廉政教育案例分析

廉政教育案例分析篇一：廉潔文化教育案例

廉潔文化教育案例

一、工作目標：

著力抓好青少年廉潔教育進教材、進課堂、進頭腦工作。讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保其成長為健康的社會主流力量。中小學生既是未來公職人員的后備軍，也是今后與政府打交道的主體，提前對他們進行廉潔教育顯得十分必要。

二、活動目的：

通過大力弘揚廉潔文化，了解中外歷史典型廉潔人物、廉潔故事、格言、當代社會反腐倡廉事跡、榜樣等，了解“廉潔”：樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念。側(cè)重培養(yǎng)學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現(xiàn)，以做事有責任心、勤儉節(jié)約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭的廉潔品質(zhì)為重點，培養(yǎng)他們廉潔奉公、誠信守法的意識。

三、活動案例：

為貫徹落實廉潔文化教育，培養(yǎng)學生“以廉為榮、以貪為恥”的意識和文明守法觀念。先讓孩子們了解我國的廉潔文化，向孩子們推廣廉潔的理念，結(jié)合日常學習生活中出現(xiàn)的種種問題，從不抄襲作業(yè)、考試不作弊、言行一致、不貪小便宜等生活習慣做起，讓學生遠離不良誘惑，潔身自愛，做一個誠信守法的人。特設以下案例：

第一階段：準備工作

一、學生根據(jù)提出的課題，首先各自在家查閱廉潔的相關資料，有的上網(wǎng)查，有的到圖書館查。接著，同學們互相交流自己所查閱到的資料。

二、情景劇排練：《“換”作業(yè)》

三、以兩人自由組合小組為單位，選擇其中一項：“廉潔天地我設計”主題手抄報設計、廉潔主題漫畫、“廉潔故事我來集”、寫廉潔倡議書

第二階段：活動實錄

（一）、引入話題

師：同學們，你們找到有關廉潔的哪方面的內(nèi)容？

生：牛玉儒廉潔奉公、鞠躬盡瘁的感人故事。

生：有關廉潔的名言警句。

生：我們中國大陸的廉潔指數(shù)由去年的78名上升到70名，香港排名第15，澳門排名第26，臺灣則從20xx年排名第32后退到第34。

生：我找到了兒歌《我是小小理財家》。

生：我找到了國家教育部對“廉潔教育進校園”活動的有關政策。

生：我們小組收集了一些反腐倡廉的漫畫。

生：我找到了公儀休拒收禮物的故事。

師：看來大家都找到相關的資料，現(xiàn)在請拿出自己的勞動成果和大家交流吧。

（互相交流展示）

（二）、討論由情景劇《“換”作業(yè)》引出的話題

師：有一個老師告訴我，他班上的同學特別喜歡玩，有時甚至忘記了做作業(yè)，為了應付老師的檢查，班里經(jīng)常發(fā)生以下這種事情。

觀看小品表演《“換”作業(yè)》

內(nèi)容簡介：一學生因看電視晚了沒來得及做作業(yè)，第二天一早來到學校借同學的來抄，同學不答應，學生就拿出自己帶來的動畫貼紙和同學交換。

師:你也曾有過或者遇過類似這樣的行為嗎?(有)能說說嗎?

生：有一天我來得比較早，發(fā)現(xiàn)有同學在抄別人的作業(yè)，因為他晚上沒有做。

生:有一次我去找朋友玩，發(fā)現(xiàn)他正在幫另一個人做作業(yè)，他說要賺錢買游戲機，每次那個人都會給錢他。

師:你覺得那兩個人這樣做對嗎？

生1:不對，我們現(xiàn)在是學生，學習才是我們的首要任務，賺錢是長大以后的事情，更何況他通過幫別人做作業(yè)來賺錢是違反校規(guī)的，不僅害了別人，也害了自己。

生2：我覺得那個付錢給別人做作業(yè)的同學很壞，年紀小小就學著賄賂別人，長大以后還得了？應該馬上勸他停止這樣的做法，不然就馬上告訴老師。

師:你們說得真有道理呀!

