《成人護理學》理論教學大綱（供四年制本科護理學專業(yè)使用）

《成人護理學》理論教學大綱

（供四年制本科護理學專業(yè)使用）

I前言

《成人護理學》是臨床護理學中一門重要的學科，是建立在基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學、人文社會

科學基礎上的一門綜合性應用學科，它以系統(tǒng)和功能為主線，講述了18歲以上成人主要健康問

題的護理，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、

內(nèi)分泌與代謝疾病患者的護理。教學過程中體現(xiàn)?？铺攸c，使學生認識到成人護理學在本科專業(yè)

中的地位和作用，明確學習的目的性，在理論教學的基礎上通過實踐教學，培養(yǎng)學生的綜合分析、

思考和判斷能力。

本大綱適用于四年制本科護理學專業(yè)使用，為了使教師和學生更好地掌握大綱，現(xiàn)將大綱使

用中有關問題說明如下：

一大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內(nèi)容組成。教學目的注明教學目標，要求學生

通過學習后應具備的知識和能力；教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別；教學內(nèi)容是章節(jié)

中的主要內(nèi)容，與教學要求級別相對應，并統(tǒng)一標示（核心內(nèi)容以下劃實線，重點內(nèi)容下劃

虛線，一般內(nèi)容不標示）便于學生重點學習。

二課程教學采用講授、演示、討論和實踐等方式進行，教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，講

授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，部分內(nèi)容留給學生自學。在實踐教學中，指導學生理論與實踐

相結合，應用護理程序對病人病情進行評估，制定護理目標和護理計劃，并參與部分護理措

施的落實。

三總教學參考學時為330學時，主要通過理論講授和臨床見習、實驗等方式進行，課堂講授

230學時，臨床見習76學時，實驗24學時，倡導以學生為主體，以教師為主導，強調自學

能力和實踐能力的培養(yǎng)。

四教材：《成人護理學》，人民衛(wèi)生出版社，郭愛敏、周蘭妹，第2版，2012年8月。

II正文

第一篇總論

第一章緒論（整合到《護理學導論》）

第二章水、電解質、酸堿失衡患者的護理

一教學目的

在學習體液的組成與分布、體液及酸堿平衡與調節(jié)的基礎上，認識并判斷病人發(fā)生水鈉代謝

紊亂、鉀代謝異常、酸堿平衡失調的類型，并能為水、電解質、酸堿代謝失衡的病人提供有效的

整體護理。

二教學要求

（一）掌握體液的組成、分布。

（二）掌握常見水電解質失衡的護理評估、護理診斷和護理措施。

（三）掌握常見酸堿失衡（代謝性酸中毒、代謝性堿中毒）的臨床表現(xiàn)和護理措施

（四）熟悉常見水電解質失衡的類型、主要病因

（五）熟悉正常體液及滲透壓、酸堿平衡的調節(jié)機制。

（六）了解常見水電解質失衡及酸堿失衡的病理生理、治療原則。

三教學內(nèi)容

（一）體液的概念、體液組成與分布、體液平衡失調的三種表現(xiàn)。

（二）體液平衡及調節(jié)、酸堿平衡的調節(jié)。

（三）等滲性缺水、低滲性缺水、高滲性缺水的概念、病因、臨床表現(xiàn)和治療原則。

（四）低鉀血癥、高鉀血癥的概念、病因、臨床表現(xiàn)與治療原則。

（五）水、電解質失衡患者的護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、護理評價。

（六）代謝性酸中毒、代謝性堿中毒的概念、病因、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與

實施、護理評價。

第三章營養(yǎng)支持及護理

一教學目的

在學習營養(yǎng)支持的相關定義、支持方式及其適應證與禁忌癥、營養(yǎng)液給予途徑和方式等內(nèi)

容的基礎上，能夠對患者進行正確的護理評價，明確其護理診斷，運用所學知識為腸內(nèi)、腸外營

養(yǎng)支持患者制訂并實施護理計劃。

二教學要求

（一）掌握營養(yǎng)支持、腸內(nèi)營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)和全胃腸外營養(yǎng)的定義。

（二）掌握腸內(nèi)營養(yǎng)的護理評估、護理診斷及護理措施、腸內(nèi)營養(yǎng)液的投入途徑與輸注方式。

（三）掌握腸外營養(yǎng)的護理評估、護理診斷及護理措施、并發(fā)癥及其防治、腸外營養(yǎng)液的輸注

途徑與輸注方式。

（四）熟悉腸內(nèi)營養(yǎng)的適應證和禁忌證、腸內(nèi)營養(yǎng)制劑的種類。

（五）熟悉腸外營養(yǎng)的適應證和禁忌證、常用腸外營養(yǎng)液的組成成分。

（六）了解應急狀態(tài)下機體三大營養(yǎng)素的代謝特點。

（七）了解臨床常用營養(yǎng)狀態(tài)的評價指標。

三教學內(nèi)容

（一）營養(yǎng)支持的定義、應急狀態(tài)下機體三大營養(yǎng)素的代謝特點、營養(yǎng)狀態(tài)評價。

（二）腸內(nèi)營養(yǎng)的定義、適應證和禁忌證、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施及護

理評價，腸內(nèi)營養(yǎng)制劑及其投入途徑與輸注方式。

（三）腸外營養(yǎng)、全胃腸外營養(yǎng)的定義。

（四）腸外營養(yǎng)的適應證和禁忌證、并發(fā)癥及其防治、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃

