龍陵三中八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

龍陵三中八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷云南省保山市龍陵三中2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

1．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．禁錮（gù）佇立（zhù）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

B．摻雜（cān）中傷（zhòng）自慚形穢（huì）

C．掙脫（zhèng）迸濺（bèng）婦孺皆知（rǔ）

D．汲?。╦í）碩果（shuò）深?lèi)和醇玻èǎ?/p>

2．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．耐人尋味入木三分如雷慣耳B．妙手回春草長(zhǎng)鶯飛喜出望外

C．相得益彰因地治宜自圓其說(shuō)D．不趾下問(wèn)天倫之樂(lè)眉開(kāi)眼笑

3．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活是一部百科全書(shū)，你▲用心去鉆研，▲會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片▲的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上▲到幸福的花朵。

A．只有才廣博采摘B．即使也廣博采摘

C．只有才廣袤采擷D．即使也廣袤采擷

4．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．大家紛紛表示，要以《我的偶像》中的人物為榜樣，從他們身上汲取正能量，激勵(lì)自己前行。

B．語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

C．針對(duì)目前“校園霸凌"的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園。

D．一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合征”是一種病，只是采用簡(jiǎn)單方式阻止孩子不玩手機(jī)。

5．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）選出填入下列橫線(xiàn)處的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和照相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪(fǎng)古村落，▲；探訪(fǎng)名山，▲；游走大漠，▲；探訪(fǎng)名山，▲；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希?/p>

①聽(tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日

④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答

A．②④③①B．③①④②C．①②③④D．②①④③

6．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《關(guān)雎》——《詩(shī)經(jīng)》——史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》

B．《社戲》——魯迅——《吶喊》

C．《桃花源記》——陶潛——東晉

D．《馬說(shuō)》——韓愈——“唐宋八大家"之首

7．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）默寫(xiě)填空。

（1）日月之行，若出其中，，若出其里。（《觀滄?！凡懿伲?/p>

（2）夜發(fā)清溪向三峽，___。（《峨眉山月歌》李白）

（3）我寄愁心與明月___。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）

（4）盼望著，盼望著，，春天的腳步近了。（《春》朱自清）

（5），江春入舊年。（《次北固山下》王灣）

（6）《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出特定時(shí)間天涯游子之悲的句子是“，”。

8．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）學(xué)校與探究。

班級(jí)開(kāi)展“青春隨想"綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你補(bǔ)充完整開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”知識(shí)講座。

步驟二：組織“青春名言"交流會(huì)。

步驟三：_________；

步驟四：_________；

（2）“青春的禮贊”。青春充滿(mǎn)活力，青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

用風(fēng)洞“捕風(fēng)捉影"

①在神魔小說(shuō)《西游記》中，天庭中的風(fēng)神是風(fēng)婆婆和巽（xùn）二郎。他們有一個(gè)大口袋，口袋打開(kāi)后就能起風(fēng)，口袋收住風(fēng)就停了。研究流體力學(xué)的科學(xué)家也有這樣一個(gè)“口袋”，并且功能更加強(qiáng)大：它能制造風(fēng)，能研究風(fēng)中的飛行器，還能幫助運(yùn)動(dòng)員逆風(fēng)飛揚(yáng)。這個(gè)能“捕風(fēng)捉影"的“神器”就是風(fēng)洞。

②風(fēng)洞是現(xiàn)代空氣動(dòng)力學(xué)研究和試驗(yàn)中使用最廣泛的工具之一。它是一種管道狀的試驗(yàn)設(shè)備，可以人工控制風(fēng)量與風(fēng)速，用于測(cè)量空氣流經(jīng)物體時(shí)所產(chǎn)生的氣動(dòng)效應(yīng)。它不但在航空航天業(yè)中起重要作用，還可以用于設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等交通工具，甚至可以模擬測(cè)試艦船在水流中的狀況、測(cè)量高層建筑和大型橋梁的風(fēng)壓、控制火災(zāi)、規(guī)劃城市等。

③為什么風(fēng)洞的適用對(duì)象這樣廣泛呢？因?yàn)樵诳諝庵羞\(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)涉及空氣動(dòng)力問(wèn)題，而靜止的物體由于風(fēng)的作用，會(huì)產(chǎn)生空氣動(dòng)力問(wèn)題。當(dāng)這些問(wèn)題對(duì)物體產(chǎn)生較大影響時(shí)，就必須做風(fēng)洞試驗(yàn)。

④風(fēng)洞試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先，它符合科學(xué)。依據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理，風(fēng)洞測(cè)試的數(shù)據(jù)適用于試驗(yàn)對(duì)象在真實(shí)狀態(tài)下的相關(guān)情況。比如，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)飛行器時(shí)，可以參考在飛行器不動(dòng)而空氣動(dòng)的狀態(tài)下風(fēng)洞試驗(yàn)的數(shù)據(jù)。其次，它成本低。再次，它可控性強(qiáng)。因?yàn)槭窃趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，所以科學(xué)家可以根據(jù)試驗(yàn)對(duì)象確定風(fēng)洞空間的大小、風(fēng)速的快慢，可以模擬試驗(yàn)對(duì)象在高溫、低溫等狀態(tài)下的化學(xué)反應(yīng)，可以利用煙幕和激光燈來(lái)模擬氣流等。最后，它可重復(fù)性高?？茖W(xué)家能在試驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)調(diào)整試驗(yàn)的環(huán)境和步驟。風(fēng)洞便于開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)，就像攝影棚便于影視劇拍攝一樣，難怪它頗受科學(xué)家的重視。

