青華園實驗高中高一上學期9月月考語文試題（含答案）

青華園實驗高中高一上學期9月月考語文試題（含答案）2024-2025學年度高一9月月考

語文試題

注意：1.考試時間：150分鐘；滿分：150分

2.選擇題13題，依次涂卡1-13

3.筆答題答在答題紙相應位置，作文寫在作文紙上，答題紙作文紙右下角寫好座號

4.答題紙與作文紙分開收

一、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題,15分）

材料一新詩的詩體建設是詩歌界長久以來都在探討的問題。從字面意思來看,“詩體"側重于詩歌的形式方面,因此很多觀點也是從這一維度提出的。比如國學大家季羨林就曾不無憂傷地說:“新詩至今沒有找到它的表現(xiàn)形式。”我卻認為,新詩沒有自己統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,是新詩不幸中的萬幸。假若剛剛獲得解放的新詩即剛剛從格律詩中解放出來的新詩,找到了統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,豈不是又要給自由了近百年的新詩重新戴上手銬腳鐐正像剛剛廢除婦女纏足的惡習之后,再給婦女纏起三寸金蓮。因此,新詩即自由詩,沒有統(tǒng)一的形式,這完全符合提倡寫自由詩的人的初衷,是合乎自由詩的客觀發(fā)展規(guī)律的,誰違背這個“自由"的規(guī)律,誰想找一個統(tǒng)一的新詩的表現(xiàn)形式,可以說,此路不通。若不然,為什么從聞一多提倡新詩的建筑美、繪畫美、音樂美,到現(xiàn)在的一些理論家所提出的新詩要改革,時間已跨越80多年,爭來爭去,至今沒有形成一個令人信服的共識呢

在這里,我不是要完全否定新詩格律化的必要性。實際上,在新詩的創(chuàng)作實踐中,各種詩歌探索,只要是出于促進詩歌發(fā)展的初心,都非常有必要。但是,如果我們在探討新詩的詩體建設時,只是一味地單獨強調形式的問題,可能會舍本逐末。我認為,新詩體的建設,核心的核心、關鍵的關鍵、根本的根本,就是追求詩的意境美。舍此而不談,奢談詩的形式美、繪畫美、詼諧美等等,均是舍本求末的侈談,必然導致眾說紛紜、莫衷一是。

何謂詩的意境有的學者認為,“意”就是情意,就是主觀的思想感情;“境"就是境界,就是立體感的藝術圖畫。在文學作品中,“意”不能赤裸裸地說出,需借物來表現(xiàn);“境"不能是純客觀的物象,需由意觸發(fā)。因此,所謂“意境”,可以說就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界,是詩人強烈的感情和生動的客觀事物的交融。王國維認為,情與景是意境的兩個基本要素,情景交融是意境的基本特點,追求感情的真摯、形象的真實和語言的真切是意境的核心。

朱光潛詩的境界說,已經把詩的意境及其作用說得極其透徹。我根據自己的創(chuàng)作實踐得出的經驗,認為符合朱光潛詩的境界說的意境,應該具備如下三個方面,即三化——氛圍化、情節(jié)化、意象化。具有這三化的詩,就是具有意境美的詩。氛圍化就是詩中的氣氛,是歡樂還是憂傷,是悲壯還是憤怒,是凄涼還是溫馨,總之詩人的情緒都在氛圍中呈現(xiàn)。它具有誘人的魅力,能抓住讀者的心,讓讀者跟著詩人情緒,步步深入詩的境界中。情節(jié)化就是詩的故事性、戲劇性。詩人的思想、意念、志向都體現(xiàn)在情節(jié)里,是詩人引領讀者進入境界的巧妙構思。而意象化就是一首詩的形象,意境的畫面感全靠意象的鮮明、準確、到位,沒有意象的詩,味同嚼蠟。因此氛圍化、情節(jié)化、意象化,是構成一首詩的意境美不可或缺的條件。這三位一體的完美結合就構成一首詩的意境美,有了意境美的詩,就能抓住讀者的心,使其走進詩人創(chuàng)造的意境里。

詩的意境就是詩的靈魂。詩的意境美是奠定一首詩成功的基礎,有了這個基礎,其他的詩美會應運而生,只要稍加打磨,便紛紛呈現(xiàn)。但是,如果沒有詩的意境,等于丟掉詩的靈魂,那么,你以上的打磨或雕刻都是徒勞的。沒有意境美的詩,無論是舊體詩還是自由詩,再好的形象、再好的音韻、再好的形式,都是空的,都不是詩。(摘編自董培倫《新詩的詩體建設》)

材料二杜甫為新詩準備了豐富而珍貴的藏品,百年來鮮有用者,殊為可惜。在我看來,百年中國新詩史上,有些問題反復出現(xiàn),或許杜甫的詩歌能給予啟發(fā)。

周作人在《中國新文學的源流》中將中國文學的傳統(tǒng)分為載道派與言志派。新詩似乎有這樣一個怪圈:載道就不可能言志,言志就會抵觸載道。講政治,藝術就會受影響;重藝術,政治就會退居一旁。杜甫則超越了這個怪圈,他的實踐證明,對優(yōu)秀詩人來說,載道并不必然影響言志抒情。載道是他骨子里的東西,與生俱來,每一首詩自然都是載道,所謂“每飯不忘君"致君堯舜上”“雖乏諫諍姿,恐君有遺失",并非咸吃蘿卜淡操心,也并非故意而為,而是自然而然。

