專題03 病句的辨析與修改【統(tǒng)編九上語文期中期末專題復(fù)習(xí)好題必刷】（含答案）

專題03病句的辨析與修改【統(tǒng)編九上語文期中期末專題復(fù)習(xí)好題必刷】（含答案）

專題03病句的辨析與修改（原卷版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

病句類型：

病句類型主要包括：搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、語序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)。

（1）搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是指在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，強(qiáng)行搭配，造成了病句。如：“冬天的濟(jì)南是一個(gè)溫晴的季節(jié)"。(主賓搭配不當(dāng)，將“冬天”和“濟(jì)南"對換位置，或?qū)ⅰ凹竟?jié)”改為“地方")

（2）成分殘缺。

成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，或缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。

①缺主語：如：“通過“主題教育”的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到“不忘初心，牢記使命"的重要意義。”（刪去“通過"或“使”）

②缺謂語：如：“我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。"（刪去“為”或在句末加上“奮斗"。）

③缺賓語：如：“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程”。（在句末加上“的方法"。）

（3）成分贅余

成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子多了不該有的成分，從而造成語句不通順。如：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)”。(“到我校"即“光臨”，造成贅余，修改的辦法是刪其一。)

（4）語序不當(dāng)

語序不當(dāng)是指由于句子中某些詞語的組句順序不正確而造成的語病。

①并列詞語語序不當(dāng)。

如：“我們討論并聽取了校長所作的報(bào)告。"（“討論”和“聽取"互換位置。）

②修飾語語序不當(dāng)。

如：“博物館展出了唐朝時(shí)期的新出土的文物?！保ò选靶鲁鐾恋?放“唐朝”的前面。）

（5）句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）

句式雜糅就是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。如：“本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣為目的。"（“旨在”和“為目的"兩種句式雜糅，應(yīng)刪其一。修改后：本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。）

（6）表意不明

一個(gè)句子中包含兩種或以上意思，有兩種或以上理解，從而不能準(zhǔn)確的表情達(dá)意，這種句子就屬于表意不明，也叫句子歧義。

如:“小明和李紅賽跑，經(jīng)過一番激烈的競爭，他終于取得了勝利?！?“他"是指王新還是李紅，不明確。)

（7）不合邏輯

句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！保ǖ咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。）

（8）用詞不當(dāng)

用詞不當(dāng)指在表達(dá)中使用詞語時(shí)，選擇的詞語不準(zhǔn)確、不得體，導(dǎo)致表達(dá)的意思不清楚或不恰當(dāng)。如：“他做事很冷靜、武斷。"（“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷"。）

修改病句的常用符號：刪除號、恢復(fù)號、對調(diào)號、改正號、增添號等。

修改病句的符號及作用：

1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落。

2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。

3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號：把錯(cuò)誤的文字或符號更正為正確的。

5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

6.重點(diǎn)號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8.調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、句、段。

9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號：文字前移或頂格。

解題技巧：

辨析病句十看

1.看到動(dòng)詞不放過

看到動(dòng)詞時(shí)，需要注意是否存在以下語?。?/p>

（1）主謂搭配不當(dāng)

例：每年六月的大草原都會(huì)吸引眾多的游客，真是一個(gè)休閑度假的好時(shí)節(jié)。(主語“大草原”和賓語“好時(shí)節(jié)"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“好時(shí)節(jié)”改為“好地方")修改方法：通常是修改主語，使其與謂語搭配得當(dāng)。

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例：網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。（后半句的謂語是“加快”，賓語是“速度和質(zhì)量”，“加快”與“質(zhì)量"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“并提高了"）

修改方法：一般是修改謂語。

（3）謂語殘缺

例：語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，語文學(xué)不好，就不可能有條有理的思維能力和準(zhǔn)確清楚的表達(dá)能力。（該句后面部分的主干是“不可能……思維能力和表達(dá)能力”，缺少謂語，應(yīng)在“不可能"后面加“具有”）修改方法：添加謂語。

（4）賓語殘缺

例：有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。（這句的主語是“轉(zhuǎn)基因大米”，謂語是“改善”，缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)狀"）修改方法：在謂語動(dòng)詞后面添加賓語。

2.看到頓號或“和、與、并、且”不放過

并列成分易造成搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)?shù)恼Z病。并列成分一般有以下幾種形式：①用連詞表示的并列，如“和"與”“并"且”“以及"等；②用頓號表示的并列；③用逗號或分號表示的分句之間的并列。

（1）搭配不當(dāng)

例：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。（并列謂語“注視和傾聽”，只能用“傾聽"與賓語“報(bào)告”搭配，應(yīng)將“注視和"刪去）

（2）語序不當(dāng)

例：我們的傳統(tǒng)文化需要更多人去傳承、保護(hù)、發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機(jī)。（先“發(fā)現(xiàn)”傳統(tǒng)文化，再去“保護(hù)"傳承”，應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)"和“傳承”調(diào)換位置）修改方法：調(diào)換詞語的位置。

3.看到介詞不放過

看到以介賓短語開頭的句子時(shí)，需注意是否存在以下語?。?/p>

（1）主語殘缺

例：通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳資料，講解交通安全常識，使市民增強(qiáng)了安全意識。（“通過"和“使”連用，導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過"或“使”）修改方法：刪去“通過"和“使”中的任意一個(gè)。