⑤怎樣進(jìn)行風(fēng)洞試驗(yàn)?zāi)?？以飛行器為例，首先，將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)；然后，人工制造氣流，模擬實(shí)際飛行時(shí)飛行器的各種情況；接著，利用高靈敏儀器測(cè)試飛行器各部位的受力情況，記錄其表面與周?chē)諝獾牧鲃?dòng)狀況；最后，科學(xué)家根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果為飛行器的設(shè)計(jì)與制造給出建議，或者調(diào)整相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)一步測(cè)試。

⑥冬奧會(huì)上有些競(jìng)速類(lèi)運(yùn)動(dòng)員也會(huì)使用風(fēng)洞進(jìn)行訓(xùn)練。在這些項(xiàng)目中，毫秒之差決定勝負(fù)，只有保持空氣阻力最小的動(dòng)作，才能領(lǐng)先于對(duì)手，所以需要借助特制的風(fēng)洞確定比賽時(shí)的最佳姿勢(shì)與動(dòng)作。2020年，中國(guó)國(guó)家體育總局與航天部門(mén)合作，建成了兩個(gè)體育風(fēng)洞。體育風(fēng)洞不但具備安全性和人性化特點(diǎn)，而且可以拍攝、存儲(chǔ)畫(huà)面，記錄運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考。

⑦唐代詩(shī)人王勃說(shuō)風(fēng)“來(lái)去固無(wú)跡，動(dòng)息如有情”，但在科學(xué)家眼中，風(fēng)“來(lái)去不再無(wú)蹤跡，動(dòng)息依然如有情”。

（文/孫偉敬，選自《知識(shí)窗》，略有改動(dòng)）

9．概括選文第②～⑤段說(shuō)明的主要內(nèi)容。

10．分析選文第①段的作用。

11．選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

12．下列說(shuō)法中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）。

A．科學(xué)家能在風(fēng)洞試驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)調(diào)整試驗(yàn)的環(huán)境和步驟，這體現(xiàn)了風(fēng)洞試驗(yàn)可重復(fù)性高的優(yōu)點(diǎn)。

B．體育風(fēng)洞通過(guò)拍攝、存儲(chǔ)畫(huà)面，記錄運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考，從而提高有些競(jìng)速類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。

C．進(jìn)行飛行器風(fēng)洞試驗(yàn)時(shí)，首先要將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)。

D．風(fēng)洞在航空航天業(yè)，設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等方面起重要作用，是現(xiàn)代空氣動(dòng)力學(xué)研究和試驗(yàn)中使用最廣泛的工具之一。

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)④焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿(mǎn)。

13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①不蔓不枝；

②亭亭凈植；

③夫如是；

④人多樹(shù)之；

14．翻譯下列句子。

①牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

②竹本固，固以樹(shù)德。

15．【甲】【乙】?jī)晌谋砻嫔蠈?xiě)蓮花、竹子，實(shí)際上都是在寫(xiě)君子。說(shuō)說(shuō)兩文所贊美的君子有哪些共同點(diǎn)。

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀詩(shī)歌《望岳》，完成下面小題。

望岳

（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

16．詩(shī)中的“岱宗"鐘”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。

17．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

18．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，詩(shī)人為什么又以“望岳"為題呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。

19．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）按照要求寫(xiě)作文。

從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，成長(zhǎng)為一名初中學(xué)生，將來(lái)還要成長(zhǎng)為一名高中生、大學(xué)生、國(guó)家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來(lái)自于一句話(huà)，一個(gè)人，一件事；或許來(lái)自于一本書(shū)，一段經(jīng)歷……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

要求：不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

20．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你賞讀下面的書(shū)法作品，按要求答題。

（1）關(guān)于這兩幅書(shū)法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是____。

A．甲骨文B．篆書(shū)C．隸書(shū)D．草書(shū)

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書(shū)將這兩幅書(shū)法作品正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的辨析。

B.摻雜（cān）——（chán）

C.婦孺皆知（rǔ）——（rú）

D.深?lèi)和醇玻èǎ╳ù）

故答案為：A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的課后讀寫(xiě)，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.如雷慣耳——如雷貫耳；B無(wú)誤；

C.因地治宜——因地制宜；

D.不趾下問(wèn)——不恥下問(wèn)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；假設(shè)關(guān)系；條件關(guān)系

【解析】【分析】

第1、2空，“只有……才……"表示條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)前者是后者的必要條件；“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境“用心去鉆研，會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦”，這里強(qiáng)調(diào)需要用心鉆研這個(gè)條件才能領(lǐng)會(huì)真諦，所以應(yīng)選用“只有……才……”；