師:小學階段是養(yǎng)成良好習慣的重要時期，但是很多同學卻忽視了這一點，做事隨隨便便，應付式地完成老師布置地作業(yè)，敷衍了事。在日常學習生活中還出現(xiàn)過哪些類似的現(xiàn)象呢？你是怎樣想的？(四人小組討論)

生1:我以前的同桌老是抄我的作業(yè)，以前我都讓他抄，現(xiàn)在我認識到自己其實是害了他，幫他養(yǎng)成了懶惰的壞習慣。

生2：每次測驗的時候，脖子伸得長長的，為的就是看別人的答案，這種行為真丟人！

生3:對，老師平時就教我們要誠實，認真對待每一次測驗。

師：你是一個誠實、懂事的好孩子。不會的問題應該及時解決，不然會象滾雪球一樣越滾越大。不僅在學習上我們應該認真對待，在其他方面也應該這樣。

（三）、課外的設計成果展示

師：之前要你們小組準備的設計都做好了嗎？現(xiàn)在拿出你們的作品和大家交流吧！

（展示自選的設計內(nèi)容）

（四）、總結(jié)延伸

師：同學們除了上面我們講到的不攀比、不抄襲作業(yè)，考試不作弊以外，你還知道哪些有關廉潔的行為表現(xiàn)呢？

生：做事有責任心，因為自己的事情要自己做。

生：勤儉節(jié)約，不能貪圖小便宜，因為貪污是萬丈深淵。

師：你說得真好。

生：我覺得還應該說到做到，保持言行一致。根據(jù)我找到的資料來看，很多貪官就是因為不能做到這一點，表面上是在為老百姓做事，其實是“撈油水”，表面一套，做事時又另一套。

師：今天老師很高興，知道為什么嗎？

生：我知道，因為我們知道了原來我們以前做了很多錯事。

生：因為我們懂得了很多課外知識。

師：是的，說得都對，通過這一次活動，老師感覺到同學們好像長大了不少，也明白了很多道理。這次活動課馬上就要結(jié)束了，但是希望大家能把“廉潔”時刻記在心上，從我做起，從小事做起，成為一個廉潔守法的現(xiàn)代小公民。

（五）、活動收獲：

使學生認識到身邊的廉潔的基本行為表現(xiàn)，讓學生了解廉潔的文化歷史，培養(yǎng)了學生的思辨和表達能力，提高了學生的搜集、處理資料的能力，通過自編自導自演，培養(yǎng)了學生自主、創(chuàng)新地開展活動的能力。

四、我校廉潔教育工作途徑

（一）全面計劃，有效管理

把“廉潔教育進校園進課堂”工作納入學校工作計劃及學校周工作安排。做到科學籌劃、合理安排。把廉潔教育有機地滲透到學校黨建的各個環(huán)節(jié)，滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個領域，以建立起廉潔教育的長效機制。

（二）營造氛圍，加強宣傳。

1．充分利用教職工例會、全校師生集會、國旗下講話、家長會等各種機會和場合，在師生及家長中廣為宣傳，以營造“清明、廉潔、和諧”的校內(nèi)外文化氛圍。

2．學校要統(tǒng)一安排，精心布置，利用主題班會、板報、櫥窗等形式對學生進行“守法、誠信、公正、盡責”教育。

3、深入開展“學名人做名師”的學習實踐活動，提高教師的職業(yè)道德水平。努力做到“四無”（無有償家教、無譏諷和體罰學生、無違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、無不文明行為），做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。認真開展師德演講、師德宣誓、評選師德標兵和教師業(yè)務技能大比武、廉潔從教承諾等系列活動，形成嚴謹治學、廉政從教、博學多才、和藹可親的教師新形象。

4、以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為目標，用廉潔典型和傳統(tǒng)美德教育凈化學生心靈、陶冶學生情操。

（三）活動豐富，多頭并舉。

借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉潔教育活動。組織學生制作廉潔教育手抄報，撰寫相關的論文或調(diào)查報告，舉辦“廉潔光榮、腐敗可恥”的征文及演講比賽。