杜甫詩歌的實踐說明,載道是一種政治情懷。當詩人真正擁有了這種政治情懷,與言志的沖突自然就得到解決。只不過載道的難度要遠遠大于言志的難度,因為它要求思想更豐富,視野更開闊,思考和關心的問題更復雜,面對和處理問題的經驗也更深廣。處理一個時代的復雜心理遠比處理一己之感受要困難、復雜得多。

在一些人眼中,詩歌散文化似乎是新詩的一大“罪狀”。然而,從唐詩的歷史來看,杜甫可謂詩歌散文化的先行者和倡導者,開啟了以議論為詩的先河。在杜甫的古風中,“有些句子簡直就和散文的結構一般無二,尤其是在那些有連接詞或‘其、之、所、者’等字的地方"。

百年新詩爭論最大的就是自由與格律問題。我對杜詩和新詩研讀的體會是,新詩一定要走自由的道路,絕不能重回格律的老路。新詩一定是自由詩,好的自由詩一定要注重音樂性,音樂性絕不限于格律。

(摘編自師力斌《不廢江河萬古流——杜甫詩歌對新詩的啟示》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是()(3分)

A.新詩是剛從舊體詩的格律中解放出來的,如果新詩有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,反而不利于新詩的發(fā)展。

B.從聞一多倡導新詩建筑美等表現(xiàn)形式到現(xiàn)在,關于新詩的表現(xiàn)形式,理論家沒有形成一個共識。

C.在杜甫之前,中國文學的傳統(tǒng)可以分為載道派與言志派,兩派之間難以融合且互相不認可。

D.杜甫的詩歌創(chuàng)作敢于打破前人窠臼,他是詩歌散文化的先行者和倡導者,而且影響很大。

2.根據材料內容,下列說法正確的一項是()(3分)

A.王國維認為,情與景是意境的兩個基本要素,其中,詩人的主觀思想感情是意境的核心。

B.無論是舊體詩還是自由詩,要有好的形象和音韻,這些因素綜合起來才能產生意境美。

C.詩人有載道的政治情懷,可以解決載道與言志的矛盾,難就難在載道要比言志復雜得多。

D.自由與格律問題是新詩百年以來最大的爭論點,新詩一定要走自由的道路,好的新詩拒絕格律。

3.下列選項中,不適合作為論據支撐材料二的觀點的一項是()(3分)

A.杜甫的“三吏”“三別",深刻寫出了民間疾苦,揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大不幸。

B.歌忌重字,杜詩故意用重字。如“舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來”(杜甫《客至》)。

C.杜甫的詩歌以體貼入微、精雕細刻,即以小見大、以近求遠的方法來表現(xiàn)壯闊的境界。

D.杜甫用韻極其靈活自由,既可以一韻到底,也可以轉韻,還可以寬松地用通韻。

4.依據材料一第4段中朱光潛和作者關于意境美的說法,分析下面一首短詩的意境美。(6分)

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛,

總在有月亮的晚上響起。

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘,

仿佛霧里的揮手別離。

離別后,

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,

永不老去。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

三走嚴莊（節(jié)選）

茹志娟

雪，悄無聲息地飄落著，附近一棵蛀空了的老樹，給雪壓得發(fā)出軋軋的聲音，然后轟通一聲，折斷了倒在地上。遠近的村莊，不時閃出一星兩星的燈光，這家那家的屋頂煙囪里時不時有火星冒出，淮海前線的軍民在歡度一九四八年最后的幾個小時。

我能想象，嚴莊和這里一樣，大地上覆蓋著白雪，人們住在新屋里，在過年。收黎子呢，她也許正盤坐在暖炕上，雪越下越大了，路上那一行腳印，已蒙上了一層新雪。我極力地想象著收黎子現(xiàn)在的形象。前面響著鞭子，來了一個大車隊，趕車的都是女的，為首的一個，個子不高，頭發(fā)和嘴巴都裹在一塊大肩布里，只露出一對秀長的眼睛，她拉著馬籠頭，大步大步地走來。

我想：沿這條路向前，就是前沿陣地，她們這是要把車子朝哪里趕啊？

“同志，你們車上裝的什么？"我攔住了她們，為首的那個喝住了牲口，上上下下地打量了我一番，然后說道：“糧食！”

“你們知道前面是什么地方，你們要把糧食往哪里運??？"

“不知道，咱們是跟咱隊長走！”

“哪一位是隊長？"我看定了為首那個秀長眼睛的，可是她朝我笑了笑，說：“不是我，喏！”她向雪地上的腳印點了點頭說：“我們隊長前頭聯(lián)絡去了，我們跟著她的腳印走，不會錯的。"