（2）“對"對于”“關(guān)于"混用導(dǎo)致主客體顛倒

例：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評，并及時(shí)曝光。(將“對于”和“關(guān)于"混用，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于")

4.看到關(guān)聯(lián)詞不放過

看到句子中有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，需注意是否存在以下語病：

（1）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

例：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（兩個(gè)分句主語相同，“他”應(yīng)放在“不但"前面）

（2）“盡管”“不管"混用導(dǎo)致語意矛盾

例：盡管目前的情況有多么糟糕，大家還是對未來充滿信心。（“不管”后面的詞語是不確定的，或有選擇性的，一般帶有“怎么"多么”等詞；“盡管"后面的詞語是確定的，不能有選擇性，應(yīng)將“盡管”改為“不管"）

5.看到否定詞不放過

否定不當(dāng)是否定句中常見的語病，讀到否定詞時(shí)一定要注意含特定意味的詞語，看它們是否因重復(fù)否定導(dǎo)致表意相反。當(dāng)句中出現(xiàn)兩個(gè)否定詞時(shí)，就要看其是否將句意說反導(dǎo)致否定不當(dāng)。

例：有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問題。（“嚴(yán)防”“不出問題"即要確保出問題，與句子意思相悖，應(yīng)刪去“嚴(yán)防”或“不"）

6.看到兩面詞不放過

一個(gè)句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否"有沒有”“成敗"好壞”“優(yōu)劣"得失”等兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

修改這種類型的病句有兩種方法：①去掉句中的“能否"是否”等詞語；②給句中的另一部分也加上“能否"是否”等詞語。

例：一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（“能"是一面，“是否”是兩面，應(yīng)在“能"后加“否”或?qū)ⅰ笆欠?刪掉）

7.看到“縮小”“減少"降低”等詞語同倍數(shù)相搭配，看是否存在不合邏輯的語病

當(dāng)句中出現(xiàn)序數(shù)、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、約數(shù)時(shí)，要注意與之相連接的詞語搭配是否得當(dāng)。尤其是數(shù)詞和約數(shù)詞或倍數(shù)詞連用時(shí)，凡是“降低"減少”等都不能和倍數(shù)相搭配，只能與百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)搭配，而倍數(shù)只能用于“增加、提高"的情況。

例：由于連降大雨，近期到公園散步的人比之前減少了一倍。（“減少”和倍數(shù)不能搭配，應(yīng)將“一倍"改為“一半”）

8.看到數(shù)量詞和約數(shù)詞連用不放過

當(dāng)句中有數(shù)量詞和約數(shù)詞連用時(shí)，句中表示數(shù)量、范圍或程度的詞語常易和其他約數(shù)詞相矛盾，要注意語意是否重復(fù)或矛盾。

例：未來5年，我國出境游客將達(dá)到約5億人次左右，周邊國家將優(yōu)先受益。（“約"和“左右”都表示約數(shù)，語意重復(fù)，可刪去“約"或“左右”）

9.看到句子中有“是"這種表判斷的詞時(shí)，分析主賓搭配是否恰當(dāng)

例1：苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情，成為眾多游客心馳神往的旅游勝地。（主語是“自然環(huán)境和民族風(fēng)情”，謂語是“成為”，賓語是“旅游勝地”，句子主干為“自然環(huán)境和民族風(fēng)情成為旅游勝地”，主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)將主語改為：具有原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情的苗鄉(xiāng)侗寨）

例2：烈士公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。（主語是“國慶節(jié)”，賓語是“大花園”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“烈士公園的國慶節(jié)”改為“國慶節(jié)的烈士公園"）

10.看到代詞不放過

句中有代詞時(shí)，注意其是否指代不明，修改方法是將人或事物具體化。

例1：王明和李強(qiáng)賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。（“他”指的是王明還是李強(qiáng)，指代不明，應(yīng)將“他"改為“王明”或“李強(qiáng)"）

例2：每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的王老師的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。（“身體瘦弱”到底是指王老師還是王老師的父親，表述不清楚，可改為“王老師那身體瘦弱的父親"）

修改病句的原則：

修改病句的原則是尊重原意，盡量少改動(dòng)。具體步驟包括：讀，讀懂原句，找病因，辨清病句的類別；劃，劃出需要修改的地方，針對病因，進(jìn)行分析；改，運(yùn)用符號，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，即刪去多余或錯(cuò)誤的詞語使句子簡明，補(bǔ)上句子殘缺的成分使句子完整，替換有關(guān)詞語使使用詞恰當(dāng)，移動(dòng)詞語的位置使語序正確；對，改后的句子進(jìn)行檢查、校對，看看是否符合語法、語體習(xí)慣。

一、選擇題。

1．（23-24九年級上·廣東河源·期中）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)（）

A．校門口安裝了紅綠燈后，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”）

B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息后，我的心情長時(shí)間久久不能平靜。（刪去“久久"或“長時(shí)間”）

C．2020年全國教書育人楷模名單公布，12個(gè)不同地域的入選教師涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等教育領(lǐng)域。（在“12個(gè)"后加上“來自”）

D．隨著我國綜合創(chuàng)新能力持續(xù)攀升，一些前沿領(lǐng)域開始進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段，成為具有重要影響力的科技大國。（刪去“隨著"）

2．（23-24九年級上·重慶銅梁·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，一定要服務(wù)于當(dāng)代，著眼于未來。

B．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

C．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

D．采取有效措施培養(yǎng)和提高師資水平，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要保障。