五、經(jīng)驗總結(jié)

1．學科滲透。在充分發(fā)揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在各學科教學中，教師充分運用現(xiàn)有教材，有意識地挖掘、利用文本中廉潔文化的教育資源，在教學過程中適時有機地滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識又受到廉政文化的熏陶。

2．貼近生活。廉潔教育要貼近學生，回歸生活，便于學生接受和認可。要把廉潔教育搞得生動、活潑、自主、有趣。

3．整合資源。廉潔教育要與德育、課堂教學、社會實踐活動有機整合；與學校教育、家庭教育、社會教育有機整合。通過靈活多樣的活動載體，把廉潔教育進校園進課堂活動融入整個社會反腐倡廉宣傳教育大格局之中。

4．根據(jù)青少年學生的年齡特點和思想認識水平，選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，防止成人化和教條化，提高針對性。

篇二：廉政建設案例分析

案例一：

各位領導、各位評委老師、各位選手：大家好！

對本案例的總體分析，我們隊認為：

1、本案是存在廉政風險的。廉政風險是指黨員干部在執(zhí)行公務或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性。主要是指因教育、制度、監(jiān)督不到位和黨員干部不能廉潔自律而可能產(chǎn)生不廉政行為的風險。

2、本案的廉政風險主體是張某某，某市衛(wèi)生局局長。黨風廉政建設的責任主體為各級黨政領導班子及其成員，各級黨政領導班子中的正職，為本地區(qū)、本部門、本單位黨風廉政建設第一責任人。

3、本案張某某的行為應定性為：利用職務便利，為親友謀取利益。本案中張某某默許了其兒子利用自己職務之便謀取私利，并在血站的一次中層聘任上對個人提供了便利條件，第一，比如將李某找到家里談話，這個談話地點選擇不對，故意在拉近關系；第二，張某某在參加宴請省衛(wèi)生廳血液中心工作組的宴會中，將兒子帶到宴會現(xiàn)場，為兒子謀取私利，提供方便，此次行為不僅是默許，甚至是縱容和幫助。張某某無視自己身處一把手的“公利”和自身的責任，只想到兒子甚至自己的“私利”，毫無原則，有愧于身為一名局級領導人的身份職責。違反了《廉政準則》和《黨紀處分條例》的有關規(guī)定，其行為已經(jīng)構(gòu)成為親友謀利的違紀行為，應根據(jù)情節(jié)輕重，受到相應的紀律處分。

他違反了《廉政準則》第五條禁止利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益。不準有下列行為：八個不準中的（一）要求或者指示提拔配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊的工作人員；（四）利用職務之便，為他人謀取利益，其父母、配偶、子女及其他特定關系人收受對方財務；（五）默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊的工作人員以本人名義謀取私利；

違反了《黨紀處分條例》第七十七條違反有關規(guī)定從事營利活動，有下列行為之一，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務或者留黨察看處分；情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分：利用職務上的便利。為其親友的經(jīng)營活動謀取利益的，依照規(guī)定處理。

案例二：各位領導、各位評委老師、各位選手：大家好！

對本案例的總體分析，我們隊認為：

1、本案是存在廉政風險的。廉政風險是指黨員干部在執(zhí)行公務或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性。主要是指因教育、制度、監(jiān)督不到位和黨員干部不能廉潔自律而可能產(chǎn)生不廉政行為的風險。

本案的廉政風險主體是張某某，第一人民醫(yī)院副院長。黨風廉政建設的責任主體為各級黨政領導班子及其成員，各級黨政領導班子中的正職，為本地區(qū)、本部門、本單位黨風廉政建設第一責任人。