與實施及護理評價,腸外營養(yǎng)制劑及其腸外營養(yǎng)的實施。

第四章感染性疾病患者的護理

一教學目的

在識記感染性疾病基本概念及臨床表現(xiàn)的基礎上，理解各種感染的病因、機制和病理生理，

能進一步運用護理程序對感染患者進行較好的評估、制訂計劃并實施護理措施。

二教學要求

（一）掌握破傷風的概念、臨床表現(xiàn)、護理診斷及護理措施。

（二）掌握氣性壞疽概念、臨床表現(xiàn)、護理診斷與護理措施。

（三）掌握膿毒癥、菌血癥的概念。

（四）熟悉非特異性感染的概念、護理診斷，刀、癰、急性蜂窩織炎等幾種主要非特異性感染

疾病的概念、臨床表現(xiàn)和護理措施。

（五）熟悉特異性感染的概念，破傷風的治療措施及健康指導。

（六）熟悉氣性壞疽的治療措施。

（七）熟悉全身性感染的概念、臨床表現(xiàn)、護理診斷及護理措施。

（A）了解非特異性感染的病因與發(fā)病機制、病理改變與結局、輔助檢查。

（九）了解破傷風和氣性壞疽的病因與發(fā)病機制、病理生理。

（十）了解全身性感染的病因與發(fā)病機制、病理生理。

三教學內(nèi)容

（一）非特異性感染的概念、病因與發(fā)病機制、病理、輔助檢查與常見護理診斷/內(nèi)容、計劃

與實施。

（二）拜、癰、急性蜂窩織炎等幾種主要非特異性感染疾病的概念、臨床表現(xiàn)。

（三）特異性感染的概念。

（四）破傷風的概念、病因與發(fā)病機制、病理生理、健康史、臨床表現(xiàn)及治療措施、常見護理

診斷/內(nèi)容、計劃與實施。

（五）氣性壞疽的概念、病因與發(fā)病機制、病理生理、護理評估、常見護理診斷/內(nèi)容、計劃

與實施。

（六）全身性感染的概念、病因與發(fā)病機制、病理生理、常見護理診斷/內(nèi)容、護理評估及護

理措施。

（七）膿毒癥、菌血癥的概念。

第五章休克患者的護理

一教學目的

在理解休克的病因及分類、病理生理的基礎上，識記休克的概念、臨床表現(xiàn)等，并能根據(jù)休

克患者的護理評估，提出護理診斷，制訂相應的護理措施，有效地護理休克患者。

二教學要求

（一）掌握休克的概念、臨床表現(xiàn)、護理診斷及護理措施。

（二）熟悉休克的分類（“按休克的原因分類”）。

（三）了解休克的病因與分類、病理生理、輔助檢查與治療措施。

三教學內(nèi)容

（一）休克的概念、病因及分類、病理生理。

（二）休克的分類（“按休克的原因分類原。

（三）休克患者的護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、護理評價。

第六章腫瘤患者的護理

一教學目的

通過本章節(jié)的學習，認識腫瘤的概念、分類、轉移方式、癌痛三階梯療法的基本原則，掌握

化學治療藥物的使用方法及放化療患者不良反應的護理，能夠正確評估腫瘤患者身體及心理狀

況，制定相應的護理診斷，為放療、化療和癌性疼痛患者實施正確的護理。

二教學要求

（一）掌握腫瘤的概念、分類、轉移方式。

（二）掌握癌痛三階梯療法的基本原則。

（三）掌握化學治療藥物的使用方法、不良反應的觀察和護理。

（四）掌握放射治療患者的準備及皮膚、粘膜不良反應的護理。

（五）熟悉腫瘤的病因、三級預防措施。

（六）熟悉腫瘤患者的心理特點及護理。

（七）能夠為腫瘤放療、化療和癌性疼痛患者提供護理。

三教學內(nèi)容

第一節(jié)概述

（一）絲

（二）病因

（三）病理：良性腫瘤、惡性腫瘤、惡性腫瘤的發(fā)生發(fā)展、惡性腫瘤的轉移方式、腫瘤分期

（四）腫瘤細胞的增殖周期

（五）腫瘤的治療

第二節(jié)腫瘤患者的護理

（一）護理評估

（二）常見護理診斷/問題

（三）計劃及實施：心理護理、緩解疼痛、化療患者的護理、放療患者的護理、營養(yǎng)支持、健

康指導

（四）護理評價

第七章圍手術期患者的護理

一教學目標

在理解圍手術期的各個分期及相關概念的基礎上，讓學生學會在圍手術期的不同分期怎樣對

病人進行護理、怎樣制定護理計劃及怎樣為病人的手術做準備等，為患者提供正確的護理措施及

健康指導，讓患者在整個圍手術期得到最全面的護理。

二教學要求

（一）掌握術前常規(guī)護理措施及手術相關準備、術后一般護理措施及術后常見并發(fā)癥的護理。

（二）掌握手術前后的健康指導內(nèi)容，合理運用到相關手術病人。

（三）熟悉手術中的無菌原則、手術準備、體位擺放及麻醉分類。

（四）熟悉手術前后護理評估內(nèi)容、手術前后患者的護理診斷。

（五）了解手術室環(huán)境、術前訪視內(nèi)容、手術室人員角色分配、手術室護士的職責。

三教學內(nèi)容

（一）手術前期患者的護理：對患者身體的初步評估、術前身體和心理的準備及健康指導。

（二）手術中期患者的準備：重點在手術室，手術室環(huán)境、物品、人員的準備，不同麻醉方式

的準備及護理。

（三）手術后期患者的護理：術后病人護理措施的實施、術后并發(fā)癥的觀察與護理、術后相關

健康指導。

第八章器官移植患者的護理

一教學目的

在學習器官移植的概念、分類、移植的技術難關及醫(yī)學倫理基本原則的基礎上，使學生能運

用所學知識,正確對患者器官移植前后實施全面的護理評估,繼而在評估的基礎上制訂護理計劃，

為患者提供正確的護理措施和健康指導。

二教學要求

（一）掌握器官移植前后的護理評估、常見護理問題、計劃與實施。

（二）熟悉器官移植的概念、分類、移植的技術難關。

（三）了解器官移植須遵循醫(yī)學倫理的基本原則。

三教學內(nèi)容

（一）器官移植的概念與分類、技術難關。

（二）器官移植須遵循醫(yī)學倫理的基本原則。

（三）移植前后護理：護理評估、常見護理問題、計劃與實施、護理評價。

第九章?lián)p傷患者的護理

一教學目的

在認識創(chuàng)傷、燒傷等疾病特征的基礎上，使學生學會對創(chuàng)傷、燒傷病人實施正確的護理評估,

繼而在評估的基礎上制定護理計劃，為患者提供正確的護理措施和健康指導。

二教學要求

（一）掌握燒傷的護理評估、護理診斷及計劃實施。

（二）熟悉創(chuàng)傷的護理評估、護理診斷、計劃實施。

（三）了解創(chuàng)傷、燒傷的概念，了解創(chuàng)傷的分類及特征，了解燒傷各期病程演變過程。

三教學內(nèi)容

（一）損傷的定義及常見的損傷。

（二）創(chuàng)傷的定義、分類、病理生理；燒傷的定義、病理生理。

（三）創(chuàng)傷的護理評估：受傷史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況，主要護理診斷/問題、

護理讓劃與實施U

（四）燒傷的護理評估。

（五）燒傷的主要護理診斷/問題、護理計劃與實施。

第二篇呼吸系統(tǒng)疾病患者的護理

第十一章呼吸系統(tǒng)疾病概論

一教學目的

通過學習本章節(jié)，在了解呼吸系統(tǒng)結構和功能的基礎上，能夠結合呼吸系統(tǒng)結構和功能的

相關知識對患者進行健康指導；能夠熟練配合醫(yī)生進行纖維支氣管鏡檢查、胸膜腔穿刺術與胸腔

閉式引流術等操作。能夠陳述機械通氣的概念、人工氣道的種類及優(yōu)缺點以及機械通氣患者的護

理要點。

二教學要求

（一）掌握上、下呼吸道的定義，呼吸系統(tǒng)的功能以及呼吸系統(tǒng)患者評估要點。

（二）掌握纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術、胸腔閉式引流的操作前準備和操作中配合要點及操

作后護理。

（=）掌握機械通氣的概念、人工氣道的種類及優(yōu)缺點以及機械通氣患者的護理要點。

（四）熟悉呼吸系統(tǒng)結構功能與疾病的關系。

（五）熟悉機械通氣的模式及其并發(fā)癥。

（六）了解肺通氣、肺換氣功能評價指標及臨床意義。

三教學內(nèi)容

㈠呼吸系統(tǒng)的結構與功能。

（二）呼吸系統(tǒng)疾病患者的評估。

㈢呼吸系統(tǒng)常見診療技術與護理。

一教學目的

通過對本節(jié)的學習，要求同學在認識病因和發(fā)病機制的基礎上，熟悉臨床表現(xiàn)、診斷及治

療要點，能運用所學知識為慢性阻塞性肺疾病患者進行護理評估，制定護理計劃，提供健康指導。

二教學要求

（一）掌握慢性阻塞性肺疾病的概念、病因、臨床表現(xiàn)、氧療原則、呼吸訓練的方法、健康指導

內(nèi)容。

（二）熟悉慢性阻塞性肺疾病常用治療藥物的種類、使用方法及觀察要點。

（三）了解慢性阻塞性肺疾病的病理生理改變與臨床表現(xiàn)的關系以及肺功能檢查相關指標的臨

床意義。

三教學內(nèi)容

（一）慢性阻塞性肺疾病的概念、流行病學、病因與發(fā)病機制、病理生理改變。

（-）慢性阻塞性肺疾病患者的護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施及護理評價。

第十二章上呼吸道及肺部疾病患者的護理

（整合到《五官科護理學》）

第十三章下呼吸道及肺部疾病患者的護理

第一節(jié)急性氣管-支氣管炎患者的護理

（整合到《五官科護理學》）

第二節(jié)肺炎患者的護理

一教學目的

在認識肺炎的概念、分類基礎上，學習各種常見肺炎的臨床特點及治療的要點，并能對肺

炎患者實施有效護理。

二教學要求

（-）掌握肺炎嚴重程度護理評估，感染性休克、重癥肺炎的護理。

（二）掌握肺炎病人的主要護理診斷及護理措施。

（三）熟悉肺炎的癥狀及體征及抗生素治療原則。

（四）了解肺炎的病因、發(fā)病機制、診斷要點。

三教學內(nèi)容

（-）肺炎的定義、病因與分類。

（二）肺炎的病因、發(fā)病機制、診斷要點及治療原則，重癥肺炎的診斷標準。

（三）肺炎病人的護理評估。

（四）肺炎病人的主要護理診斷、計劃及護理措施。

（五）各種常見肺炎一（肺炎球菌性肺炎,6二枉菌性肺炎、至團病等）的癥狀及體征反抗生素泡痙.。.

