2023-2024學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項是（）A．濡養(yǎng)/懦夫呢喃/忸怩作態(tài) B．宿營/星宿筵席/大發(fā)雷霆 C．隱晦/教誨剝奪/抽絲剝繭 D．重疊/重負(fù)天驕/矯揉造作2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．妖嬈強(qiáng)聒不舍糟塌頓開茅塞 B．嘶啞富麗堂皇祭祀走頭無路 C．飄逸形消骨立誆騙簞食壺漿 D．豢養(yǎng)如雷貫耳疏懶自慚形穢3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）A．王維既是詩人又是畫家，他的作品詩中有畫，畫中有詩，詩與畫相得益彰。 B．說書人斷章取義，將《水滸傳》中“武松打虎”這一情節(jié)演繹得扣人心弦。 C．在科學(xué)昌明的現(xiàn)代社會，封建迷信思想在某些人的腦袋里面仍然根深蒂固。 D．在學(xué)校讀書，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，而且要學(xué)習(xí)為人處事，這是不言而喻的。4．（2分）下列句子中，有語病的一項是（）A．紅色旅游持續(xù)升溫，游客在參觀革命遺址、聆聽紅色故事、模擬主題講解等活動中感受家國情懷。 B．《新編紫釵記》以年輕人的審美角度來講述傳統(tǒng)文化之美，并把戲劇美學(xué)融入到影視制作當(dāng)中。 C．到科技館參與科學(xué)實(shí)踐活動，可以使青少年開闊視野，獲得在課堂上學(xué)不到的多元化的科學(xué)知識。 D．考古人員在青海玉樹發(fā)現(xiàn)凹穴巖畫群，是迄今為止在通天河流域發(fā)現(xiàn)的體量最大的凹穴巖畫群。5．（8分）班級準(zhǔn)備制作一期以“走近流行語”為主題的板報，小越找到以下材料。材料一：2021年12月8日，《咬文嚼字》雜志社編輯部發(fā)布了“2021年度十大流行語”“百年未有之大變局”“小康”“趕考”“雙減”“破防”“碳中和”等入選。十大流行語一出，便引發(fā)熱議。《人民日報》在微博上接連發(fā)起三個話題討論：“2021年度十大流行語”，閱讀量超過8000萬；“年度流行語為啥沒有yyds”，閱讀量超過4000萬；“破防”入選2021年流行語”，閱讀量超過1000萬。[注]yyds：網(wǎng)絡(luò)流行語，即“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫。材料二：評選流行語，必須在規(guī)范母語的范圍內(nèi)立足語言學(xué)價值和社會學(xué)價值。語言學(xué)價值是指要對母語漢語做出貢獻(xiàn)，能推動漢語的健康發(fā)展。社會學(xué)價值主要考慮流行語必須反映時代特征，必須弘揚(yáng)時代正能量，為一年的社會生活留下印記。（1）請你為材料一添加標(biāo)題，以便大家能更加直觀、清晰地了解板報內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，說說“雙減”入選年度流行語的理由。（3）小越不明白為什么“yyds”落選了。請你根據(jù)材料為小越解答疑惑。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①三年謫宦此棲遲，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）②因思杜陵夢，。（溫庭筠《商山早行》）③，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）④，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）修辭手法讓詩句更形象生動，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注甲處有弟皆分散，無家問死生。“有”“無”對比寄思念杜甫《月夜憶舍弟》①，。借用典故盼重用李白《行路難》②，。比喻雙關(guān)寫深情李商隱《無題》二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，含魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子?告子上》）【乙】單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂急等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徒武北海上無人處，使牧羝，羝乳①乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，康食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（選自《蘇武傳》）[注]①羝乳：公羊產(chǎn)乳。喻不可能發(fā)生之事。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.故患有所不辟也/又患無碩師名人與游B.所識窮乏者得我與/得之心而寓之酒也C.單于使衛(wèi)律召武受辭/如使人之所欲莫甚于生D.是亦不可以已乎/是進(jìn)亦憂，退亦憂（2）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。①鄉(xiāng)為身死而不受。②雖生，何面目以歸漢！（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是A.甲文中乞丐不愿意接受別人用腳踩踏過的救命食物，這是有羞惡之心的表現(xiàn)。B.甲文將貪生怕死的人和見利忘義的人進(jìn)行對比，論證了堅守本心的重要性。C.乙文“匈奴以為神”是因?yàn)椤疤煊暄渑P嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死”。D.蘇武“終不可脅”，是因?yàn)樵谔K武心中“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。（4）有人說，乙文中的蘇武就是甲文所言的“賢者”。請結(jié)合選文簡要分析。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“此事古難全”表達(dá)了詩人怎樣的心態(tài)變化？9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：太陽“打噴嚏”，地球就“感冒”“太陽“打個噴嚏”，地球就得“感冒”?！敝锌圃涸菏俊⒅锌圃簢铱臻g科學(xué)中心主任王赤介紹，太陽活動對地球空間主要有三輪的“轟擊”。第一輪“轟擊”，會導(dǎo)致電離層擾動，從而干擾人類的通訊活動，或者使導(dǎo)航衛(wèi)星的精度受到影響，甚至產(chǎn)生上百米的誤差。第二輪“轟擊”，會對在軌運(yùn)行的航天器產(chǎn)生嚴(yán)重影響，一不小心，高能帶電粒子，很可能把航天器采集到的數(shù)據(jù)全部清零。第三輪“轟擊”最嚴(yán)重，會對地球空間的磁場、大氣密度形成嚴(yán)重擾動。如太陽耀斑，產(chǎn)生相當(dāng)于上百億枚百噸級氫彈爆炸釋放的能量。這些能量形成太陽風(fēng)，僅需八分多鐘便可轟擊到地球，引起電離層擾動。對空間的衛(wèi)星和地面的輸電網(wǎng)絡(luò)等高技術(shù)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞性影響，還可能危害航天員和飛機(jī)乘客的生命與健康。