第七中學高二上學期期中考試語文試卷（含答案）-1

第七中學高二上學期期中考試語文試卷（含答案）2024-2025學年成都市第七中學高二語文期中考試試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、文學類閱讀(共三篇文本，42分)

（一）閱讀下面的散文，完成下面1~4題。（18分）

成年禮

傅菲

廂房里，有一個紫漆的木柜。柜面是兩扇門合成的，各雕了一朵牡丹花，殷紅的花朵皺起油漆的斑紋。木柜常年鎖著。鎖是掛鎖，銅質(zhì)。鎖匙放在木方桌的抽屜里。抽屜也上了鎖。

我從沒看過父親母親打開木柜。我一直住在廂房里。在煤油燈下，我趴在木方桌上做作業(yè)。煤油燈是自己做的，把墨水瓶洗凈，瓶蓋挖一個小洞，牙膏皮卷一個細管插進瓶蓋，松緊帶穿進細管，吸到煤油，就可以啦。燈光跳著，一卷卷的黑煙上升。有一天，我從父親的褲腰上取下鑰匙，把抽屜打開。抽屜里整整齊齊地放著賬簿、角票、鑰匙、鉛筆、裁紙刀。角票用平頭夾夾成一沓沓。我把賬簿翻開，是一本家庭開支明細賬。我那時已經(jīng)讀初一，對賬目的明細一知半解。鹽油醬醋、煙糖酒肉，都按年月日分類入賬。從五分錢的支出到五分錢的收入，都有標注。

第一次，我打開了木柜。木柜里許多書，有《毛澤東選集》《紅樓夢》《三國演義》《紅旗譜》《太陽照在桑乾河上》《鋼鐵是怎樣煉成的》《論語》《隋唐演義》《岳飛傳》《靜靜的頓河》《吶喊》《家》《邊城》《射雕英雄傳》《飛狐外傳》《七劍下天山》《唐詩三百首》，每本書用宣傳畫的銅版紙包著封面。我第一次看到這么多書，夾雜著霉味和腐氣。翻開書，灰塵輕輕揚起來，在小窗戶斜照進來的陽光下，飄蕩，懸浮。此后若干年里的暑假，我關上房門，盤腿坐在床上，閱讀一整天。

據(jù)母親講，父親在年輕時有夜讀的習慣，能講許多故事，講岳飛，講諸葛亮，講林黛玉，特別是喝了酒的晚上，泡一杯濃茶，圍著火爐，講古給大家聽，講得眉飛色舞。一九五七年以后，父親再也不夜讀也不講古，不知為什么。一九五三年夏天，大學肄業(yè)的父親，背一個軍用水壺和一個軍用書包，到華壇山小學報到，成了一名教員。父親在大學挨不了餓，讀了兩年，出了大學校門。在小學教了一年書，回到楓林大隊做會計，一直到五十歲。期間，父親多次有機會上調(diào)，但父親都以獨生子需照顧父母為由拒絕了。五十歲后，在鄉(xiāng)辦菌菇廠當廠長。當了三年的廠長，家里菌菇都沒吃過，母親責怪他：“菌菇湯都沒喝過，還不如回家種田。"那時我已在縣城求學。

作為楓林最高學歷的人，父親寫一手漂亮的毛筆字，撥打算盤又快又精準。這也是唯一值得父親驕傲的了。鄰居分家，做喜事上號簿，少不了父親的參與。戴一副老花鏡，坐在大門右邊的號席上，送禮的人在桌邊排隊，逐一登記禮數(shù)：周瑞林，豆子三斤、雞蛋八個、糯米六斤、現(xiàn)金三元……父親有驚人的記憶力，相鄰的人家，哪年結(jié)婚，誰送了什么，故去的老人擺了多少桌酒席，他一清二楚。生產(chǎn)隊一年產(chǎn)多少糧食，哪家分了多少擔，他也明明白白。事實上，在我孩童時代和青少年時期，父親都是一個沉默寡言的人。他很少在家，水庫修建了三年，他在工地住了兩年多。水庫離家三華里，他住在窩棚里，負責登記隊員挑砂石的擔數(shù)、出工的天數(shù)。他的大外甥即我大表哥爛銅是個游手好閑的人，不出工，私下叫舅舅記上工數(shù)，被舅舅用扁擔打出來。爛銅拖著他母親到外婆那里訴苦，說大隊會計算什么官，就知道欺負外甥。水庫修建結(jié)束，父親又在分水嶺的苦竹洋住了兩年，帶領大隊的青壯年植樹?？嘀裱笫浅缟骄X的大山區(qū)，不通電，也沒人煙，搭窩棚住，用土灶燒飯吃。

一九九一年冬，我已在上饒縣城工作，父親托人捎信給我：十二月十日，兄弟分家，你務必回家。我抱怨父親，說，東西都分給他們，我一件不要。我父親在紙冊上，寫著我?guī)仔值艿拿郑ь^瞥我：“家要分，分給你的東西你可以送給別人，是你的事。”田、地、山林、房子、家具、碗、農(nóng)具，按六份分，祖父、祖母、父親、母親占一份。我分了四畝山地、夏家墓兩塊地、兩間房、一個木柜、一張木桌、一張床，由父母支配保管。一頭牛留給弟弟，我反對，說，三哥沒娶媳婦，留給他。父親說：弟弟還在讀書，留給老小做老婆本。我說，人討老婆指望牛還討什么老婆。父親把牛給了老三。

父親在我小廂房里坐了一個晚上，母親一直哽咽。父親把多年的賬簿拿出來，吸著兩毛五一包的月兔煙，癟著空空的嘴巴，說，你爺爺奶奶年過八旬，這個家全靠你支撐了，弟弟還在讀初一，他的學業(yè)靠你幫助完成，老三成家也指望你出錢，你自己成家我也無能為力了，你媽媽還患有肺熱，都要錢。他把賬簿翻開，拍打了幾下灰塵，說，這是家庭往來賬目，還欠了一些錢。父親用荷葉勺從酒缸里提了一勺酒，抿著喝。母親抱著火熄，佝僂著背，瘦削的顴骨上結(jié)著痂斑。父親說，人的一生就是一本往來賬目，我的一生是負資產(chǎn)，余下的債務由你去償還。

假如我的一生有成人禮的話，那么這個夜晚就是。在昏暗的十五瓦的燈泡下，窗外刮著嗚咽的北風，我一直坐到天亮。

（有刪改）

1．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．紫漆木柜應當是當時家里比較貴重的家具，里面存放的書也應該是比較珍視的東西，多年沒打開過，讓人感覺似乎是要刻意封存什么。