第三節(jié)支氣管哮喘

一教學目的

在了解支氣管哮喘的病因與發(fā)病機制的基礎上，熟悉支氣管哮喘的癥狀及體征、分期及治

療原則和重癥支氣管哮喘的搶救,并能運用所學知識為患者實施有效的護理和提供正確的健康指

導。

二教學要求

（一）掌握常用止喘藥的藥名、使用方法及使用時的注意事項。

（二）掌握哮喘病人的護理診斷、健康指導。

（三）熟悉哮喘的病因。

（四）了解哮喘的發(fā)病機制。

三教學內(nèi)容

（一）支氣管哮喘的概念、病因、發(fā)病機制。

（二）護理評估、常用護理診斷、護理目標、護理措施及健康指導。

（三）常用止喘藥的藥名、使用方法及使用時的注意事項。

第四節(jié)慢性阻塞性肺疾病患者的護理

一教學目的

通過對本節(jié)的學習，要求同學在認識病因和發(fā)病機制的基礎上，熟悉臨床表現(xiàn)、診斷及治

療要點，能運用所學知識為慢性阻塞性肺疾病患者進行護理評估，制定護理計劃，提供健康指導。

二教學要求

（一）掌握慢性阻塞性肺疾病的概念、病因、臨床表現(xiàn)、氧療原則、呼吸訓練的方法、健康指

導內(nèi)容。

（二）熟悉慢性阻塞性肺疾病常用治療藥物的種類、使用方法及觀察要點。

（三）了解慢性阻塞性肺疾病的病理生理改變與臨床表現(xiàn)的關系以及肺功能檢查相關指標的臨

床意義。

三教學內(nèi)容

（一）慢性阻塞性肺疾病的概念、流行病學、病因與發(fā)病機制、病理生理改變。

（二）慢性阻塞性肺疾病患者的護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施及護理評價。

第五節(jié)支氣管擴張患者的護理

一教學目的

通過學習支氣管擴張的病因、發(fā)病機制及臨床特點，重點掌握體位引流的方法和病人發(fā)生窒

息時的搶救及觀察。

二教學要求

（一）掌握支氣管擴張的護理評估。

（二）掌握支氣管擴張的護理診斷、護理措施及依據(jù)。

（三）掌握體位引流的方法和窒息的預防及搶救。

（四）熟悉支氣管擴張的治療要點和健康指導。

（五）了解支氣管擴張的概念、病因和發(fā)病機制、實驗室檢查及診斷要點。

三教學內(nèi)容

（一）支氣管擴張的概念。

（二）支氣管擴張的病因和發(fā)病機制。

（三）支氣管擴張的病理生理。

（四）支氣管擴張的護理評估。

（五）支氣管擴張的常用護理診斷、計劃與措施。

（六）體位引流的方法和窒息的預防及搶救。

（七）支氣管擴張的治療要點和健康指導。

第六節(jié)肺結核患者的護理

一教學目的

在認識結核病流行特點、人群傳播特點及發(fā)生和發(fā)展過程的基礎上，了解肺結核在國內(nèi)和全

球流行趨勢，認識結核病的防治至今仍是一個嚴重的需要高度重視的公共衛(wèi)生問題，通過對病因

和發(fā)病機制、病理特點、肺結核分類標準相關內(nèi)容的進一步學習，學生能夠對肺結核患者實施全

面的護理評估，制定切實可行的護理計劃，為患者提供正確的、具有個體化的護理措施和健康指

導。

二教學要求

（-）掌握肺結核護理評估、護理計劃和實施，進行正確的健康指導。

（二）熟悉肺結核的概念、結核分枝桿菌特點，結核病的臨床分類、主要臨床癥狀，化療原

則、常用化療藥種類和副作用。

（三）了解結核病流行特點、人群傳播特點、發(fā)生和發(fā)展過程；肺結核的病因及發(fā)病機制，病

理特點；相關檢查的臨床意義。

三教學內(nèi)容

（-）肺結核概念、結核病流行病學，病因與發(fā)病機制：結核分枝桿菌、結核病在人群中的

傳播、結核病的發(fā)生于發(fā)展；病理。

（二）結核病的臨床分類:…臨床分類化癥史分類、病變部位、范圍分類。

（三）肺結核護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況；常見護理診斷，￡

理計劃：藥物治療與護理、咯血患者護理、營養(yǎng)支持、心理護理、健康指導；護理評價o

第七節(jié)肺癌患者的護理

一教學目的

在理解肺癌概念的基礎上，學習肺癌的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、分類及轉移途徑，有

效地為肺癌患者實施整體護理。通過對本節(jié)的學習能對肺癌的高危人群進行健康宣教。

二教學要求

（一）掌握肺癌的概念、病因、臨床表現(xiàn)。

（二）掌握肺癌患者常見的護理診斷及護理措施。

（三）熟悉肺癌的發(fā)病機制、分類、轉移途徑、治療原則。

（四）熟悉肺癌患者的健康指導。

（五）了解肺癌的輔助檢查、分期及多學科的綜合治療。

三教學內(nèi)容

（一）肺癌的定義、病因、發(fā)病機制。

（二）肺癌的病理、分類"轉移途徑、臨床表現(xiàn)、輔助檢查及處理原則

（三）肺癌的分期及多學科綜合治療。

（四）肺癌的圍手術期護理及健康教直院

第十四章肺血管疾病患者的護理

第一節(jié)肺血栓栓塞癥患者的護理

一教學目的

通過對本節(jié)的學習，要求同學在了解肺血栓栓塞癥的基礎上，能夠掌握肺栓塞、肺梗死的概

念以及肺血栓栓塞癥的危險因素；掌握肺血栓栓塞癥患者護理的主要內(nèi)容；熟悉急性肺血栓栓塞

癥的病情嚴重程度；能運用所學知識指導肺血栓栓塞癥患者預防再栓塞和出血的發(fā)生。

二教學要求

（一）掌握肺栓塞、肺梗死的概念以及肺血栓栓塞癥的危險因素。

（二）掌握急性肺栓塞護理的主要內(nèi)容。

（三）熟悉肺栓塞患者預防再算栓塞和出血的發(fā)生。

（四）了解急性肺血栓栓塞癥的病情嚴重程度。

三教學內(nèi)容

（一）肺血栓栓塞癥的概念。

（二）肺血栓栓塞癥的病因與發(fā)病機制。

（三）肺血栓栓塞癥患者的護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、健康指導及護理評

價。

第二節(jié)肺動脈高壓與肺源性心臟病患者的護理

一教學目的

通過對本節(jié)的學習，要求同學在認識病因和發(fā)病機制的基礎上，掌握肺動脈高壓與慢性肺

源性心臟病的概念、肺動脈高壓嚴重程度分度標準、慢性肺源性心臟病的病因以及慢性肺源性心

臟病患者的治療原則與護理要點；熟悉慢性肺源性心臟病失代償期的病情變化以及比較代償期與

失代償期護理內(nèi)容的異同；能運用所學知識為慢性肺源性心臟病患者實施有效的護理。

二教學要求

（一）掌握肺動脈高壓與慢性肺源性心臟病的概念、肺動脈高壓嚴重程度分度標準、慢性肺源

性心臟病的病因以及治療原則與護理要點。

（二）熟悉慢性肺源性心臟病失代償期的病情變化。

（三）了解慢性肺源性心臟病代償期與失代償期護理內(nèi)容的異同。

三教學內(nèi)容

（-）肺動脈高壓與肺源性心臟病的概念。

（二）肺源性心臟病的病因、發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施及護理

評價。

第十五章呼吸衰竭患者的護理

一教學目的

通過對本章的學習，要求同學在掌握呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征概念，了解急、慢性

呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征病因和發(fā)病機制的基礎上，熟悉護理評估，并能運用所學知識為

