2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)培英實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)培英實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）第一部分積累與運(yùn)用（共54分）一、（44分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全一致的一項(xiàng)是（）A．锃亮/憎惡畸形/崎嶇 B．臉頰/挾持驟雨猝至/身先士卒 C．私塾/成熟熾熱/炙熱 D．不輟/啜泣胡髭滿(mǎn)面/齜牙咧嘴2．（3分）下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉（jí）洗滌（táo）雞樅（cōng）觸目傷懷（chù） B．簌簌（sù）躊躇（chóu）暮年（mò）旁逸斜出（yì） C．倦?。╠ài）辟邪（bì）吆喝（yāo）不折不撓（ráo） D．虬枝（qiú）婆娑（pó）遏制（è）瞠目結(jié)舌（chēng）3．（3分）下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)嘯（xiāo）荇草（xìng）頹敗（tuí）急湍（tuān） B．晨曦（xī）襄陵（xiāng）追溯（shù）抵御（yù） C．東皋（gāo）候騎（jì）萋萋（qī）戾天（lì） D．軒邈（miǎo）鳶飛（yān）橫柯（kē）目眩（xuàn）4．（3分）下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．平庸韁繩蒙昧沓無(wú)消息 B．泄氣殺戳鐫刻眼花繚亂 C．篡改國(guó)殤彰顯慘絕人寰 D．螢光妯娌爆發(fā)筋疲力盡5．（3分）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．主宰傲然俯瞰坦蕩如底 B．秀頎賦閑瀕臨妙手偶得 C．交卸鮮腴星辰懨懨欲睡 D．瑣屑傲然差使?jié)撟贪甸L(zhǎng)6．（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．遂致征蓬無(wú)與為樂(lè)乘奔卸風(fēng) B．凄異桐廬負(fù)勢(shì)競(jìng)上千百成鋒 C．縹碧經(jīng)綸窺谷忘反爭(zhēng)高值指 D．瀑布綠潭略無(wú)闕處重巖疊嶂7．（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他靠著家族雄厚的資金，白手起家，憑借一己之力創(chuàng)辦了這個(gè)教育科技公司。 B．這部武俠小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引了廣大讀者。 C．對(duì)于大街上的乞討者，我們也要做到為富不仁，以免上當(dāng)受騙。 D．沉迷手機(jī)游戲的風(fēng)氣在班級(jí)潛滋暗長(zhǎng)，我們要警策自己，不要讓手機(jī)毀掉自己的前程。8．（3分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．黃老師擅長(zhǎng)寫(xiě)作，已在《羊城晚報(bào)》《南方都市報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表了幾十篇散文，真是妙手偶得啊！ B．展會(huì)上陳列的石雕手工藝品件件栩栩如生，惟妙惟肖。 C．北京路上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。 D．江南園林的建筑，順乎自然，因地制宜，錯(cuò)落有致，展現(xiàn)出別樣的美。9．（3分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．3月3日這一天，天無(wú)纖云，草堂外戲蝶在菜花里飛舞，幾若透明。 B．精彩的歌舞讓人頭暈?zāi)垦?，拍手叫好?C．三峽的山真高?。‰[天蔽日，不是正午時(shí)分，根本見(jiàn)不到太陽(yáng)。 D．深秋時(shí)節(jié)，九寨溝林寒澗肅，別是一派清秋一洗的別致風(fēng)光。10．（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）A．餐廳的菜油放的多，菜放在桌子上油光可鑒。 B．科研人員殫精竭慮，使我國(guó)無(wú)人戰(zhàn)機(jī)在當(dāng)代天空叱咤風(fēng)云。 C．執(zhí)法部門(mén)的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng)?shù)脑旒賱?shì)頭，極大地凈化了食品市場(chǎng)。 D．在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。11．（3分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．12月1日至2日，我市組織專(zhuān)家對(duì)疫區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收，驗(yàn)收結(jié)果符合有關(guān)規(guī)定，非洲豬瘟疫情已被撲滅。 B．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 C．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且培養(yǎng)了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平。 D．中國(guó)69歲的“無(wú)腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為第一個(gè)世界上依靠雙腿假肢登上珠峰的人。12．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)閱讀《生死疲勞》《紅高粱》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。 B．在學(xué)習(xí)中，我們要善于解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。 D．他學(xué)習(xí)能力出色，為人熱情，待人真誠(chéng)，深受老師同學(xué)所喜愛(ài)。13．（8分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。前段時(shí)間，央視文博探索節(jié)日《國(guó)家寶藏》熱播，引發(fā)“博物館熱”。在第三期節(jié)目中，河南博物館展出了九大鎮(zhèn)館之寶中的三件——賈湖骨笛、云紋銅禁、婦好鸮尊。3月6日上午，在全國(guó)政協(xié)文藝界小組討論間隙，全國(guó)政協(xié)委員、河南博物院院長(zhǎng)馬蕭林在接受采訪時(shí)說(shuō)，《國(guó)家寶藏》熱播，帶動(dòng)了河南博物院觀眾入數(shù)增長(zhǎng)。近日，河南博物院觀眾量比平時(shí)增加了大約1/3。①給上面新聞內(nèi)容擬寫(xiě)一則標(biāo)題，不超過(guò)20字。②請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為博物館做宣傳。傳萬(wàn)世萃千秋甲骨文物瑰寶精華二、（10分）14．（10分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）②，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）③，良多趣味。