從刺眼的耀斑到讓信鴿迷路的磁暴，從“暴脾氣”的高能帶電粒子流到威力驚人的“太陽海嘯”，一次大的電離層擾亂，會導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行。（整理自《齊魯晚報》，有刪改）材料二：國之重器：地球空間環(huán)境監(jiān)測預(yù)報——子午工程“由太陽活動引起的空間環(huán)境在短時間尺度上的變化被稱為空間天氣，其高度范圍是20公里到太陽大氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多地日聯(lián)系，例如太陽耀斑、磁暴、極光、太陽黑子等，都是空間天氣的一種體現(xiàn)。”國家衛(wèi)星氣象中心（國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心）空間天氣預(yù)報臺制臺長郭建廣介紹，“參照常規(guī)天氣預(yù)報，我們可對日地空間關(guān)鍵要素作出短期、中長期以及氣候預(yù)報?！薄拔磥?4小時空間天氣狀況對短波干擾不大，短波收聽指數(shù)為1級，適宜；未來24小時地磁擾動中等，可能對信鴿飛行有影響……”就像每天都有天氣預(yù)報那樣，國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心，每天也會發(fā)布空間天氣預(yù)報。空間天氣、氣候預(yù)報能為衛(wèi)星、航天器等設(shè)施的正常運(yùn)行提供空間天氣預(yù)警，保障各種設(shè)備安全運(yùn)行。郭建廣表示，隨著航天器不斷遠(yuǎn)足，整個太陽系，都將成為空間天氣的觀測范圍?！白游绻こ獭?，就是“東半球空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測子午鏈”的簡稱，是國家布局的用于研究空間天氣的觀測網(wǎng)絡(luò)。作為我國重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，子午工程一期2012年投入運(yùn)行，二期于2019年開工，預(yù)計今年底全面建成，形成了全球跨度最長、功能最全、綜合性最高的太陽活動監(jiān)測鏈。在這之中，對于太陽表面活動的高精度監(jiān)測是整個工程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圓環(huán)陣射電望遠(yuǎn)鏡是面向這一任務(wù)的重點(diǎn)科學(xué)裝置。（整理自中青網(wǎng)、網(wǎng)易新聞）材料三：探秘高原“觀日者”從電子地圖上看，四川稻城有一串銀白色的項鏈，仿佛與山川融為一體，頗有神秘氣息。當(dāng)來訪者親臨現(xiàn)場，則會被這宏大的景象震撼—在直徑1公里的巨大圓環(huán)上，313部直徑6米、形似鍋蓋的拋物面天線均勻分布，一同朝向圓環(huán)中心100米高的定標(biāo)塔。這便是圓環(huán)陣太陽射電成像望遠(yuǎn)鏡（簡稱“圓環(huán)陣”），它是子午工程二期的“陣眼”。圓環(huán)陣對日觀測的核心，在于對太陽電磁波的高精度成像。在太陽物理和空間天氣研究中，它能夠提供高質(zhì)量的自主監(jiān)測數(shù)據(jù)。313部拋物面天線協(xié)同觀測，其“虛擬望遠(yuǎn)鏡”的直徑達(dá)到了一公里，每時每刻捕捉太陽不同波段的信號，在第一時間進(jìn)行成像，幾分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常，再將相關(guān)信息上傳到監(jiān)測團(tuán)隊手里。值得一提的是，圓環(huán)陣是我國科研人員自主研制的，采用了獨(dú)特的圓環(huán)陣列構(gòu)型和原創(chuàng)的單通道多環(huán)絕對相位定標(biāo)技術(shù)。“圓環(huán)陣建成圓環(huán)形狀，也經(jīng)過了科學(xué)上的縝密考慮，”中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心研究員、圓環(huán)陣項目負(fù)責(zé)人閻敬業(yè)說，“圓環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間采樣時損失的信息量較少，而且圓環(huán)結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)噪聲更小的目標(biāo)。”“我們一直努力在進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，讓設(shè)備的性能更強(qiáng)?！敝袊茖W(xué)院國家空間科學(xué)中心副研究員、圓環(huán)陣項目副主任設(shè)計師武林頗為自豪地介紹，雖然圓環(huán)陣地處高原，氣候惡劣，但一般的雨雪天氣并不會影響其質(zhì)量與監(jiān)測效果。對于圓環(huán)陣的日常維修是必要的，拋物面天線有313部，如果哪個設(shè)備出現(xiàn)故障，替換掉損壞的天線并對系統(tǒng)重新進(jìn)行調(diào)校即可運(yùn)行，在這個過程中其他天線不需要停機(jī)，這對于整套系統(tǒng)可持續(xù)的運(yùn)行有很大的意義。（整理自《中國青年報》，有刪改）（1）關(guān)于“圓環(huán)陣”的說法，與材料不符合的一項是A.“圓環(huán)陣”是圓環(huán)陣太陽射電成像望遠(yuǎn)鏡的簡稱，是子午工程二期的“陣眼”。B.“圓環(huán)陣”能不間斷地監(jiān)測太陽活動，還能快速作出反應(yīng)，提供監(jiān)測數(shù)據(jù)。C．“圓環(huán)陣”是我國科研人員自主研制的，呈圓環(huán)形狀，直徑6米，形似鍋蓋。D．“圓環(huán)陣”的313部拋物面天線協(xié)同觀測，但在日常維修時又具有靈活性。（2）下列對人物言論的理解，與文中意思相符的一項是A.中科院國家空間科學(xué)中心主任王赤的意思是太陽一旦出現(xiàn)劇烈的活動，會對地球空間產(chǎn)生不同程度的影響，甚至是危害。B.國家衛(wèi)星氣象中心空間天氣預(yù)報臺副臺長郭建廣認(rèn)為，人類的航天器越飛越遠(yuǎn)，整個太陽系都成為了空間天氣的觀測范圍。C.圓環(huán)陣項目負(fù)責(zé)人閻敬業(yè)表示，因?yàn)閳A環(huán)陣形狀在科學(xué)上經(jīng)過了縝密思考，所以其噪聲小且進(jìn)行空間采樣時信息量損失少。D.圓環(huán)陣項目副主任設(shè)計師武林自豪地介紹，得益于科研人員不斷地技術(shù)攻關(guān)，現(xiàn)在雨雪天氣都不會影響圓環(huán)陣的監(jiān)測效果。（3）下列選項不能作為論據(jù)支持“一次大的電離層擾亂，會導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行”這一觀點(diǎn)的一項是A．加拿大魁北克的電網(wǎng)，在90秒內(nèi)全面癱瘓，600萬戶民居陷入黑暗，停電長達(dá)9小時，部分地區(qū)甚至數(shù)日才恢復(fù)供電。B：納博訥的信鴿大賽，鴿群離開出發(fā)地30公里左右遭遇暴風(fēng)雨，據(jù)說近兩萬只賽鴿迷航失蹤，僅有約6000只順利飛回。C．2004年俄羅斯地面飛行控制發(fā)布消息，國際空間站軌道下降速度加快。因此，只能借助對接的貨運(yùn)飛船點(diǎn)火來提升軌道高度。D．美國太空探索技術(shù)公司向地球低軌道發(fā)射了49顆星鏈衛(wèi)星，但發(fā)射不久，38顆衛(wèi)星未能進(jìn)入預(yù)定軌道，最終墜毀大氣層。