呼吸衰竭患者提供正確有效的護理。

二教學要求

（一）掌握呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征和急性肺損傷的概念。

（二）掌握急、慢性呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征患者護理計劃的制定、實施與評價。

（三）熟悉呼吸衰竭的分類，熟悉急、慢性呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征患者的護理評估、

常見護理診斷/問題。

（四）了解呼吸衰竭與急慢性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫綜合征的病因與發(fā)病機制。

三教學內(nèi)容

（一）呼吸衰竭的概念、分類、病因與發(fā)病機制。

（二）急性呼吸衰竭的概念、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、護理評價。

（三）慢性呼吸衰竭的概念、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、護理評價。

（四）急性呼吸窘迫綜合征的病因與發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施、

護理評價。

第十六章胸部損傷患者的護理

第一節(jié)肋骨骨折患者的護理

一教學目的

在了解肋骨骨折患者病理生理改變的基礎上，學習該疾病的主要臨床表現(xiàn)，掌握患者疼痛的

管理方法，能運用相關知識對肋骨骨折患者進行護理評估，制定護理計劃，并進行健康教育。

二教學要求

（一）掌握肋骨骨折患者的臨床表現(xiàn)和護理。

（二）熟悉肋骨骨折患者的處理原則。

（三）了解肋骨骨折患者的病理生理特點。

三教學內(nèi)容

（一）肋骨骨折的病理生理。

（二）肋骨骨折患者的護理評估。

（三）肋骨骨折患者的常見護理診斷。

（四）肋骨骨折患者的護理計劃與實施。

（五）肋骨骨折患者的護理評價。

第二節(jié)氣胸患者的護理

一教學目的

在了解胸膜腔解剖特點基礎上，能比較氣胸患者三種臨床類型的病例生理改變及臨床表現(xiàn)，

能運用相關知識對氣胸患者進行護理評估，制定護理計劃，并進行健康教育。

二教學要求

（一）掌握氣胸患者的臨床表現(xiàn)及護理。

（二）熟悉氣胸患者的臨床分型及處理方法。

（三）了解氣胸患者的病因及病理生理特點。

三教學內(nèi)容

（一）氣胸的病因和發(fā)病機制。

（二）氣胸的臨床類型。

（三）氣胸患者的護理評估。

（四）氣胸患者的常見護理診斷。

（五）氣胸患者的護理計劃與實施。

（六）氣胸患者的護理評價。

第三節(jié)血胸患者的護理

一教學目的

在學習血胸的病理生理特點基礎上，了解血胸的常見病因和臨床表現(xiàn)，能運用相關知識對血

胸患者進行護理評估，制定護理計劃，并進行健康教育。

二教學要求

（一）掌握血胸患者的臨床表現(xiàn)及護理。

（二）熟悉血胸的概念及病理生理。

（三）了解血胸的常見病因。

三教學內(nèi)容

（一）血胸的病因和發(fā)病機制。

（二）血胸的病理生理。

（三）血胸患者的護理評估。

（四）血胸患者的常見護理診斷。

（五）血胸患者的護理計劃與實施。

（六）血胸患者的護理評價。

第三篇循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護理

第十七章概論

第一節(jié)循環(huán)系統(tǒng)結構與功能

一教學目的

通過學習，認識循環(huán)系統(tǒng)結構與功能，掌握循環(huán)系統(tǒng)的主要結構及其解剖位置。

二教學要求

（一）掌握循環(huán)系統(tǒng)主要結構的名稱和解剖位置。

（二）熟悉循環(huán)系統(tǒng)的功能。

（三）了解調節(jié)循環(huán)系統(tǒng)的神經(jīng)-體液。

三教學內(nèi)容

（一）心臟、血管的主要結構名稱和解剖位置。

（二）心臟、血管的功能。

（三）調節(jié)循環(huán)系統(tǒng)的神經(jīng)-體液。

第二節(jié)循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的評估

一教學目的

通過學習，在認識從康史、身體檢查、輔助檢查的基礎上,掌握循環(huán)系統(tǒng)患者主要健康問題,

熟悉身體檢查方法和內(nèi)容、特征性的輔助檢查手段。

二教學要求

（一）掌握主要健康問題

（二）熟悉身體檢查、輔助檢查內(nèi)容

（三）了解健康史

三教學內(nèi)容

（一）健康史

（二）目前主要的健康問題

（三）身體檢查

（四）輔助檢查

第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)常見診療技術與護理

一教學目的

通過學習，認識循環(huán)系統(tǒng)常見診療技術的種類及意義，掌握握心臟電復律術的定義、非同步

電復律術的適應癥、操作前準備、操作過程及操作后護理。

二教學要求

（一）掌握心臟電復律術的定義、非同步電復律術的適應癥、操作前準備、操作過程及操作后

護理。

（二）熟悉經(jīng)皮冠狀動脈介入、心臟起搏技術的定義。

（三）熟悉冠狀動脈造影術、經(jīng)皮冠狀動脈介入的并發(fā)癥。

（四）熟悉經(jīng)皮冠狀動脈介入、主動脈內(nèi)球囊反搏術操作后護理。

（五）熟悉心臟起搏定義、心臟起搏技術的操作前后護理、出院指導。

（六）熟悉同步電復律的操作前準備、護士職責。

（七）了解冠狀動脈造影術、經(jīng)皮冠狀動脈介入、同步電復律術、心臟起搏技術、主動脈內(nèi)球

囊反搏術的適應癥，禁忌癥；了解冠狀動脈介入治療方法及操作前準備；了解氣囊漂浮導管監(jiān)測

技術；了解心臟起搏器的選擇、心臟起搏技術操作過程。

（A）了解射頻消融術的適應癥、禁忌癥，操作方法及操作后護理護理。

三教學內(nèi)容

（一）冠狀動脈造影術的適應癥、禁忌癥、并發(fā)癥。

（二）冠狀動脈介入概念、冠狀動脈介入治療方法、適應癥、禁忌癥、并發(fā)癥、操作前準備、

操作過程操、操作后護理。

（三）氣囊漂浮導管檢測技術適應癥、禁忌癥、并發(fā)癥、操作前準備、操作過程、操作后護理。

（四）心臟電復律術概念，非同步電復律術適應癥、操作前準備、操作過程、操作后護理;同

步電復律術適應癥、操作前準備、操作過程、操作后護理、護士職責。

（五）心臟起搏技術、心臟起搏器技術適應癥、禁忌癥、操隹前謹備、操作過程操、操隹卮圾

理、出院指導。

（六）射頻消融術適應癥、禁忌癥、操作前準備、操作過程、操作后護理。

（七）主動脈內(nèi)球囊反搏術適應癥、禁忌癥、操作前準備、操作過程操、操作后護理。

第三篇循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護理

第十八章心律失?；颊叩淖o理

第一節(jié)概述

一教學目的

通過學習本節(jié)，認識心律失常的病因、發(fā)病機制及分類。

二教學要求

（一）掌握心律失常的定義。

（二）了解心律失常的病因、發(fā)病機制、分類

三教學內(nèi)容

（-）心律失常的定義。

（二）心律失常的病因、發(fā)病機制、分類。

第二節(jié)常見心律失常

一教學目的

通過學習本節(jié)，認識常見心律失常的類型，病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特征。