3．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．近年來我國研制、運(yùn)行和發(fā)射了多顆返回式遙感衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和科學(xué)探測衛(wèi)星。

B．神舟十六號載人飛船返回艙于10月31日晚成功降落在寒風(fēng)凜冽的東風(fēng)著陸場。

C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，第三季度，國內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，下降了一倍。

D．經(jīng)過宣傳教育，全體學(xué)生對正確繼承我縣優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的問題上提高了認(rèn)識。

4．（23-24九年級上·新疆喀什·期中）下列句子沒有語病的一句是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。

B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管執(zhí)法，提高食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

C．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。

D．學(xué)校開展地震安全常識教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

5．（23-24九年級上·廣西桂林·期中）下面的句子有語病的一項(xiàng)是（）

A．古人認(rèn)為天體恪守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息。君子也應(yīng)發(fā)揮主動(dòng)性，勤勉不懈，奮發(fā)進(jìn)取。

B．這不但是中國人樹立的自身理想，卻和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。

C．自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣，不妄自菲??；自強(qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不矯揉造作，不見風(fēng)使舵。

D．自強(qiáng)不息的真諦就是：腳踏實(shí)地地做好分內(nèi)的每一件事。

6．（23-24九年級上·山東煙臺(tái)·期中）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理?！司溆姓Z病。

B．古人作品命名方式不一，《范文正公集》《歐陽文忠公集》是用“謚號"命名，《陶庵夢憶》《稼軒長短句》是用“名號”命名的。

C．“都到齊了嗎？同學(xué)們。"老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”——此句標(biāo)點(diǎn)使用正確。

D．我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對先賢的思想，既不能照單全收，也不能一概否定，而要抽絲剝繭地梳理提煉?！司浼狱c(diǎn)成語使用無誤。

7．（23-24九年級上·湖北孝感·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校能否把素質(zhì)教育的功夫做實(shí)，關(guān)鍵在于將考試建立在發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上。

B．在閱讀名著中，使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C．人行道的一手?jǐn)v扶，朋友間的一份鼓勵(lì)，對手間的一絲寬容……這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖

D．今年，文化和旅游部繼續(xù)開展“云游非遺"線上推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。

8．（23-24九年級上·黑龍江哈爾濱·期中）對下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)調(diào)查我國超過80%左右的成年人，全谷物攝入不足。

（刪去“超過”或“左右"）

B．中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

（將“培養(yǎng)”改為“養(yǎng)成"）

C．由于教學(xué)成績優(yōu)異，多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

（在“多次”前加“學(xué)校"）

D．三十五中學(xué)的教師討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的意見。

（將“討論”和“聽取"互換位置）

9．（23-24九年級上·江西九江·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國空間站。

B．當(dāng)前，科普工作不僅要普及科學(xué)知識，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

C．我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。

D．加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。

10．（23-24九年級上·福建泉州·期中）下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）

A．生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也不會(huì)永遠(yuǎn)一馬平川。

B．面對挫折，畏難者往往一蹶不振，迎難而上者卻能越挫越勇。

C．我們要從戰(zhàn)勝挫折、克服困難中汲取養(yǎng)分，砥礪自強(qiáng)不息的精神。

D．讓我們堅(jiān)定信心，用自己的雙手打開事業(yè)發(fā)展，做勇敢追夢人。

11．（23-24九年級上·黑龍江哈爾濱·期中）對下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這次防火演練，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（在句末加“意識”）

B．走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。（刪去“和沁人心脾的花香"）

C．通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。（刪去“讓”）

D．青少年長時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。（刪去“身心"）

12．（23-24九年級上·廣西貴港·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)購之所以讓很多網(wǎng)友上癮的重要原因，是因?yàn)樗麄冚斎胭~號密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。

B．《審音表》——即國家語委、國家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的《普通話異讀詞審音表》里規(guī)定：“蔭”統(tǒng)讀yìn。

C．書法作為各中小學(xué)的特色課程，承擔(dān)起了引領(lǐng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

D．全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好新時(shí)代的長征路。

13．（23-24九年級上·遼寧鞍山·期中）選擇下列沒有語病的一項(xiàng)（）

A．通過這次安塞腰鼓的表演活動(dòng)，使我市人民都認(rèn)識到了弘揚(yáng)民族文化的重要性。

B．能否發(fā)揮欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生態(tài)資源和特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，決定著綠色農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。

C．“燃燈校長"張桂梅，為貧困女孩免費(fèi)提供教育，點(diǎn)燃了她們夢想的燈，照亮了她們前行的路。

D．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)"。

14．（23-24九年級上·四川成都·期中）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．觀看“非遺”兒童劇《蘇東坡》，讓觀眾對“巴蜀自古出文宗"的評價(jià)有了更加深刻的認(rèn)識。

B．為避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門聯(lián)合有關(guān)部門開展整治行動(dòng)，取得良好效果。

C．淄博燒烤“一桌一爐一卷餅”的飲食特色，廣泛引起了社會(huì)各界的關(guān)注。

D．除了聊天機(jī)器人的功能，ChatGPT甚至能完成撰寫郵件、制作視頻腳本、翻譯、寫代碼、做考試題、撰寫學(xué)術(shù)論文。

15．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．國家統(tǒng)計(jì)局經(jīng)過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。

B．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10％的交通事故案件發(fā)生的原因是開車看手機(jī)。