第3空，“廣博"側(cè)重于范圍大、方面多，一般形容學(xué)識(shí)等；“廣袤”側(cè)重于土地面積大，這里形容“原野”，應(yīng)用“廣袤”；

第4空，“采摘"和“采擷”都有摘取的意思，但“采擷"更文雅，常與“花朵”搭配，且在文學(xué)語(yǔ)境中更合適；

故選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】

A.正確；

B.語(yǔ)序不當(dāng)?！鞍l(fā)揚(yáng)和繼承"應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”，即“語(yǔ)文課程對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)"；

C.缺少賓語(yǔ)?！鞍l(fā)出”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，故“很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園"應(yīng)改為“很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園的倡議”；

D.否定不當(dāng)?！白柚购⒆硬煌媸謾C(jī)"應(yīng)改為“阻止孩子玩手機(jī)”；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】銜接仿寫(xiě)

【解析】【分析】

結(jié)合“古村"理解，②符合語(yǔ)境；江南多雨，是漁米之鄉(xiāng)，④符合語(yǔ)境；長(zhǎng)河落日，就是對(duì)大漠的描述，③符合語(yǔ)境；名山多古剎，①符合語(yǔ)境。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】

A.不正確，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》的一句話(huà)；

B.正確；

C.正確；

D.正確；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷、填寫(xiě)要點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

7．【答案】（1）星漢燦爛

（2）思君不見(jiàn)下渝州

（3）隨君直到夜郎西

（4）東風(fēng)來(lái)了

（5）海日生殘夜

（6）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】

此題（1）到（4）屬于記憶型默寫(xiě)，（5）屬于理解型默寫(xiě)，注意抓住“特定時(shí)間天涯游子之悲"；另外注意“燦、渝、郎、殘、涯”等字寫(xiě)法。

故答案為：（1）星漢燦爛；思君不見(jiàn)下渝州；（2）隨君直到夜郎西；（3）東風(fēng)來(lái)了；（4）海日生殘夜；（5）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

8．【答案】（1）舉行“青春宣言"演講比賽；舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)

（2）示例：青春就像字母A，是一座天梯，可以幫你到達(dá)理想的頂峰。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】（1）根據(jù)題目要求，仿照示例，合理設(shè)計(jì)，注意圍繞“青春隨想"這個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，具有可操作性即可。如：可舉行演講比賽或詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

（2）解答時(shí)，需要緊扣“青春”這一活動(dòng)主題，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象力，寫(xiě)出贊美青春的話(huà)，用上兩種修辭即可。

故答案為：（1）舉行“青春宣言"演講比賽；舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。（2）示例：青春就像字母A，是一座天梯，可以幫你到達(dá)理想的頂峰。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，目的是什么。設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，并具有操作性。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答此題，要根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的文字生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。注意要用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的、帶有具有抒情性的語(yǔ)言。

【答案】9．依次介紹了什么是風(fēng)洞，風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

10．①能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出說(shuō)明對(duì)象。

11．舉例子，作比較。具體又突出地說(shuō)明了風(fēng)洞試驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

12．D

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；事物性說(shuō)明文；文章開(kāi)頭及其作用；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類(lèi)題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭段的作用。①在結(jié)構(gòu)上：主要概括了全文，起到總起的作用，在內(nèi)容上做好鋪墊；開(kāi)頭段落采用描寫(xiě)性語(yǔ)言，生動(dòng)形象地引出將要說(shuō)明的事物事理，說(shuō)明這個(gè)對(duì)象的主要特征。②在形式上：主要從說(shuō)明方法的作用回答，能強(qiáng)烈激發(fā)讀者的閱讀興趣，有急切了解事物或事理的心態(tài)；引出下文對(duì)文章主題的說(shuō)明。

（3）本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

（4）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實(shí)、觀點(diǎn)等，回答時(shí)將選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

9．②段共三個(gè)句子，前兩句介紹什么是風(fēng)洞，最后一句介紹風(fēng)洞的用途；③段“為什么風(fēng)洞的適用對(duì)象這樣廣泛呢"可見(jiàn)，本段介紹風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因；④段“風(fēng)洞試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有很多”可見(jiàn)，本段介紹風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)；⑤段“怎樣進(jìn)行風(fēng)洞試驗(yàn)?zāi)?可見(jiàn)，本段介紹怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

故答案為：依次介紹了什么是風(fēng)洞，風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

10．這個(gè)段由《西游記》中天庭風(fēng)神的風(fēng)口袋說(shuō)起，增加了趣味性，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，引出科學(xué)界的口袋——風(fēng)洞，所以又有引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

故答案為：①能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出說(shuō)明對(duì)象。

11．劃線(xiàn)句子的“比如”是舉例子的標(biāo)志詞語(yǔ)；而“如果在大氣層中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，成本將是一個(gè)天文數(shù)字"是將風(fēng)洞試驗(yàn)與在大氣層試驗(yàn)的成本進(jìn)行對(duì)比，突出風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

故答案為：舉例子，作比較。具體又突出地說(shuō)明了風(fēng)洞試驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

12．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，②段“它不但在航空航天業(yè)中起重要作用，還可以用于設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等交通工具”句子，說(shuō)明風(fēng)洞只是在航空航天業(yè)中起重要作用；