（4）根據(jù)以上三則材料，梳理空間天氣監(jiān)測的完整流程，并完成下表。①→②→③→圓環(huán)陣上傳信息→④10．（17分）閱讀下面文字，完成問題。在困難的日子里（節(jié)選）路遙①我終于上了高中。②我意識到，這是我生活道路上一個意義重大的開端。當(dāng)我背著那點(diǎn)破爛行李踏進(jìn)學(xué)校大門的時候，心中充滿了莊嚴(yán)的感情。③但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，比我原來所預(yù)想到的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓仍然是一個主要的威脅。④唉，說起餓肚子，那可的確是越來越嚴(yán)重了。白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡著，就夢見自己在大嚼大咽。我對吃的東西已經(jīng)產(chǎn)生了一種病態(tài)的欲望，甚至都干擾得連課都聽不下去了。上數(shù)學(xué)時，我就不由得用新學(xué)的數(shù)學(xué)公式反復(fù)計算我那點(diǎn)口糧的最佳吃法；上語文時，一碰到有關(guān)食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上；而一上化學(xué)課，便又開始幻想能不能用隨手可拾的物質(zhì)化合出什么吃的來……⑤在這種情況下，更不幸的是，班上那個愛惡作劇的文體干事周文明，我卻和他坐了同桌。⑥每當(dāng)下午自習(xí)時，我的同桌就拿出混合面做的烤饃片或者菜包子之類的吃食，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對我說：“馬建強(qiáng)，你個子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊！”⑦這個惡劣的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，卻叫我去打籃球！有一天，我們?nèi)嘣谛@后邊的山上勞動，他竟然當(dāng)著周圍幾個女同學(xué)的面，把他啃了一口的一個混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就像一個闊老耍弄一個叫花子。⑧這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來。我沉默地接過這塊骯臟的施舍品，一下把它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了一個臭水坑里！周文明頓時驚得目瞪口呆，一綹淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無措地立在那里，不知如何是好。我同時用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會對他客氣的。我的同桌從此使很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了?？蛇^了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。⑨有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了。那個同學(xué)很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了“賊姓子”。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上。⑩人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而背后我又成了他們談話的中心。后來，連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我滿心的憤懣排解一下！而我自己不知道，就在這時，有人卻突然給班主任報告說：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米饃渣子！?班主任聽到反映后，乘我不在的時候，帶領(lǐng)幾個班干部很快去查看了“現(xiàn)場”。據(jù)說，我的枕頭底下的確有玉米面饃渣子?？墒峭瑫r，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些蕎麥皮，大家再仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)我的枕頭被老鼠咬破了一個洞。?事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭。但外班一些不明真相人聽到的還是當(dāng)初的傳說，他們對這號事又沒追根創(chuàng)底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在陌生人中間傳播著。?入學(xué)一月多來，我就生活在這樣的氣氛中。啊，饑腸轆轆這也許可以熬過去，但精神上所受的這些創(chuàng)傷卻是最折磨人的了！我在心中默默地呼喊：啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧?。ㄓ袆h改）（1）下列對本文的理解與分析，正確的一項是A.“我”在饑餓線上苦苦地掙扎，而我周圍的同學(xué)卻大魚大肉，生活富足。B.饑腸轆轆讓人痛苦不堪，“我”都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。C.小說用第一人稱敘述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的觀察者。D.選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸。（2）文章最后一段“入學(xué)一月多來，我就生活在這樣的氣氛中”，這樣的氣氛是怎樣的？請結(jié)合文本簡要概括。（3）根據(jù)括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中加點(diǎn)詞和劃線句子的表達(dá)效果。①上語文時，一碰到有關(guān)食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上。（從詞語運(yùn)用的角度）②在我旁邊大嘴大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼。（從人物描寫的角度）（4）下面的鏈接材料選自課文《孤獨(dú)之旅》，請簡要分析本文與《孤獨(dú)之旅》在塑造馬建強(qiáng)與杜小康這兩個人物形象時寫法的異同?！炬溄硬牧稀慷判】狄巡豢赡茉偃ハ胨挠吐榈亍Ｕ紦?jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩退一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強(qiáng)了。三、第三部分寫作（共50分）11．（50分）作文。請以《慢慢走比較快》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。12．（5分）附加題。我們讀過的作品中有不少帶“鬧”字的情節(jié)。閱讀下表，完成你的探究發(fā)現(xiàn)。主人公情節(jié)鬧的內(nèi)涵探究發(fā)現(xiàn)《西游記》孫行者大鬧黑風(fēng)山②通過以上經(jīng)典片段的探究，你發(fā)現(xiàn)小說中“鬧”的描寫有哪些作用？④《水滸傳》①大鬧野豬林③《駱駝祥子》劉四爺大鬧生日宴鬧中有怨⑤13．（3分）詩人艾青在《詩論》中說：“一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深遠(yuǎn)的東西。”以下是艾青寫于1940年5月的詩歌選段，請任選一段談?wù)勀銓Π噙@句話的理解。甲：“因?yàn)槲业难鞯煤芗保驗(yàn)槲业男睦锍錆M了歡喜/讓我們跟著隊伍走去，跟著隊伍到那邊去/到那火把出來的地方去，到那噴出火光的地方去……”乙：“孩子別哭了/來睡吧/天快要亮了。”