二教學要求

（一）掌握室性期前收縮、心房顫動、心室撲動與心室顫動、三度房室傳導阻滯的心電圖特征。

（二）熟悉期前收縮、陣發(fā)性心動過速、撲動與顫動、房室傳導阻滯的病因與臨床表現(xiàn)。

（三）熟悉陣發(fā)性室性心動過速、二度n型房室傳導阻滯的心電圖特征。

（四）熟悉竇性心律失常的病因與臨床表現(xiàn)，熟悉病態(tài)竇房結綜合征的定義。

（五）了解病態(tài)竇房結綜合征的心電圖特征。

（六）了解預激綜合征的病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特征。

三教學內(nèi)容

（一）竇性心律失常病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特征。病態(tài)竇房結綜合征的定義。

（二）期前收縮的病因*臨床表現(xiàn)，房性期前收縮、室性期前收縮的心電圖特征。

（三）陣發(fā)性心動過速的病因、臨床表現(xiàn)，室上性陣發(fā)性心動過速、室性陣發(fā)性心動過速的心

電圖特征。

（四）撲動與顫動的病因、臨床表現(xiàn)，心房撲動、心房顫動、心室撲動、心室顫動的心電圖特

征。

（五）房室傳導阻滯的病因、臨床表現(xiàn),一度房室傳導阻滯、二度I型房室傳導阻滯、二度n

型房室傳導阻滯、三度房室傳導阻滯的心電圖特征。

（六）預激綜合征的病因、臨床表現(xiàn)、心電圖特征。

第三節(jié)心律失?；颊叩淖o理

一教學目的

通過學習本節(jié)，使同學通過護理評估，制定心律失?；颊叩淖o理計劃并實施。

二教學要求

（-）掌握護理計劃與實施

（二）熟悉護理評估、常見護理問題、護理評價

三教學內(nèi)容

（-）護理評估。

（二）常見護理診斷/問題

（三）計劃與實施。

（四）護理評價

第十九章心力衰竭患者的護理

第一節(jié)概述

一教學目的

通過學習本節(jié)，掌握慢性心力衰竭的定義，認識心力衰竭的四個階段。

二教學要求

（一）掌握慢性心力衰竭的定義。

（二）了解心力衰竭的A、B、C、D階段的含義。

三教學內(nèi)容

L）慢性心力衰竭的定義。

（二）心力衰竭階段A、階段、B階段、C階段D。

第二節(jié)慢性心力衰竭患者的護理

一教學目的

通過本節(jié)的學習，認識慢性心力衰竭的病因和誘因、病理生理、護理評估、常見護理診斷、

計劃與實施、護理評價。

二教學要求

（一）掌握慢性心力衰竭常見護理診斷、計劃與實施。

（二）熟悉慢性心力衰竭的病因與誘因。

（三）熟悉慢性心力衰竭的護理評估。

（四）了解慢性心力衰竭的病理生理

三教學內(nèi)容

㈠慢性心力衰竭的病因與誘因

（二）慢性心力衰竭的病理生理

（三）慢性心力衰竭的護理評估

（四）慢性心力衰竭常見護理診斷/問題

（五）慢性心力衰竭的計劃與實施

（六）慢性心力衰竭的護理評價

第三節(jié)急性心力衰竭患者的護理

一教學目的

通過學習，認識急性心力衰竭的病因、發(fā)病機制，通過護理評估，掌握護理診斷及搶救措施

的落實。

二教學要求

（一）掌握急性心力衰竭常見護理診斷、計劃與實施。

（二）熟悉急性心力衰竭的病因。

（三）熟悉急性心力衰竭的護理評估。

（四）了解急性心力衰竭的發(fā)病機制。

三教學內(nèi)容

（―）急性心力衰竭的病因。

（二）急性心力衰竭的發(fā)病機制。

（三）急性心力衰竭的護理評估。

（四）急性心力衰竭常見護理診斷/問題。

（五）急性心力衰竭的計劃與實施。

（六）急性心力衰竭的護理評價。

第二十章心臟瓣膜病患者的護理

一教學目的

通過學習，認識心臟瓣膜病的病因、病理解剖與病理生理、常見臨床癥狀與體征、輔助檢查、

患者心理-社會狀況，使學生能為心瓣膜病患者實施全面的護理評估，擬定正確的護理計劃，為

患者提供合理的護理措施和健康指導，對護理效果進行正確評估。

二教學要求

（一）掌握風濕性心臟瓣膜病常見的護理診斷、護理計劃與實施。

（二）熟悉心臟瓣膜病的病因、健康史、身體狀況、心理社會狀況、護理評價。

（三）了解心臟瓣膜病概述、病理解剖和病理生理、輔助檢查。

三教學內(nèi)容

（一）心臟瓣膜病概述。

（二）心臟瓣膜病病因、病理解剖和病理生理。

（三）風濕性心臟瓣膜病患者的護理評估：健康史、身體狀況、心理社會狀況、輔助檢查。

（四）風濕性心臟瓣膜病患者的護理計劃與實施、護理評價。

第二十一章感染性心內(nèi)膜炎患者的護理

一教學目的

通過學習，認識感染性心內(nèi)膜炎的病因、病理生理和發(fā)病機制、常見臨床癥狀與體征、輔助

檢查、患者心理-社會狀況，掌握感染性心內(nèi)膜炎患者的主要護理問題、護理計劃與實施。

二教學要求

（一）掌握感染性心內(nèi)膜炎的主要護理問題、護理計劃與實施。

（二）熟悉感染性心內(nèi)膜炎的護理評估、護理評價。

（三）了解感染性心內(nèi)膜炎病因、病理生理和發(fā)病機制。

三教學內(nèi)容

（一）感染性瓣膜心內(nèi)膜炎病因、病理生理和與發(fā)病機制。

（二）感染性心內(nèi)膜炎患者的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）感染性心內(nèi)膜炎的常見護理問題、護理計劃與實施、護理評價。

第二十二章心包疾病患者的護理

一教學目的

通過學習，在認識心包疾病的病因、病理解剖與病理生理、健康史、輔助檢查及患者心理-

社會狀況的基礎上，熟悉心包疾病患者的護理評估，能提出正確的護理問題并擬定護理計劃進行

實施及評價。

二教學要求

（一）熟悉心包炎身體狀況、心理-社會狀況、常見護理診斷、護理計劃與實施、護理評價。

（二）了解心包炎病因與病理生理、健康史、輔助檢查。

三教學內(nèi)容

（一）心包疾病概述及心包炎的病因、病理解剖與病理生理。

（二）心包疾病的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）心包疾病常見護理診斷、護理計劃與實施、護理評價。

第二十三章心肌疾病患者的護理

一教學目的

通過學習，在認識心肌炎和心肌病的病因及發(fā)病機制、病理生理、健康史、輔助檢查及心理

-社會狀況的基礎上，熟悉心肌疾病患者的護理評估，能提出正確的護理問題并擬定護理計劃進

行實施及評價。

二教學要求

（一）熟悉心肌炎及心肌病患者的身體狀況、心理-社會狀況、常見護理診斷、護理計劃與實

施、護理評價。

（二）了解心肌疾病的病因、發(fā)病機制與病理生理、健康史、輔助檢查。

三教學內(nèi)容

（一）心肌炎、心肌病的病因及發(fā)病機制、病理生理。

（二）心肌炎、心肌病的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）心肌炎、心肌病的常見護理診斷、護理計劃與實施、護理評價。