故答案為：D。

【答案】13．橫生藤蔓；聳立的樣子；這，這樣；種植。

14．①對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。②竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

15．品德高尚，堅(jiān)貞自守；正直不屈，不偏不倚；虛懷若谷，立志高遠(yuǎn)，砥礪前行；不與世俗同流合污，不受外物榮辱影響。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文的翻譯。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留"刪”“調(diào)"換”“補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，須詞達(dá)句順。

（3）本題考查比較閱讀的能力。作答時(shí)，第一步，確定比較的角度。結(jié)合題干要求或文章內(nèi)容，可從寫(xiě)作手法（如果方式、表現(xiàn)手法等），文章的內(nèi)容（寫(xiě)作對(duì)象、主題等）語(yǔ)言風(fēng)格等方面確定比較的角度。第二步，結(jié)合文章內(nèi)容分析。通讀文章，分析所選角度在文章中的體現(xiàn)。第三步，梳理相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，總結(jié)作答。

【參考譯文】

【甲】水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人十分喜愛(ài)牡丹。而我只喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)該就很多人了！

【乙】竹子像賢人，這是為什么？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性；君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植妤堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體；君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。竹子的心空，空是為了虛心接受道；君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志；君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。

13．①句意：不生蔓，不長(zhǎng)枝。蔓：橫生藤蔓。

②句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：聳立的樣子。

③句意：正因?yàn)槿绱恕Ｊ牵哼@，這樣。

④句意：人們大多種植它。樹(shù)：種植。

故答案為：①橫生藤蔓；②聳立的樣子；③這，這樣；④種植。

14．①重點(diǎn)詞：宜，應(yīng)該。譯文：對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多了。

②重點(diǎn)詞：以，來(lái)。譯文：竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

故答案為：①對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。②竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

15．兩文所贊美的君子的共同點(diǎn)有：①品德高尚：甲文中蓮花“出淤泥而不染”，象征君子不與世俗同流合污；乙文中竹子“本固"性直”“心空"節(jié)貞”，體現(xiàn)君子有堅(jiān)定不移、正直無(wú)私、虛心接受、堅(jiān)定立志等品德。

②正直獨(dú)立：甲文中蓮花“中通外直，不蔓不枝”，乙文中竹子“性直”“中立不倚”，都表現(xiàn)出君子正直不阿、獨(dú)立不倚的品質(zhì)。

③有氣節(jié)：甲文中蓮花“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，乙文中竹子“節(jié)貞”，都體現(xiàn)君子有氣節(jié)，堅(jiān)守自我。

故答案為：品德高尚，堅(jiān)貞自守；正直不屈，不偏不倚；虛懷若谷，立志高遠(yuǎn)，砥礪前行；不與世俗同流合污，不受外物榮辱影響。

【答案】16．岱宗：對(duì)泰山的尊稱(chēng)（或泰山）；鐘：聚集

17．表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。

18．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。首句“岱宗夫如何？"寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情。“齊魯青未了”——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)烘托出泰山之高?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉"兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！笆幮厣?，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查對(duì)作者情感態(tài)度分析概括。理解作者的感情，從全詩(shī)的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情、寫(xiě)法等；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析品味即可。

譯文：

望岳

泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。

望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥(niǎo)回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周?chē)〉娜荷絺儯挥[無(wú)遺！

16．“岱宗夫如何”意思是：泰山到底怎么樣？“岱宗"指泰山?！霸旎娚裥恪币馑际牵捍笞匀粚⑸衿婧托沱惥奂谔┥健ｇ姡壕奂?/p>

故答案為：岱宗：對(duì)泰山的尊稱(chēng)（或泰山）；鐘：聚集。

17．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"意思是：終要登上泰山的峰頂，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。這兩句似寫(xiě)登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

故答案為：表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。

18．全詩(shī)可分兩大層，沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳"的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了"寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)。泰山位于古代齊、魯兩國(guó)之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結(jié)果?！拔戳恕?，綿綿不盡之意。泰山那蒼翠的山色掩映著遼闊無(wú)邊的齊魯大地。在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，這是近望所見(jiàn)，上句虛寫(xiě)泰山的神奇秀美，下句實(shí)寫(xiě)泰山的巍峨高大?！笆幮厣?，決眥入歸鳥(niǎo)"兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾?！皼Q眥”二字尤為傳神，生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人在這神奇縹緲的景觀而前像著了迷似的，想把這一切看個(gè)夠，看個(gè)明白，因而使勁地睜大眼睛張望，故感到眼眶有似決裂。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號(hào)為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意即“一定要"。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

故答案為：全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。首句“岱宗夫如何？"寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情?！褒R魯青未了”——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)烘托出泰山之高?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉"兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。

