《農村小學留守兒童心理健康問題及對策》2700字（論文）

農村小學留守兒童心理健康問題及對策目錄TOC\o"1-2"\h\u5673農村小學留守兒童心理健康問題及對策 120367摘要 128073關鍵詞：農村小學；留守兒童；心理健康問題；對策 14326一、前言 122848二、對農村留守兒童心理健康問題分析的現(xiàn)狀 110740三、解決留守兒童心理健康問題的對策 215041（一）學校方面 216143（二）家庭方面 24023（三）社會方面 316376四、結語 322455參考文獻： 3摘要近年來，農村學校留守兒童心理健康問題日益嚴重。農村學校留守兒童的心理健康問題不僅影響到留守兒童自身和家庭，也影響到社會和國家。因此，解決農村留守兒童的心理健康問題刻不容緩。因此，要想解決農村小學留守兒童心理健康的問題，應該從家庭、社會以及學校三個方面著手，要求學校錄取優(yōu)秀的心理老師來給學生定期上課，臨時監(jiān)護人以及親戚朋友等人要對孩子的心理健康成長進行監(jiān)督管理。關鍵詞：農村小學；留守兒童；心理健康問題；對策一、前言隨著社會經濟的不斷擴大和發(fā)展，城市的就業(yè)機會大幅度增加，吸引了很多農村打工人員，很多家里的成年人為了好的生計就出去工作，被要求呆在家里的孩子就被稱之為“留守兒童”。社會不斷向前發(fā)展，隨著人們的認知有慢慢提升了，生活質量有了改善，身體健康和日常衣食住行已經滿足不了人們的需求了，越來越高的需求開始增加。更關注內心世界，也就是心理健康[1]。特殊群體的心理問題需要社會更多的關注，普遍屬于教育心理問題。二、對農村留守兒童心理健康問題分析的現(xiàn)狀根據(jù)全國婦女聯(lián)盟的數(shù)據(jù)，在農村的留守兒童已經超過了6100萬，而且還在持續(xù)增長。所謂心理健康指的是與心理相關的所有方面都是朝著正確的方向發(fā)展的[2]。孩子是國家的未來，要讓孩子健康成長，只是簡單的關注孩子的身體狀況是遠遠不夠的，兒童的心理健康問題也要受到關注。只有身心協(xié)調發(fā)展的兒童，才能健康成長，長遠發(fā)展。我們有個要注意的地方，對于那些留守兒童來說，并不是都存在心理健康問題，這些兒童中，有的能夠在這種環(huán)境下發(fā)憤圖強，很好地施展自己的才學，并且心態(tài)樂觀向上，還有一部分兒童是心理自我疏導不夠的孩子，存在一些心理健康問題，這不是少數(shù)孩子的問題，而是大多數(shù)孩子都存在的問題，能占到總人數(shù)的30%以上，需要去關注和疏導他們，讓他們健康地成長。通常情況下，心理不太健康的人會做出一些不正常的行為，而這些行為帶來的影響是比較大的。三、解決留守兒童心理健康問題的對策（一）學校方面學校首先應該透徹了解每個學生的家庭狀況，知道學校有多少留守兒童，制定針對性方案，并提供孩子和家人實際性的幫助。其次，學校需要定期的制作一個調查表，調查兒童不同階段的心理狀況，成立心理咨詢室，對有需要的孩子進行幫助，并且在學校開設心理健康課，對學生進行相關主題的團體輔導，加強兒童的心理成長。當給這些兒童進行心理治療的時候，需要完整地記錄他們的心理治療階段，這樣對后續(xù)觀察他們會帶來方便。最后，在學校生活中，班主任是除了父母之外與孩子接觸時間最長的角色，班主任素質的提高也很有必要，需學校應該開展相關學習培訓讓班主任老師參與，通過學習來提高各個班級班主任心理咨詢的能力，熟知各個類型孩子的心理狀況，并且能夠及時關注班級里留守兒童并對他們進行幫助，通過不知不覺的變化，將兒童的心理素質大幅度提升，幫助學生身心和諧發(fā)展，快樂長大[9]。