2、本案中，張某某的行為屬于受賄行為?，F(xiàn)實生活中，不少行賄者采取感情投資的方式，給國家工作人員以小恩小惠，拉攏感情，事實上這種小恩小惠同樣可以構(gòu)成受賄。雖然張某某收取單位職工人數(shù)近百人送的禮金7.2萬元，平均每人也就700—800元左右，數(shù)額不大，而且張某某也并沒有因此為他人謀取利益，給予方便。但是受賄金額的計算是采取疊加的方式，即其總和就是受賄數(shù)額，7.2萬元數(shù)額龐大。而且身為一名共產(chǎn)黨員，無神論者，帶頭宣傳迷信思想，還主動指使其下屬為其個人的私事操辦，并授意請客事宜，等于是主動索取受賄。從受賄行為的構(gòu)成要件來分析;張某某是醫(yī)院副院長，屬于國家工作人員范疇，是《中華人民共和國刑法》第93條第二款所規(guī)定的“國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體中從事公務的人員”其主體身份完全符合受賄罪或者受賄違紀的主體要件；從主觀方面看，是張某某授意其下屬組織操辦“搬家儀式”，理所應當是主觀故意，而絕不可能是過失，從客觀方面看，身為國有醫(yī)院的副院長，收受他人財物，侵犯了其職務上的廉潔性。其行為違反了《衛(wèi)生廉政知識手冊》中領導干部勤政廉政31個不準中的第九條規(guī)定，不準利用本人及家庭成員婚喪嫁娶以及工作調(diào)動、過生日、遷新居等機會大操大辦，揮霍浪費，更不準動用公款公物操辦和借機斂財。

3、按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第八十五條規(guī)定黨和國家工作人員或者其他從事公務的人員，利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物為他人謀取利益，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務或者留黨察看處分；情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分。

在《關于人民檢察院直接受理立案偵查案件立案標準的規(guī)定（試行）》對受賄罪的立案是：（三）受賄案（依據(jù)刑法第385條、第386條、第388條，第163條

第3款規(guī)定）有涉嫌下列情形之一的，應予立案：個人受賄數(shù)額在5000元以上的。

《中華人民共和國刑法》第385條國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財務的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。

各位領導、各位評委老師、各位選手：大家好！

對本案例的總體分析，我們隊認為：

1、梁某的受賄罪行成立，受賄罪的主體是國家工作人員，國家工作人員作為一種特殊的犯罪主體，是認定受賄罪的一個重要構(gòu)成要件?，F(xiàn)行《刑法》第九十三條對”國家工作人員”的定義：是指國家機關中從事公務的人員。國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體中從事公務的人員和國家機關、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體中從事公務的人員，以及其它依照法律從事公務的人員，以國家工作人員從論。而本案的梁某是衛(wèi)生局駕駛員，但已兼帶從事后勤及協(xié)助做好衛(wèi)生系統(tǒng)基本建設工作，屬于受委托從事公務，應以國家工作人員從論。

2、梁某不可以向衛(wèi)生行政部門提出申訴和要求改變行政處分。本案中梁某以衛(wèi)生系統(tǒng)出具身份證明不實，自己只是駕駛員而未有負責基本建設審批權為由，這個理由是不合理的！假設梁某只是一名單純駕駛員，或者像其所說沒有審批權只是簡單的協(xié)助工作，鮑某就不可能對其進行行賄的！因為兼帶從事后勤及協(xié)助做好衛(wèi)生系統(tǒng)基本建設工作，一定是因為自己能在所兼帶的工作中起到一定的作用對鮑某進行幫助，才會導致項目承包人鮑某對其進行行賄，并且梁某也承認受賄1萬元，經(jīng)檢察機關指控和法律證據(jù)，已經(jīng)判刑。而衛(wèi)生系統(tǒng)根據(jù)判決給予行政處分，是合理的！梁某沒有理由提出申訴和要求改變行政處分。

各位領導、各位評委老師、各位選手：大家好！

對本案例的總體分析，我們隊認為：

1、鄭仁表的行為已構(gòu)成了行賄罪。

2、在《關于人民檢察院直接受理立案偵查案件立案標準的規(guī)定（試行）》對行賄罪的立案是：（五）行賄案（依據(jù)刑法第389條、390條規(guī)定）涉嫌下列情形之一的，應予立案：行賄數(shù)額在1萬元以上的。本案中鄭仁表送過副院長藥品回扣870000元，送給藥劑科主任藥品回扣28000元，行賄數(shù)額超出1萬元以上，應予行賄罪立案。

