高中英語 Unit 4 Wildlife protection Speaking and writing教案 新人教版必修2

高中英語Unit4WildlifeprotectionSpeakingandwriting教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4WildlifeprotectionSpeakingandwriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語必修課

3.授課時間：第2學(xué)期的第4周，星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言知識：復(fù)習(xí)與野生動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等。

2.語言技能：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作技巧，通過討論野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施，提升學(xué)生的描述、解釋和論述能力。

3.情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生對野生動物保護(hù)的意識，激發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

-教師播放一段關(guān)于野生動物保護(hù)的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注話題。

-學(xué)生分享他們對野生動物保護(hù)的了解和看法。

2.課堂講解與討論（15分鐘）：

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和短語。

-學(xué)生分組討論以下問題：Whatisthecurrentsituationofwildlifeprotection?Whatmeasurescanwetaketoprotectwildlife?

3.口語練習(xí)（15分鐘）：

-教師給出幾個關(guān)于野生動物保護(hù)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)。

-學(xué)生展示并互相評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）：

-教師提供一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、論述方式和用詞。

-學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-學(xué)生提出在野生動物保護(hù)方面的問題和建議，教師進(jìn)行總結(jié)和解答。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

2.完成一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，不少于100詞。

教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在口語練習(xí)和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們的語言運(yùn)用能力。

2.課后收集學(xué)生的短文，檢查他們對野生動物保護(hù)知識點的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過課堂討論和實踐活動，使學(xué)生能夠流利地運(yùn)用英語表達(dá)對野生動物保護(hù)的觀點和措施，提高口語及書面語的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析野生動物保護(hù)問題的原因和影響，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)文化意識：通過學(xué)習(xí)野生動物保護(hù)的知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)的尊重和保護(hù)意識，促進(jìn)跨文化環(huán)境下的交流和理解。

4.提高學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和策略，自主探究野生動物保護(hù)的話題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已在課本中接觸了關(guān)于自然保護(hù)和環(huán)境話題的基本詞匯和表達(dá)方式。他們了解了一些基礎(chǔ)的生態(tài)學(xué)概念，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等，并對保護(hù)野生動物的重要性有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生通常對現(xiàn)實社會問題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的話題。他們具備一定的信息收集和處理能力，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取相關(guān)知識。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流意愿，喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力較強(qiáng)，而有的則在詞匯和語法上存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討野生動物保護(hù)的話題時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-詞匯和表達(dá)：部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用與野生動物保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

-思維深度：學(xué)生可能難以深入分析野生動物保護(hù)背后的復(fù)雜問題，如經(jīng)濟(jì)利益與生態(tài)保護(hù)的沖突。

-口語和寫作技能：在口語表達(dá)和寫作過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)語法錯誤、邏輯不清等問題。

-情感態(tài)度：部分學(xué)生可能對野生動物保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要激發(fā)他們對這一話題的情感共鳴。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中采取差異化策略，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升他們的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機(jī)）

-白板和記號筆

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞匯卡片、語音識別工具）

-教學(xué)PPT和課件

-野生動物保護(hù)相關(guān)的音頻和視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于發(fā)布作業(yè)、教學(xué)資源和互動交流）

4.信息化資源：

-電子教材和在線閱讀材料

-在線詞匯和語法練習(xí)

-虛擬現(xiàn)實（VR）體驗（如模擬野生動物棲息地）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬和角色扮演

-互動式問答和討論

-寫作指導(dǎo)和同伴評價

-實物展示和圖片輔助教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：

-教師通過展示一組觸動人心的野生動物圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對野生動物保護(hù)的關(guān)注。

-提出問題：“Whatdoyouknowaboutwildlifeprotection?Whyisitimportant?”，讓學(xué)生思考并分享自己的看法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與野生動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如endangeredspecies,conservationefforts等。

-通過PPT展示和講解，介紹野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀、原因及措施，強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動物對生態(tài)平衡的重要性。

-分析課本中關(guān)于野生動物保護(hù)的篇章結(jié)構(gòu)，教授如何進(jìn)行描述、解釋和論述。

示例：

-現(xiàn)狀：許多野生動物正面臨生存威脅，如獵殺、棲息地破壞等。

-原因：人類活動過度干預(yù)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

-措施：加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)、建立自然保護(hù)區(qū)、開展科普教育等。

3.實踐活動（15分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)，如采訪野生動物保護(hù)志愿者、模擬辯論等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，注意文章結(jié)構(gòu)、論述方式和用詞。

-學(xué)生互相評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

示例：

-口語練習(xí)：學(xué)生扮演記者和野生動物保護(hù)專家，進(jìn)行訪談。

-寫作練習(xí)：描述我國在野生動物保護(hù)方面所做的努力和取得的成果。

-評價：關(guān)注文章內(nèi)容、語法、詞匯和表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）：

-教師提出討論話題：“Whatchallengesdowildlifefacetoday?Howcanweeffectivelyprotectthem?”