C．無論什么職業(yè)，無論身在何方，只要有追求，有闖勁、敢奮斗，任何人才能在夢想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

D．夏日清晨的樹林，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。

16．（23-24九年級上·山東泰安·期中）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《典籍里的中國》通過創(chuàng)新表達(dá)，用電視語言彰顯了中國典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。

B．故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的日常實(shí)用價(jià)值的緣故。

C．袁隆平院士不僅屬于世界，也屬于中國，他的偉大夢想就是讓所有的人不挨餓。

D．國家網(wǎng)信辦部署開展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。

17．（23-24九年級上·山東青島·期中）下列沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我市招商引資工作取得了一定成果，但仍然存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不快。

B．能否給留守兒童“大家庭式"的關(guān)愛，是留守兒童健康成長的關(guān)鍵。

C．物流驛站采用共同配送的方式可以大幅度增加快遞員的派件效率。

D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。

18．（23-24九年級上·四川綿陽·期中）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．藏王寨的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．成都大運(yùn)會(huì)的成功舉辦讓中華民族的民族自信心和自知力得到空前的提高。

C．學(xué)校開展的“感恩*奮進(jìn)”活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

D．走進(jìn)圖書館，當(dāng)我們觸目那些或發(fā)黃或嶄新的書籍時(shí)，會(huì)將眼睛和心靈都映照得明亮。

19．（23-24九年級上·山東青島·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．作為鳥類遷徙的“國際機(jī)場”，黃河三角洲每年都會(huì)迎來鳥類繁殖季。在黃藍(lán)交匯處，幾十萬只鳥兒同框出現(xiàn)，大河之洲熱鬧非凡。

B．黃河三角洲能否走出一條具有黃河口特色的發(fā)展道路，關(guān)鍵在于相關(guān)部門提升“依法治區(qū)”水平，真正將發(fā)展與管護(hù)有效結(jié)合起來。

C．通過一系列海洋生態(tài)保護(hù)的舉措，恢復(fù)了濱海濕地的往日生機(jī)，提高了生態(tài)旅游業(yè)、休閑漁業(yè)產(chǎn)值，拓寬了濕地發(fā)展空間。

D．紀(jì)錄片《大河之洲》不僅向世界傳播了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念，更通過實(shí)景生動(dòng)講述了齊魯大地生態(tài)文明建設(shè)和生物多樣性的故事。

20．（23-24九年級上·河南鄭州·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣明，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國向上向善好青年"。

B．為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長的支持。

C．世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和知識水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

D．評價(jià)一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。

21．（23-24九年級上·山東煙臺(tái)·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過共建“一帶一路”，堅(jiān)持共商共建共享，開辟了各國交往的新路徑，搭建起國際合作的新框架，匯集著人類共同發(fā)展的最大公約數(shù)。

B．今年以來，人工智能技術(shù)達(dá)到前所未有的突破，生成式大模型為社會(huì)生產(chǎn)生活邁入智能化新階段創(chuàng)造著更多可能，被認(rèn)為是人類邁向智能時(shí)代具有里程碑意義的一步。

C．朱家灣村近年來深入挖掘融秦納楚的深厚文化，能否以文塑旅、以旅彰文，決定了秦嶺老屋、古道遺跡、民間社火等文化遺產(chǎn)在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

D．研討會(huì)期間，與會(huì)專家學(xué)者圍繞中華詩詞文化的海外傳播與全人類共同價(jià)值建構(gòu)、葉嘉瑩先生的詩學(xué)思想及教育理念、葉嘉瑩先生詩詞曲創(chuàng)作及吟誦等主題分組展開研討交流，成果頗豐。

22．（23-24九年級上·四川成都·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．大運(yùn)會(huì)是全世界青年共赴的青春之約，參賽者是由來自各個(gè)大學(xué)的學(xué)生組成。

B．跨界聯(lián)名產(chǎn)品“醬香拿鐵”一經(jīng)問世即飽受青睞，得益于品牌雙方互補(bǔ)兼容。

C．暑期檔電影“爆款頻出”，成績亮眼，各影視機(jī)構(gòu)紛紛增加了全年票房預(yù)期。

D．“低頭族”指時(shí)刻低著頭，專注于手中發(fā)亮的屏幕，而對身邊的世界漠不關(guān)心。

23．（23-24九年級上·廣東廣州·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“網(wǎng)紅博主"李子柒擁有逾700萬海外粉絲，她用美食短視頻向世界展示中國文化之美。

B．廣深港高鐵香港段全長26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。

C．近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

D．一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

24．（23-24九年級上·湖南懷化·期中）選出對下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）

A．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。修改：刪去“隨著”或“使"。

B．為了防止流感病毒不再傳播，市有關(guān)部門正在積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施。修改：刪去“不”或“防止"。

C．在天府機(jī)場的設(shè)計(jì)理念和實(shí)際建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的精巧構(gòu)思和創(chuàng)造精神。修改：去掉“在……上”

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。修改：“呼吁"改為“提出”。

25．（23-24九年級上·廣東汕頭·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的大潮下，越來越多的青年人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。

B．前不久，我市舉辦了“騎行共享生活"的主題，來自全國各地的200余名自行車愛好者參加了本次活動(dòng)。

C．汕頭市各區(qū)“農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園”不但能養(yǎng)生休閑，況且能出口生態(tài)產(chǎn)品。