再者，作為這些孩子的老師而言，需要特別注意在課堂上對學生進行正確的人生觀引導，在教學中滲透樂觀，在逆境中積極應對，正確的情緒宣泄渠道等積極的觀念，引導孩子心理健康成長。（二）家庭方面家庭是影響孩子的一個重大因素，父母撫養(yǎng)孩子的不同方式影響了孩子的一生。為了讓孩子健康生長，父母必須承擔責任。因此，長期陪伴孩子的父母應該慶幸自己有機會給予孩子他們需要的關心和幫忙，其余的父母可以利用便捷的網絡條件定時和孩子開視頻，多聊聊日常學習生活，表達自己的愛意，多抽空回家看看等方式和孩子盡可能建立起親密的、健康的親子關系。使得孩子感受到被愛，使得他們盡可能地有一個健康的心理成長環(huán)境，讓這些兒童的心理健康可以大幅度上升，讓孩子快樂成長[10]。（三）社會方面所生活的環(huán)境會對所處之人造成一定影響，好環(huán)境在不知不覺中就能影響孩子的行為方式，因此，一個良好的環(huán)境對于孩子成長來說也有不可或缺的獨特影響。如果在整個社會層面上，大家都明白注重留守兒童的心理健康成長影響至關重要，都主動去關注他們，自然而然就會解決留守兒童的心理健康問題[11]。通常上，所謂的關心就是對這些兒童進行無微不至的照顧，讓他在濃濃的愛意里健康成長。當然，相關地方政府的扶持與幫助也是解決兒童心理問題的一個重要辦法，在各級政策的支持下，情況會好得多。四、結語對兒童來說，影響最大的就是家庭教育，被學校教育以及社會教育是沒辦法取代家庭教育的。在兒童主動去探索世界以獲得成長的時期，缺少父母的陪伴與支持會給兒童心理帶來一些不好的影響，一些情節(jié)嚴重會做出特別不好的事情。社會上有些人存在留守兒童“缺少管教”的認知，因此產生偏見，不能客觀地去看待他們，甚至認為他們是“問題少年”。但是，對于留守兒童來說，他們在外在上所表現(xiàn)出的很多不良行為，比如放肆，沒有分寸尺度等問題，只是想吸引周圍老師，同學等注意力，想得到陪伴和喜歡，只是不知道正確的表達方式。留守兒童問題不是單個家庭的問題，隨著社會經濟政治的發(fā)展，越來越多的留守兒童涌現(xiàn)。這個問題不能單靠一方的力量來解決，要共同解決，必須依靠社會各方的力量。雖然留守兒童的家庭模式和生活條件并不理想，但這并不意味著這種狀態(tài)有不良影響。我們所能做的就是給這些孩子更多的關愛，為他們的成長準備正確的道路。家長應該多與孩子溝通，建立情感聯(lián)系；學校應該積極加強心理素質教育，全社會應該積極創(chuàng)造文明健康的環(huán)境來幫助他們克服心理問題，愿每一個孩子都能在同一片天地下，共同成長為社會主義事業(yè)的接班人。參考文獻：[1]劉靜.農村留守兒童心理問題的成因分析及解決對策[J].科教文匯(中旬刊),2019,13(4):157-159.[2]王良鋒,張順,孫業(yè)桓,等.農村留守兒童孤獨感現(xiàn)況研究[J].中國行為醫(yī)學科學,2006(07).[3]魯學涵.農村中學留守兒童心理健康問題及對策[J].文淵（高中版）,2020,(1):514.[4]周鋒.農村小學留守兒童心理健康教育問題的對策探討[J].中外交流,2020,27(26):256-257.[5]國家統(tǒng)計局社會科技和文化產業(yè)統(tǒng)計司.中國婦女兒童狀況統(tǒng)計資料〔M〕.北京：中國統(tǒng)計出版社，2020.[6]胡春霞.精準扶貧背景下農村留守兒童的問題與解決策略〔J〕.教學與管理，2019，（18）：42-44.[7]鄒琳.農村留守兒童學前教育創(chuàng)新模式探索〔J〕.核農學報，2020，34（11）：2643.[8]李俊鵬，曾煒珊，謝瓊，等.留守兒童心理健康問題調查與研究[J].南方論刊，2018，（1）：36-38.[9]胡義秋，朱翠英.不同學齡階段農村留守