B．父親年輕時本應有大好前程，而現(xiàn)實是在農(nóng)村辛苦了大半輩子，到了分家的時候，還捉襟見肘，無奈把大家庭的責任交代給兒子。

C．分家之后，父親“在我小廂房里坐了一個晚上"目的是跟我交代家里的事情；母親“一直哽咽”是覺得自己成了兒女的拖累。

D．“我"之所以覺得分家的那一晚是“我”的成人禮，是因為那一晚“我"意識到了許多東西，思考了許多東西，成熟了許多。

2．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．煤油燈是個很有年代感的事物，文章寫了它的制作過程，既提示了故事發(fā)生的時代背景，又增強了文章的趣味性。

B．因為作為兒子的“我”不知道為什么父親在一九五七年以后再也不夜讀也不講古，所以文章一直沒有交代。這正是散文真實性的表現(xiàn)。

C．這篇散文作者的敘述調(diào)子很冷，但其中分明又有真切的感情在，他的“冷抒情"其實是讓人們看到了“文學是一門節(jié)制的藝術”。

D．父親困頓窘迫的命運，讓人對人生產(chǎn)生一種深深的無奈，使這篇散文量現(xiàn)出深沉的悲感，基調(diào)感傷，缺乏溫暖的亮色。

3．作者傅菲認為，自己在所有的篇章里，以小說的寫法來完成人物的厚度感和時間感。在這篇散文中作者運用了哪些小說的寫法？（6分）

4．一位作家曾借一面鏡子評價傅菲的散文，認為他筆下的所有人物和地址都不過是鏡子中的幻象，哲學才是鏡子的背面。這篇散文做了哪些“鏡子的背面"的思考？（6分）

（二）閱讀下面的散文，完成下列5~8題。（18分）

閱讀下面的文字，完成文后下列小題。

秋到栗子坪

陳應松

栗子坪，秋來了。秋天是從玉米的枯黃開始的，但結(jié)實的玉米也終于成為糧食；秋天也是從路邊的打破碗碗花和野苦荬花開始的，黃的金黃，紫的艷紫。

云上的栗子坪在海拔1300米的地方，在湖北生產(chǎn)最好茶葉的五峰采花鄉(xiāng)。但此處不產(chǎn)茶，產(chǎn)板栗，村莊的每個角落都是掉落的板栗，一顆顆的青果子，在路上、壟上任人踩、任人踏，在草叢間、水溝里任其老、任其爛。栗子坪的秋天，栗子熟了，玉米也熟了。白玉米，如此白，晶瑩如玉，果然是玉石樣的玉米，曬滿了屋場，就像鋪著一層和田玉籽料。

這個古老村莊的秋天很有古意，像在宋人的畫中。山是輕描淡寫的山，水是飛瀑流漱的水，若用好聽的聲音形容，就是淙淙流水，每個屋前屋后都有山泉環(huán)繞。樹是古樹，人也有古貌。九十多歲的老人坐在秋陽的陰影里，像是活了九百歲。秋收在這里也是靜悄悄的，先收了曬白玉米，再是收煙葉。還有曬紅辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩。一個收五倍子的，背著滿背簍的五倍子從山上下來。也不說話，咧嘴微笑，有勞動者的羞澀。

栗子坪據(jù)說成村在11世紀，它遠離世界，山水相抱，戰(zhàn)亂少侵，土家人在此繁衍生息，唱堂戲，跳喪舞，畢茲卡，撒兒嗬，載歌載舞，活得有聲有色。……有獨特的野生紅花玉蘭群落，杜鵑在山中卷起團團春火，珙桐在枝頭舞出陣陣白鴿。村莊一夜醒來，嫵媚野性。到了秋天；這里依然有仙桃正紅，與柿子桂花一起比艷。村里是一色的土家吊腳樓，五柱三棋，講究的人家是七柱四棋，有新的，有舊的，都上過桐籽油。土狗靜臥不吠，陽光明而不妖，家家門口掛有衣帽，背簍、背叉子，都縈繞著勞動耕耘的體味。街道一塵不染，田壟莊稼整齊。吊腳樓上的板壁前，吊著白色的玉米。進屋去，火塘上鼎鍋里煮著香噴噴的臘肉土豆，頭上掛著一—排排熏肉，這等生活，皇帝只怕也要艷羨吧。

這里的農(nóng)家樂可能與山外的不同，吃是一方面，吃的人大多是在此小住的人。夏日此地沒有溽熱，亦無喧囂。一位老將軍，慕名而來，從老遠到此住了幾個月，天天提著相機拍這兒的美景。愛上此地的不少。沿路有不少農(nóng)家樂飯店，我們行到一棵至少兩百年的古板栗樹邊，參天大樹下有掉落的板栗鋪路，還有一個四合院建筑，卻是三戶人家，原來是何家三兄弟。本來還有一兄弟，但這小坪住不下，住到坡底去了。幾兄弟共一個屋場，中間有花臺，合伙做農(nóng)家樂，妯娌和睦相處，兄弟團結(jié)一心。我爬上吊腳樓，樓上有多個房間和床鋪，干干凈凈。何家大嫂說，過去他們兄弟及孩子在外打工，十分辛苦，現(xiàn)在回來經(jīng)營農(nóng)家樂，一年一家也有十來萬收入。一個客房平時八十元一間，逢上節(jié)假日，一百元一間。在這里避暑的人，吃香喝辣，一租就是幾不月甚至一年。這里沒有蚊子，也不用空調(diào)。吹山風，喝山泉，推窗滿眼青山綠水，莊稼就在腳下，晚上星空當頭，蟲鳴蛙唱。村民純樸好客，存有周禮之風，樸者勤稼穡，秀者事詩書。我看到到一個農(nóng)婦在田里種大蒜，刨出土中石塊。農(nóng)婦對我們的到來似未有察覺，也許她對山外人不太在意，她沉醉的是刨土種蒜，這是這里的女人一千年來要做的事。

晚餐自然是秋收宴。村主任留我們吃晚飯，席開十四桌。這么多人，全村就像辦喜事一樣的，村里的食堂熱氣騰騰。蒸肉、土雞火鍋、有機蔬菜、溪河小魚……土家族宴客講究的“十碗八扣”趁熱端上八仙桌，待客人坐定，好客的村民抱著十斤大酒壇為我們斟酒。酒是苞谷老燒，是用山泉釀制的，用土碗盛著。跑堂的十多個，添飯也是大木盆。這不就是盛大鄉(xiāng)宴么？村民說，村里辦喜事也沒有這么熱鬧。

體驗了土家鄉(xiāng)宴，泡一杯采花毛尖，村里又為我們備下了聯(lián)歡的篝火晚會。點燃大木柴，鑼鼓鏗鏘響，我們欣賞到了土家族的擺手舞、撒兒嗬和畢茲卡。土家男男女女圍著蓬勃大火，唱著他們民族的歌，跳著他們喜歡的舞。火光熊熊，火星飛舞，栗子坪的寒冷被驅(qū)散了，夜空被映紅了，山村的夜晚沸騰了。這古老的土家的精靈之舞、靈魂之歌，在天火中飛旋，在霜風中擴散，在黛青色的山岡上激蕩。