《中華人民共和國刑法》389條，為謀取不正當利益，給予非國家工作人員以財物的，是行賄罪。在經(jīng)濟往來中，違反國家規(guī)定，給予國家工作人員以財物，數(shù)額較大的，或者違反國家規(guī)定，給予國家工作人員以各種名義的回扣、手續(xù)費的，以行賄論處。

3、本案中的副院長和藥劑科主任都構(gòu)成了受賄罪。他們的風險在于不能正確對待手中的權力，而是當成謀取私利的工具，僅僅因為藥品回扣，就采用該種藥品。殊不知，這2人接受他人財物，并通過使用其產(chǎn)品謀取利益，構(gòu)成了國家工作人員受賄行為，二人屬于共同受賄，根據(jù)情節(jié)輕重，兩人將受到相應的紀律處分和刑事處罰。

按照《黨紀處分條例》101條規(guī)定企業(yè)（公司）或者其他單位中的非國家工作人員，利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受、變相非法收受他人財物為他人謀取利益，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務或者留黨察看處分；情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分。

在《關于人民檢察院直接受理立案偵查案件立案標準的規(guī)定（試行）》對受賄罪的立案是：（三）受賄案（依據(jù)刑法第385條、第386條、第388條，第163條

第3款規(guī)定）有涉嫌下列情形之一的，應予立案：個人受賄數(shù)額在5000元以上的。本案中的副院長收受藥品回扣870000元，藥劑科主任收受藥品回扣28000元，分別受賄數(shù)額在5000元以上，應予受賄罪立案。

在《衛(wèi)生廉政知識手冊》關于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見

第四條內(nèi)容指出，醫(yī)療機構(gòu)中的國家工作人員，在藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產(chǎn)品采購活動中，利用職務上的便利，索取銷售方財物，或者非法收受銷售方財物，為銷售方謀取利益，構(gòu)成犯罪的，依照《中華人民共和國刑法》第385條規(guī)定，以受賄罪定罪處罰。

案例五：

各位領導、各位評委老師、各位選手：大家好！

對本案例的總體分析，我們隊認為：

1、吉某的行為違反了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》第七十三條利用職務上的便利，占用公物歸個人使用，時間超過六個月，情節(jié)較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)嚴重的，給予撤銷黨內(nèi)職務處分。占用公物進行營利活動或者非法活動的，給予警告或者嚴重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務或者留黨察看處分；情節(jié)嚴重的，給予開除黨籍處分。本案中吉某利用自己會計的職務之便，將301國道土地補償款的公款借給索某，屬于挪用公款歸個人使用的行為。挪用公款的定義：是指國家工作人員，利用職務上的便利，挪用公款歸個人使用，進行非法活動的，或者挪用公款數(shù)額較大、進行營利活動的，或者挪用數(shù)額較大、超過3個月未還的行為。而吉某是8月30日借款給索某，直至次年1月和3月才歸還，已經(jīng)超過3個月，可以屬于挪用公款的范疇?！蛾P于刑法第384條第一款的解釋》有下列情況之一的，屬于挪用公款“歸個人使用”：（1）將公款供本人、親友或者其他自然人使用。

2、索某在明白清楚知道這一萬元是是吉某擅自從301國道土地補償款私自挪用借給自己的，并沒有拒絕，甚至逾期沒有歸還借款，直至事發(fā)后才分2次歸還。屬于主觀故意，應同屬挪用公款的范疇。

3、本案索某沒有存在崗位風險。因為其借款給兒子上學用，與其衛(wèi)生監(jiān)督所崗位沒有任何關系。

篇三：學習黨風廉政建設案例心得體會

學習黨風廉政建設案例心得體會

張龍

根據(jù)局紀檢監(jiān)察室的安排，我認真學習了黨風廉政建設教育活動

案例，此項黨風廉政建設活動的開展不僅可以引導干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，還有力的推動了全面深入地開展黨