19．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。審題可知，在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來(lái)自于一句話(huà)，一個(gè)人，一件事；或許來(lái)自于一本書(shū)，一段經(jīng)歷……可以從成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和收獲等方面立意，展示對(duì)自我、生活、人生的思考和認(rèn)識(shí)。比如，勤奮專(zhuān)一成就人生、不斷實(shí)踐實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、艱難困苦磨練意志、愛(ài)與關(guān)懷促人成長(zhǎng)等等。此文適合寫(xiě)議論文，要做到觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。談自己對(duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。談什么是成長(zhǎng)：成長(zhǎng)不只是身體的變化，更是心智的成熟。如何健康成長(zhǎng)：勇敢面對(duì)困難與挫折，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，擁有健康的生活等。成長(zhǎng)的意義：讓自己成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

20．【答案】（1）C

（2）靜以修身儉以養(yǎng)德

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法；字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】

（1）這幅作品結(jié)體較扁，筆畫(huà)有波磔，是隸書(shū)作品。故選C。

故答案為：C。

（2）用楷書(shū)工整規(guī)范地抄寫(xiě)下來(lái)即可。注意“養(yǎng)”“儉"脩”“靜"現(xiàn)在楷書(shū)寫(xiě)作“養(yǎng)”“儉"修”“靜"。

故答案為：靜以修身儉以養(yǎng)德

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查書(shū)體。篆書(shū)筆法瘦勁挺拔，圓潤(rùn)流暢，筆畫(huà)均勻，粗細(xì)基本一致，特點(diǎn)是“因形立意”“體正勢(shì)圓"。隸書(shū)書(shū)寫(xiě)效果略微寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，講究“蠶頭雁尾”“一波三折"。草書(shū)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，偏旁假借，“狀似連珠、絕而不離”。楷書(shū)從隸書(shū)演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆畫(huà)方正，結(jié)構(gòu)整齊，在體勢(shì)上多呈長(zhǎng)方形，章法上多取直行直勢(shì)。行書(shū)介于楷、草書(shū)之間，大小兼收，收放結(jié)合，疏密得體。

（2）本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)。要求用正楷字或行楷字工整、美觀地書(shū)寫(xiě)；要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；有些要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1/1云南省保山市龍陵三中2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)試卷

1．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．禁錮（gù）佇立（zhù）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

B．摻雜（cān）中傷（zhòng）自慚形穢（huì）

C．掙脫（zhèng）迸濺（bèng）婦孺皆知（rǔ）

D．汲?。╦í）碩果（shuò）深?lèi)和醇玻èǎ?/p>

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的辨析。

B.摻雜（cān）——（chán）

C.婦孺皆知（rǔ）——（rú）

D.深?lèi)和醇玻èǎ╳ù）

故答案為：A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的課后讀寫(xiě)，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．耐人尋味入木三分如雷慣耳B．妙手回春草長(zhǎng)鶯飛喜出望外

C．相得益彰因地治宜自圓其說(shuō)D．不趾下問(wèn)天倫之樂(lè)眉開(kāi)眼笑

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.如雷慣耳——如雷貫耳；B無(wú)誤；

C.因地治宜——因地制宜；

D.不趾下問(wèn)——不恥下問(wèn)；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

3．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活是一部百科全書(shū)，你▲用心去鉆研，▲會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片▲的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上▲到幸福的花朵。

A．只有才廣博采摘B．即使也廣博采摘

C．只有才廣袤采擷D．即使也廣袤采擷

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；假設(shè)關(guān)系；條件關(guān)系

【解析】【分析】

第1、2空，“只有……才……"表示條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)前者是后者的必要條件；“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境“用心去鉆研，會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦”，這里強(qiáng)調(diào)需要用心鉆研這個(gè)條件才能領(lǐng)會(huì)真諦，所以應(yīng)選用“只有……才……”；

第3空，“廣博"側(cè)重于范圍大、方面多，一般形容學(xué)識(shí)等；“廣袤”側(cè)重于土地面積大，這里形容“原野”，應(yīng)用“廣袤”；

第4空，“采摘"和“采擷”都有摘取的意思，但“采擷"更文雅，常與“花朵”搭配，且在文學(xué)語(yǔ)境中更合適；

故選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

4．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．大家紛紛表示，要以《我的偶像》中的人物為榜樣，從他們身上汲取正能量，激勵(lì)自己前行。

B．語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

C．針對(duì)目前“校園霸凌"的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園。

D．一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合征”是一種病，只是采用簡(jiǎn)單方式阻止孩子不玩手機(jī)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】

A.正確；

B.語(yǔ)序不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)和繼承"應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”，即“語(yǔ)文課程對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)"；

C.缺少賓語(yǔ)?！鞍l(fā)出”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，故“很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園"應(yīng)改為“很多人發(fā)出了建設(shè)文明校園的倡議”；

D.否定不當(dāng)?！白柚购⒆硬煌媸謾C(jī)"應(yīng)改為“阻止孩子玩手機(jī)”；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）選出填入下列橫線(xiàn)處的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和照相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪(fǎng)古村落，▲；探訪(fǎng)名山，▲；游走大漠，▲；探訪(fǎng)名山，▲；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希?/p>

①聽(tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日

④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答

A．②④③①B．③①④②C．①②③④D．②①④③

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】銜接仿寫(xiě)