第二十四章冠狀動脈粥樣硬化性心臟病患者的護理

一教學目的

通過學習，認識動脈粥樣硬化性心臟病的病因、分型以及心絞痛與心肌梗死的病因、發(fā)病機

制、護理評估、常見的護理診斷、計劃與實施、護理評價。使學生能為冠狀動脈粥樣硬化性心臟

病患者實施全面的護理評估，擬定正確的護理計劃，為患者提供合理的護理措施和健康指導，對

護理效果進行正確評估。

二教學要求

（一）掌握心絞痛、心肌梗死常見的護理診斷及護理計劃與實施。

（二）熟悉冠心病、心絞痛、心肌梗死的概念及其病因、發(fā)病機制及健康史、身體狀況、輔助

檢查、心理社會狀況以及護理評價。

（三）了解冠心病的流行病學及分型、心絞痛的病理及臨床分型、心肌梗死的病理。

三教學內(nèi)容

（一）概述：冠心病的概念、流行病學、病因、分型。

（二）心絞痛：心絞痛的概念、發(fā)病機制、病理、健康史、身體評估、輔助檢查、臨床分型、

心理社會狀況，常見的護理診斷、護理計劃與實施，護理評價。

（三）心肌梗死：心肌梗死的概念、發(fā)病機制、病理、健康史、身體評估、輔助檢查、臨床分

型、心理社會狀況，常見的護理診斷、護理計劃與實施，護理評價。

第二十五章高血壓患者的護理

第一節(jié)原發(fā)性高血壓患者的護理

教學目的

通過學習原發(fā)性高血壓病的概念、診斷標準、高血壓急癥的表現(xiàn)及護理要點、高血壓藥物的

種類及觀察要點，健康指導，使學生能為高血壓患者進行護理評估，制定護理計劃，提供健康教

育。

二教學要求

（一）掌握原發(fā)性高血壓病的概念；病因、護理評估（身體狀況，計劃與實施），健康教育。

（二）熟悉原發(fā)性發(fā)病機制，病理、護理評估（健康史、高血壓危險度的分層、常用護理診斷

及非藥物治療。

（三）了解高血壓病的流行病學、輔助檢查、心理社會狀況，護理評價。

三教學內(nèi)容

（一）原發(fā)性高血壓病的概念、流行病學、病因，、

（二）原發(fā)性高血壓病的、身體狀況、輔助檢查、危險度分層及心理社會狀況。

（三）原發(fā)性高血壓的、計劃與實施、健康指導,護理評價。

第二節(jié)繼發(fā)性高血壓患者的護理

一教學目的

通過學習，認識繼發(fā)性高血壓病的定義和病因、護理評估、常見護理問題、計劃與實施、護

理評價。

二教學要求

（一）了解繼發(fā)性高血壓的定義、病因、護理評估。

（二）了解繼發(fā)性高血壓的常見護理診斷，實施與護理評價。

（三）了解臨床常見的繼發(fā)性高血壓。

三教學內(nèi)容

（一）繼發(fā)性高血壓的定義、病因、護理評估。

（二）繼發(fā)性高血壓的常見護理診斷、計劃與實施及護理評價。

第二十六章血管疾病患者的護理

一教學目的

在認識常見血管疾病及特征的基礎上，使學生學會對血管疾病患者實施全面的護理評估，繼

而在評估的基礎上制定護理計劃，為血管疾病患者提供正確的護理措施和健康指導。

二教學要求

（-）掌握常見血管疾病的護理診斷及計劃實施。

（二）熟悉常見血管疾病的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）了解常見血管疾病的定義及特征。