2023-2024學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項是（）A．濡養(yǎng)/懦夫呢喃/忸怩作態(tài) B．宿營/星宿筵席/大發(fā)雷霆 C．隱晦/教誨剝奪/抽絲剝繭 D．重疊/重負(fù)天驕/矯揉造作【解答】A.有不同，rú/nuòní/ní；B.都不同，sù/xiùyán/tíng；C.都相同，huì/huìbō/bō；D.都不同，chóng/zhòngjiāo/jiǎo。故選：C。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．妖嬈強(qiáng)聒不舍糟塌頓開茅塞 B．嘶啞富麗堂皇祭祀走頭無路 C．飄逸形消骨立誆騙簞食壺漿 D．豢養(yǎng)如雷貫耳疏懶自慚形穢【解答】A.有誤，“糟塌”的“塌”應(yīng)為“蹋”；B.有誤，“走頭無路”的“頭”應(yīng)為“投”；C.有誤，“形消骨立”的“消”應(yīng)為“銷”；D.正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）A．王維既是詩人又是畫家，他的作品詩中有畫，畫中有詩，詩與畫相得益彰。 B．說書人斷章取義，將《水滸傳》中“武松打虎”這一情節(jié)演繹得扣人心弦。 C．在科學(xué)昌明的現(xiàn)代社會，封建迷信思想在某些人的腦袋里面仍然根深蒂固。 D．在學(xué)校讀書，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，而且要學(xué)習(xí)為人處事，這是不言而喻的?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒貶不當(dāng)。故選：B。4．（2分）下列句子中，有語病的一項是（）A．紅色旅游持續(xù)升溫，游客在參觀革命遺址、聆聽紅色故事、模擬主題講解等活動中感受家國情懷。 B．《新編紫釵記》以年輕人的審美角度來講述傳統(tǒng)文化之美，并把戲劇美學(xué)融入到影視制作當(dāng)中。 C．到科技館參與科學(xué)實(shí)踐活動，可以使青少年開闊視野，獲得在課堂上學(xué)不到的多元化的科學(xué)知識。 D．考古人員在青海玉樹發(fā)現(xiàn)凹穴巖畫群，是迄今為止在通天河流域發(fā)現(xiàn)的體量最大的凹穴巖畫群。【解答】ABC.正確；D.有誤，句式雜糅，可在第一個“發(fā)現(xiàn)”后面加“的”。故選：D。5．（8分）班級準(zhǔn)備制作一期以“走近流行語”為主題的板報，小越找到以下材料。材料一：2021年12月8日，《咬文嚼字》雜志社編輯部發(fā)布了“2021年度十大流行語”“百年未有之大變局”“小康”“趕考”“雙減”“破防”“碳中和”等入選。十大流行語一出，便引發(fā)熱議?！度嗣袢請蟆吩谖⒉┥辖舆B發(fā)起三個話題討論：“2021年度十大流行語”，閱讀量超過8000萬；“年度流行語為啥沒有yyds”，閱讀量超過4000萬；“破防”入選2021年流行語”，閱讀量超過1000萬。[注]yyds：網(wǎng)絡(luò)流行語，即“永遠(yuǎn)的神”的拼音縮寫。材料二：評選流行語，必須在規(guī)范母語的范圍內(nèi)立足語言學(xué)價值和社會學(xué)價值。語言學(xué)價值是指要對母語漢語做出貢獻(xiàn)，能推動漢語的健康發(fā)展。社會學(xué)價值主要考慮流行語必須反映時代特征，必須弘揚(yáng)時代正能量，為一年的社會生活留下印記。（1）請你為材料一添加標(biāo)題，以便大家能更加直觀、清晰地了解板報內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，說說“雙減”入選年度流行語的理由。（3）小越不明白為什么“yyds”落選了。請你根據(jù)材料為小越解答疑惑?！窘獯稹看鸢福海?）示例：“2021年度十大流行語”出爐，引發(fā)熱議。（2）示例：“雙減”是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的縮略詞，語言形式合乎漢語規(guī)范；“雙減”是年度社會重大事件，是中央針對中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的重大舉措；“雙減”內(nèi)涵豐富，成了家喻戶曉的熱詞，豐富了漢語詞匯庫。（3）示例：小越，“yyds”由“永遠(yuǎn)的神”拼音首字母組成，它雖然在網(wǎng)絡(luò)上流行，但它不是漢語文字，不符合母語規(guī)范，落選很正常。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）②因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）③欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）④懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）修辭手法讓詩句更形象生動，請你根據(jù)批注完成表格。詩句批注甲處有弟皆分散，無家問死生?！坝小薄盁o”對比寄思念杜甫《月夜憶舍弟》①閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。借用典故盼重用李白《行路難》②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。比喻雙關(guān)寫深情李商隱《無題》【解答】答案：（1）①萬古惟留楚客悲（易錯字：惟）；②鳧雁滿回塘（易錯字：鳧）；③欲為圣明除弊事；④懷舊空吟聞笛賦（易錯字：賦）。（2）①閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊（易錯字：釣）；②春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，含魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子?告子上》）【乙】單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂急等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徒武北海上無人處，使牧羝，羝乳①乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，康食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（選自《蘇武傳》）[注]①羝乳：公羊產(chǎn)乳。喻不可能發(fā)生之事。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是DA.故患有所不辟也/又患無碩師名人與游B.所識窮乏者得我與/得之心而寓之酒也C.單于使衛(wèi)律召武受辭/如使人之所欲莫甚于生D.是亦不可以已乎/是進(jìn)亦憂，退亦憂（2）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。