【解析】【分析】

結(jié)合“古村"理解，②符合語(yǔ)境；江南多雨，是漁米之鄉(xiāng)，④符合語(yǔ)境；長(zhǎng)河落日，就是對(duì)大漠的描述，③符合語(yǔ)境；名山多古剎，①符合語(yǔ)境。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《關(guān)雎》——《詩(shī)經(jīng)》——史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》

B．《社戲》——魯迅——《吶喊》

C．《桃花源記》——陶潛——東晉

D．《馬說(shuō)》——韓愈——“唐宋八大家”之首

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)；作家作品

【解析】【分析】

A.不正確，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》"是魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》的一句話(huà)；

B.正確；

C.正確；

D.正確；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷、填寫(xiě)要點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

7．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）默寫(xiě)填空。

（1）日月之行，若出其中，，若出其里。（《觀滄海》曹操）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，___。（《峨眉山月歌》李白）

（3）我寄愁心與明月___。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）

（4）盼望著，盼望著，，春天的腳步近了。（《春》朱自清）

（5），江春入舊年。（《次北固山下》王灣）

（6）《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出特定時(shí)間天涯游子之悲的句子是“，”。

【答案】（1）星漢燦爛

（2）思君不見(jiàn)下渝州

（3）隨君直到夜郎西

（4）東風(fēng)來(lái)了

（5）海日生殘夜

（6）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】

此題（1）到（4）屬于記憶型默寫(xiě)，（5）屬于理解型默寫(xiě)，注意抓住“特定時(shí)間天涯游子之悲"；另外注意“燦、渝、郎、殘、涯”等字寫(xiě)法。

故答案為：（1）星漢燦爛；思君不見(jiàn)下渝州；（2）隨君直到夜郎西；（3）東風(fēng)來(lái)了；（4）海日生殘夜；（5）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

8．（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）學(xué)校與探究。

班級(jí)開(kāi)展“青春隨想"綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你補(bǔ)充完整開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”知識(shí)講座。

步驟二：組織“青春名言"交流會(huì)。

步驟三：_________；

步驟四：_________；

（2）“青春的禮贊”。青春充滿(mǎn)活力，青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）

【答案】（1）舉行“青春宣言"演講比賽；舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)

（2）示例：青春就像字母A，是一座天梯，可以幫你到達(dá)理想的頂峰。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】（1）根據(jù)題目要求，仿照示例，合理設(shè)計(jì)，注意圍繞“青春隨想"這個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，具有可操作性即可。如：可舉行演講比賽或詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

（2）解答時(shí)，需要緊扣“青春”這一活動(dòng)主題，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象力，寫(xiě)出贊美青春的話(huà)，用上兩種修辭即可。

故答案為：（1）舉行“青春宣言"演講比賽；舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。（2）示例：青春就像字母A，是一座天梯，可以幫你到達(dá)理想的頂峰。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，目的是什么。設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，并具有操作性。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答此題，要根據(jù)試題提供的信息要求充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的文字生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。注意要用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的、帶有具有抒情性的語(yǔ)言。

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

用風(fēng)洞“捕風(fēng)捉影"

①在神魔小說(shuō)《西游記》中，天庭中的風(fēng)神是風(fēng)婆婆和巽（xùn）二郎。他們有一個(gè)大口袋，口袋打開(kāi)后就能起風(fēng)，口袋收住風(fēng)就停了。研究流體力學(xué)的科學(xué)家也有這樣一個(gè)“口袋”，并且功能更加強(qiáng)大：它能制造風(fēng)，能研究風(fēng)中的飛行器，還能幫助運(yùn)動(dòng)員逆風(fēng)飛揚(yáng)。這個(gè)能“捕風(fēng)捉影"的“神器”就是風(fēng)洞。

②風(fēng)洞是現(xiàn)代空氣動(dòng)力學(xué)研究和試驗(yàn)中使用最廣泛的工具之一。它是一種管道狀的試驗(yàn)設(shè)備，可以人工控制風(fēng)量與風(fēng)速，用于測(cè)量空氣流經(jīng)物體時(shí)所產(chǎn)生的氣動(dòng)效應(yīng)。它不但在航空航天業(yè)中起重要作用，還可以用于設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等交通工具，甚至可以模擬測(cè)試艦船在水流中的狀況、測(cè)量高層建筑和大型橋梁的風(fēng)壓、控制火災(zāi)、規(guī)劃城市等。

③為什么風(fēng)洞的適用對(duì)象這樣廣泛呢？因?yàn)樵诳諝庵羞\(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)涉及空氣動(dòng)力問(wèn)題，而靜止的物體由于風(fēng)的作用，會(huì)產(chǎn)生空氣動(dòng)力問(wèn)題。當(dāng)這些問(wèn)題對(duì)物體產(chǎn)生較大影響時(shí)，就必須做風(fēng)洞試驗(yàn)。