D．能不能切實(shí)提高汕頭市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

26．（23-24九年級上·山東煙臺(tái)·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．2023年非遺品牌大會(huì)是為了旨在讓非遺品牌以民眾可欣賞、可體驗(yàn)的方式呈現(xiàn)，吸引更多年輕人關(guān)注非遺的保護(hù)和傳承。

B．粵劇《將軍令》大量采用蔡李佛的武打技巧并運(yùn)用南北武戲的精髓，使高水準(zhǔn)的武戲成為該劇的一大亮點(diǎn)。

C．隨著機(jī)長馬保利的奪魁，2023年《中國詩詞大會(huì)》落下帷幕。觀看這樣的視覺饕餮，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識。

D．肩負(fù)著探索宇宙起源奧秘重任的江門中微子實(shí)驗(yàn)室，目前已完成基建工程，預(yù)計(jì)2024年開始運(yùn)行取數(shù)。

27．（23-24九年級上·湖南張家界·期中）下列關(guān)于“詩歌"的介紹，沒有語病的一句是（）

A．葉嘉瑩先生一生致力于古詩詞研究，她通過文字將詩與家國情懷緊密結(jié)合在一起，為中國古典詩詞繼承和發(fā)揚(yáng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

B．從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞，再到現(xiàn)代詩歌的蓬勃興起，約三千年左右時(shí)間綿綿不絕，不斷向前發(fā)展。

C．今天，詩歌不僅是全世界人民的精神財(cái)富，而且已成為中國人民的寶貴遺產(chǎn)。

D．千百年來，神州大地孕育了無數(shù)光輝的詩篇，留下了眾多杰出的詩人。

28．（23-24九年級上·遼寧遼陽·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．此次深圳航空開通的航線可由南昌直達(dá)烏魯木齊，為旅客節(jié)省了1個(gè)多小時(shí)左右的旅行時(shí)間。

B．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。

C．春節(jié)上演的國產(chǎn)科幻電影《流浪地球》，強(qiáng)烈地震撼著觀眾的心，紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識點(diǎn)贊。

D．我們欣賞散文，既要品評文章的形式，又要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對于自然和人生的感悟。

29．（23-24九年級上·山東威海·期中）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．中國尊重并探索人工智能發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)差距，認(rèn)清形勢，明確方向，為國際人工智能發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

B．對于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。

C．《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料。

D．隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

30．（23-24九年級上·湖南永州·期中）下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

B．通過主題教育的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到“不忘初心，牢記使命"的重要意義。

C．進(jìn)入初三之后，為了防止偷偷玩游戲的情況再次發(fā)生，我主動(dòng)將手機(jī)上交給了媽媽。

D．近年來，海內(nèi)外的許多專家和學(xué)者對祁陽的浯溪碑林表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

31．（23-24九年級上·山東棗莊·期中）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（）

A．通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

B．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與祖國的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。

D．好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。

32．（23-24九年級上·遼寧錦州·期中）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A．新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實(shí)施，為未成年人健康成長提供了法律保障。

B．美麗又具科技感的“空中花園”，不僅讓整個(gè)場館的綠化率達(dá)到45%左右，還能固碳釋氧、隔熱保溫。

C．把4月23日定為“世界讀書日”，目的是旨在讓人們重視閱讀，鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

D．在央視的文化節(jié)目《國家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國寶的“前世今生”。

33．（23-24九年級上·山東泰安·期中）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星“入列"后，將有效增加短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，擴(kuò)大精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性的重任。

B．在中國古典詩歌中，荷花不斷被文人墨客所青睞，漢代有四首寫荷花，唐代的詠荷詩有兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。

C．“雙減”政策能否解決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業(yè)，是“順民意、暖人心"的民生工程。

D．文化是民族的精神命脈。一個(gè)民族的復(fù)興，總是以文化的興盛為強(qiáng)大支撐；一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，總是以文化的繁榮為鮮明旗幟。

34．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展落到促進(jìn)農(nóng)民增收上來，是防止返貧、促進(jìn)共同富裕的重要舉措。

B．十一期間全國各地高速公路大堵車，原因是國慶假期高速公路免收通行費(fèi)造成的。

C．隨著數(shù)字人點(diǎn)燃主火炬，使國際社會(huì)的目光聚焦杭州，各國媒體和外國專家紛紛為亞運(yùn)會(huì)開幕式展現(xiàn)出的科技和未來感點(diǎn)贊。

D．博物館幫助“銀發(fā)族”過上了老有所學(xué)、老有所得、老有所樂。

35．（23-24九年級上·湖北黃石·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體"貢獻(xiàn)出中國力量。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。

D．中華傳統(tǒng)文化一向推崇對勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對勞動(dòng)精神的傳承、對勞動(dòng)文化的傳播。

36．（23-24九年級上·廣東湛江·期中）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們能否獲得成功、做出明智的選擇，這取決于我們將看似不可能控制的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換成正面情緒。（在“取決于我們”后面加“能否"）

B．本次教研活動(dòng)的聽眾，除了本校老師，四中、七中、九中等外校老師也參與其中。（刪去“的聽眾”）

C．廉江小家電智造數(shù)字化試點(diǎn)，旨在主動(dòng)探尋新時(shí)期制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。（在“轉(zhuǎn)型升級"后面加“的新路徑”）