（酈道元《三峽》）④，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）⑤亭亭山上松，。（劉禎《贈(zèng)從弟》（其二））⑥烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）理解性默寫(xiě)。①唐代詩(shī)人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：，。與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相仿。②《使至塞上》以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句：，。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（23分）15．（10分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是A.解衣欲睡隨心所欲欲擒故縱B.月色入戶(hù)家喻戶(hù)曉夜不閉戶(hù)C.念無(wú)與為樂(lè)者念念不忘一念之差D.遂至承天寺尋張懷民異乎尋常尋根究底（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①相與步于中庭。②但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。B.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。C.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的悠閑之情。他夜游時(shí)的心境空靈自在，悠閑自如，故能欣賞到一派空明的景象。D.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的寂寞之情。靜寂之夜，雖然有美妙月色，可他無(wú)法排遣慘遭貶謫的孤苦無(wú)依。16．（7分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。西湖念語(yǔ)①[宋]歐陽(yáng)修昔者王子猷之愛(ài)竹，造門(mén)不問(wèn)于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會(huì)②。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時(shí)而獨(dú)往。鳴蛙暫聽(tīng)安問(wèn)屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會(huì)意，亦傍③若于無(wú)人。乃知偶來(lái)常勝于特來(lái)，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闕之辭，寫(xiě)以新聲之調(diào)。敢陳薄伎，聊佐清歡。【注釋】①此文寫(xiě)于歐陽(yáng)修辭官退休流連潁州西湖山水之時(shí)。②高會(huì)：盛大的宴會(huì)。③傍，同“旁”。（1）下面是“勝”字的文言詞義積累卡。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)，推測(cè)詞義演進(jìn)脈絡(luò)，填寫(xiě)義項(xiàng)。①②（2）本文中的“閑人”有多重內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。17．（6分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（23分）18．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來(lái)賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說(shuō)，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開(kāi)幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的開(kāi)始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式。”新加坡《聯(lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品。《決戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶(hù)端）材料四：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂(lè)和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類(lèi)必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了11年，中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒(méi)有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專(zhuān)家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶(hù)，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類(lèi)和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶?lèi)聚，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來(lái)之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過(guò)35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來(lái)得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門(mén)的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。19．（10分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》下面章節(jié)，講好中國(guó)故事，完成以下題目。第一篇探尋紅色中國(guó)一些未獲解答的問(wèn)題漢代青銅通過(guò)紅色大門(mén)第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨的由來(lái)在長(zhǎng)沙的日子蘇維埃運(yùn)動(dòng)第七篇去前線的路上同紅色農(nóng)民談話第八篇同紅軍在一起“真正的”紅軍彭德懷印象為什么當(dāng)紅軍游記戰(zhàn)術(shù)紅軍戰(zhàn)士的生活（有刪節(jié)）（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《》；在漢代青銅古城遺址等車(chē)時(shí)，斯諾見(jiàn)到了敵軍懸賞五萬(wàn)元首級(jí)的共產(chǎn)黨人。（2）班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會(huì)。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)突顯人物特點(diǎn)？