老想有這樣一個去處，聽流泉，看古松，杖藜橋東，足散煙霞。霜天古寺邊，千里紅塵外。村子不局促一堆，山野很開闊，每家守住一坪一丘，有山泉繞過，村夫古道熱腸，狀若圣人。莊稼安靜，山峰沉穩(wěn)，陽光白凈，田疇井然。到了傍晚，山頭紅云聚集，群鳥歸巢。心無物趣，坐有煙云。月下荷鋤，默然相守，村靄裊裊，不問歸期。宜昌五峰栗子坪，就是這樣一個好地方。

5．下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．文章描繪栗子坪秋天的景色，先從成熟的莊稼寫起，再寫到村莊和人事活動，其中，還提到一位老將軍慕名而來，連住了幾個月。

B．何家兄弟是栗子坪好客村民的代表，他們曾外出打工，因思念家鄉(xiāng)，毅然回來經(jīng)營農(nóng)家樂，依托家鄉(xiāng)的青山綠水，將日子過得紅紅火火。

C．作者在記敘自己一行人享用栗子坪村民提供的晚宴以及欣賞他們的歌舞表演的同時，贊美了新時代給栗子坪帶來的新變化和新氣象。

D．文章結(jié)尾借寫自己多年來的理想，再次勾勒“世外桃源"般的栗子坪悠閑、愜意的場景，表達了作者身處栗子坪的恬靜、愉悅之情。

6．不列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．文章標題《秋到栗子坪》交代了時間、地點，詩意濃濃的秋日，作者來到宜昌五峰栗子坪，他的所見、所聞及所感是行文的線索。

B．文章開頭寫栗子坪豐收的景象，描寫路邊金黃艷紫的打破碗碗花和野苦荬花蓬勃綻放，襯托人們內(nèi)心的喜悅，為全文奠定了感情基調(diào)。

C．本文語言感彩濃厚，直抒胸臆，聲調(diào)和諧，有很強的表現(xiàn)力和感染力；作者在景物描寫中，多采用長句，氣勢奔放如虹。

D．文章運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法，既生動地描繪了栗子坪美麗宜人的景觀，又傳達出作者喜悅、輕松的心情。

7．文中說“這個古老村莊的秋天很有古意”，“古意"指的是什么？請分條概括。（6分）

8．請結(jié)合本文分析散文“形散神不散”的特點。（6分）

（三）閱讀下面的文字，完成下列9~10題。（6分）

山

杜運燮

來自平原，而只好放棄平原；

植根于平原，卻更想植根于云漢，

茫茫平原的升華，它幻夢的形象，

大家圍著你，驕傲有你，而你在厭倦。

你愛的是高遠變化萬千的天空，

有無盡光熱的太陽，談吐風雅的月亮，

笑眼的星群，生命力最豐富的風，

戴雪帽享受寂靜冬日的安靜；

還喜歡一些有音樂天才的流水，

掛一面瀑布，唱悅耳的單調(diào)山歌；

或者陰森的孤廟，招引善男信女俯跪，

有暮鼓晨鐘陷阱里困獸的長嚎；

或者一個隱士，羨慕你，追隨你，

欣賞人海的波濤起伏，卻只能孤獨

生活，到夜里，夢著流水流著夢，

回到平原上唯一甜蜜的童年的記憶。

你追求，所以厭倦，所以更追求；

你沒有桃花，沒有牛羊，炊煙，村落；

可以鳥瞰，有更多空氣，也有更多石頭；

因為你只好離開你必需的，你永遠寂寞。

1945年于昆明

9．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．“植根于平原，卻更想植根于云漢”，這種矛盾，對立、不滿突出了山期盼升入云漢的不凡姿態(tài)。

B．從“驕傲”“厭倦"可以看出大家都仰慕山，而山卻絲毫不滿足，表達了“山”永無止境的追求精神。

C．“欣賞人海的波濤起伏，卻只能孤獨/生活"說明山高高在上，無法融入平凡人的生活，因而倍感孤獨。

D．“你追求，所以厭倦，所以更追求”，兩個“所以"強調(diào)了“山”的永不滿足、無限追求的精神。

10．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．“談吐風雅"將“月亮”擬人化，生動形象地表現(xiàn)出“月亮"的知識很淵博，但是卻很低調(diào)的特點。

B．“雪帽”與“冬日”，“寂靜”與“安靜"描繪了山頂冬日被白雪覆蓋的畫面。

C．“回到平原上唯一甜蜜的童年的記憶”中的“平原"呼應了開頭的“來自平原”，代表著山的本質(zhì)，原型。

D．詩歌運用聯(lián)想的表現(xiàn)手法，用不同的情景將詩意引向深處，使詩避免流于枯燥說理而顯得形象躍動，情味雋永。

三、文言文閱讀(共17分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

劉安世，字器之，魏人。父航。安世少時持論已有識。航使監(jiān)牧時，文彥博在樞府，有所聞，每呼安世告之。安世從容言：“王介甫求去，外議謂公且代其任。"彥博曰：“安石壞天下至此，后之人何可為？”安世拱手曰：“安世雖晚進，竊以為未然。今日新政，果順人所欲而為人利乎？若不然，公當去所害，興所利，反掌間耳。"彥博默不應，他日見航，嘆獎其堅正。登進士第，不就選。從學于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。光入相，薦為秘書省正字。安世初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免?！蹦冈唬骸安蝗唬崧勚G官為天子諍臣，當捐身以報國恩。正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。"于是受命。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚，作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則象司馬光。梁師成用事能生死人心服其賢求得小吏吳默嘗趨走前后者使持書來啖以即大用默因勸為子孫計安世笑謝曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元祐全人，見司馬光于地下?！边€其書不答。章惇以強市昆山民田罰金，安世言：“惇與蔡確、黃履、邢恕素相交結(jié)，自謂社稷之臣，貪天之功，饒幸異日，天下之人指為‘四兇’。今惇父尚在，而別籍異財，絕滅義理，止從薄罰，何以示懲？"會吳處厚解釋確《安州詩》以進，安世謂其指斥乘輿，犯大不敬，與梁燾等極論之，竄之新州。進左諫議大夫，有旨暫罷講筵。民間歡傳宮中求乳婢，安世上疏諫曰：“陛下富于春秋，未納后而親女色。愿太皇太后保佑圣躬，為宗廟社稷大計，清閑之燕，頻御經(jīng)帷，仍引近臣與論前古治亂之要，以益圣學，無溺于所愛而忘其可戒?！闭茏诟┦撞徽Z。章惇用事，尤忌惡之。初黜知南安軍，再貶少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安置英州。宣和六年，復待制，中書舍人沈思封還之。明年卒，年七十八。