D．雖然中國人的樂觀指數(shù)領(lǐng)先全球前列，但他們?yōu)槠闯雒篮梦磥硭袚?dān)的壓力一點(diǎn)也不少。（去掉“一點(diǎn)"）

37．（22-23八年級下·廣東肇慶·期末）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這本雜志的對象主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。（刪除“面向”或者“的對象"）

B．通過這次活動(dòng)，使我開闊了眼界，提高了能力。（刪除“使”）

C．班長采納和征求了同學(xué)們關(guān)于開展作文競賽的意見。（“采納"和“征求”調(diào)換位置）

D．故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。（刪除“新"）

38．（23-24九年級上·黑龍江雙鴨山·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．“白媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶。

D．古老的東方大國不僅以卓越的智慧啟迪世界文明，更以海納百川的氣度擁抱世界文明。

39．（23-24九年級上·四川瀘州·期中）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過激烈的比賽，中國隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。

B．隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C．四川博物院開展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

40．（23-24九年級上·山東棗莊·期中）下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．對于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌。

B．我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅(jiān)持。

C．我國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。

D．廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。

41．（23-24九年級上·山東濱州·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．只有實(shí)現(xiàn)國家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體"貢獻(xiàn)出中國力量。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．從“東方紅”一號到神舟十六號，我國航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有、不斷刷新紀(jì)錄。

D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。

42．（23-24九年級上·黑龍江齊齊哈爾·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．人們視力普遍下降的重要原因是過度使用電子設(shè)備造成的。

B．通過學(xué)校體育節(jié)系列活動(dòng)的開展，使師生體質(zhì)體能得到了很大的提升。

C．2023年中秋節(jié)、國慶節(jié)假期國內(nèi)旅游出游約8.26億人次左右，同比增長71.3%。

D．杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，“數(shù)字火炬手"跨越錢塘江的壯麗場景引發(fā)全球矚目。

43．（23-24九年級上·黑龍江齊齊哈爾·期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好"轉(zhuǎn)向“吃得更放心”“吃得更健康"。

B．首屆櫻花節(jié)正式開門迎客，近兩萬株櫻花競相綻放，織成了一幅天然的瑰麗畫卷。

C．15人小分隊(duì)開發(fā)的人工智能阿爾法圍棋戰(zhàn)勝了韓國圍棋手李世石，誰也不能否認(rèn)這不是機(jī)器的勝利，而是一群人戰(zhàn)勝了另一個(gè)人。

D．法制課堂結(jié)合身邊的典型案例，教育引導(dǎo)同學(xué)們知法、學(xué)法、用法、守法、懂法。

44．（23-24九年級上·廣東廣州·期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗(yàn)收，投入運(yùn)營后將填補(bǔ)國內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。

B．能否建立創(chuàng)新型的國家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。

C．文游部開展“云游非遺”的線上推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。

D．假如你是一粒種子，盡管是生在沃野里，還是長在峭壁上，都需要堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長。

45．（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．年輕干部想要?jiǎng)?chuàng)造業(yè)績，必須解決好為誰創(chuàng)造業(yè)績、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績、怎樣創(chuàng)造業(yè)績。

B．人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長存風(fēng)華。

C．中華傳統(tǒng)文化一向推崇對勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對勞動(dòng)精神的傳承、對勞動(dòng)文化的傳播。

D．據(jù)攜程網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十一"假期，跨省游訂單占比達(dá)51%以上，同比去年增長2倍。

46．（23-24九年級上·四川達(dá)州·期中）下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A．在賨人文化展覽基地，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對神秘古賨國的向往之情。

修改：“停下腳步”“駐足"重復(fù)，刪去一個(gè)。

B．習(xí)主席主持并出席了第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇相關(guān)活動(dòng)。

修改：“主持并出席"改為“出席并主持”。

C．邱娥國長期扎根于基層派出所，他的從警歷程挽救了很多失足青年。

修改：搭配不當(dāng)，改為“邱娥國長期扎根于基層派出所，在從警歷程中，他挽救了很多失足青年"。

D．學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。

修改：去掉“工作”之后的“是"。

47．（23-24九年級上·四川成都·期中）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國古典名著《水滸傳》生動(dòng)地記述了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過程。

B．四川博物院開展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者都真切地感受到了文物的魅力。

C．《長安三萬里》受到好評的原因，是該電影賦予中華傳統(tǒng)文化新的表現(xiàn)形式造成的。

D．2023年成都舉辦的第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地加強(qiáng)了成都的國際知名度。

48．（23-24九年級上·內(nèi)蒙古烏海·期中）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．全班同學(xué)都去參加陽光體育活動(dòng)了，只有我腳崴了留在教室里。

B．在保護(hù)生物多樣性方面，中國愿同世界各國分享生物多樣性治理，共建萬物和諧的美麗世界。

C．望著“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，使游覽者感受到了大自然的雄奇壯美。

D．立冬過后，在大橋旁的河濱公園里，一大片粉黛亂子草在風(fēng)中搖曳，掀起一層層粉色波浪，吸引了不少市民游客。

49．（23-24九年級上·湖北十堰·期中）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過亞運(yùn)會(huì)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力呈現(xiàn)在世界面前。

B．今年7月，習(xí)近平總書記走進(jìn)三星堆博物館新館，領(lǐng)略“沉睡數(shù)千年，一醒驚天下"。

C．南水北調(diào)東中線一期工程已調(diào)水超650億立方米，是名副其實(shí)的千里水脈。

D．中華文明自古就以開放包容聞名于世，在同其他文明的交流互鑒中不斷喚醒新的生命力。

50．（23-24九年級上·甘肅定西·期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

B．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C．每到酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校都會(huì)發(fā)出不要到陌生水域游泳、更不要一人去游泳。