請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡(jiǎn)要說(shuō)明。A.毛澤東B.周恩來(lái)C.彭德懷（3）向斯諾學(xué)習(xí)寫(xiě)故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說(shuō)話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫(xiě)作過(guò)程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)培英實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用（共54分）一、（44分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全一致的一項(xiàng)是（）A．锃亮/憎惡畸形/崎嶇 B．臉頰/挾持驟雨猝至/身先士卒 C．私塾/成熟熾熱/炙熱 D．不輟/啜泣胡髭滿(mǎn)面/齜牙咧嘴【分析】本題考查多音字。學(xué)生需根據(jù)自己平時(shí)的積累分析作答?！窘獯稹緼.都不同，zèng/zēngjī/qí；B.都不同，jiá/xiécù/zú；C.有不同，shú/shúchì/zhì；D.都相同，chuò/chuòzī/zī。故選：D。2．（3分）下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉（jí）洗滌（táo）雞樅（cōng）觸目傷懷（chù） B．簌簌（sù）躊躇（chóu）暮年（mò）旁逸斜出（yì） C．倦怠（dài）辟邪（bì）吆喝（yāo）不折不撓（ráo） D．虬枝（qiú）婆娑（pó）遏制（è）瞠目結(jié)舌（chēng）【分析】本題考查易誤讀常見(jiàn)字。學(xué)生需根據(jù)自己平時(shí)的積累分析作答。【解答】A.有誤，“洗滌”的“滌”應(yīng)dí，“雞樅”的“樅”應(yīng)讀zōng；B.有誤，“暮年”的“暮”應(yīng)讀mù；C.有誤，“不折不撓”的“撓”應(yīng)讀náo；D.正確。故選：D。3．（3分）下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)嘯（xiāo）荇草（xìng）頹?。╰uí）急湍（tuān） B．晨曦（xī）襄陵（xiāng）追溯（shù）抵御（yù） C．東皋（gāo）候騎（jì）萋萋（qī）戾天（lì） D．軒邈（miǎo）鳶飛（yān）橫柯（kē）目眩（xuàn）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真辨析選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼.有誤，“長(zhǎng)嘯”的“嘯”應(yīng)讀“xiào”；B.有誤，“追溯”的“溯”應(yīng)讀“sù”；C.正確；D.有誤，“鳶飛”的“鳶”應(yīng)讀“yuān”。故選：C。4．（3分）下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．平庸韁繩蒙昧沓無(wú)消息 B．泄氣殺戳鐫刻眼花繚亂 C．篡改國(guó)殤彰顯慘絕人寰 D．螢光妯娌爆發(fā)筋疲力盡【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“沓無(wú)消息”的“沓”應(yīng)為“杳”；B．有誤，“殺戳”的“戳”應(yīng)為“戮”；C．正確；D．有誤，“螢光”的“螢”應(yīng)為“熒”。故選：C。5．（3分）下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．主宰傲然俯瞰坦蕩如底 B．秀頎賦閑瀕臨妙手偶得 C．交卸鮮腴星辰懨懨欲睡 D．瑣屑傲然差使?jié)撟贪甸L(zhǎng)【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“坦蕩如底”的“底”應(yīng)為“砥”；BCD．正確。故選：A。6．（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．遂致征蓬無(wú)與為樂(lè)乘奔卸風(fēng) B．凄異桐廬負(fù)勢(shì)競(jìng)上千百成鋒 C．縹碧經(jīng)綸窺谷忘反爭(zhēng)高值指 D．瀑布綠潭略無(wú)闕處重巖疊嶂【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。【解答】A．有誤，“遂致”應(yīng)為“遂至”；“卸風(fēng)”應(yīng)為“御風(fēng)”。B．有誤，“千百成鋒”應(yīng)為“千百成峰”；C．有誤，“爭(zhēng)高值指”應(yīng)為“爭(zhēng)高直指”；D．正確。故選：D。7．（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他靠著家族雄厚的資金，白手起家，憑借一己之力創(chuàng)辦了這個(gè)教育科技公司。 B．這部武俠小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引了廣大讀者。 C．對(duì)于大街上的乞討者，我們也要做到為富不仁，以免上當(dāng)受騙。 D．沉迷手機(jī)游戲的風(fēng)氣在班級(jí)潛滋暗長(zhǎng)，我們要警策自己，不要讓手機(jī)毀掉自己的前程。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼．錯(cuò)誤，白手起家：形容在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。與“他靠著家族雄厚的資金”前后矛盾；B．錯(cuò)誤，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能形容“小說(shuō)情節(jié)”；C．錯(cuò)誤，為富不仁：剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒(méi)有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。屬于望文生義；D．正確；故選：D。8．（3分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．黃老師擅長(zhǎng)寫(xiě)作，已在《羊城晚報(bào)》《南方都市報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表了幾十篇散文，真是妙手偶得?。?B．展會(huì)上陳列的石雕手工藝品件件栩栩如生，惟妙惟肖。 C．北京路上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。 D．江南園林的建筑，順乎自然，因地制宜，錯(cuò)落有致，展現(xiàn)出別樣的美?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.有誤，“妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。與本句“發(fā)表了幾十篇散文”的語(yǔ)境不符。BCD.正確。故選：A。9．（3分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．3月3日這一天，天無(wú)纖云，草堂外戲蝶在菜花里飛舞，幾若透明。 B．精彩的歌舞讓人頭暈?zāi)垦?，拍手叫好?C．三峽的山真高?。‰[天蔽日，不是正午時(shí)分，根本見(jiàn)不到太陽(yáng)。 D．