“這樣走多冒險，要是你們隊長摸到敵人那里去了呢？”

女民工先是愣了，接著，那個秀長眼睛的噗地一聲笑了，回頭對同伴們說道，“咱們的隊長會摸到敵人那里去？"

“哈哈哈……”于是所有的女民工都一齊大笑起來，她們在笑我，笑得毫不留情。

“打碾莊，打濟南，咱隊長都到過前線，她會摸到敵人那里去？"女民工自豪地說道?？礃幼铀齻冇幸晃粯O能干、威信極高的隊長。

“同志，不管怎么說你們大車不能再往前走?！蔽疫€是耐心地說。

“不行，沒隊長的命令，咱不能停。"那個秀長眼睛的說著，便一揚鞭子要走。正這時，突然空中亮了一串耀眼的照明彈，霎時，樹影搖搖，雪花像一只只白蝴蝶，在強烈的亮光中飛舞，四周一片銀白。十來個雄赳赳的女民工，更加鮮明地站在我面前。

我仔細地，一個一個地看著，尋找著，我總覺得在她們中間，會有那張熟悉的臉。這當然是癡想，她們拉著牲口的籠頭，趕著車，一個個從我面前走過，沿著她們隊長的腳印走去。

“喂！同志，你們隊長叫什么名字？”我忽然覺得非問問這位隊長的名字不可了。“嚴正英！"遠遠傳來女民工的回答。

“嚴正英！”我說不出我是高興還是失望，“為什么不是收黎子呢？"回到駐地，我吹燈睡下。半夜里，我給一陣竊竊的笑聲驚醒了。

“糧食送前線，送前線，槍聲都聽不見，就算送到前線啦？”這是那個秀長眼睛的聲音，話語當中，好像要把糧食送到陣地上去，才算送到了前線。

“叫我們送后勤部呀。后勤部，后勤部，總要靠后一些的呀！"

“誰說靠后一些？你沒聽隊長說，兵馬未動，糧草先行。咱處處要比解放軍先走一步呢！”我剛想去湊個熱鬧，突然屋門開了，雪花和寒氣撲進屋來。跟著，進來一位婦女，這是幻象還是真實？是她，是收黎子。她穿著一件男人的棉袍，前襟撩起，扎在腰間，頭上包著手巾，兩頰凍得緋紅，站在當門說道：“大嫂子，大妹子，牲口喂飽了，人也暖和了，我們走吧！"

“收黎子！”我從床上直坐了起來。

“??！"她走到我床前，看清是我，呆住了，然后兩手緊緊地箍住了我。

“好吧，嚴莊？”話不知從哪里說起才好。

“好，好，都好。今年麥子收得很好，秋糧也不錯。春上來全也參加了隊伍。"

“原來你認識咱們隊長啊！”這時，那些快樂的女民工又奇怪又高興地圍著我們，壓在我們的肩上?！澳憧?，她會摸到敵人那里去嗎？"秀長眼睛自豪地瞥了自己隊長一眼，仍沒忘記我在路上說的那句話。

“是，她不會?！蔽铱粗绽枳?，心里想起那個盤腿坐在炕上的婦女?！澳悖阍趺锤牧嗣?？"

“入黨的時候，支部給我起的。”收黎子還是那樣沉靜而有些羞澀地說。

是她到過濟南碾莊的前線？到過那炮火紛飛的前線？我想起她席地坐在廢墟上，靜靜地用馬尾修補面篩的事來。是她，是這位收黎子。其實，這一點也不難想象。

“房子呢？都蓋好了？"這些話都不是我想說的，可是說出來了。

“蓋好了，早蓋好了?！笔绽枳釉掃€沒說完，原先坐在我鋪邊的婦女俏皮地接過去說：“瞧，咱隊長倒看到了熟人，咱那個大妹子，怎么偏偏找不到她那個人呢！"

“哈哈……”這一陣大笑，驚得院里的馬長聲嘶叫起來，收黎子站起身說道，“天不早了，等我把糧車送到地方，完成了任務，回頭再來看你。"說著就帶著婦女們，一陣風似地走出門去。一會兒，門外響起清脆的鞭聲，馬噴著鼻子，車聲轆轆地走了。

東邊天上已微微露白，敵人的運輸飛機又嗡嗡地響著，想來冒雪空投；但在白雪的掩蓋下，它們找不到方位，只能在上空嗚嗚哀鳴。我披衣起床看見門外雪地上，到處是極深的車轍和腳印，逶迤向南而去。

[注]《三走嚴莊》以淮海戰(zhàn)役為背景，寫“我”三次到嚴莊的見聞。選文講述的是第三次路過嚴莊的故事。

5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇描寫“蛀空的老樹給雪壓折"這一景象，既寫出自然環(huán)境的靜謐，也暗示社會背景，腐朽的反動勢力將要被人民推翻。