①鄉(xiāng)為身死而不受。②雖生，何面目以歸漢?。?）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是BA.甲文中乞丐不愿意接受別人用腳踩踏過的救命食物，這是有羞惡之心的表現(xiàn)。B.甲文將貪生怕死的人和見利忘義的人進(jìn)行對比，論證了堅守本心的重要性。C.乙文“匈奴以為神”是因?yàn)椤疤煊暄渑P嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死”。D.蘇武“終不可脅”，是因?yàn)樵谔K武心中“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。（4）有人說，乙文中的蘇武就是甲文所言的“賢者”。請結(jié)合選文簡要分析。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，禍患/擔(dān)心；B.不同，同“德”，感激/領(lǐng)會；C.不同，派遣/假如；D.相同，這。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：鄉(xiāng)，同“向”，先前；受，接受。句意為：先前為了禮義寧愿死也不接受施舍。②中重點(diǎn)詞語有：雖，即使；生，活著。句意為：即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢。（3）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，“貪生怕死的人”和”見利忘義的人”并非對比。故選：B。（4）本題考查對文章的理解和分析。此題是開放性題，結(jié)合自己對文章的理解，言之成理即可。示例：甲文中的“賢者”指的是舍生取義、堅守羞惡之心的人，而乙文中蘇武也始終堅守本心。他寧愿拔刀自刎，也不愿喪失氣節(jié)活著回到家鄉(xiāng)；被困北海，忍饑挨餓，但每日拄著漢朝的旄節(jié)，不忘故國。答案：（1）D（2）①先前為了禮義寧愿死也不接受施舍。②即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢。（3）B（4）示例：甲文中的“賢者”指的是舍生取義、堅守羞惡之心的人，而乙文中蘇武也始終堅守本心。他寧愿拔刀自刎，也不愿喪失氣節(jié)活著回到家鄉(xiāng)；被困北海，忍饑挨餓，但每日拄著漢朝的旄節(jié)，不忘故國。8．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“此事古難全”表達(dá)了詩人怎樣的心態(tài)變化？【解答】（1）本題考查對詞句的理解。結(jié)合“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的意思“月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）”來解答即可?！稗D(zhuǎn)”“低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。（2）本題考查理解詩人心理變化。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！痹铝劣斜粸踉普谧〉臅r候，也有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時的離別而感到憂傷呢？詞人此時的心情是曠達(dá)的，他隨即想到月亮也是無辜的。既然如此，又何必為暫時的離別而憂傷呢？所以心情也由抑郁轉(zhuǎn)為了豁達(dá)樂觀。答案：（1）示例：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的自己。描繪了靜謐冷清的月夜畫面。（2）示例：人的悲歡離合和月的陰晴圓缺是自古難全的。詩人理解這點(diǎn)以后，心態(tài)從之前的惆悵失意轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_(dá)超脫。譯文：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由。明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。9．（13分）閱讀以下材料，完成問題。材料一：太陽“打噴嚏”，地球就“感冒”“太陽“打個噴嚏”，地球就得“感冒”?！敝锌圃涸菏?、中科院國家空間科學(xué)中心主任王赤介紹，太陽活動對地球空間主要有三輪的“轟擊”。第一輪“轟擊”，會導(dǎo)致電離層擾動，從而干擾人類的通訊活動，或者使導(dǎo)航衛(wèi)星的精度受到影響，甚至產(chǎn)生上百米的誤差。第二輪“轟擊”，會對在軌運(yùn)行的航天器產(chǎn)生嚴(yán)重影響，一不小心，高能帶電粒子，很可能把航天器采集到的數(shù)據(jù)全部清零。第三輪“轟擊”最嚴(yán)重，會對地球空間的磁場、大氣密度形成嚴(yán)重擾動。如太陽耀斑，產(chǎn)生相當(dāng)于上百億枚百噸級氫彈爆炸釋放的能量。這些能量形成太陽風(fēng)，僅需八分多鐘便可轟擊到地球，引起電離層擾動。對空間的衛(wèi)星和地面的輸電網(wǎng)絡(luò)等高技術(shù)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞性影響，還可能危害航天員和飛機(jī)乘客的生命與健康。從刺眼的耀斑到讓信鴿迷路的磁暴，從“暴脾氣”的高能帶電粒子流到威力驚人的“太陽海嘯”，一次大的電離層擾亂，會導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行。（整理自《齊魯晚報》，有刪改）材料二：國之重器：地球空間環(huán)境監(jiān)測預(yù)報——子午工程“由太陽活動引起的空間環(huán)境在短時間尺度上的變化被稱為空間天氣，其高度范圍是20公里到太陽大氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多地日聯(lián)系，例如太陽耀斑、磁暴、極光、太陽黑子等，都是空間天氣的一種體現(xiàn)?！眹倚l(wèi)星氣象中心（國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心）空間天氣預(yù)報臺制臺長郭建廣介紹，“參照常規(guī)天氣預(yù)報，我們可對日地空間關(guān)鍵要素作出短期、中長期以及氣候預(yù)報?！薄拔磥?4小時空間天氣狀況對短波干擾不大，短波收聽指數(shù)為1級，適宜；未來24小時地磁擾動中等，可能對信鴿飛行有影響……”就像每天都有天氣預(yù)報那樣，國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心，每天也會發(fā)布空間天氣預(yù)報?？臻g天氣、氣候預(yù)報能為衛(wèi)星、航天器等設(shè)施的正常運(yùn)行提供空間天氣預(yù)警，保障各種設(shè)備安全運(yùn)行。郭建廣表示，隨著航天器不斷遠(yuǎn)足，整個太陽系，都將成為空間天氣的觀測范圍?！白游绻こ獭?，就是“東半球空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測子午鏈”的簡稱，是國家布局的用于研究空間天氣的觀測網(wǎng)絡(luò)。作為我國重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，子午工程一期2012年投入運(yùn)行，二期于2019年開工，預(yù)計今年底全面建成，形成了全球跨度最長、功能最全、綜合性最高的太陽活動監(jiān)測鏈。