（節(jié)選自《宋史·劉安世傳》，有改動）

11．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．梁師成用事/能生死/人心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前/后者使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計B．梁師成用事/能生死/人心服其賢/求得小吏吳默/嘗趨走前后者/使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/

C．梁師成用事/能生死人/心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前后者/使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/

D．梁師成用事/能生死人/心服其賢/求得小吏吳默嘗趨走前/后者使持書來/啖以即大用/默因勸為子孫計/

12．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說；不正確的一項是（）（3分）

A．“會吳處厚解釋確《安州詩》"與“會其怒，不敢獻”（《鴻門宴》）的“會"字含義相同。

B．“以益圣學”與“是故圣益圣，愚益愚"（《師說》）的“益”字含義相同。

C．“安世初除諫官"與“扶輦下除”（《蘇武傳》）的“除"字含義不同。

D．“安世笑謝曰”與“因賓客至藺相如門謝罪"（《廉頗藺相如列傳》）的“謝”字含義不同。

13．下列對材料有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．劉安世少時很有見識，見解非凡。他不同于文彥博對王安石為政的評價；認為其應去害興利，文彥博在劉航面前贊揚他堅定正直。

B．劉安世正身潔己，深受老師影響。他寫字不用草書，不喜愛女色和錢財，堅守忠孝正直的品格，這些都是效法老師司馬光。

C．劉安世痛斥奸人，毫不留情。他認為章惇與蔡確、黃履、邢恕互相勾結(jié)，蔡確以《安州詩》指斥皇帝，于是把蔡確放逐到新州。

D．劉安世身為諫官，敢于直言。對宮中尋求奶媽一事，他上疏進諫，認為皇帝年富力強，還沒立皇后，應遠離女色，多學習治國之道。

14．把文中橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）從學于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。

（2）倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至。

三、古代詩歌閱讀(共9分)

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

秋雨夜眠①

唐·白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。

臥遲燈滅后，睡美雨聲中。

灰宿溫瓶②火，香添暖被籠。

曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

【注】①這首詩大約創(chuàng)作于832年（大和六年)秋，是白居易任河南尹時所作。詩人已六十多歲，體衰多病，官務清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。

15．下面對詩歌內(nèi)容的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．首聯(lián)用“三秋"點明時序，意同《滕王閣序》中“時維九月，序?qū)偃铩薄?/p>

B．頷聯(lián)雨聲淅瀝中，老翁仍能安然“睡美”，體現(xiàn)他心無所慮的閑適情懷。

C．取暖的燃料已化為灰燼，老翁卻“香添暖被籠”，與“睡美"形成照應。

D．尾聯(lián)與首句遙相呼應，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達憤懣無奈之情。

16．本詩中“老翁”的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬"的形象有何異同？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（6分）

四、名句名篇默寫(共6分，每個小題1分)

17、(1)《客至》中，作者采用與客談話的口吻，足見兩人交情之深厚的詩句是：__________，________。

（2）在高適的《燕歌行》中____，_____兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。

（3）《夢游天姥吟留別》描寫天姥山夜間猛獸震撼人心的吼聲：__________，________。

(4)杜甫《登高》中，運用動靜結(jié)合，遠近高低結(jié)合，表現(xiàn)秋天景色：__________，________。

（5）李白在《蜀道難》一詩中運用夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有__________，________。真是“物猶如此，人何以堪”！

（6）屈原在《離騷》中，__________，________。運用互文、比喻、象征等手法，借堅貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德，踐行忠善長久之道。

五、語言文字運用(共16分)

（一）閱讀下面的文字，完成下面18~19題。（6分）

歷經(jīng)10年打磨，青果巷歷史文化街區(qū)修繕保護工程全面竣工。這條古巷，先后孕育了百余名進士和一大批近現(xiàn)代名士大家，惲壽平、張惠言、盛宣懷、趙元任、瞿秋白、周有光等一眾風流人物_____________，成就了它“江南名士第一巷"的美名。

千百年來這里人文璀璨，千百年后依舊風雅浪漫。盛夏的青果巷里，翠綠的藤蘿蜿蜒于粉墻黛瓦，與深邃的夜幕、星星點點的燈光交織成靜謐的背景，依巷流淌的南市河水倒映出皎月，安詳?shù)芈犞贪渡系臍g聲笑語。

展現(xiàn)江南古城魅力，打造文旅特色活動。青果巷利用自身資源優(yōu)勢，眾多特色節(jié)慶被策劃得精彩紛呈，豐富市民文化生活的同時為了增加招徠客流的核心競爭力。

青果詩會，青果熙市夜游，有光文化季，趙元任藝術節(jié)……一系列可溯源、有底蘊且各年齡階層的活動，源源不斷地帶給市民和游客難忘的體驗之旅。創(chuàng)新開發(fā)印記、藝趣、風尚、雅韻、棲居五大主題業(yè)態(tài)，實現(xiàn)古典街區(qū)與時尚商業(yè)的無縫連接，令游客_________________。城市在煥新中提升品質(zhì)和能級，文化是城市煥新的“根”與“魂"。青果巷全新的打開方式，為城市更新與歷史文化保護寫下了一個兩者兼容的典范案例。

18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意（3分）

（二）閱讀下面的文字和漫畫，完成20~21題。（10分）

中國山水畫與古代園林建筑之間，存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

在傳統(tǒng)山水畫中,畫面的主次關系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會混亂、平板。因此，山水畫在構(gòu)圖時，首先要（1）_____。古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實現(xiàn)主次分明、多樣統(tǒng)一的效果。

中國傳統(tǒng)山水畫主張以含蓄的方式來表達畫面的中心思想。要把握好這個火候，（2）_____非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中有兩處有藏有露的山居茅舍。傳達了“善藏者來始不露，善露者來始不藏”的意趣。中國古典園林為表達園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產(chǎn)生（3）_____。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

21．下面這幅漫畫是第三十一屆中國“新聞獎"漫畫評選出的優(yōu)秀漫畫，請簡要描述漫畫內(nèi)容（80字以內(nèi)），并用對偶句給漫畫擬寫一個標題（20字以內(nèi)）。（5分）

（1）內(nèi)容：______

（2）標題：_______

六、寫作(共60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

對于很多95后、00后大學生來說，“偽精致主義”的消費觀念深深地影響著他們，以至于有時他們?yōu)榱艘粡埌l(fā)在朋友圈里的唯美擺拍，不惜借錢去買新推出的網(wǎng)紅單品。疫情導致延期開學的大學生一時間斷了主要經(jīng)濟來源——父母提供的生活費。為了填補之前的超前消費的欠款，有人選擇變賣“家財”，