④風(fēng)洞試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先，它符合科學(xué)。依據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理，風(fēng)洞測(cè)試的數(shù)據(jù)適用于試驗(yàn)對(duì)象在真實(shí)狀態(tài)下的相關(guān)情況。比如，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)飛行器時(shí)，可以參考在飛行器不動(dòng)而空氣動(dòng)的狀態(tài)下風(fēng)洞試驗(yàn)的數(shù)據(jù)。其次，它成本低。再次，它可控性強(qiáng)。因?yàn)槭窃趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，所以科學(xué)家可以根據(jù)試驗(yàn)對(duì)象確定風(fēng)洞空間的大小、風(fēng)速的快慢，可以模擬試驗(yàn)對(duì)象在高溫、低溫等狀態(tài)下的化學(xué)反應(yīng)，可以利用煙幕和激光燈來(lái)模擬氣流等。最后，它可重復(fù)性高?？茖W(xué)家能在試驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)調(diào)整試驗(yàn)的環(huán)境和步驟。風(fēng)洞便于開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)，就像攝影棚便于影視劇拍攝一樣，難怪它頗受科學(xué)家的重視。

⑤怎樣進(jìn)行風(fēng)洞試驗(yàn)?zāi)?？以飛行器為例，首先，將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)；然后，人工制造氣流，模擬實(shí)際飛行時(shí)飛行器的各種情況；接著，利用高靈敏儀器測(cè)試飛行器各部位的受力情況，記錄其表面與周?chē)諝獾牧鲃?dòng)狀況；最后，科學(xué)家根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果為飛行器的設(shè)計(jì)與制造給出建議，或者調(diào)整相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)一步測(cè)試。

⑥冬奧會(huì)上有些競(jìng)速類(lèi)運(yùn)動(dòng)員也會(huì)使用風(fēng)洞進(jìn)行訓(xùn)練。在這些項(xiàng)目中，毫秒之差決定勝負(fù)，只有保持空氣阻力最小的動(dòng)作，才能領(lǐng)先于對(duì)手，所以需要借助特制的風(fēng)洞確定比賽時(shí)的最佳姿勢(shì)與動(dòng)作。2020年，中國(guó)國(guó)家體育總局與航天部門(mén)合作，建成了兩個(gè)體育風(fēng)洞。體育風(fēng)洞不但具備安全性和人性化特點(diǎn)，而且可以拍攝、存儲(chǔ)畫(huà)面，記錄運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考。

⑦唐代詩(shī)人王勃說(shuō)風(fēng)“來(lái)去固無(wú)跡，動(dòng)息如有情”，但在科學(xué)家眼中，風(fēng)“來(lái)去不再無(wú)蹤跡，動(dòng)息依然如有情”。

（文/孫偉敬，選自《知識(shí)窗》，略有改動(dòng)）

9．概括選文第②～⑤段說(shuō)明的主要內(nèi)容。

10．分析選文第①段的作用。

11．選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

12．下列說(shuō)法中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）。

A．科學(xué)家能在風(fēng)洞試驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)試并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)調(diào)整試驗(yàn)的環(huán)境和步驟，這體現(xiàn)了風(fēng)洞試驗(yàn)可重復(fù)性高的優(yōu)點(diǎn)。

B．體育風(fēng)洞通過(guò)拍攝、存儲(chǔ)畫(huà)面，記錄運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)、重心變化等數(shù)據(jù)，為訓(xùn)練提供參考，從而提高有些競(jìng)速類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)。

C．進(jìn)行飛行器風(fēng)洞試驗(yàn)時(shí)，首先要將飛行器的縮尺模型或?qū)嵨锓胖糜陲L(fēng)洞中，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)。

D．風(fēng)洞在航空航天業(yè)，設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等方面起重要作用，是現(xiàn)代空氣動(dòng)力學(xué)研究和試驗(yàn)中使用最廣泛的工具之一。

【答案】9．依次介紹了什么是風(fēng)洞，風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

10．①能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出說(shuō)明對(duì)象。

11．舉例子，作比較。具體又突出地說(shuō)明了風(fēng)洞試驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

12．D

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；事物性說(shuō)明文；文章開(kāi)頭及其作用；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。要想解答好這類(lèi)題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭段的作用。①在結(jié)構(gòu)上：主要概括了全文，起到總起的作用，在內(nèi)容上做好鋪墊；開(kāi)頭段落采用描寫(xiě)性語(yǔ)言，生動(dòng)形象地引出將要說(shuō)明的事物事理，說(shuō)明這個(gè)對(duì)象的主要特征。②在形式上：主要從說(shuō)明方法的作用回答，能強(qiáng)烈激發(fā)讀者的閱讀興趣，有急切了解事物或事理的心態(tài)；引出下文對(duì)文章主題的說(shuō)明。

（3）本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

（4）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實(shí)、觀點(diǎn)等，回答時(shí)將選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

9．②段共三個(gè)句子，前兩句介紹什么是風(fēng)洞，最后一句介紹風(fēng)洞的用途；③段“為什么風(fēng)洞的適用對(duì)象這樣廣泛呢"可見(jiàn)，本段介紹風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因；④段“風(fēng)洞試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有很多”可見(jiàn)，本段介紹風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)；⑤段“怎樣進(jìn)行風(fēng)洞試驗(yàn)?zāi)?可見(jiàn)，本段介紹怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

故答案為：依次介紹了什么是風(fēng)洞，風(fēng)洞適應(yīng)對(duì)象廣泛的原因，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣進(jìn)行風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。