-學(xué)生分組討論，從以下三個方面舉例回答：

a.野生動物面臨的挑戰(zhàn)：如獵殺、棲息地破壞、氣候變化等。

b.保護(hù)措施：如加強(qiáng)法律法規(guī)、提高公眾意識、國際合作等。

c.個人行動：如減少一次性塑料制品使用、參與志愿者活動等。

示例：

-挑戰(zhàn)：大象盜獵現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致其數(shù)量減少。

-保護(hù)措施：建立反盜獵隊伍，加強(qiáng)巡護(hù)和執(zhí)法。

-個人行動：拒絕購買象牙制品，宣傳保護(hù)野生動物的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）：

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，總結(jié)野生動物保護(hù)的重要性和可行性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，積極參與野生動物保護(hù)行動。

本節(jié)課用時45分鐘，涵蓋導(dǎo)入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教學(xué)重難點，有助于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和表達(dá)：

-掌握了與野生動物保護(hù)相關(guān)的核心詞匯和短語，如endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確描述野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀、原因和措施。

-在口語和寫作中，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂脤I(yè)術(shù)語，提高語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。

2.口語能力：

-通過角色扮演和課堂討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

-能夠在討論中清晰地表達(dá)自己的觀點，邏輯性較強(qiáng)。

-在小組互動中，能夠主動參與，傾聽他人意見，展現(xiàn)出良好的交流技巧。

3.寫作技能：

-學(xué)會了如何撰寫關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，包括文章結(jié)構(gòu)、論述方式和用詞。

-在寫作過程中，注意到了段落的過渡和連接，使文章更加連貫。

-通過同伴評價和教師反饋，能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己在寫作中的錯誤，提高寫作質(zhì)量。

4.思維品質(zhì)：

-對野生動物保護(hù)問題有了更深入的理解，能夠分析背后的原因和影響。

-在小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度提出問題，展現(xiàn)批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識和策略，自主探究野生動物保護(hù)的話題。

5.文化意識：

-增強(qiáng)了對自然生態(tài)的尊重和保護(hù)意識，認(rèn)識到野生動物保護(hù)的重要性。

-通過學(xué)習(xí)，了解了不同國家和地區(qū)在野生動物保護(hù)方面的舉措，拓寬了國際視野。

-在討論中，學(xué)生能夠站在全球角度看待生態(tài)問題，提高跨文化環(huán)境下的交流能力。

6.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)會了運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、電子教材等資源，自主收集和整理關(guān)于野生動物保護(hù)的信息。

-在小組合作中，學(xué)會了分工合作、共同探究，提高了團(tuán)隊合作能力。

-通過實踐和討論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實話題：本節(jié)課緊密圍繞野生動物保護(hù)的時事話題，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，豐富課堂形式，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價：在課堂實踐中，對學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力的評價可能不夠全面和具體，需要進(jìn)一步完善評價體系。

2.教學(xué)組織：課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生思考和實踐的時間不足。

（三）改進(jìn)措施

針對教學(xué)評價問題，今后我將加強(qiáng)對學(xué)生口語和寫作的評價，細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)，提供更有針對性的反饋，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

針對教學(xué)組織問題，我將在今后的教學(xué)中，更加合理地安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間思考和參與實踐活動。同時，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出重點，確保學(xué)生能夠在關(guān)鍵知識點上有所收獲。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參與野生動物保護(hù)行動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。通過與家長、企業(yè)和社會組織合作，拓寬教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，全面提升教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于野生動物保護(hù)的新聞報道、科普文章等，如《瀕危物種的生存現(xiàn)狀》、《全球氣候變化對野生動物的影響》等。

-視頻資源：與野生動物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或宣傳片，如《地球上的生命》、《拯救大熊貓》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，深入了解野生動物保護(hù)的知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生在課后拓展中，注意積累與野生動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語閱讀和聽力能力。

-學(xué)生可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的感悟和收獲，鍛煉寫作能力。

-教師收集學(xué)生的讀后感或觀后感，進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，關(guān)注野生動物保護(hù)的時事動態(tài)，積極參與相關(guān)活動。內(nèi)容