有人去做線上零工……

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

成都市第七中學高二語文期中考試答案

1．C本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“母親‘一直哽咽’是覺得自己成了兒女的拖累”錯誤，母親一直哽咽是有對分家的感傷，還有對我即將承擔大家庭責任的心疼。

故選C。

2．D本題考查學生分析鑒賞文章藝術特色的能力。

D.“缺乏溫暖的亮色"錯誤，分家時“我”說“東西都分給他們，我一件不要”，并極力主張把牛分給沒娶媳婦的老三，這些都體現(xiàn)了兄弟情深，可見文章并不缺乏溫暖的亮色。

故選D。

3．①重視故事情節(jié)的完整性。這篇散文寫了父親從上學到年老的過程。②塑造出鮮明的人物形象。父親是一個有才華、不謀私利、擔當奉獻，而人生有些失敗的人。③運用大量的細節(jié)描寫。有對柜子和抽屜內(nèi)部的詳細描寫，有母親的埋怨，有表哥被扁擔打出來，有分家時我與父親的對話等。

本題考查學生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

“父親在大學挨不了餓，讀了兩年，出了大學校門。在小學教了一年書，回到楓林大隊做會計，一直到五十歲”“五十歲后，在鄉(xiāng)辦菌菇廠當廠長。當了三年的廠長"人的一生就是一本往來賬目，我的一生是負資產(chǎn)，余下的債務由你去償還”，文章寫了父親從上學到年老的過程，重視故事情節(jié)的完整性。

父親讀過很多書，“寫一手漂亮的毛筆字，撥打算盤又快又精準"有驚人的記憶力”，“父親多次有機會上調(diào)，但父親都以獨生子需照顧父母為由拒絕了"當了三年的廠長，家里菌菇都沒吃過”，不幫自己外甥胡亂增添工數(shù)，“水庫修建了三年，他在工地住了兩年多"水庫修建結(jié)束，父親又在分水嶺的苦竹洋住了兩年，帶領大隊的青壯年植樹”“父親說，人的一生就是一本往來賬目，我的一生是負資產(chǎn)，余下的債務由你去償還”，小說塑造出了父親鮮明的人物形象：有才華、不謀私利、擔當奉獻，人生有些失敗。

“抽屜里整整齊齊地放著賬簿、角票、鑰匙、鉛筆、裁紙刀。角票用平頭夾夾成一沓沓”“柜面是兩扇門合成的，各雕了一朵牡丹花，殷紅的花朵皺起油漆的斑紋。木柜常年鎖著。鎖是掛鎖，銅質(zhì)"我大表哥爛銅是個游手好閑的人，不出工，私下叫舅舅記上工數(shù)，被舅舅用扁擔打出來”“父親把多年的賬簿拿出來，吸著兩毛五一包的月兔煙，癟著空空的嘴巴，說……"等，運用大量的細節(jié)描寫。

4．①對做人原則的思考。人應當如父親一般正直無私、熱心公益、不畏艱苦、努力奉獻。②對人生無奈和悲涼的思考。父親滿腹才華，本可以有更大的作為，卻因為種種現(xiàn)實，窘迫困頓，人生成為負資產(chǎn)。③關于責任的思考。人在世上，總會有各種沉甸甸的責任，尤其是家庭責任。父親老了，兒子就要承擔起來。④關于家庭、生命的希望與無奈的思考。家養(yǎng)育了子女，子女成年離開家建立新家，養(yǎng)育新的子女，新的子女成年后又離開，一次次輪回，這是人類的延續(xù)，也是父母的無奈。

本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。

父親“當了三年的廠長，家里菌菇都沒吃過”，外甥私下叫他多記上工數(shù)，被他用扁擔打出來，“水庫修建了三年，他在工地住了兩年多"水庫修建結(jié)束，父親又在分水嶺的苦竹洋住了兩年，帶領大隊的青壯年植樹”，父親正直無私、熱心公益、不畏艱苦、努力奉獻，文章寫出對做人原則的思考。

父親滿腹才華，讀過很多書，“寫一手漂亮的毛筆字，撥打算盤又快又精準"有驚人的記憶力”“多次有機會上調(diào)”，最后卻窘迫困頓，人生成為負資產(chǎn)。可見，文中有對人生無奈和悲涼的思考。

“你爺爺奶奶年過八旬，這個家全靠你支撐了，弟弟還在讀初一，他的學業(yè)靠你幫助完成，老三成家也指望你出錢，你自己成家我也無能為力了……”，可見，文中有對關于責任的思考。

“田、地、山林、房子、家具、碗、農(nóng)具，按六份分，祖父、祖母、父親、母親占一份。我分了四畝山地、夏家墓兩塊地、兩間房”，子女成家后就和父母兄弟分了家，建立了小家庭，然后新的子女也是這樣的輪回，可見，文中有關于家庭、生命的希望與無奈的思考。

5．B【解析】本題考查學生分析、理解文章內(nèi)容的能力。

B.“因思念家鄉(xiāng)”無中生有。文章的表述是“過去他們兄弟及孩子在外打工，十分辛苦，現(xiàn)在回來經(jīng)營農(nóng)家樂，一年一家也有十來萬收入”，并未說是“因思念家鄉(xiāng)”而回鄉(xiāng)。故選B。

6.C【解析】本題考查學生分析文章藝術特色的能力。

C.“多采用長句"錯誤，本文在景物描寫中多采用短句，如“黃的金黃，紫的艷紫”“一顆顆的青果子，在路上、壟上任人踩、任人踏，在草叢間、水溝里任其老、任其爛。栗子坪的秋天，栗子熟了，玉米也熟了，白玉米，如此白，晶瑩如玉，果然是玉石樣的玉米，曬滿了屋場，就像鋪著一層和田玉籽料"等。故選C。

7.①村莊的山、水、樹等環(huán)境古老、平和。②村莊的生活平淡自然，波瀾不驚。③村莊的人們恬淡、樸實。（每點2分，意思對即可）

【解析】本題考查學生理解詞語含義、概括文章內(nèi)容的能力。

作答時，首先回到原文，找到“這個古老村莊的秋天很有古意”所在的位置，然后結(jié)合語境進行理解、概括。

“山是輕描淡寫的山，水是飛瀑流漱的水"樹是古樹”等內(nèi)容是寫這里的自然環(huán)境古老而優(yōu)美，有“古意"；

“人也有古貌。九十多歲的老人坐在秋陽的陰影里，像是活了九百歲”“也不說話，咧嘴微笑，有勞動者的羞澀"是寫這里的人恬淡、樸實，有“古意”；

“秋收在這里也是靜悄悄的，先收了曬白玉米，再是收煙葉。還有曬紅辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩"莊稼安靜，山峰沉穩(wěn)，陽光白凈，田疇井然。到了傍晚，山頭紅云聚集，群鳥歸巢。心無物趣，坐有煙云。月下荷鋤，默然相守，村靄裊裊，不問歸期”，則是寫這里的生活自然平靜、和諧美好，有“古意"。