B.女民工笑我，“笑得毫不留情”，既寫出女民工爽朗的性格，體現(xiàn)出她們對隊長的信任，也從側面寫出隊長威信高、能力強。

C.文章寫回憶中收黎子盤坐在暖炕上的情景，與“我"再次見到她的形象形成對比，表現(xiàn)了收黎子在黨領導下的進步與成長。

D.“我總覺得在她們中間，會有那張熟悉臉”，說明“我"渴盼見到收黎子，同時也渴盼收黎子能夠進步，參加革命工作。

6.關于文中“秀長眼睛的”女民工的言行，下列說法不正確的一項是（）

A.初見她時，她“拉著馬籠頭，大步大步地走來”，顯示出她性格豪爽的一面。

B.“不行，沒隊長的命令，咱不能停”，一句話就看出她對隊長的信任和擁護。

C.“槍聲都聽不見，就算送到前線啦？"從反問語氣中透露出她的勇敢和頑強。

D.“你看，她會摸到敵人那里去嗎？”她以嘲諷方式反擊“我"對隊長的誤解。

7.茹志娟在《風格應該多樣化》中說：“短篇不可能完成長篇作品所能承擔的任務，但可以以小見大。”請簡要分析本文是如何做到以小見大的。（6分）

二、古詩文閱讀（共45分）

（一）閱讀下面文言文，完成后面8-13小題。（共24分）

白居易傳（節(jié)選）

[元]辛文房

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。"及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。"貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。初以勛庸①暴露不宜實無他腸怫怒奸黨遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經月不葷，稱香山居士。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。

【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

8.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請寫出來，對一處給1分，超過三處不給分。（3分）

初A以勛B庸C暴露不宜D實無E他腸F怫怒奸黨G遂失志。

9.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）（3分）

A.觀光上國，謁顧況謁：拜見B.恃才少所推可，因謔之曰謔：開玩笑

C.規(guī)諷時事，流聞禁中諷：諷刺D.嘗科頭箕踞，談禪詠古嘗：曾經

10.下列對文中劃線的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.弱冠：古人十八歲稱“弱冠”，也叫“加冠”，這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱"。

B.樂府：是秦代以來朝廷設立的管理音樂的官署，漢武帝時大規(guī)模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，后人統(tǒng)稱為漢樂府。后來樂府成為一種詩歌體裁。

C.致仕：古代官員正常退休叫做“致仕”，也稱“致事"致政”“休致"等，源于周代，漢以后形成制度，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

D.六義：一般指《詩經》中的“六義”，即是指“風、雅、頌"三種詩歌分類和內容題材與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。

11.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.白居易居廟堂之上，則“兼濟天下"；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

B.白居易性格耿直，常上疏直言論事，觸怒了權貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒"的重要原因之一。

C.白居易的詩歌內容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D.本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆"，側面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）居易首上疏，請亟捕賊。權貴有嫌其出位，黜為江州司馬。

（2）雞林國行賈售于其國相，篇百金，偽者即能辨之。

13.白居易因詩被賞識、因詩被賜官，請從選文中分別舉一個例子應證。（2分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

（甲）

初月

玉蟾離海上，白露濕花時，

云畔風生爪，沙頭水浸眉。

樂哉弦管客，愁殺戰(zhàn)征兒。

因絕西園賞，臨風一詠詩。

（乙）

初月

光細弦欲上，影斜輪未安。

微升古塞外，已隱暮云端。

河漢不改色，關山空自寒。

庭前有白露，暗滿菊花團。

14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.甲乙兩詩都寫了“白露”與“花”，甲詩用來襯托月光的瑩潤，乙詩則用來表現(xiàn)月光的微弱。

B.甲詩頷聯(lián)用“爪”與“眉"描繪初月的不同形態(tài)，乙詩頷聯(lián)則寫月亮由升到隱的短暫過程。

C.甲詩頸聯(lián)“樂”“愁"直接點出初月帶給人的不同感受，乙詩頸聯(lián)則側面描寫月光暗淡，意境凄清。

D.甲詩尾聯(lián)想到邊關將士，詩人由樂轉悲，停止游賞，寫詩寄托愁緒；乙詩則在景物描寫中暗寓愁思。

15.甲、乙兩詩哪首是李白所作，哪首是杜甫所寫？請任選其中一首，依據語言風格作出判斷，并闡述理由。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共2小題，12分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中仿用《管子·形勢解》中的話，表現(xiàn)詩人希望盡可能多地接納人才的詩句：“_____________，_________________?！?/p>

（2）對自由生活的向往是很多詩作的共同主題，如陶淵明《歸園田居》“_____________，”，兩句集中描寫做官時的心情，連用兩個比喻，句式對仗，強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。

（3）《夢游天姥吟留別》中，夢中進入神仙世界的李白首先看到的景象是：“_____________，_________________?！?/p>

17.（4）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子：“_____________，__________________。"

（5）浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“________”和“________"令人嘆為觀止。

(6）白居易的《琵琶行》中，“_____________，”這兩句，形容的是一種愁怨和深深思念的感情達到沸點時，沒有任何語言可以描述出來，唯有留下一段空白讓人細細品味。