深秋時(shí)節(jié)，九寨溝林寒澗肅，別是一派清秋一洗的別致風(fēng)光?！痉治觥勘绢}要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼．“天無(wú)纖云”天上沒(méi)有一點(diǎn)云彩。成語(yǔ)使用恰當(dāng)；B．“頭暈?zāi)垦！鳖^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。用在此處不合語(yǔ)境；C．“隱天蔽日”把天遮住，把太陽(yáng)也擋住了。形容覆蓋的面積廣大。成語(yǔ)使用恰當(dāng)；D．“林寒澗肅”指秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。成語(yǔ)使用恰當(dāng)。故選：B。10．（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）A．餐廳的菜油放的多，菜放在桌子上油光可鑒。 B．科研人員殫精竭慮，使我國(guó)無(wú)人戰(zhàn)機(jī)在當(dāng)代天空叱咤風(fēng)云。 C．執(zhí)法部門(mén)的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng)?shù)脑旒賱?shì)頭，極大地凈化了食品市場(chǎng)。 D．在中考勵(lì)志大會(huì)上，校長(zhǎng)那激情四射、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們奪取中考勝利的信心更足了。【分析】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.有誤，“油光可鑒”意思是油亮得可以當(dāng)鏡子照，形容非常光亮潤(rùn)澤。本句用來(lái)形容菜的油多，該詞使用屬于望文生義。B.正確。C.有誤，“銳不可當(dāng)”意思是形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。該詞是褒義詞，本句用來(lái)形容造假勢(shì)頭猛，褒貶不當(dāng)。D.有誤，“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。本句用來(lái)形容演講精彩，用錯(cuò)對(duì)象。故選：B。11．（3分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．12月1日至2日，我市組織專(zhuān)家對(duì)疫區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估驗(yàn)收，驗(yàn)收結(jié)果符合有關(guān)規(guī)定，非洲豬瘟疫情已被撲滅。 B．川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 C．廣受好評(píng)的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且培養(yǎng)了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平。 D．中國(guó)69歲的“無(wú)腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為第一個(gè)世界上依靠雙腿假肢登上珠峰的人。【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，成分殘缺，在“紛紛為他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”前加主語(yǔ)“網(wǎng)友”。C．有誤，搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“提高”。D．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“第一個(gè)”與“世界上”位置互換。故選：A。12．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)閱讀《生死疲勞》《紅高粱》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。 B．在學(xué)習(xí)中，我們要善于解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。 C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。 D．他學(xué)習(xí)能力出色，為人熱情，待人真誠(chéng)，深受老師同學(xué)所喜愛(ài)?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“解決”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；C．有誤，兩面對(duì)一面，可在“提高”前添加“能否”；D．有誤，介詞誤用，將“所喜愛(ài)”的“所”改為“的”。故選：A。13．（8分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。前段時(shí)間，央視文博探索節(jié)日《國(guó)家寶藏》熱播，引發(fā)“博物館熱”。在第三期節(jié)目中，河南博物館展出了九大鎮(zhèn)館之寶中的三件——賈湖骨笛、云紋銅禁、婦好鸮尊。3月6日上午，在全國(guó)政協(xié)文藝界小組討論間隙，全國(guó)政協(xié)委員、河南博物院院長(zhǎng)馬蕭林在接受采訪時(shí)說(shuō)，《國(guó)家寶藏》熱播，帶動(dòng)了河南博物院觀眾入數(shù)增長(zhǎng)。近日，河南博物院觀眾量比平時(shí)增加了大約1/3。①給上面新聞內(nèi)容擬寫(xiě)一則標(biāo)題，不超過(guò)20字。②請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為博物館做宣傳。傳萬(wàn)世萃千秋甲骨文物瑰寶精華【分析】①本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。解答此題，先讀懂新聞內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“前段時(shí)間，央視文博探索節(jié)日《國(guó)家寶藏》熱播，引發(fā)‘博物館熱’”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。②本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！凹坠俏奈铩迸c“瑰寶精華”相對(duì)，“傳萬(wàn)世”與“萃千秋”相對(duì)，故可組成對(duì)聯(lián)“甲骨文物傳萬(wàn)世”“瑰寶精華萃千秋”。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！笆馈睘樨坡?，是上聯(lián)，“秋”為仄聲，是下聯(lián)?！窘獯稹看鸢福孩偈纠骸秶?guó)家寶藏》熱播引發(fā)“博物館熱”②上聯(lián)：甲骨文物傳萬(wàn)世下聯(lián)：瑰寶精華萃千秋二、（10分）14．（10分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）③清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）④柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）⑤亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。