基礎(chǔ)會計(jì)說課大賽課件

基礎(chǔ)會計(jì)說課說教材

談反思

說教法

說學(xué)法

說課提綱地位作用承上啟下理實(shí)一體五個對接專業(yè)基礎(chǔ)課

目錄第六章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算第五節(jié)利潤形成和分配的核算二、利潤形成和分配業(yè)務(wù)的核算……（一）利潤形成的核算……

說教材地位作用教材處理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)高等教育出版社國家規(guī)劃教材

本教材文字精練、舉例簡單明了，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，更注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

《基礎(chǔ)會計(jì)》課程是會計(jì)專業(yè)進(jìn)行會計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)的一門核心基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用課程的基本原理、基本方法具備基本上崗的能力,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和理論奠定必要的基礎(chǔ)?；A(chǔ)會計(jì)說教材地位作用教材處理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識儲備能力拓展技能訓(xùn)練提升崗位技能和職業(yè)素質(zhì)

奠定職業(yè)生涯基礎(chǔ)基本理論和方法1、掌握利潤總額、營業(yè)利潤所包含的內(nèi)容1、培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)新知識的能力

1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的職業(yè)意識；

2、掌握利潤核算所涉及賬戶的正確使用和會計(jì)分錄的編制3、鍛煉實(shí)踐操作能力

2、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、誠實(shí)守信的工作態(tài)度。

2、提高分析問題解決問題、總結(jié)概括和語言表達(dá)能力

認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)就業(yè)為導(dǎo)向能力為本位素質(zhì)為核心教材處理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)地位作用說教材說教材教材處理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，克服空洞理論和抽象思維的弊端，達(dá)到“會學(xué)習(xí)、能實(shí)踐”。利潤總額、營業(yè)利潤包含的內(nèi)容投資收益賬戶本年利潤賬戶核算的內(nèi)容準(zhǔn)確確定企業(yè)的凈利潤

會計(jì)專業(yè)一年級學(xué)生授課對象學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對于參與性和實(shí)踐性課程有相當(dāng)?shù)呐d趣缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際工作中賬務(wù)處理缺乏一定的認(rèn)識

已學(xué)習(xí)了會計(jì)基本知識，掌握了賬戶和復(fù)式記賬法以及企業(yè)籌資、采購和生產(chǎn)過程的賬務(wù)處理

研策略學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析高一新生教學(xué)手段提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力任

務(wù)

驅(qū)

動

法啟發(fā)教學(xué)法演

示

教

學(xué)

法

讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)，做到有的放矢。

實(shí)現(xiàn)由書本知識的掌握，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H操作技能的提高。強(qiáng)化學(xué)生感官刺激，運(yùn)用多種感觀，完整準(zhǔn)確理解知識。。研策略教法分析學(xué)法分析學(xué)情分析教學(xué)手段自主探究學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)做一體化動手動腦動口研策略教法分析學(xué)法分析學(xué)情分析教學(xué)手段歸納總結(jié)學(xué)習(xí)法我們不僅要使學(xué)生學(xué)會,更要使他們會學(xué)！提供教學(xué)案例提供課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)教材、習(xí)題集自編資源包配套多媒體課件中等職業(yè)教育在線資源共通共享教學(xué)資源研策略教法分析學(xué)法分析學(xué)情分析教學(xué)手段一課時創(chuàng)設(shè)情境

崗前培訓(xùn)崗位對接

溝通無限3’4’8’30’述過程3分鐘激趣導(dǎo)入述過程之創(chuàng)設(shè)情境本月凈利潤是多少凈利潤為66322.5元怎么這么少復(fù)習(xí)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤計(jì)算公式人數(shù)組別述過程4分鐘之崗前培訓(xùn)知識儲備崗前培訓(xùn)完成任務(wù)提出任務(wù)明確要求小組合作教師巡視30分鐘述過程任務(wù)驅(qū)動法演示教學(xué)法之崗位對接述過程30分鐘之崗位對接任務(wù)一分析營業(yè)利潤的影響因素1、分組探究2、代表發(fā)言………………………………技能訓(xùn)練測試二、小試牛刀教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)真觀察，小組討論。2.自主探究，小組合作。3.歸納規(guī)律，總結(jié)步驟。

30分鐘述過程技能測試演示教學(xué)法之崗位對接測試三、實(shí)戰(zhàn)演練小組協(xié)作，模擬操作。要求：分組完成工作任務(wù)單上的業(yè)務(wù)核算。分析流程，給出答案。工作任務(wù)下達(dá)單

1、根據(jù)原始憑證填寫記賬憑證

2、分別計(jì)算企業(yè)營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤

教學(xué)難點(diǎn)30分鐘述過程及時點(diǎn)評，化解難點(diǎn)。技能測試之崗位對接填制憑證練習(xí)30分鐘述過程1.深入小組，細(xì)節(jié)指導(dǎo)。2.發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。技能測試之崗位對接測試四、胸有成竹要求：進(jìn)行單獨(dú)測試。30分鐘述過程能力拓展之崗位對接真動全動動情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)設(shè)計(jì)

活動指導(dǎo)導(dǎo)主動

過程調(diào)控

表現(xiàn)評價(jià)談反思優(yōu)點(diǎn)課前課后30%50%20%5%30%65%沒掌握基本掌握完全掌握

在模塊化的教學(xué)過程中，學(xué)生們在任務(wù)的引領(lǐng)下，不僅將理論知識內(nèi)化，