在這之中，對于太陽表面活動的高精度監(jiān)測是整個工程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圓環(huán)陣射電望遠(yuǎn)鏡是面向這一任務(wù)的重點(diǎn)科學(xué)裝置。（整理自中青網(wǎng)、網(wǎng)易新聞）材料三：探秘高原“觀日者”從電子地圖上看，四川稻城有一串銀白色的項鏈，仿佛與山川融為一體，頗有神秘氣息。當(dāng)來訪者親臨現(xiàn)場，則會被這宏大的景象震撼—在直徑1公里的巨大圓環(huán)上，313部直徑6米、形似鍋蓋的拋物面天線均勻分布，一同朝向圓環(huán)中心100米高的定標(biāo)塔。這便是圓環(huán)陣太陽射電成像望遠(yuǎn)鏡（簡稱“圓環(huán)陣”），它是子午工程二期的“陣眼”。圓環(huán)陣對日觀測的核心，在于對太陽電磁波的高精度成像。在太陽物理和空間天氣研究中，它能夠提供高質(zhì)量的自主監(jiān)測數(shù)據(jù)。313部拋物面天線協(xié)同觀測，其“虛擬望遠(yuǎn)鏡”的直徑達(dá)到了一公里，每時每刻捕捉太陽不同波段的信號，在第一時間進(jìn)行成像，幾分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常，再將相關(guān)信息上傳到監(jiān)測團(tuán)隊手里。值得一提的是，圓環(huán)陣是我國科研人員自主研制的，采用了獨(dú)特的圓環(huán)陣列構(gòu)型和原創(chuàng)的單通道多環(huán)絕對相位定標(biāo)技術(shù)?！皥A環(huán)陣建成圓環(huán)形狀，也經(jīng)過了科學(xué)上的縝密考慮，”中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心研究員、圓環(huán)陣項目負(fù)責(zé)人閻敬業(yè)說，“圓環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間采樣時損失的信息量較少，而且圓環(huán)結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)噪聲更小的目標(biāo)?！薄拔覀円恢迸υ谶M(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，讓設(shè)備的性能更強(qiáng)?！敝袊茖W(xué)院國家空間科學(xué)中心副研究員、圓環(huán)陣項目副主任設(shè)計師武林頗為自豪地介紹，雖然圓環(huán)陣地處高原，氣候惡劣，但一般的雨雪天氣并不會影響其質(zhì)量與監(jiān)測效果。對于圓環(huán)陣的日常維修是必要的，拋物面天線有313部，如果哪個設(shè)備出現(xiàn)故障，替換掉損壞的天線并對系統(tǒng)重新進(jìn)行調(diào)校即可運(yùn)行，在這個過程中其他天線不需要停機(jī)，這對于整套系統(tǒng)可持續(xù)的運(yùn)行有很大的意義。（整理自《中國青年報》，有刪改）（1）關(guān)于“圓環(huán)陣”的說法，與材料不符合的一項是CA.“圓環(huán)陣”是圓環(huán)陣太陽射電成像望遠(yuǎn)鏡的簡稱，是子午工程二期的“陣眼”。B.“圓環(huán)陣”能不間斷地監(jiān)測太陽活動，還能快速作出反應(yīng)，提供監(jiān)測數(shù)據(jù)。C．“圓環(huán)陣”是我國科研人員自主研制的，呈圓環(huán)形狀，直徑6米，形似鍋蓋。D．“圓環(huán)陣”的313部拋物面天線協(xié)同觀測，但在日常維修時又具有靈活性。（2）下列對人物言論的理解，與文中意思相符的一項是AA.中科院國家空間科學(xué)中心主任王赤的意思是太陽一旦出現(xiàn)劇烈的活動，會對地球空間產(chǎn)生不同程度的影響，甚至是危害。B.國家衛(wèi)星氣象中心空間天氣預(yù)報臺副臺長郭建廣認(rèn)為，人類的航天器越飛越遠(yuǎn)，整個太陽系都成為了空間天氣的觀測范圍。C.圓環(huán)陣項目負(fù)責(zé)人閻敬業(yè)表示，因?yàn)閳A環(huán)陣形狀在科學(xué)上經(jīng)過了縝密思考，所以其噪聲小且進(jìn)行空間采樣時信息量損失少。D.圓環(huán)陣項目副主任設(shè)計師武林自豪地介紹，得益于科研人員不斷地技術(shù)攻關(guān)，現(xiàn)在雨雪天氣都不會影響圓環(huán)陣的監(jiān)測效果。（3）下列選項不能作為論據(jù)支持“一次大的電離層擾亂，會導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行”這一觀點(diǎn)的一項是BA．加拿大魁北克的電網(wǎng)，在90秒內(nèi)全面癱瘓，600萬戶民居陷入黑暗，停電長達(dá)9小時，部分地區(qū)甚至數(shù)日才恢復(fù)供電。B：納博訥的信鴿大賽，鴿群離開出發(fā)地30公里左右遭遇暴風(fēng)雨，據(jù)說近兩萬只賽鴿迷航失蹤，僅有約6000只順利飛回。C．2004年俄羅斯地面飛行控制發(fā)布消息，國際空間站軌道下降速度加快。因此，只能借助對接的貨運(yùn)飛船點(diǎn)火來提升軌道高度。D．美國太空探索技術(shù)公司向地球低軌道發(fā)射了49顆星鏈衛(wèi)星，但發(fā)射不久，38顆衛(wèi)星未能進(jìn)入預(yù)定軌道，最終墜毀大氣層。（4）根據(jù)以上三則材料，梳理空間天氣監(jiān)測的完整流程，并完成下表。①太陽異常活動→②圓環(huán)陣捕捉信號→③圓環(huán)陣高精度成像→圓環(huán)陣上傳信息→④國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心（國家衛(wèi)星氣象中心）發(fā)布空間天氣預(yù)報【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，材料三第①段：直徑6米，形似鍋蓋的是圓環(huán)陣上的拋物面天線。故選：C。（2）A.正確。B.有誤，此項混淆時態(tài)，原文是材料二第③段“隨著航天器不斷遠(yuǎn)足，整個太陽系，都將成為空間天氣的觀測范圍”。C.有誤，此項因果不當(dāng)，原文是材料三第⑥段“圓環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間采樣時損失的信息量較少，而且圓環(huán)結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)噪聲更小的目標(biāo)”。D.有誤，此項曲解文意，原文是材料三第⑦段“雖然圓環(huán)陣地處高原，氣候惡劣，但一般的雨雪天氣并不會影響其質(zhì)量與監(jiān)測效果”。（3）ACD.適合。B.不適合，信鴿集體迷失方向是因?yàn)榇艌鲎兓?，但不是“設(shè)備的安全運(yùn)行”。故選：B。（4）①結(jié)合“從刺眼的耀斑到讓信鴿迷路的磁暴，從‘暴脾氣’的高能帶電粒子流到威力驚人的‘太陽海嘯’，一次大的電離層擾亂，會導(dǎo)致地球空間環(huán)境產(chǎn)生各種變化，影響各種設(shè)備的安全運(yùn)行”可得：太陽異?