8.（1）形散：①取材豐富，結(jié)構(gòu)靈活。本文既寫景又寫人，既描繪莊稼豐收，又介紹古村民俗；既寫當今風貌，也寫歷史發(fā)展。（2分）②表現(xiàn)手法多樣。本文熔敘述、議論、描寫、抒情于一爐，行文活潑。（2分）

（2）神不散：主題集中。本文不論寫景狀物，還是敘事寫人，都緊扣對栗子坪豐饒、安靜生活的喜愛和贊美之情，看似閑散，實則緊湊有序。（2分）

【解析】本題考查學生分析文章的體裁特征及藝術特色的能力。

作答時，考生首先要理解“形散而神不散”的含義，所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神不散”，主要是說其要表述的中心思想、主題明確而集中。

“散"主要體現(xiàn)在選材的豐富和結(jié)構(gòu)的靈活，以及表現(xiàn)手法的多樣上。

本文既寫了栗子坪美麗宜人的自然景觀“山是輕描淡寫的山，水是飛瀑流漱的水，若用好聽的聲音形容，就是淙淙流水，每個屋前屋后都有山泉環(huán)繞。樹是古樹，人也有古貌”，又寫這里恬淡、樸實、勤勞的人及自然和諧的生活“九十多歲的老人坐在秋陽的陰影里，像是活了九百歲。秋收在這里也是靜悄悄的，先收了曬白玉米，再是收煙葉。還有曬紅辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩。一個收五倍子的，背著滿背簍的五倍子從山上下來。也不說話，咧嘴微笑，有勞動者的羞澀"；既描繪莊稼豐收，如“曬白玉米，再是收煙葉。還有曬紅辣椒、紫茄子”等，又介紹古村民俗，如“吃秋收宴"篝火晚會”“擺手舞、撒兒嗬和畢茲卡"等；既寫當今風貌，也寫歷史發(fā)展，如“栗子坪據(jù)說成村在11世紀，它遠離世界。山水相抱，戰(zhàn)亂少侵，土家人在此繁衍生息，唱堂戲，跳喪舞，畢茲卡，撒兒啊，載歌載舞，活得有聲有色……”等。表現(xiàn)手法上，本文熔敘述、議論、描寫、抒情于一爐，行文活潑。這些體現(xiàn)散文的“形散"。

“不散”主要體現(xiàn)在文章的情感和主題上。主題上，本文無論寫景、人，還是生活、風俗；也無論是寫現(xiàn)在，還是歷史，都是為表現(xiàn)栗子坪豐饒、安靜的生活生活服務，字里行間時時流露出對栗子坪的喜愛和贊美。對栗子坪的熱愛和贊美這條情感線索正體現(xiàn)散文的“神不散"。

9．C本題考查理解詩歌的內(nèi)容的能力。

C項，“說明山高高在上，無法融入平凡人的生活，因而倍感孤獨”說法錯誤。“無法融入平凡人的生活"無中生有，“山”之所以倍感孤獨，是因為他不斷追求更高的目標，從而產(chǎn)生了曲高和寡之感，并非是“無法融入平凡人的生活"。故選C。

10.DD項，“詩歌運用聯(lián)想的表現(xiàn)手法，用不同的情景將詩意引向深處，使詩避免流于枯燥說理而顯得形象躍動，情味雋永”說法錯誤?！霸姼柽\用聯(lián)想的表現(xiàn)手法"表述有誤，本詩運用的是想象的表現(xiàn)手法，通過天空、太陽、月亮、星群、風、流水、古廟、怪人隱士等一系列的形象將詩意引向深處，最后導出“永遠寂寞”的玄深境界。故選D。

拓展一．如何理解“因為你只好離開你必需的，你永遠寂寞"中的“永遠寂寞”？

拓展一．①山離開了“必需的”，也就意味著“孤獨”與“寂寞"；

②表達了作者對山不斷追求，離開了自己所必需的，卻并沒有得到滿足的惋惜之情；

③有得必有失，人生也是不斷向前奔跑、追求的過程，回首過往，雖有孤寂，但對人生的領悟卻能更上一層樓。

本題考查理解詩句含義和詩歌感情的能力。

本題題干是“‘因為他只好離開他必需的，他永遠寂寞’中的‘永遠寂寞’如何理解”，“山"追求很多令“他”不得已放棄很多，忍受孤獨，但卻可以達到更高的目標?！吧系蹫槟汴P上一道門，卻會為你打開一扇窗”，有得必有失，所以作者以最后一句話“他只好離開他必需的，他永遠寂寞”來歸納一生，“必需"直譯為一定需要的，而作者離開了他一定需要的，像“桃花”“牛羊"炊煙”等等象征他所擁有的且輕易不能放棄的人和物，而為了追求更高的目標，離開了“必需”，也就意味著“孤獨”與“寂寞"。雖然站得高看得遠，但踩在腳下的不光是你所厭惡的東西，還有你一路走來一直陪伴你的“必需”，他們可能站不到那么高，與你并肩追求，而作者乃至很多人他們都會離開自己的“必需”，追求更高的人生目標。

拓展二．詩歌并沒有用直白的語言表達詩人的情感，試理解這首詩所包含的意蘊。

拓展二．①詩人用擬人化的手法塑造了一個追求者——“山”的形象，它因追求而永遠不滿。不滿自己的位置，向往天空、太陽、月亮，星群，風和流水。詩歌歌頌追求理想信念的英雄，隱含了對庸俗生活的批判。②追求者是寂寞的，追求是一個艱難而痛苦的過程，必須不斷離開自己已經(jīng)獲得的一切，表達了詩人在艱難的現(xiàn)實處境中對理想的堅持，超越自我，追求終極意義的人生境界。

本題考查學生把握詩歌情感，鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

作答本題涉及詩歌的表現(xiàn)手法以及情感。這首詩以山為主人公，生動形象地描繪了“他"放棄平原，孤注一擲，追尋天空的孤獨與寂寞，卻有永不滿足的精神。詩人以“山”為主體，通過“植根于平原，卻更想植根于云漢"驕傲有你，而你在厭倦”“因為你只好離開你必需的，你永遠寂寞"等語句可知，本詩運用擬人的手法塑造了“山”的形象，平原是“他"的家鄉(xiāng)，“他”追尋著天空，從不滿足，“他"忍痛離開生氣勃勃的地方、“他”熟悉的地方，去追求更加深層的精神卻也承受著孤獨。由詩句“欣賞人海的波濤起伏，卻只能孤獨"可知，在這個過程中“他”是寂寞的，孤獨的，這個追求的過程本身充滿了艱難和痛苦。所以詩歌表現(xiàn)了“他"甘于寂寞，從不滿足的生命形態(tài)，表現(xiàn)了一種孤獨清高，卻又堅韌不拔的品質(zhì)。在這些內(nèi)容中包含著作者對這種執(zhí)著追求理想的信念的贊美，也暗含了對甘于庸俗生活的批判。