（劉禎《贈(zèng)從弟》（其二））⑥烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）理解性默寫(xiě)。①唐代詩(shī)人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相仿。②《使至塞上》以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）①芳草萋萋鸚鵡洲②征蓬出漢塞③清榮峻茂④柴門(mén)何蕭條⑤瑟瑟谷中風(fēng)⑥壯心不已（2）①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（注意“暮”的書(shū)寫(xiě)）②大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（23分）15．（10分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是AA.解衣欲睡隨心所欲欲擒故縱B.月色入戶(hù)家喻戶(hù)曉夜不閉戶(hù)C.念無(wú)與為樂(lè)者念念不忘一念之差D.遂至承天寺尋張懷民異乎尋常尋根究底（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①相與步于中庭。②但少閑人如吾兩人者耳。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有有，可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。B.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。C.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的悠閑之情。他夜游時(shí)的心境空靈自在，悠閑自如，故能欣賞到一派空明的景象。D.“閑人”一詞，表現(xiàn)出蘇軾的寂寞之情。靜寂之夜，雖然有美妙月色，可他無(wú)法排遣慘遭貶謫的孤苦無(wú)依?！痉治觥孔g文：元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶(hù)照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)。考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.想要/想要/想要；B.門(mén)/人家，住戶(hù)/門(mén)；C.考慮/想念/念頭；D.尋找/古代長(zhǎng)度單位/尋求。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：相與，共同，一起；中庭，庭院。句意：就一同在庭院里散步。②重點(diǎn)詞：但，只是；閑人，清閑的人。句意：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（3）本題考查分析理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。ABC.正確。D.有誤，“閑人”一詞包含著作者復(fù)雜微妙的情感：既有賞月的欣喜，漫步的悠閑，又有人生的感慨和貶謫的悲涼，沒(méi)有“寂寞之情”。故選：D。答案：（1）A（2）①就一同在庭院里散步。②只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（3）D16．（7分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。西湖念語(yǔ)①[宋]歐陽(yáng)修昔者王子猷之愛(ài)竹，造門(mén)不問(wèn)于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會(huì)②。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時(shí)而獨(dú)往。鳴蛙暫聽(tīng)安問(wèn)屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會(huì)意，亦傍③若于無(wú)人。乃知偶來(lái)常勝于特來(lái)，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闕之辭，寫(xiě)以新聲之調(diào)。敢陳薄伎，聊佐清歡?！咀⑨尅竣俅宋膶?xiě)于歐陽(yáng)修辭官退休流連潁州西湖山水之時(shí)。②高會(huì)：盛大的宴會(huì)。③傍，同“旁”。（1）下面是“勝”字的文言詞義積累卡。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)，推測(cè)詞義演進(jìn)脈絡(luò)，填寫(xiě)義項(xiàng)。①勝過(guò)，超過(guò)②美好，優(yōu)美（2）本文中的“閑人”有多重內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解?！痉治觥俊緟⒖甲g文】從前王子猷喜愛(ài)竹子，到了人家門(mén)前也不去拜望主人；陶淵明躺在車(chē)?yán)?，遇到了酒就在路上逗留。何況西湖這樣的美景，在東潁一帶獨(dú)自享有好名聲。雖然美景良辰本來(lái)多在高雅的宴會(huì)，但是清風(fēng)明月，幸好也屬于清閑之人。一起交游或許會(huì)結(jié)成好友，趁著興致有時(shí)也會(huì)獨(dú)自去游玩。聽(tīng)一聽(tīng)蛙鳴，何必問(wèn)它屬于官家還是屬于私人。面對(duì)彎彎曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就詠一首詩(shī)。到了高興而領(lǐng)會(huì)了意旨時(shí)，也好像旁邊沒(méi)有別人一樣縱情盡興。于是我明白了，偶然來(lái)一次往往勝過(guò)專(zhuān)程來(lái)游玩。前人過(guò)說(shuō)過(guò)的話是值得相信的。這一切雖然不是自己的，但是自己的收獲卻已經(jīng)很多。于是把舊詞翻唱，用新的韻調(diào)譜寫(xiě)，斗膽拿出薄技，姑且座位清雅恬適之樂(lè)?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。①句意為：于是我明白了，偶然來(lái)一次往往勝過(guò)專(zhuān)程來(lái)游玩。勝：勝過(guò)，超過(guò)；②句意為：何況西湖這樣的美景。勝：美好，優(yōu)美。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。歐陽(yáng)修辭官退休，有時(shí)間走進(jìn)自然，欣賞風(fēng)景，可見(jiàn)他清閑之人；歐陽(yáng)修“并游”“獨(dú)往”“至歡然而會(huì)意，亦傍若于無(wú)人”，留戀于山水間，自得其樂(lè)，可見(jiàn)他是恬適之人；歐陽(yáng)修辭官之后，“鳴蛙暫聽(tīng)，安問(wèn)屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無(wú)掛礙，表達(dá)了歐陽(yáng)修游覽時(shí)的欣喜之情和豁達(dá)開(kāi)闊的胸襟，還抒發(fā)了歐陽(yáng)修對(duì)自然恬靜生活的喜愛(ài)，可見(jiàn)他是曠達(dá)之人。答案：（1）①勝過(guò)，超過(guò)；②美好，優(yōu)美。