三、語言文字運用（21分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

詞雖可獨立成篇，又可融入音樂唱腔，逐漸成為獨立的一種文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。詞的語言大多精致華美，風格柔美婉約，音律__________，形式錯落有致，適于表達和傳遞人物內心的幽謐而細微的情懷。但詞題材單一，風格綺靡，品位不雅，就像營養(yǎng)不良的嬰兒，成長緩慢，缺乏活力。詞也與以儒學雅正為傳統(tǒng)的士大夫文學_。從晚唐到五代再到北宋，詞一直在非常狹窄的空間里生存。正當詞需要__________來打開自身全新境界之際，蘇東坡出現(xiàn)了，整個唐宋詞史也掀開了新的一頁。

如果說“一蓑煙雨任平生"是詩人豁達的人生自白，那么《念奴嬌·赤壁懷古》則將個人的生活遭遇融入歷史的煙云中，蘇東坡用一種長嘯的腔調唱出了強者的心聲。這首詞把中國文人內心深處的激憤表達得_，在沉郁中保持了昂揚的生命力量。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A.婉轉多變___迥然不同___筆走龍蛇___濃墨重彩

B.變化多端___南轅北轍___如椽巨筆___濃墨重彩

C.變化多端___南轅北轍___筆走龍蛇___淋漓盡致

D.婉轉多變___迥然不同___如椽巨筆___淋漓盡致

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）

A.詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇，逐漸成為獨立的一種文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，主要表達了離愁別緒、感時傷世等情感。

B.詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇，逐漸成為一種獨立的文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。

C.詞雖可融入音樂唱腔，又可獨立成篇，逐漸成為一種獨立的文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。

D.詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇，逐漸成為一種獨立的文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

費老說，中國要富，首先要讓農民富：而農民致富，要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和搞好小城鎮(zhèn)建設。這是中國農民實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。20年前，我提出這個課題時，中國的小城鎮(zhèn)還在娘胎里，我的研究還是__①__。而今天，小城鎮(zhèn)已是星羅棋布，它在中國城市化和現(xiàn)代化中的地位、作用越來越重要了。因此，現(xiàn)在不能再就小城鎮(zhèn)談小城鎮(zhèn)了，而___②___放到中國城市化體系的大框架里來研究，小城鎮(zhèn)的發(fā)展要以全國現(xiàn)代化為大背景，作出___③____的長遠思考和選擇。貿老解釋說，小城鎮(zhèn)的進一步發(fā)展，需要更高層次的中等城市的帶動，而目前不少中等城市對周邊小城鎮(zhèn)的輻射能力十分有限，好比（）。這個問題必須解決。作為城市網絡中的一個“結點”，中等城市在未來的發(fā)展中一定要增強對小城鎮(zhèn)及農村的輻射、帶動能力。對于中等城市的發(fā)展___④___，費老形象地稱之為“串糖葫蘆"——即把鐵路或公路沿線的中等城市像糖葫蘆一樣串起來，以推動區(qū)域經濟的發(fā)展。

21.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）

A.紙上談兵必需前瞻性遐想

B.向壁虛造必需前瞻性設想

C.向壁虛造必須戰(zhàn)略性遐想

D.紙上談兵必須戰(zhàn)略性設想

22.下列填入文中括號處的語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）

A.“趕鴨子上架”B.“小馬拉大車"

C.“小腳穿大鞋”D.“搬梯子上天"

23.文中畫波浪線的句子可改寫成：“即鐵路或公路沿線的中等城市被聯(lián)結起來，以推動區(qū)域經濟的發(fā)展”。從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？請簡要分析。（5分）

六、作文

24．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一本書，只有深入閱讀，才能感悟其精髓；一篇文章，只有沉浸其中，方能領會其思想。但如今社會上出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，請人來讀某本書或者某篇文章，然后讓其把讀后的感受做成10～30分鐘的錄音或者視頻交給自己——請人代替自己“讀書"。這種不用花費自己過多時間的“讀書”方式也獲得了一部分人的認可。

對此,你有怎樣的看法或者想法？請結合材料內容和自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①選好角度，自擬標題。②不要套作，不得抄襲。2024-2025學年度高一級部9月月考

語文答題紙

4.（6分）

7.（6分）

8.（3分）

12．（1）（5分）

（2）（5分）

13．（2分）

15.（6分）

16.（6分）

（1）

（2）

（3）

17.（6分）

（1）

（2）

（3）

20.（4分）

23.（5分）

座號2024-2025學年度高一9月月考

語文評分標準

題號12356910111418192122

答案CCCADCAADDBDA

選擇題每題3分，共39分

4.(6分）①氛圍化:詩歌營造了一種淡淡的憂傷、惆悵的氛圍,鄉(xiāng)愁是中國文學永恒的主題,感染力極強。②情節(jié)化:聽到熟悉的濃濃的鄉(xiāng)音,看到故鄉(xiāng)模糊的景致,霧里揮手離別故鄉(xiāng),充滿故事性。③意象化:故鄉(xiāng)月夜,月夜永在,思鄉(xiāng)恒存,隱喻詩人無時無刻不在懷戀故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)這棵永不老去的樹,永駐游子心中,隱喻詩人深似海洋的愁緒和懷念。