；顒樱虎诮Y(jié)合“在這之中，對于太陽表面活動的高精度監(jiān)測是整個工程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圓環(huán)陣射電望遠(yuǎn)鏡是面向這一任務(wù)的重點(diǎn)科學(xué)裝置”可得：圓環(huán)陣捕捉信號；③結(jié)合“圓環(huán)陣對日觀測的核心，在于對太陽電磁波的高精度成像”可得：圓環(huán)陣高精度成像；④結(jié)合“國家衛(wèi)星氣象中心（國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心）空間天氣預(yù)報臺制臺長郭建廣介紹，‘參照常規(guī)天氣預(yù)報，我們可對日地空間關(guān)鍵要素作出短期、中長期以及氣候預(yù)報’”可得：國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心（國家衛(wèi)星氣象中心）發(fā)布空間天氣預(yù)報。答案：（1）C（2）A（3）B（4）①太陽異?；顒?；②圓環(huán)陣捕捉信號；③圓環(huán)陣高精度成像；④國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心（國家衛(wèi)星氣象中心）發(fā)布空間天氣預(yù)報。10．（17分）閱讀下面文字，完成問題。在困難的日子里（節(jié)選）路遙①我終于上了高中。②我意識到，這是我生活道路上一個意義重大的開端。當(dāng)我背著那點(diǎn)破爛行李踏進(jìn)學(xué)校大門的時候，心中充滿了莊嚴(yán)的感情。③但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，比我原來所預(yù)想到的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓仍然是一個主要的威脅。④唉，說起餓肚子，那可的確是越來越嚴(yán)重了。白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡著，就夢見自己在大嚼大咽。我對吃的東西已經(jīng)產(chǎn)生了一種病態(tài)的欲望，甚至都干擾得連課都聽不下去了。上數(shù)學(xué)時，我就不由得用新學(xué)的數(shù)學(xué)公式反復(fù)計算我那點(diǎn)口糧的最佳吃法；上語文時，一碰到有關(guān)食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上；而一上化學(xué)課，便又開始幻想能不能用隨手可拾的物質(zhì)化合出什么吃的來……⑤在這種情況下，更不幸的是，班上那個愛惡作劇的文體干事周文明，我卻和他坐了同桌。⑥每當(dāng)下午自習(xí)時，我的同桌就拿出混合面做的烤饃片或者菜包子之類的吃食，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對我說：“馬建強(qiáng)，你個子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊！”⑦這個惡劣的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，卻叫我去打籃球！有一天，我們?nèi)嘣谛@后邊的山上勞動，他竟然當(dāng)著周圍幾個女同學(xué)的面，把他啃了一口的一個混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就像一個闊老耍弄一個叫花子。⑧這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來。我沉默地接過這塊骯臟的施舍品，一下把它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了一個臭水坑里！周文明頓時驚得目瞪口呆，一綹淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無措地立在那里，不知如何是好。我同時用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會對他客氣的。我的同桌從此使很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了。可過了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。⑨有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了。那個同學(xué)很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了“賊姓子”。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上。⑩人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而背后我又成了他們談話的中心。后來，連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我滿心的憤懣排解一下！而我自己不知道，就在這時，有人卻突然給班主任報告說：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米饃渣子！?班主任聽到反映后，乘我不在的時候，帶領(lǐng)幾個班干部很快去查看了“現(xiàn)場”。據(jù)說，我的枕頭底下的確有玉米面饃渣子?？墒峭瑫r，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些蕎麥皮，大家再仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)我的枕頭被老鼠咬破了一個洞。?事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭。但外班一些不明真相人聽到的還是當(dāng)初的傳說，他們對這號事又沒追根創(chuàng)底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在陌生人中間傳播著。?入學(xué)一月多來，我就生活在這樣的氣氛中。啊，饑腸轆轆這也許可以熬過去，但精神上所受的這些創(chuàng)傷卻是最折磨人的了！我在心中默默地呼喊：啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧！（有刪改）（1）下列對本文的理解與分析，正確的一項是CA.“我”在饑餓線上苦苦地掙扎，而我周圍的同學(xué)卻大魚大肉，生活富足。B.饑腸轆轆讓人痛苦不堪，“我”都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。C.小說用第一人稱敘述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的觀察者。D.選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸。（2）文章最后一段“入學(xué)一月多來，我就生活在這樣的氣氛中”，這樣的氣氛是怎樣的？請結(jié)合文本簡要概括。（3）根據(jù)括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中加點(diǎn)詞和劃線句子的表達(dá)效果。①上語文時，一碰到有關(guān)食品的名詞，思維就要固執(zhí)地停留在這些字眼上。（從詞語運(yùn)用的角度）②在我旁邊大嘴大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼。（從人物描寫的角度）（4）下面的鏈接材料選自課文《孤獨(dú)之旅》，請簡要分析本文與《孤獨(dú)之旅》在塑造馬建強(qiáng)與杜小康這兩個人物形象時寫法的異同。【鏈接材料】杜小康已不可能再去想他的油麻地。