三教學內(nèi)容

（一）閉塞性周圍動脈粥樣硬化定義、病因及發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、

計劃與實施

（二）血栓性靜脈炎定義、病因及發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施。

（三）下肢靜脈曲張定義、病因及發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施。

（四）主動脈夾層定義、病因及發(fā)病機制、護理評估、常見護理診斷/問題、計劃與實施。

第二十七章心臟血管手術患者的護理

一教學目的

通過學習心臟血管手術前后患者的護理評估、常見護理診斷，能有效地為心臟血管手術患者

實施整體護理及健康教育。在掌握體外循環(huán)概念的基礎上，學習體外循環(huán)的裝置、低溫的分類及

并發(fā)癥，能正確解釋體外循環(huán)后機體主要病理生理變化。

二教學要求

（-）掌握心臟血管手術前后患者的護理評估、常見護理診斷及護理措施。

（二）掌握體外循環(huán)的概念。

（三）掌握低溫的分類及并發(fā)癥。

（四）熟悉心臟血管手術后各種監(jiān)測設備的作用、常用的監(jiān)測指標及鋪助檢查的臨床意義。

（五）熟悉體外循環(huán)后機體主要病理生理變化。

（六）了解心臟血管手術患者的輔助檢查、裝置。

三教學內(nèi)容

（-）心臟血管外科技術的發(fā)展史，心臟血管手術前后患者的護理評估、常見護理診斷及護理

措施。

（-）心臟血管手術患者的輔助檢查、治療原則。

（三）體外循環(huán)的概念、裝置、實施中的問題，體外循環(huán)對機體的影響。

（四）低溫的分類及并發(fā)癥。

（五）心血管手術后各種常用監(jiān)測設備。

第四篇血液系統(tǒng)疾病患者的護理

第二十八章概論

一教學目的

在學習血液系統(tǒng)的組成及血細胞功能的基礎上，學生能結合健康史、身體狀況、輔助檢查對

血液系統(tǒng)疾病常見癥狀體征進行正確評估，了解骨髓穿刺術及掌握輸血的操作方法，為進一步學

習血液系統(tǒng)疾病的護理打下理論基礎。

二教學要求

（一）掌握造血器官及血細胞生成、主要血細胞生理功能、血液病概念、骨髓穿刺術操作后護

理、輸血的概念、操作和輸血反應。

（二）熟悉血液的組成、血液病的分類、血液系統(tǒng)疾病的護理評估、骨髓穿刺術的適應癥及禁

忌癥、常用血液制品種類及適應證。

（三）了解血細胞的分化、骨髓穿刺術的操作過程。

三教學內(nèi)容

（一）造血器官及血細胞的生成、血液的組成和功能。

（二）血液病的概念及分類、血液系統(tǒng)疾病患者護理評估的項目及評估重點、常用輔助檢查正

常值以及臨床意義、心理社會狀況。

（三）骨髓穿刺術的概念、適應癥「禁忌癥、操作過程及操作后護理。

（四）輸血的概念、常用血液制品種類及適應癥。

（五）輸血的操作、輸血反應及防治措施。

第二十九章貧血患者的護理

一教學目的

認識貧血定義、分類、發(fā)病機制的基礎上，學習貧血的護理評估、計劃與實施，使學生掌握

相關知識，并能運用這些知識對貧血病人進行護理。

二教學要求

（-）掌握貧血的定義、診斷標準及身體狀況，缺鐵性貧血的身體狀況、計劃與實施，再生障

礙性貧血的定義、藥物治療與護理、并發(fā)癥的預防及護理。

（二）熟悉貧血分類，缺鐵性貧血的定義、病因及發(fā)病機制。再生障礙性貧血的身體狀況，護

理診斷。

（三）了解貧血的病因、常見輔助檢查及其臨床意義，缺鐵性貧血鐵的代謝、輔助檢查及其臨

床意義。

（四）了解再生障礙性貧血的發(fā)病機制（三個學說）。

三教學內(nèi)容

（一）貧血的定義、診斷標準、分類、護理評估，護理診斷，計劃與實施。

（二）貧血的輔助檢查及其臨床意義。

（三）缺鐵性貧血的定義「鐵的代謝、病因.、…發(fā)病機覦…護理評估，計劃與實施。再生障礙性

貧血的定義、病因、發(fā)病機制，護理評估，護理診斷，計劃與實施。

（四）超綱內(nèi)容講解：巨幼細胞性貧血。

第三十章白血病患者的護理

一教學目的

在了解白血病的病因及分類的基礎上，熟悉急慢性白血病的概念、分型、輔助檢查，掌握急、

慢性白血病的護理診斷、護理評估、常見化學藥物治療方法及護理要點。使學生能將所學的知識

運用到臨床對各類型白血病病人進行護理。

二教學要求

（一）掌握急慢性白血病的護理診斷、護理評估、常見化學藥物治療方法、護理要點。

（二）熟悉急慢性白血病的概念、分型、常用輔助檢查及其臨床意義、健康指導。

（三）了解白血病的分類、病因及發(fā)病機制。

三教學內(nèi)容

（一）白血病的概念、分類、病因。

（二）急性白血病的概念、分型、護理評估、常見護理診斷、常見化學藥物治療方法、護理要

點。

（三）急性白血病的輔助檢查及其臨床意義。

（四）急性白血病的健康指導、護理評價。

（五）慢性白血病的概念、分型、護理評估、常見護理診斷、護理要點及護理評價。

第三十一章出血性疾病患者的護理

一教學目的

懂得正常的止血和凝血機理，學習ITP的定義、身體狀況、計劃與實施，DIC的定義、身

體狀況、計劃與實施，使學生能把所學的知識運用到臨床，對出血性病人進行護理。

二教學要求

（一）掌握ITP的定義、身體狀況、計劃與實施，護理診斷。

（二）熟悉正常的出血和凝血機理，DIC的身體狀況、計劃與實施。

（三）熟悉ITP的輔助檢查，健康指導。DIC的定義、輔助檢查，護理診斷，

（四）了解ITP的病因及發(fā)病機制，出血性疾病的分類、DIC的病因及發(fā)病機制。正常止血、

凝血、抗凝與纖維蛋白溶解機制。出血性疾病分類、計劃與實施。

三教學內(nèi)容

（一）概述：復習止血和凝血機理：

1止血的三個主要因素：血管因素，血小板的數(shù)量和功能，凝血功能。

2內(nèi)源性和外源性兩個凝血途徑。

（二）出血性疾病分類、輔助檢查。

（三）ITP的定義、病因及機制，身體狀況、計劃與實施、護理診斷。

（四）DIC的定義、病因及機制、身體狀況、輔助檢查、計劃與實施。

（五）超綱內(nèi)容講解：過敏性紫瘢。

第三十二章淋巴瘤患者的護理

一教學目的

通過教學，使學生在認識淋巴瘤的病因、分類的基礎上，學習淋巴瘤的身體狀況、計劃與實

施，并能把所學的知識運用到護理程序中，對病人進行整體護理。

二教學要求

（一）掌握淋巴瘤的身體狀況。

（二）熟悉淋巴瘤的輔助檢查、護理診斷、放射治療與護理、化學治療與護理、健康指導。

（三）了解淋巴瘤的病因與發(fā)病機制、分型。

三教學內(nèi)容

（一）淋巴瘤的概念。

（二）淋巴瘤的病因與發(fā)病機制。

（三）淋巴瘤的病理和分型。

（四）淋巴瘤的護理評估：健康使、身體狀況、輔助檢查、心里社會狀況。

（五）常見護理診斷/問題。

（六）計劃與實施：放射治療與護理、化學治療與護理、生物治療與護理、健康指導。

（七）護理評價。

第三十三章造血干細胞移植患者的護理

一教學目的

通過教學，使學生在學習了常見血液病相關知識的基礎上，進一步學習造血干細胞移植的概

念、分類、計劃與實施，并能把所學的知識運用到護理程序中，對病人進行整體護理。

二教學要求

（一）掌握造血干細胞移植的概念、計劃與實施。

（二）熟悉造血干細胞移植的分類、護理評估、護理診斷、護理評價。

（三）了解造血干細胞移植的適應癥。

三教學內(nèi)容

（一）造血干細胞移植的概念、分類、適應癥、護理評估、護理診斷。

（二）造血干細胞移植的計劃與實施。

1、入無菌層流潔凈室前的護理：供者選擇、供者準備、無菌層流潔凈室、患者準備

2、造血干細胞采集。

3、入無菌層流潔凈室后的護理：無菌環(huán)境的保持、患者的無菌護理、造血干細胞的輸注、并

發(fā)癥的預防和護理。

4、健康指導。

（三）護理評價。

第五篇消化系統(tǒng)疾病患者的護理

第三十四章概論

第一節(jié)消化系統(tǒng)的結構與功能

一教學目的

通過學習，了解消化系統(tǒng)的主要結構，熟悉消化系統(tǒng)的解剖位置，掌握消化系統(tǒng)的功能。

二教學要求

（一）掌握消化系統(tǒng)的功能。

（二）熟悉消化系統(tǒng)的解剖位置。

（三）了解消化系統(tǒng)的主要結構。

三教學內(nèi)容

（一）消化系統(tǒng)的解剖位置。

（-）消化系統(tǒng)的主要結構。

（三）消化系統(tǒng)的生理功能。

第二節(jié)消化系統(tǒng)疾病患者的評估

一教學目的

