算環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間進行實踐，以確保他們能夠掌握所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導學生進行思考和討論。通過提問，我能夠及時了解學生的學習情況，并針對性地進行解答和指導。4.情景導入：我通過講解一個故事，成功吸引了學生的注意力，并自然地引出了本節(jié)課的學習內容。這樣的情景導入既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠幫助他們更好地理解和記憶知識。教案反思：1.課堂紀律管理：在今后的教學中，我需要進一步加強課堂紀律管理，確保教學過程的順利進行。我計劃制定一些課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、安靜聽講等，以提高課堂紀律。2.學生學習效果：我將繼續(xù)關注學生的學習效果，及時調整教學方法和策略，以提高他們的學習效果。我計劃增加一些小組合作活動，以促進學生之間的交流和合作。3.教學內容難度：在本次教案中，我注意到部分學生對于數(shù)數(shù)、寫數(shù)和加減法運算的掌握程度不一。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃設計一些針對性的輔導材料，以幫助學困生鞏固知識。4.教學互動：在本次教案中，我與學生的互動較為有限。為了提高學生的參與度，我計劃增加更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣。我將根據(jù)本次教案的實施情況，不斷改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升一、課后練習題1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習：（1）用數(shù)字卡片，從1數(shù)到10，重點練習數(shù)數(shù)、寫數(shù)6和7。（2）請在練習本上寫下6和7的數(shù)位及計數(shù)單位。2.加減法運算練習：（1）用6和7進行加法運算：3+4=？（2）用6和7進行減法運算：73=？（3）請列出5個關于6和7的加減法題目，并計算出答案。3.情景應用題：（1）小華有6個蘋果，他給了小明3個蘋果，請問小華還剩下幾個蘋果？（2）小華有7個橙子，他吃掉了3個橙子，請問小華還剩下幾個橙子？二、課后答案1.數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習：（1）1234567（2）個十2.加減法運算練習：（1）3+4=7（2）73=4（3）題目示例：