10．這個(gè)段由《西游記》中天庭風(fēng)神的風(fēng)口袋說(shuō)起，增加了趣味性，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，引出科學(xué)界的口袋——風(fēng)洞，所以又有引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

故答案為：①能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出說(shuō)明對(duì)象。

11．劃線(xiàn)句子的“比如”是舉例子的標(biāo)志詞語(yǔ)；而“如果在大氣層中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，成本將是一個(gè)天文數(shù)字"是將風(fēng)洞試驗(yàn)與在大氣層試驗(yàn)的成本進(jìn)行對(duì)比，突出風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

故答案為：舉例子，作比較。具體又突出地說(shuō)明了風(fēng)洞試驗(yàn)成本低的特點(diǎn)。

12．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，②段“它不但在航空航天業(yè)中起重要作用，還可以用于設(shè)計(jì)汽車(chē)、火車(chē)等交通工具”句子，說(shuō)明風(fēng)洞只是在航空航天業(yè)中起重要作用；

故答案為：D。

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)④焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿(mǎn)。

13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①不蔓不枝；

②亭亭凈植；

③夫如是；

④人多樹(shù)之；

14．翻譯下列句子。

①牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

②竹本固，固以樹(shù)德。

15．【甲】【乙】?jī)晌谋砻嫔蠈?xiě)蓮花、竹子，實(shí)際上都是在寫(xiě)君子。說(shuō)說(shuō)兩文所贊美的君子有哪些共同點(diǎn)。

【答案】13．橫生藤蔓；聳立的樣子；這，這樣；種植。

14．①對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。②竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

15．品德高尚，堅(jiān)貞自守；正直不屈，不偏不倚；虛懷若谷，立志高遠(yuǎn)，砥礪前行；不與世俗同流合污，不受外物榮辱影響。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；詞類(lèi)活用；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文的翻譯。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留"刪”“調(diào)"換”“補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，須詞達(dá)句順。

（3）本題考查比較閱讀的能力。作答時(shí)，第一步，確定比較的角度。結(jié)合題干要求或文章內(nèi)容，可從寫(xiě)作手法（如果方式、表現(xiàn)手法等），文章的內(nèi)容（寫(xiě)作對(duì)象、主題等）語(yǔ)言風(fēng)格等方面確定比較的角度。第二步，結(jié)合文章內(nèi)容分析。通讀文章，分析所選角度在文章中的體現(xiàn)。第三步，梳理相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，總結(jié)作答。

【參考譯文】

【甲】水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人十分喜愛(ài)牡丹。而我只喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)該就很多人了！

【乙】竹子像賢人，這是為什么？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性；君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植妤堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體；君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。竹子的心空，空是為了虛心接受道；君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志；君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。

13．①句意：不生蔓，不長(zhǎng)枝。蔓：橫生藤蔓。

②句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：聳立的樣子。

③句意：正因?yàn)槿绱?。是：這，這樣。

④句意：人們大多種植它。樹(shù)：種植。

故答案為：①橫生藤蔓；②聳立的樣子；③這，這樣；④種植。

14．①重點(diǎn)詞：宜，應(yīng)該。譯文：對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多了。

②重點(diǎn)詞：以，來(lái)。譯文：竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

故答案為：①對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。②竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性。

15．兩文所贊美的君子的共同點(diǎn)有：①品德高尚：甲文中蓮花“出淤泥而不染”，象征君子不與世俗同流合污；乙文中竹子“本固"性直”“心空"節(jié)貞”，體現(xiàn)君子有堅(jiān)定不移、正直無(wú)私、虛心接受、堅(jiān)定立志等品德。

②正直獨(dú)立：甲文中蓮花“中通外直，不蔓不枝”，乙文中竹子“性直”“中立不倚”，都表現(xiàn)出君子正直不阿、獨(dú)立不倚的品質(zhì)。

③有氣節(jié)：甲文中蓮花“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，乙文中竹子“節(jié)貞”，都體現(xiàn)君子有氣節(jié)，堅(jiān)守自我。

故答案為：品德高尚，堅(jiān)貞自守；正直不屈，不偏不倚；虛懷若谷，立志高遠(yuǎn)，砥礪前行；不與世俗同流合污，不受外物榮辱影響。

（2024八上·龍陵開(kāi)學(xué)考）閱讀詩(shī)歌《望岳》，完成下面小題。

望岳

（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

16．詩(shī)中的“岱宗”“鐘"是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。

17．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

18．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望"字，詩(shī)人為什么又以“望岳”為題呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。

【答案】16．岱宗：對(duì)泰山的尊稱(chēng)（或泰山）；鐘：聚集

17．表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。

18．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望"字，但句句寫(xiě)向岳而望。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。首句“岱宗夫如何？”寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情?！褒R魯青未了"——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥剑跃嚯x之遠(yuǎn)烘托出泰山之高?！霸旎娚裥?，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！笆幮厣?，決眥入歸鳥(niǎo)"兩句，是寫(xiě)細(xì)望。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查對(duì)作者情感態(tài)度分析概括。理解作者的感情，從全詩(shī)的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。

（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解把握。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想