2024年秋八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第18課 從九一八事變到西安事變教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)分析1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠理解九一八事變和西安事變在中華民族抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力，使學(xué)生能夠通過分析相關(guān)歷史資料，了解九一八事變和西安事變的經(jīng)過及影響。

3.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)乓话耸伦兒臀靼彩伦兊谋尘?、原因、過程和結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。

4.核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生能夠認(rèn)識到九一八事變和西安事變對中華民族的影響，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）九一八事變的經(jīng)過及其影響：教師需要講解九一八事變的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及事變對中華民族的影響，使學(xué)生掌握九一八事變的基本知識。

（2）西安事變的背景、過程和結(jié)果：教師需要詳細(xì)講解西安事變的背景、經(jīng)過和結(jié)果，以及事變對中國歷史進(jìn)程的影響，使學(xué)生了解西安事變的重要性。

（3）抗日戰(zhàn)爭時期國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：教師需要闡述抗日戰(zhàn)爭時期國共合作的原因、過程和成果，以及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的意義，讓學(xué)生理解國共合作在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

（4）抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和重要事件：教師需要介紹抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役和重要事件，使學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭的基本歷程。

2.教學(xué)難點：

（1）九一八事變的起因和經(jīng)過：學(xué)生可能對九一八事變的起因和經(jīng)過理解不深，教師需要通過具體的歷史事件和背景資料，幫助學(xué)生理解事變的復(fù)雜性。

（2）西安事變的背景和過程：學(xué)生可能對西安事變的背景和過程理解不清，教師需要通過詳細(xì)講解和分析，讓學(xué)生深刻理解事變的發(fā)生和發(fā)展。

（3）國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：學(xué)生可能對國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立理解不透，教師需要通過具體的歷史事件和背景資料，幫助學(xué)生理解這一重要歷史現(xiàn)象。

（4）抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和重要事件的聯(lián)系與區(qū)別：學(xué)生可能對抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和重要事件之間的聯(lián)系與區(qū)別理解不明確，教師需要通過對比分析和講解，使學(xué)生能夠清晰地掌握這些歷史事件的關(guān)系。

（5）家國情懷的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生深刻理解九一八事變和西安事變對中華民族的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，是本節(jié)課的難點。教師需要通過生動形象的教學(xué)手段和深入人心的教育，激發(fā)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-歷史教學(xué)掛圖和實物模型

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)指導(dǎo)用書

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-歷史學(xué)科相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線歷史紀(jì)錄片和視頻資料

-歷史文獻(xiàn)和電子書籍

-網(wǎng)絡(luò)上的歷史討論區(qū)和論壇

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問題解決和案例分析

-寫作和口頭報告教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生對九一八事變和西安事變的關(guān)注。

過程：教師通過展示九一八事變和西安事變的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生對這兩個重要事件的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握九一八事變和西安事變的經(jīng)過及其影響。

過程：教師詳細(xì)講解九一八事變和西安事變的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及這兩個事件對中華民族的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解事變的背景和意義。

3.教學(xué)內(nèi)容拓展（20分鐘）

目標(biāo)：加深學(xué)生對九一八事變和西安事變的理解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

過程：教師通過分析相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解九一八事變和西安事變的經(jīng)過和影響，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和解釋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和史料實證能力。

過程：教師布置討論題目，學(xué)生分組進(jìn)行討論，通過分析史料，共同探討九一八事變和西安事變的影響和意義。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點評和提問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點評，共同深入探討九一八事變和西安事變的歷史意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變和西安事變對中華民族的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。知識點梳理1.九一八事變的經(jīng)過及其影響：九一八事變是指1931年9月18日，日本帝國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的起點。事變發(fā)生后，日本迅速占領(lǐng)了中國東北三省，建立了傀儡政權(quán)。九一八事變對中華民族產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，標(biāo)志著中國人民抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)。

2.西安事變的背景、過程和結(jié)果：西安事變是指1936年12月12日至25日，張學(xué)良、楊虎城兩位將軍在西安發(fā)動的對蔣介石的軟禁事件。事變的背景是國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭問題上的分歧和對立。事變的過程包括蔣介石被軟禁、國共兩黨進(jìn)行和平談判等。事變的結(jié)果是蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、共同抗日的方針，標(biāo)志著國共合作的初步形成。

3.抗日戰(zhàn)爭時期國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：抗日戰(zhàn)爭時期，國共兩黨為了共同抵抗日本侵略者，實現(xiàn)了第二次合作。抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在國共合作的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)各個階級、各個民族、各個階層的力量，共同抵抗日本侵略的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

4.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和重要事件：抗日戰(zhàn)爭期間，中國人民進(jìn)行了許多英勇的抗?fàn)?。主要?zhàn)役包括淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)等。重要事件包括七七事變、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的勝利等。

5.中華民族抗日戰(zhàn)爭的歷史意義：中華民族抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭，它洗雪了中華民族的百年國恥，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，提高了中國的國際地位，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生總結(jié)九一八事變和西安事變的經(jīng)過及其影響，要求條理清晰，重點突出。

（2）請學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭時期國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立的過程和意義。

（3）請學(xué)生選擇一場抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，詳細(xì)了解戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過和結(jié)果，并撰寫一篇簡要的戰(zhàn)役報告。

（4）請學(xué)生探討中華民族抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，要求能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和論述。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，給出具體的評分和反饋意見。

（2）針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師需要指出并給出改進(jìn)建議，如語法錯誤、論述不清等。

（3）教師可以選擇部分優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示和點評，以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）教師需要關(guān)注作業(yè)中學(xué)生的思考角度和創(chuàng)新點，給予鼓勵和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.作業(yè)布置與反饋的要求：

（1）作業(yè)布置要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

（2）作業(yè)布置要適量，避免過多或過少，以保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行完成和反思。

（3）作業(yè)反饋要及時，教師需要在作業(yè)提交后盡快進(jìn)行批改和反饋，以保證學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出改進(jìn)。

（4）作業(yè)反饋要具體，教師需要給出具體的問題指出和改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中華民族抗日戰(zhàn)爭的起點。

②西安事變是國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭問題上的重要轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著國共合作的初步形成。

③九一八事變和西安事變共同推動了中華民族抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)。

2.國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：

①國共合作是抗日戰(zhàn)爭時期的重要歷史現(xiàn)象，是中華民族抵抗日本侵略的有力保障。

②抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，團(tuán)結(jié)了各個階級、各個民族、各個階層的力量，共同抵抗日本侵略。

③國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，為