評分標準：每點2分，角度正確，依據詩句分析合理即可，關鍵詞“憂傷、惆悵"鄉(xiāng)愁”；“故事性"或者“畫面感”；“月"樹”。

7.（6分）①以小視角書寫重大題材。本文圍繞女民工支前運糧一事來寫，反映的是解放戰(zhàn)爭時期淮海戰(zhàn)役這一重大歷史事件。②以幾個人物塑造群體形象。小說只寫了收黎子、秀長眼睛等幾個人，但塑造的卻是在革命戰(zhàn)爭中逐漸成長起來的百姓群體形象。③以小細節(jié)表現(xiàn)宏大主題。如文中寫女民工的神態(tài)、動作、對話等細節(jié)，表現(xiàn)出她們支前的熱情、勇敢，暗示了民心所向是解放戰(zhàn)爭勝利的重要因素。

評分標準：每點2分，角度、分析各占1分。如有其他角度，如“小環(huán)境表現(xiàn)大背景，如雪中村莊這一小環(huán)境反映淮海戰(zhàn)役這一大背景"等也給分。

8.（3分）DFG

評分標準：三處，每對一處得1分，多選不得分。

12．（1）（5分）白居易第一個上奏章，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，白居易就被貶為江州司馬。

評分標準：首：第一個。上疏：上奏章、上書。亟：緊急，快速。出位：超出職位，越職行事。黜：被貶。（5個關鍵詞，每點1分）

（2）（5分）雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相立即就能分辨出來。

評分標準：行賈：商人。篇百金：每篇都是一百兩銀子。偽者：偽造的（詩作）?！凹茨鼙嬷鼻把a充省略的主語“雞林國相"。辨：分辨、辨別。（5個要點，每點1分）

13.（2分）①因詩被賞識：白居易因為在試卷中寫的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩受到顧況的賞識。

②因詩被賜官：白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡，因此授予他官職。

評分標準：每條1分，事實敘述基本合理清楚即可得分。

15.（6分）示例一：甲詩作者是李白。甲詩風格清新飄逸，符合李白詩歌特質。

①初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新穎奇特，比喻不落窠臼。

②“離"濕”“生"浸”等用語信手拈來，不事雕琢，卻將初月跳脫靈動之美表現(xiàn)得十分自然真切。

示例二：乙詩作者是杜甫。乙詩風格沉郁頓挫，符合杜甫詩歌特質。

①“古塞"暮云”“河漢"關山”,描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象，寓時世感慨，情感沉郁不抒。

②“寒"極寫關山清冷、心中凄清，“暗”“團"寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。

評分標準：選其中一首作答。作者判斷正確1分，風格判斷正確1分（李白風格有“浪漫”“飄逸"想象奇特”等皆可得分；杜甫風格有“寫實"沉郁頓挫”“憂郁"等皆可得分）。意象+分析，2分。手法+分析，2分。其他角度如“用詞+分析”等言之成理即可。若作者判斷錯誤，分析有合理性，本題最多得2分。

16.（6分）①山不厭高海不厭深②羈鳥戀舊林池魚思故淵③青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺

17.（6分）④艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯⑤霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車⑥別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲

評分標準：16、17共12分，沒空1分，有錯漏別字，本空不得分。

20.（4分）①比喻句由本體“詞"、喻體“營養(yǎng)不良的嬰兒”和比喻詞“像"構成。

②比喻手法的運用使表達更生動形象，突出了詞成長緩慢、缺乏活力的狀態(tài)，讓人們更好地認識詞的特點和發(fā)展困境。

評分標準：構成2分，本體、喻體、比喻詞三項，對兩項得1分，對三項得2分；只寫對一項不得分。效果2分，“生動形象”或“化抽象為具體"得1分，“突出成長緩慢”的特點1分。意思對即可。

23.（5分）原文中運用了比喻的修辭手法，將“鐵路或公路沿線的中等城市被聯(lián)結起來"比喻成“糖葫蘆”，形象生動地寫出了中等城市對小城鎮(zhèn)和農村的輻射、帶動能力，直接表現(xiàn)出了中等城市發(fā)展的重要性，而改句則沒有這種表達效果。

評分標準：答出“比喻"2分，效果分析3分。

24.按照高考作文評分標準。

本題要求是以“讀書方式”為話題作文。關鍵詞有兩個，一為“讀書”，二為“方式”，“讀書"是大范圍，“方式”是就讀書方法而言的，也就是說緊扣讀書談方法技巧，但這里的“方式"并非自由選擇，而是結合材料有所限定，所以雖然具有話題特點，還是需要審題，以明確寫作區(qū)間的。

材料的內容是相關的讀書的方式，材料中列出兩種現(xiàn)象，一是“一本書，深入閱讀，才能得其精髄；一篇文章，沉浸其中，方能領會思想”，一是“人代替自己‘讀書’”，要求針對此現(xiàn)象提出自己的看法，立意時首先明確自己的觀點，可以肯定其中的一種，也可以辯證分析。行文時注意先明確自己的觀點，然后論證，強調自己閱讀的重要性，注意從材料中的提示“讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為”“一本書，深入閱讀，才能得其精髄；一篇文章，沉浸其中，方能領會思想"從讀書的實質和要求的角度進行論證。強調代替讀書可從“節(jié)省時間”“方式新穎"等角度論述。