通過學習，從健康史、身體狀況、輔助檢查的基礎上，熟悉消化系統(tǒng)疾病患者常見癥狀，從

而對消化系統(tǒng)疾病患者進行護理評估。

二教學要求

（一）掌握消化系統(tǒng)的癥狀。

（二）熟悉身體檢查、輔助檢查內(nèi)容。

（三）了解健康史。

三教學內(nèi)容

（一）健康史。

（-）消化系統(tǒng)的癥狀。

（三）身體檢查。

（四）輔助檢查。

（五）心理社會狀況。

第三節(jié)消化系統(tǒng)常見診療技術與護理

一教學目的

通過學習，了解消化系統(tǒng)常用的檢查方法，熟悉消化系統(tǒng)常用診療技術的適應癥和禁忌癥，

操作過程及術后護理，掌握胃腸鏡檢查、肝臟穿刺活組織檢查的術前及術后護理。

二教學要求

（一）掌握胃腸鏡檢查、肝臟穿刺活組織檢查的術前及術后護理。

（二）熟悉腹腔穿刺術，膠囊內(nèi)鏡，X線造影檢查，內(nèi)窺鏡逆行膽胰管造影術，腹部超聲檢查,

胃腸減壓的適應癥、禁忌癥、操作過程及術后護理。

（三）了解胃酸分泌功能檢查、肛門鏡檢查、膽道鏡檢查、口服膽囊造影、經(jīng)皮肝穿刺膽管造

影、食管拉網(wǎng)細胞學檢查的適應癥、禁忌癥、操作前準備及護理。

三教學內(nèi)容

（一）腹腔穿刺術的適應癥、禁忌癥、操作過程及術后護理。

（二）胃腸鏡檢查的適應癥、禁忌癥、術前及術后護理。

（三）膠囊內(nèi)鏡、X線造影檢查的操作過程及術后護理。

（四）內(nèi)窺鏡逆立膽胰管道影術的適應癥及護理，…腹部超聲檢查的適應癥及操作過程一

（五）肝穿刺活組織檢查術適應癥、禁忌癥、術前及術后護理。

（六）胃腸減壓的適應癥、禁忌癥、操作過程及術后護理。

第四節(jié)上消化道出血患者的護理

一教學目的

理解上消化道出血的定義，闡述上消化道出血的病因及護理評估，提出護理診斷和制定護理

計劃，對上消化道大出血患者采取積極搶救措施，針對不同病因引起的上消化道出血患者進行健

康指導。

二教學要求

（一）掌握上消化道出血患者的身體狀況、護理診斷以及非手術治療的護理。

（二）熟悉上消化道出血患者的定義、病因。

（三）熟悉上消化道出血患者的健康史、輔助檢查、手術治療患者的護理。

（四）了解上消化道出血患者的心理護理、健康指導。

三教學內(nèi)容

（一）上消化道出血的定義、病因。

（-）上消化道出血的健康史、輔助檢查、手術護理。

（三）上消化道出血的身體狀況、護理診斷、非手術治療的護理。

（四）上消化道出血的心理護理、健康指導。

第三十五章上消化道疾病患者的護理

第一節(jié)口腔疾病患者的護理（整合到眼耳鼻咽喉口腔科護理學）

第二節(jié)食管癌患者的護理

一教學目的

在掌握食管癌的概念、特點的基礎上，學習食管癌的病因、病理、護理評估及診斷，有效地

為食管癌病人實施整體護理。通過對本節(jié)的學習能對食管癌的高危人群進行健康宣教。

二教學要求

（一）掌握食管癌的定義。

（二）掌握食管癌的病因，病理，癥狀，體征。

（三）掌握食管癌病人常見的護理診斷、護理措施及計劃實施。

（四）熟悉食管癌病人的健康指導。

（五）了解食管癌的輔助檢查。

三教學內(nèi)容

（一）食管癌的定義與病因、病理。

（二）食管癌的護理評估、護理診斷及計劃實施。

（三）食管癌圍手術期護理及健康教育。

第三節(jié)胃和十二指腸疾病患者的護理

一教學目的

通過對本章中“胃和十二指腸疾病患者的護理”的學習，讓學生在達到“教學要求”的前提

下，能運用所學知識對急/慢性胃炎、消化性潰瘍及胃癌患者進行護理評估，制定相應護理計劃

并實施護理措施。

二教學要求

（一）掌握胃炎、急/慢性胃炎、消化性潰瘍的定義；

（-）掌握急/慢性胃炎、消化性潰瘍及胃癌的臨床表現(xiàn)（癥狀、體征）、護理診斷與護理措施；

（三）掌握消化性潰瘍并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)（癥狀、體征）、護理措施；

（四）掌握消化性潰瘍手術治療患者的護理；

（五）熟悉胃炎、消化性潰瘍、胃癌的病因，患者的健康史與輔助檢查及心理-社會狀況的

護理評估、護理評價；

（六）了解急/慢性胃炎、消化性潰瘍及胃癌的發(fā)病機制、病理及病理生理。

三教學內(nèi)容

（一）胃炎、急/慢性胃炎的定義及分類、病因和發(fā)病機制、病理、護理評估和常見護理診斷/

問題、護理措施和護理評價;

（二）消化性潰瘍的定義、病因和發(fā)病機制、病理及病理生理、護理評估和常見護理診斷/

問題、護理措施與護理評價；

（三）胃癌的流行病學特征、病因.和發(fā)病機制、病理、護理評估和常見護理診斷/問題、護

理措施及護理評價。

第四節(jié)上消化道出血患者的護理

一教學目的

理解上消化道出血的定義，闡述上消化道出血的病因及護理評估，提出護理診斷和制定護理

計劃，對大出血患者采取相應的搶救措施,針對不同病因引起的上消化道出血患者進行健康指導。

二教學要求

（一）掌握上消化道出血的護理評估、護理診斷和計劃與實施。

（-）熟悉上消化道出血的定義和常見病因。

（三）了解上消化道出血的健康指導。

三教學內(nèi)容

（一）上消化道出血的定義、病因。

（二）上消化道出血的護理評估、護理診斷、計劃與實施。

（三）上消化道出血的健康指導。

第三十六章下消化道疾病患者的護理

第一節(jié)腸梗阻患者的護理

一教學目的

在學習腸梗阻相關知識的基礎上，使學生能運用所學習的知識，正確對腸梗阻患者實施全面

的護理評估，提出護理診斷，在此基礎上擬定相應的護理計劃，為患者提供正確的護理措施和健

康指導。

二教學要求

（一）掌握腸梗阻患者的病因與分類、護理評估、常見護理診斷。

（二）熟悉腸梗阻的護理計劃與實施、護理評價。

（三）了解腸梗阻的病理生理。

三教學內(nèi)容

（一）腸梗阻的病因與分類

（二）腸梗阻的病理生理

（三）腸梗阻患者的護理評估、常見護理診斷、護理計劃與實施、護理評價、健康教育

第二節(jié)炎癥性腸病患者的護理

一教學目的

通過本章節(jié)的學習，能概述炎癥性腸病的定義、病因、病理，解釋炎癥性腸病的護理評估，

結合護理評估對患者提出常見護理診斷，制定護理計劃，向患者提供藥物治療、飲食療法，提供

手術治療的護理。

二教學要求

（一）掌握炎癥性腸病的常見護理診斷、計劃與實施。

（二）熟悉炎癥性腸病的護理評估。

（三）了解炎癥性腸病的定義、病因、病理。

三教學內(nèi)容

（一）炎癥性腸病的定義、病因、病理。

（二）炎癥性腸病的護理評估。

（三）炎癥性腸病的常見護理診斷、計劃與實施。

第三節(jié)闌尾炎患者的護理

一教學目的

通過對本章中“闌尾炎患者的護理”的學習，讓學生在達到“教學要求”的基礎上，能運用

所學知識對闌尾炎患者進行護理評估，制定相應護理計劃并實施正確的護理措施。

二教學要求

（一）掌握急性闌尾炎的病因病理、癥狀與體征、護理診斷。

（二）熟悉急性闌尾炎患者的護理評估與護理評價及計劃與實施。

（三）熟悉慢性闌尾炎的特點、護理措施。

（四）了解急性闌尾炎的概念及闌尾的解剖生理。

三教學內(nèi)容

（一）急性闌尾炎的概念、病因及病理、癥狀及體征、護理評估和常見護理診斷、護理措施與

護理評價。

（二）慢性闌尾炎的特點。

第四節(jié)大腸癌患者的護理

一教學目的

在認識大腸癌常見疾病及特征的基礎上，使學生學會對大腸癌患者實施全面的護理評估，繼

而在評估的基礎上制定護理計劃，為患者提供正確的護理措施和健康指導。

二教學要求

（-）掌握大腸癌的護理診斷、護理措施和計劃與實施。

（二）熟悉大腸癌的癥狀、體征、輔助檢查和健康指導。

（三）了解大腸癌的病因、病理特點。

三教學內(nèi)容

（一）大腸癌的病因、病理特點。

（二）大腸癌的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）大腸癌的常見護理診斷、計劃與實施、健康指導。

第五節(jié)肛管疾病患者的護理

一教學目的

在認識肛管常見疾病及特征的基礎上，使學生學會對肛管疾病患者實施全面的護理評估，繼

而在評估的基礎上制定護理計劃，為患者提供正確的護理措施和健康指導。

二教學要求

（一）掌握常見肛管疾病的護理診斷、護理措施和計劃與實施。

（二）熟悉常見肛管疾病的癥狀、體征、輔助檢查和健康指導。

（三）了解常見肛管疾病的病因與病理特點。

三教學內(nèi)容

（一）常見肛管疾病的病因與病理。

（二）常見肛管疾病的護理評估：健康史、身體狀況、輔助檢查、心理-社會狀況。

（三）常見肛管疾病的常見護理診斷、計劃與實施、健康指導。

第三十七章肝臟疾病患者的