辯論賽辯題-大學(xué)生辯論賽辯題

辯論賽辯題,大學(xué)生辯論賽辯題所有的辯論都是從話題開始的，從話題中引出兩種截然相反的觀點(diǎn)，就是我們辯論賽中的題目，通常的辯論賽標(biāo)題都是和現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，本文(辯論賽辯題)由整理，肯定有你想找的題目，歡迎閱讀。【辯論賽辯題(一)】正方/反方企業(yè)用人才為先/企業(yè)用人德為先人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握便利器具便利/便利器具不便利文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)重獎(jiǎng)大學(xué)新生利大于弊/重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利社會(huì)安定主要靠法律維持/社會(huì)安定主要靠道德維持代溝的主要責(zé)任在父母/代溝的主要責(zé)任在子女名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)【辯論賽辯題(二)】1.正方：貿(mào)易保護(hù)主義可以抑制反方：貿(mào)易保護(hù)主義不能抑制(1986年亞洲大專辯論會(huì)第2場(chǎng)辯題)2.正方：發(fā)展旅游業(yè)利多于弊反方：發(fā)展旅游業(yè)弊多于利(1986年亞洲大專辯論會(huì)決賽辯題)3.正方：儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)反方：儒家思想不可以抵御西方歪風(fēng)(1988年亞洲大專辯論會(huì)決賽辯題)4.正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件(’93國(guó)際大專辯論會(huì)初賽第4場(chǎng)辯題)5.正方：安樂死應(yīng)該合法化反方：安樂死不應(yīng)該合法化(’93國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第1場(chǎng)辯題)6.正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會(huì)問題反方：艾滋病是社會(huì)問題，不是醫(yī)學(xué)問題(’93國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第2場(chǎng)辯題)7.正方：人性本善反方：人性本惡(’93國(guó)際大專辯論會(huì)決賽辯題)8.正方：女性比男性更需要關(guān)懷反方：男性比女性更需要關(guān)懷(’95國(guó)際大專辯論會(huì)初賽第1場(chǎng)辯題)9.正方：治愚比治貧更重要反方：治貧比治愚更重要(’95國(guó)際大專辯論會(huì)初賽第2場(chǎng)辯題)10.正方：愚公應(yīng)該移山反方：愚公應(yīng)該搬家(’95國(guó)際大專辯論會(huì)初賽第3場(chǎng)辯題)【辯論賽辯題(三)】人性本善人性本惡儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)社會(huì)發(fā)展應(yīng)重利輕義社會(huì)發(fā)展應(yīng)重義輕利社會(huì)發(fā)展主要靠法制社會(huì)發(fā)展主要靠德制個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要社會(huì)秩序的維系主要靠法律社會(huì)秩序的維系主要靠道德社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能避免拜金主義社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能避免拜金主義生態(tài)危機(jī)可能毀滅人類生態(tài)危機(jī)不可能毀滅人類實(shí)行學(xué)分制利大于弊實(shí)行學(xué)分制弊大于利市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有利于道德發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展提倡購(gòu)買國(guó)貨有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展提倡購(gòu)買國(guó)貨不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展外來文化對(duì)民族文化的發(fā)展利大于弊外來文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利外行能夠管好內(nèi)行外行不可能管好內(nèi)行【辯論賽辯題(四)】師生之間沒有真正的友誼大學(xué)生談戀愛是利大于弊還是弊大于利大學(xué)生活沒有戀愛是否不在精彩成大事者應(yīng)拘小節(jié)，還是不拘小節(jié)知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具,知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展生之恩大于養(yǎng)之恩人多好,還是人少好功可否抵過過A正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊A反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女C正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)C反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)D正：大學(xué)校園秩序的