（2）①歐陽(yáng)修是清閑之人：他辭官退休，這樣的處境使他們有時(shí)間走進(jìn)自然，親近清風(fēng)明月；歐陽(yáng)修是恬適之人：他“并游”“獨(dú)往”“至歡然而會(huì)意，亦傍若于無(wú)人”，留戀于山水間，自得其樂(lè)；歐陽(yáng)修是曠達(dá)之人：他辭官之后，“鳴蛙暫聽(tīng)，安問(wèn)屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無(wú)掛礙，平和曠達(dá)。17．（6分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力?！兑巴肥撬迥┨瞥踉?shī)人王績(jī)的作品。此詩(shī)描寫(xiě)了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩(shī)中最早的一首格律完整的五言律詩(shī)。首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫(xiě)來(lái)抒情；頷聯(lián)寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)山，一派安詳寧?kù)o；頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫(xiě)，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩(shī)言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩(shī)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇上別具一格。【解答】（1）本題考查詩(shī)句畫(huà)面的描述。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句意：牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。注意抓住“牧人”“犢”“獵馬”“禽”的特點(diǎn)描述。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”的意思是：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！傍晚時(shí)分，詩(shī)人望著山野景色，看到打獵的人各自隨意而歸，不禁懷念古代采薇而食的伯夷、叔齊，心情抑郁于是長(zhǎng)聲歌唱《詩(shī)經(jīng)》中的“采薇”之句。這里詩(shī)人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨(dú)抑郁的心情以及避世退隱的欲望。答案：（1）示例：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收獲的獵物回家，好一派田園氣象。（2）舉頭四望，身邊竟無(wú)相識(shí)的熟人或朋友，無(wú)人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒涼之感和隱逸山林之志。譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！四、（23分）18．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來(lái)賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說(shuō)，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開(kāi)幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的開(kāi)始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式?！毙录悠隆堵?lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品?！稕Q戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶(hù)端）材料四：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂(lè)和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類(lèi)必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了11年，中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒(méi)有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專(zhuān)家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶(hù)，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類(lèi)和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶?lèi)聚，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來(lái)之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是BA.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是AA.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過(guò)35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是CA.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來(lái)得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門(mén)的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議?！痉治觥勘绢}考查材料閱讀。第一、二題考查信息的篩選與比對(duì)能力，第三題考查內(nèi)容理解和概括能力，第四題考查材料內(nèi)容的理解與閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料三“基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”可知，“實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)”說(shuō)法和原文不符。故選：B。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。A.正確；B.有誤，以偏概全，根據(jù)圖表可知，初中階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率未達(dá)到35%；C.有誤，“正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化”強(qiáng)加因果；D.有誤，根據(jù)材料五第3段“其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之差”可知，“其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料五“不知不覺(jué)之中，新媒體的生