D．一個(gè)國家的核心競爭力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)的高低。

二、基礎(chǔ)知識綜合

★★備注：加粗的題目為該考點(diǎn)對應(yīng)練習(xí)★★

51．（23-24九年級上·陜西渭南·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①古籍、書信、錢鈔……沿著古絲綢之路，大量出土的紙質(zhì)文物，串起燦爛的往昔。②紙的出現(xiàn)是一項(xiàng)創(chuàng)舉，輕便又價(jià)廉，助力文化觸達(dá)更廣大的人群。③從敝布、漁網(wǎng)到楮皮、桑皮、藤皮乃至竹子，從書寫材料到生活用品，伴隨著造紙技藝的發(fā)展，紙張的原料與用途也日益多元。④造紙技藝的進(jìn)步，創(chuàng)造出許多古代名紙，如澄心堂紙、金粟山藏經(jīng)紙、粉蠟箋紙等……⑤這些造紙技藝有的已經(jīng)失傳，有的仍在使用，有的在出土文物中被發(fā)現(xiàn)。

(1)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

(2)第④句有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

(3)按照復(fù)句類型劃分，第⑤句是復(fù)句。

52.（23-24九年級上·廣東深圳·期中）下面是一位同學(xué)為此次活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿中的節(jié)選部分，請閱讀這段文字，按要求完成下列小題。

①“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓。

②這句話，很多人視它為自己一生的zhēn言。那么，何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，不灰心喪氣，不【甲】；自強(qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不jiǎoróuzàozuò，不【丙】。“自強(qiáng)不息、厚德載物”，它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的精神追求與堅(jiān)毅的個(gè)性品質(zhì)。

③百年前，民族危難之時(shí)，【A】李大釗、陳獨(dú)秀等一大群愛國志士挺身而出，前仆后繼，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦探尋新出路；上世紀(jì)五十年代，百業(yè)待興之時(shí)，【B】錢學(xué)森、鄧稼先等一大批知識分子迎難而上，勇往直前，在熱火朝天的建設(shè)中創(chuàng)造奇跡；現(xiàn)如今，民族復(fù)興之時(shí)，【C】，_______________________，__________________。當(dāng)我們關(guān)注閃耀的群星時(shí)，也別忘了，即便平凡如你我

④自強(qiáng)不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩?！綝】我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)這種精神，打造“自強(qiáng)不息共圓夢想”的良好氛圍。人人都渴望成功，但成功只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。前進(jìn)的途中也許會(huì)遇到急流險(xiǎn)灘【E】只要我們有理想，敢于奮力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

zhēn言jiǎoróuzàozuò

（2）給文段甲、乙、丙處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（填序號）

A．見風(fēng)使舵B．妄自菲薄C．卑躬屈膝

【甲】：【乙】：【丙】：

（3）文段【D】畫線的句子有語病，請修改后將正確的句子寫在下面。

（4）文段中劃線【E】句是關(guān)系的復(fù)句。

（5）請結(jié)合語境，在【C】橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與【A】【B】句構(gòu)成排比。

53．（23-24九年級上·黑龍江牡丹江·期中）閱讀下面語段，回答問題。

一個(gè)國家的進(jìn)步，鐫刻著青年的______；一個(gè)民族的未來，寄望于青春的______。愛國，是人世間最深層、最持久的______，是一個(gè)人立德之源、立功之本。百年崢嶸歲月，在苦難中成長，在奮斗中壯大，正是有了前pū______后繼、埋頭苦干的先輩們，不懼生與死的考驗(yàn)、不顧苦與痛的磨難，用生命詮釋無悔的青春、偉大的人生，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。吾輩當(dāng)自強(qiáng)，在中國人民恃之以恒的奮斗下，中華民族迎來了從站起來、強(qiáng)起來到富起來的偉大飛躍。

(1)根據(jù)拼音填寫漢字并給加點(diǎn)字注音。

前pū()后繼鐫刻()

(2)找出文中錯(cuò)別字并加以改正。

改為

(3)語段畫線句有語病，請修改。

修改：

(4)請將下列詞語依次填入橫線處，符合語境的一項(xiàng)是（）

①力量②情感③足跡

A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①

54.（23-24九年級上·廣東深圳·期中）閱讀下面這段文字，完成1—4題。

一個(gè)國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐。

歷史長河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩年代，度過波濤①xiōngyǒng的艱苦歲月；長期奮斗中，中國人民曾瀕臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們曾被A斷章取義的污蔑，也曾被B矯揉造作的蹂躪。然而，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，在每一次C間不容發(fā)的危急時(shí)刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅(jiān)毅書寫了彪炳史冊的D豐功偉績。在每一次千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，中國人民從不退縮，隨機(jī)應(yīng)變，以民族的智慧書寫下氣壯山河的英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊(yùn)藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里。

敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨(dú)特的精神②jíqǔ力量；中國少年，必將生生不息。

（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。

①___②

（2）結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項(xiàng)()

A．?dāng)嗾氯×xB．矯揉造作C．間不容發(fā)D．豐功偉績

（3）劃線句子有語病，請將正確語句寫在橫線上。

（4）下面選項(xiàng)判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我們的民族精神，不但蘊(yùn)藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里?！边@句話是并列復(fù)句。