【參考立意】

（1）替讀不及親涉獵，自酌“三到”方讀書。

（2）躬捧卷書嗅墨香。

（3）讀書，亦是一個靜心潛默日積月累的過程。

（4）讀書要“手不釋卷"。

（5）替讀，也是一種讀書方式。30011

50

60

■

902024-2025學年度高一9月月考

語文參考答案

一、

（一）1.C

【1題詳解】“在杜甫之前”“兩派之間難以融合且互相不認可"于文無據。

2.C

【2題詳解】A項,“詩人的主觀思想感情是意境的核心”與原文不符,原文說的是“追求感情的真摯、形象的真實和語言的真切是意境的核心"。B項,“這些因素綜合起來才能產生意境美”不合文意,意境美是別的美的基礎。D項,“好的新詩拒絕格律"表述絕對化,原文說的是“好的自由詩一定要注重音樂性,音樂性絕不限于格律”,不是拒絕格律。

3.C

【3題詳解】材料二闡述了杜甫詩歌的載道與言志、格律與自由。A項,反映了杜甫詩歌的政治情懷,跟載道與言志相關。B項,表現(xiàn)杜甫詩歌的散文化,跟格律與自由相關。C項,闡述杜甫詩歌的藝術風格和表現(xiàn)手法,與材料二闡述的觀點無關。D項,闡述杜甫詩歌的用韻特點,跟格律與自由相關。

4.【示例】①氛圍化:詩歌營造了一種淡淡的憂傷、惆悵的氛圍,鄉(xiāng)愁是中國文學永恒的主題,感染力極強。②情節(jié)化:聽到熟悉的濃濃的鄉(xiāng)音,看到故鄉(xiāng)模糊的景致,霧里揮手離別故鄉(xiāng),充滿故事性。③意象化:故鄉(xiāng)月夜,月夜永在,思鄉(xiāng)恒存,隱喻詩人無時無刻不在懷戀故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)這棵永不老去的樹,永駐游子心中,隱喻詩人深似海洋的愁緒和懷念。

（二）5.A6.D

7.①以小視角書寫重大題材。本文圍繞女民工支前運糧一事來寫，反映的是解放戰(zhàn)爭時期淮海戰(zhàn)役這一重大歷史事件。②以幾個人物塑造群體形象。小說只寫了收黎子、秀長眼睛等幾個人，但塑造的卻是在革命戰(zhàn)爭中逐漸成長起來的百姓群體形象。③以小細節(jié)表現(xiàn)宏大主題。如文中寫女民工的神態(tài)、動作、對話等細節(jié)，表現(xiàn)出她們支前的熱情、勇敢，暗示了民心所向是解放戰(zhàn)爭勝利的重要因素。

【5題詳解】A.“也暗示社會背景，腐朽的反動勢力將要被人民推翻"表述錯誤，原文只是景物描寫，此處屬于過度解讀。

【6題詳解】D.“嘲諷”錯誤，此處是寫她為自己的隊長感到得意和自豪。

【7題詳解】

以小視角書寫重大題材。以淮海戰(zhàn)役為背景，圍繞女民工支前運糧一事來寫，寫“我"到嚴莊的見聞，反映的是解放戰(zhàn)爭時期淮海戰(zhàn)役這一重大歷史事件；

以幾個人物塑造群體形象。小說只寫了收黎子、秀長眼睛等幾個普通農村婦女，但塑造的卻是在革命戰(zhàn)爭中逐漸成長起來的百姓群體形象，表現(xiàn)了收黎子等普通農村婦女在黨領導下的進步與成長，代表了對祖國解放有著強烈渴望的廣大民眾，塑造小人物映射廣大群體；

以小細節(jié)表現(xiàn)宏大主題。如“可是她朝我笑了笑，說：‘不是我，喏！’她向雪地上的腳印點了點頭說：‘我們隊長前頭聯(lián)絡去了，我們跟著她的腳印走，不會錯的?！薄啊谑撬械呐窆ざ家积R大笑起來，她們在笑我，笑得毫不留情"文中寫女民工的神態(tài)、動作、對話等細節(jié)，表現(xiàn)出她們支前的熱情、勇敢，表現(xiàn)了普通農村婦女在黨領導下的進步與成長，廣大民眾對祖國解放有著強烈渴望這一深刻主題，暗示了民心所向是解放戰(zhàn)爭勝利的重要因素。

二、

（一）8.DFG

9.C諷，委婉勸諫。

10.A弱冠為古代男子二十歲。

11．A【解析】“并存于他人生的各個階段”錯，原文“既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞"自號醉吟先生，作傳。酷好佛”，他“獨善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。

12．（1）白居易第一個上奏章，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，白居易就被貶為江州司馬。