占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩退一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強(qiáng)了?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)“白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡著，就夢見自己在大嚼大咽”可知，“我”和周圍同學(xué)都處于饑餓狀態(tài)，沒有“大魚大肉，生活富足”。因此，“我周圍的同學(xué)卻大魚大肉，生活富足”表述錯誤；B.根據(jù)“有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了。那個同學(xué)很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了‘賊姓子’。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上”“連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣”可知，“我”是因被誤解而痛苦。因此，“饑腸轆轆讓人痛苦不堪，“我“都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣”表述錯誤；C.正確；D.根據(jù)“饑腸轆轆這也許可以熬過去，但精神上所受的這些創(chuàng)傷卻是最折磨人的了”可知，選文重在表現(xiàn)過去那些困難的日子里人們精神上所受的創(chuàng)傷。因此，“選文重在表現(xiàn)，在過去那些困難的日子里人們身體上遭受的痛苦與不幸”表述錯誤。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑥段，同桌周文明經(jīng)常在自習(xí)時拿出食物大嚼，并故意發(fā)出響聲，引得主人公羨慕。他還建議主人公參加籃球隊，明知對方餓得連路都走不動。這實(shí)際上是一種羞辱和嘲弄，通過對主人公的困境進(jìn)行放大和調(diào)侃來獲取優(yōu)越感。根據(jù)第⑦段，當(dāng)周文明把啃了一口的食物硬塞給主人公時，這是更為明顯的羞辱。他的行為表現(xiàn)出一種高高在上的態(tài)度，仿佛在玩弄主人公的貧窮和困境。根據(jù)第⑨段，當(dāng)宿舍同學(xué)的玉米面饃饃丟失后，全班立刻傳出“賊”的說法，所有人的目光都投向了主人公。這種快速而無根據(jù)的判斷表明了人們對于貧困學(xué)生的刻板印象，他們很容易被認(rèn)為是“賊”，僅僅因?yàn)樗麄兊呢毨顟B(tài)。根據(jù)第⑩段，當(dāng)人們開始回避和背后議論時，這表明了一種明顯的歧視態(tài)度。他們不理解主人公的困境，只是根據(jù)他的貧困狀態(tài)而做出負(fù)面的判斷和行為。根據(jù)第?段，即使真相大白，是老鼠偷吃了食物并咬破了枕頭，但外班的同學(xué)仍然傳播著關(guān)于“賊”的傳說。這表明了一種根深蒂固的偏見和歧視，人們寧愿相信負(fù)面的刻板印象，也不愿了解真相。（3）本題考查詞句賞析。①“固執(zhí)”通常用來形容一個人堅持己見、不易變通的態(tài)度或行為。然而，在這里，“固執(zhí)”一詞被用于描述“我”的思維狀態(tài)，使得“我”的思維集中并停留在與食物相關(guān)的字眼上。這表現(xiàn)出一種無法擺脫的、強(qiáng)烈的思維慣性，這種慣性來源于“我”對食物的極度渴望。在句子中，“固執(zhí)地停留在這些字眼上“是對“思維”的描述，這樣的描述生動傳神地揭示了“我”所處的困境。由于饑餓，“我”無法將注意力從食物上移開，這種無法轉(zhuǎn)移的注意力反映了我處境的艱難。②“大嘴大咽”吧咂著嘴”和“用眼睛的余光掃視”是細(xì)節(jié)描寫。通過這些描寫，我們可以看出同桌周文明在吃東西時是有意為之，他故意發(fā)出大聲的咀嚼聲，并做出挑釁的眼神。這種描寫揭示了他對“我”的羞辱和捉弄，因?yàn)椤拔摇闭I著肚子，而他卻在大口吃著食物。通過這種描寫，生動地展現(xiàn)了同桌周文明的惡劣行為，并表達(dá)了“我”對他的憤怒和不滿。同時，這也增強(qiáng)了文章的沖突和緊張感，使讀者更加關(guān)注“我”的困境。（4）本題考查比較閱讀。在《孤獨(dú)之旅》中，杜小康面對暴風(fēng)雨時的內(nèi)心獨(dú)白，以及文章中描繪的暴風(fēng)雨情景，都是對人物心理和環(huán)境的細(xì)致描寫。同樣，本文中也有對杜小康盤腿坐在船頭嚼著蘆葦根、想起母親和油麻地孩子們時的心理活動的描繪，以及對一片茫茫的水的景色描寫。在《孤獨(dú)之旅》中，杜小康經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，變得更加堅強(qiáng)勇敢。同樣，在本文中，杜小康雖然沒有直接表現(xiàn)堅強(qiáng)勇敢的一面，但通過他的心理活動和面對困境的態(tài)度，我們可以感受到他的成長和變化。以上是寫法上的相同點(diǎn)。從敘述視角的角度分析，兩文采用了不同的敘述方式?！豆陋?dú)之旅》采用第一人稱敘述，直接描繪了主人公的內(nèi)心世界，讓讀者能夠深入了解杜小康的感受和成長過程。而本文則采用第三人稱敘述，通過客觀描繪展現(xiàn)人物形象，這種敘述方式更為客觀，讓讀者能夠從外部觀察和感受馬建強(qiáng)的成長和變化。從人物表現(xiàn)方式的角度分析，兩文采用了不同的手法?！豆陋?dú)之旅》主要通過自然環(huán)境描寫來襯托人物的孤獨(dú)和勇敢，例如描寫暴風(fēng)雨來襲的情景，凸顯了杜小康的堅強(qiáng)和勇敢。而本文則通過人物的語言、動作和神態(tài)等描寫來刻畫其形象，例如“他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水”，通過動作描寫展現(xiàn)了馬建強(qiáng)的沉著和堅定。從主題表達(dá)的角度分析，兩文也有所不同?！豆陋?dú)之旅》強(qiáng)調(diào)的是孤獨(dú)和勇敢面對困境的主題，通過杜小康的成長過程展現(xiàn)了一個少年如何克服孤獨(dú)和困境，逐漸變得堅強(qiáng)和成熟。而本文則更多地關(guān)注人物在困境中的成長和變化，主題更加豐富多元，除了孤獨(dú)和勇敢之外，還展現(xiàn)了馬建強(qiáng)在困境中的堅韌和毅力。以上是寫法上的不同點(diǎn)。答案：（1）C（2）被同桌羞辱、嘲弄：在“我”極端饑餓的時候，同桌故意大嚼食物并建議“我”打籃球，還當(dāng)著女同學(xué)的面，把啃過的食物塞給“我”。被同學(xué)誤會、孤立：室友的食物丟了，大家都懷疑“我”，躲避“我”，盡管查明了真相，但“我”的名譽(yù)還是受損。（3）①“固執(zhí)”在這里是貶義詞褒用，生動傳神地寫出了“我”對食物的極度渴望，表現(xiàn)了“我”處境的艱難。②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，大嚼大咽、吧咂著嘴、余光掃視喉骨眼，形象地寫出了周文明對我的嘲弄與輕視，表現(xiàn)了“我”因饑餓的敏感、被羞辱的憤恨心情。（4）相同點(diǎn)：兩文都表現(xiàn)了人物的心理活動；都把兩個人物置于困難的環(huán)境中表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；都表現(xiàn)了人物的發(fā)展變化。不同點(diǎn)：①心理表現(xiàn)不同：本文的心理活動側(cè)重內(nèi)心獨(dú)白，《孤獨(dú)之旅》側(cè)重用自然環(huán)境描寫來表現(xiàn)。②敘述視角不同：