B．《敬業(yè)與樂業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂群"安其居樂其業(yè)”的中華民族精神，作者梁啟超。

C．畢淑敏《精神的三間小屋》獨(dú)辟蹊徑，從一個(gè)獨(dú)特視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問題，令人耳目一新。

D．“一個(gè)國家的繁榮，離不開人民的奮斗；"是一個(gè)單句。

55．（23-24九年級上·河南駐馬店·期中）活動(dòng)結(jié)束，小言摘錄了一段文字作為結(jié)束語，請你閱讀后回答。

一部中國史，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史。如今我國消除了絕對貧困，這個(gè)困擾中華民族幾千年的問題在我們這代人手上解決。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，扶貧干部堅(jiān)守一線全力以赴，他們將寶貴的生命乃至最美的年華獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了力量。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，________。________，________，________，都任重道遠(yuǎn)，道阻且長。通過奮斗，披荊斬棘，我們已走過萬水千山。只有繼續(xù)奮斗，埋頭苦干，才能繪就鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷。

(1)語段中畫橫線句有語病，寫出你的修改意見。

(2)依次填入上面語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①還是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距

②無論是為解決發(fā)展不平衡、不充分問題

③實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕

④而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)

A．③②④①B．④①②③C．④②①③D．③④②①

56．（23-24九年級上·甘肅慶陽·期中）閱讀下面語段，完成題目。

愛國的情感最真摯，奮斗的國家正青春。新時(shí)代以來，______，今天的中國已經(jīng)成為夢想接連實(shí)現(xiàn)的中國、充滿生機(jī)活力的中國、賡續(xù)民族精神的中國、緊密聯(lián)系世界的中國。愛國的力量蘊(yùn)藏在每一寸熱土，奮斗的精神扎根在億萬人民。中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。

(1)把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①C919大飛機(jī)逐夢藍(lán)天，港珠澳大橋飛架三地，世界見證更多中國創(chuàng)造

②北京冬奧盛會(huì)非凡卓越，成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)精彩紛呈，國際社會(huì)聽到更多中國聲音

③神舟飛船“蒼穹會(huì)師”、中國太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中國人的身影

④從感天動(dòng)地的奮斗史詩，到激蕩人心的東方傳奇，再到舉世矚目的大國榮光

A．④③①②B．③①②④C．②①③④D．③④①②

(2)畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。

57．（23-24九年級上·福建福州·期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

宋代的亭臺(tái)樓閣記突破了之前狹隘的雜記范疇，①______（róng）入了更多的議論抒情成分。同時(shí)，魏晉南北朝時(shí)期對山水單純的描寫，轉(zhuǎn)為寄托更為深厚的情感。范仲淹在《岳陽樓記》中提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的政治理念，至今仍然激②______（lì）人們（）。歐陽修筆下的醉翁亭已成為一個(gè)文化符號，千百年來令無數(shù)文人墨客（），千里造訪，題詩③______（yín）詠，歌頌這一名勝古跡，徘徊（）于這個(gè)精神家園。

(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．奮發(fā)有為心馳神往流連B．奮發(fā)有為附庸風(fēng)雅流盼

C．舍身求法心馳神往流盼D．舍身求法附庸風(fēng)雅流連

(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

58.（2024·山東聊城·三模）閱讀下面文段，完成下面小題。

歲月不居、①時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生。回首昨日，我們相聚在這花團(tuán)錦簇的校園，相識在這溫馨和諧的集體；②師長的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的xī鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英zī，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘，③人的一生必然要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個(gè)“驛站”，④能遇見更好的自己。

（1）文段中加點(diǎn)字讀音及拼音對應(yīng)漢字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．qiǎo嘻bàn姿B．qiǎo嬉pàn姿

C．qiāo嬉pàn資D．qiāo嬉bàn資

（2）文段中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．油然而生B．花團(tuán)錦簇C．孜孜不倦D．前仆后繼

（3）上面語段中畫波浪線的4處標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④

（4）修改文中畫線句子的語病，使之連貫通順。

59．（23-24九年級上·福建寧德·期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

福建靠山臨海，農(nóng)林海產(chǎn)資源豐富，形成了長期以來獨(dú)具地域特色的飲食文化。在與東南亞的交往中【甲】（A.推動(dòng)B.推進(jìn)）了雙方飲食習(xí)俗的交流融合，東南亞的烹調(diào)知識、烹調(diào)技術(shù)和烹調(diào)美學(xué)逐漸吸收了諸多福建元素。東南亞飲食文化中濃郁的福建元素，與歷史上閩jí①移民群體在當(dāng)?shù)氐牟粩噙w徙和融合密切相關(guān)。美國人類學(xué)家尤金·安德森曾指出，“華人比其他移民群體能夠更長久、更忠實(shí)地維系他們的日常飲食習(xí)慣"。宋元以降，尤其是明朝以后，大量的福建人【乙】（A.紛至沓來B.慕名而來），把家鄉(xiāng)的飲食文化帶到了東南亞。如19世紀(jì)中葉的爪哇，“市內(nèi)1.2萬人，華僑占1萬人，張目四顧，盡數(shù)黃炎華胄②，有福建鄉(xiāng)村風(fēng)味”。近代以來，【丙】。

(1)根據(jù)拼音寫出正確的文字，給加點(diǎn)字注音。

①②

(2)從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入【甲】【乙】處。（只填序號）