11．C本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：梁師成當權(quán)，有生殺予奪的權(quán)勢，內(nèi)心折服劉安世的賢能，找到曾經(jīng)在劉安世身邊做過事的小吏吳默，派他持信來，以馬上重用引誘劉安世，吳默就勸劉安世替子孫打算。

“死人”是“生"的賓語，不能斷開，排除AB；

“求得小吏吳默嘗趨走前后者”是“……者"引導的定語后置句，“嘗趨走前后者”是“小吏吳默"的定語，不能斷開，排除D。故選C。

12.B本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.“以益圣學”的“益"是動詞，增加。句意：來增加皇上的學問?！笆枪适ヒ媸ィ抟嬗蕖钡摹耙?是副詞，更加。句意：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。

故選B。

13.B本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“這些都是效法老師司馬光”錯誤。原文說“家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚，作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則象司馬光"忠孝正直象司馬光，而“寫字不用草書，不喜愛女色和錢財”是對劉安世在家中優(yōu)良作風的稱贊，并沒有明確是受司馬光的影響。

故選B。

14．（1）跟從司馬光學習，咨詢盡心立身行事的要旨，司馬光用誠實的美德教導他，并令他從不說假話開始。

（2）如果就任這個官職，必須使眼睛變亮，使膽子變大，用自己的生命來擔負職責，倘或有所觸犯忤逆，罪過立即到來。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“咨”，咨詢；“行己”，立身行事；“要”，要旨；“教之以誠”，狀語后置，用誠實的美德教導他；“妄語”，說假話。

（2）“倘”，如果；“明目張膽”，使眼睛變亮，使膽子變大；“任”，擔負；“脫”，倘或。

參考譯文：

劉安世，字器之，魏地人。父親是劉航。劉安世年少時已很有見識。劉航出任監(jiān)牧時，文彥博在樞密院，聽到事情，常常叫劉安世來告訴他。劉安世不慌不忙地說:“王介甫請求離去，外面議論你將代替他的職務?！蔽膹┎┱f：“王安石把天下搞壞到這種地步，后來的人能如何呢"劉安世拱手說：“安世雖然是晚輩，以為未必是這樣?，F(xiàn)在的新政，果然是順乎人心而于人有利嗎？如果不是您應當除去有害的，興辦有利的，這是易如反掌的事?！蔽膹┎┠蛔髀?，后來見到劉航，贊嘆劉安世堅定正直。(劉安世)考中進士，沒有參選任官。跟從司馬光學習，咨詢盡心立身行事的要旨，司馬光用誠實的美德教導他，并讓他從不說假話開始。司馬光入朝任宰相，推薦劉安世為秘書省正字。劉安世開始被任命為諫官，沒有接受君命，進屋稟告母親說：“朝廷不因為安世不賢，讓我擔任諫官。如果就任這個官職，必須使眼睛變亮，使膽子變大，用自己的生命來擔負職責，倘或有所觸犯忤逆，罪過立即到來?；实壅眯⒅卫硖煜拢绻岳夏赣H辭職，應當可以免任此職。"母親說：“不能這樣，我聽說諫官是天子的諍臣，應獻身以報效國家的恩典。即使恰好獲罪被流放，不論遠近，我當跟從你去所去的地方。”劉安世于是接受任命。(劉安世)在家中居住時也從沒有懈怠的面容，坐了很久也不會側(cè)身倚靠，寫字從不用草書，不喜歡歌舞女色珍寶財富。他忠孝正直，都是效法司馬光。梁師成當權(quán)，有生殺予奪的權(quán)勢，內(nèi)心折服劉安世的賢能，找到曾經(jīng)在劉安世身邊做過事的小吏吳默，派他持信來，以馬上重用引誘劉安世，吳默就勸劉安世替子孫打算。劉安世笑著謝絕說：“我如果替子孫打算，不至于這樣了。我想做元祐年間十全十美的人，在黃泉下去見司馬光。"歸還梁師成的信沒有答復。章惇因強行買昆山民田被處罰金，劉安世說：“章惇與蔡確、黃履、邢恕向來互相勾結(jié)，自認為是社稷大臣，貪取天大的功勞，僥幸將來得到皇帝的寵幸，天下人指陳他們?yōu)椤膬础，F(xiàn)在章惇父親還健在，他卻另外登記其他田產(chǎn)，滅絕道義情理，(若)只是從輕處罰，用什么來表現(xiàn)出懲戒的意義”恰逢吳處厚解釋蔡確《安州詩》進獻皇上，劉安世認為蔡確是指斥皇帝，觸犯大不敬的罪，同梁燾等人極力論述這件事，把蔡確放逐到新州。(劉安世)進任左諫議大夫。有旨意暫時停止講筵，民間盛傳宮中尋求奶媽，劉安世上疏進諫說：“陛下正當壯年，沒有立皇后而親近女色。希望太皇太后保佑圣上的身體，為宗廟社稷大事計議，清閑之余，應多聽講，援引近臣談論前朝治亂的要旨，來增加皇上的學問，不要溺于所愛而忘記其可以有所作為的勸誡。"哲宗低頭不說話。后來章惇當權(quán)，特別憎恨劉安世。初貶知南安軍，再貶為少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安排他在英州居住。宣和六年(1124)，恢復待制職務，中書舍人沈思封還任命。第二年劉安世去世，終年七十八歲。

15.D本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D．“表達憤懣無奈之情”“直抒胸臆"錯誤。尾聯(lián)寫老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出老翁的閑適無事、孤寂淡泊；不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，表現(xiàn)了大自然的冷酷無情。詩人從樹木移情到人，從自然想到社會，所以“寒"一語雙關，既指環(huán)境，又指情感。所以并非是“直抒胸臆”。

故選D。

16．相同：本詩中“老翁"的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象都是年老體衰、孤獨寂寞的形象。本詩中頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼，夜已過去，老翁卻“香添暖被籠”，打算繼續(xù)睡，體現(xiàn)老翁的體衰閑散；尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的孤獨寂寞?！杜眯小分小爸喚优P病潯陽城"春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”寫詩人年老體衰、孤獨寂寞之感。

不同：本詩中“老翁"的是安閑清靜、閑散無事形象。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少，不喜早睡，窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁"卻安然“睡美”，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。