（2）雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相立即就能分辨出來。

13.①因詩被賞識：白居易因為在試卷中寫的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩受到顧況的賞識。

②因詩被賜官：白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡，因此授予他官職。

參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的。"等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了。"貞元十六年，中書舍人高郢主持進士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學士一職，接著又歷任了左拾遺。當時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上奏章，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，白居易就被貶為江州司馬。起初白居易只是認為不應當讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實并沒有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長一段時間后，又調任中書舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調，擔任了杭州刺史。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最后死在家中。白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。曾經有一次光著頭，像箕一樣張開腿盤坐著，談論佛理，吟詠古詩，十分清靜安閑。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓從事農桑，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相立即就能分辨出來。白居易與元稹關系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。

（二）【答案】14.D15.示例一：甲詩作者是李白。甲詩風格清新飄逸，符合李白詩歌特質。

①初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新穎奇特，比喻不落窠臼。

②“離"濕”“生"浸”等用語信手拈來，不事雕琢，卻將初月跳脫靈動之美表現(xiàn)得十分自然真切。

示例二：乙詩作者是杜甫。乙詩風格沉郁頓挫，符合杜甫詩歌特質。

①“古塞"暮云”“河漢"關山”,描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象，寓時世感慨，情感沉郁不抒。

②“寒"極寫關山清冷、心中凄清，“暗”“團"寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。

【14題詳解】D.“停止游賞，寫詩寄托愁緒”錯誤。寫詩人拒絕游賞西園，獨自來到江邊，看著天上的明月和水里的月光，迎著溫柔的晚風吟起詩來。故選D。

【15題詳解】

甲詩作者是李白。甲詩風格清新飄逸，符合李白詩歌特質。

“云畔風生爪，沙頭水浸眉"意思是：風吹得云朵散亂，像云朵生出了爪子，沙洲水冷致使寒氣沁濕眉毛。這兩句的景色描寫極為精彩，初月彎而尖，像云生腳爪、水浸眉彎，想象新穎奇特，比喻不落窠臼，看似靜態(tài)的事物寫得靈動活潑。

“玉蟾離海上，白露濕花時，云畔風生爪，沙頭水浸眉”，“離"濕”“生"浸”等用語信手拈來，語言清新，意境清幽，將初月跳脫靈動之美表現(xiàn)得十分自然真切。

乙詩作者是杜甫。乙詩風格沉郁頓挫，符合杜甫詩歌特質。

“微升古塞外，已隱暮云端"河漢不改色，關山空自寒”，選用“古塞"暮云”“河漢"關山”等獨特的邊塞景象，描繪了微弱的月光下荒涼清冷的邊塞景象。

頸聯(lián)“河漢不改色，關山空自寒”，河漢雖然還是原來的顏色，但是關山凄寒，“寒”極寫關山清冷、心中凄清；“庭前有白露，暗滿菊花團”，“暗”“團"寫月色昏暗，菊花朦朧難辨，以人情寫物情，體物入微。本詩的語言風格是沉郁頓挫、內容深遠的，不僅只寫月亮，還有表達出對江山社稷的關心，這是杜詩的風格。

（三）16.①山不厭高海不厭深②羈鳥戀舊林池魚思故淵③青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺

17.④艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯⑤霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車⑥別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲

三、

（一）18.【答案】D

第一處，婉轉多變：形容聲音回旋起伏，抑揚動聽。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。本處指詞的音律動聽，所以選用“婉轉多變”。

第二處，迥然不同：形容相差得遠，很明顯不一樣。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。本處并沒有強調行動和目的，只是在說詞與傳統(tǒng)士大夫文學有很明顯的不同，所以選用“迥然不同"。

第三處，筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。如椽巨筆：比喻記錄大事的手筆，也比喻筆力雄健的文詞。這里面指的是筆勢雄健的詞，所以選用“如椽巨筆”。

第四處，濃墨重彩：意思是用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。本處和“表達"相搭配的應是“淋漓盡致”。

19.【答案】B

本語句有三處語病：“詞雖可獨立成篇，又可融入音樂唱腔"關聯(lián)詞語使用不當，應改為“詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇”，排除C；“逐漸成為獨立的一種文學樣式"語序不當，應改為“逐漸成為一種獨立的文學樣式”，排除A；“主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主"句式雜糅，可改為“主以表達了離愁別緒、感時傷世等情感”或“以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主”，排除D。

20.【答案】①比喻句由本體“詞”、喻體“營養(yǎng)不良的嬰兒"和比喻詞“像”構成。

②比喻手法的運用使表達更生動形象，突出了詞成長緩慢、缺乏活力的狀態(tài)，讓人們更好地認識詞的特點和發(fā)展困境。

該題要求分析比喻的構成和表達效果，句子中“詞題材單一，風格綺靡，品位不雅，就像營養(yǎng)不良的嬰兒，成長緩慢，缺乏活力"。本體為“詞”，喻體為“營養(yǎng)不良的嬰兒”，營養(yǎng)不良的嬰兒具有成長遲緩，缺乏活力的特點，二