《琵琶行》中塑造的“江州司馬"是被貶謫在偏遠的地方，感覺孤獨而委屈，內(nèi)心凄涼、郁悶、悲傷的形象。“我從去年辭帝京”起以下十二句，寫地勢荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點開心解悶的東西都沒有，這就是他耳聞目睹的一切，無不使人感到悲哀。

本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

相同：本詩中“老翁"的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象都是年老體衰、孤獨寂寞的形象。本詩中頸聯(lián)燃料經(jīng)夜化為灰燼，夜已過去，老翁卻“香添暖被籠”，打算繼續(xù)睡，體現(xiàn)老翁的體衰閑散；尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的孤獨寂寞?！杜眯小分小爸喚优P病潯陽城"寫詩人年老體衰之感；自“我從去年辭帝京”起以下十二句，寫詩人貶官九江以來的孤獨寂寞之感。

不同：本詩中“老翁"的是安閑清靜、閑散無事形象。頷聯(lián)“臥遲”寫老翁年老瞌睡少，不喜早睡，窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁"卻安然“睡美”，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。尾聯(lián)老翁“曉晴"時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的閑散無事。

《琵琶行》中塑造的“江州司馬”是被貶謫在偏遠的地方，感覺孤獨而委屈，內(nèi)心凄涼、郁悶、悲傷的形象?！皾￡柕仄o音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹宅生。其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。"地勢荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點開心解悶的東西都沒有。其實這在很大程度上都是由詩人自己的苦悶移情的結(jié)果，詩人的悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但是這點他沒法說。他只是籠統(tǒng)含糊地說了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病"于此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無不使人悲哀的緣由。

17題1.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開2.摐金伐鼓下榆關旌旆逶迤碣石間

3.熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔4.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

5.黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援6.朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽

18.（3分）燦若繁星喜聞樂見流連忘返

19.（3分）青果巷利用自身資源優(yōu)勢，策劃了眾多精彩紛呈的特色節(jié)慶，豐富市民文化生活的同時增強招徠客流的核心競爭力。

20．（1）分清主次關系(或“確定畫面主體”)；

（2）“藏"與“露”的拿捏(或處理好“藏"與“露”)；

（3）欲顯而隱之感(或“含蓄的美感")。

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，由“因此”可知，此處是由前面得出的結(jié)論，結(jié)合前面“畫面的主次關系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會混亂、平板"以及后文“……也很講究……的主從組合，通過……實現(xiàn)主次分明”可知，此處應是說山水畫構(gòu)圖時要“分清主次關系"。

第二空，結(jié)合前面“主張以含蓄的方式來表達畫面的中心思想。要把握好這個火候”可知，此處應是說把握好這個火候的做法，結(jié)合后面元代王蒙的例子“畫面下方近水的巖石與長松交錯，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中有兩處有藏有露的山居茅舍。傳達了‘善藏者來始不露，善露者來始不藏’的意趣"可知，此處應是說處理好“藏”和“露"的關系。

第三空，結(jié)合“產(chǎn)生”可知，后面應是前面做法產(chǎn)生的效果，結(jié)合前面“中國古典園林為表達園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌"可知，應是產(chǎn)生“含蓄的美感”。

21．內(nèi)容：一位醫(yī)護人員正左手叉腰，右手執(zhí)一支戳著病毒的針筒昂首挺胸立于鏡前，而鏡中對應的影像則是手執(zhí)長纓的英姿颯爽的巾幗英雄——花木蘭。標題：英姿颯爽戰(zhàn)病毒醫(yī)者仁心護平安/古有花木蘭征戰(zhàn)沙場，今有逆行者守護家園/身著一件白衣，心有萬丈豪情。

【詳解】本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。

（1）此幅漫畫由畫面構(gòu)成，這類題目的答題思路是：先看標題，再看畫面，不放過一丁點文字，然后看圖畫內(nèi)容，聯(lián)系實際進行概括即可。畫面的內(nèi)容有：右手執(zhí)一支戳著病毒的針筒昂首挺胸立于鏡前的醫(yī)護人員，鏡中則是英姿颯爽、手持紅纓槍的巾幗英雄花木蘭。

（2）給漫畫擬定標題，需結(jié)合漫畫中出現(xiàn)的要素，并結(jié)合各要素之間的關系分析出漫畫的主題，也就是寓意，從而概括出來。本幅漫畫中的要素有三個，即手執(zhí)針筒的醫(yī)護人員、鏡子、鏡中花木蘭。結(jié)合整體內(nèi)容分析可知，漫畫把醫(yī)護人員比作守護家園巾幗英雄花木蘭。據(jù)此進行擬定標題即可?？梢越柚鷮ε迹▽φ蹋⒈扔?、擬人等修辭手法。

22.審題立意：

本材料的立意傾向明晰，對“偽精致主義"的風氣持批判態(tài)度。從內(nèi)容上看，有何表現(xiàn)，有什么危害和不良后果，并去探尋產(chǎn)生此種風氣的根源是什么。進而從措施分析的角度去看，我們該如何扼殺此種風氣的滋長，并倡導建立健康的消費觀念。比如，要增強科學的消費理念，要提升理財?shù)募寄?，謹防“偽精致”毀掉真實生活?/p>

當然，從另一方面，我們還可以繼續(xù)探討真正的精致主義該是怎樣的。對精致生活的追求，但并非虛榮心膨脹，這也是人們對自身又要求有向往的體現(xiàn)，是值得提倡的。另外，還要特別關注“青少年"這一群體，這一現(xiàn)象為什么集中在這一群體？這一現(xiàn)象是否也只是局限在這一群體？這些問題可以讓作文的內(nèi)涵和外延得到拓展。

示范標題：

《唯時光磨礪出“精致”》

《偽精致，是真粗糙》

《“精致"是你我心中的向往》

《內(nèi)在不足才求外在多余》

《警惕“偽精致主義”》

時事熱點

1.朋友圈中的“精致"

朋友圈里的一片精致，而現(xiàn)實卻是一團糟，是什么導致了我們的年輕人，出現(xiàn)如此的病態(tài)？

一是消費觀念出了問題。在刺激內(nèi)需的大背景下，超前消費的觀念被逐漸認同，但是超前消費不等同于無節(jié)制消費，透支明天的財富，其本質(zhì)是在對于未來合理規(guī)劃的基礎上。

但是，很顯然現(xiàn)在的超前消費，已經(jīng)完完全全被年輕人的欲望吞噬了。

二是各種借貸支付環(huán)境變得更加便捷。支付寶借唄、京東白條，各種信用卡，以及各類網(wǎng)貸，只要你需要，一天時間，你想要的錢，你想要買的東西就能送到你面前。我們看到，現(xiàn)如今電視、網(wǎng)絡、廣播，有許多消費金融的廣告，告訴你借款如何方便