統(tǒng)編版六年級上冊語文期中專題訓(xùn)練選擇題（含答案）

統(tǒng)編版六年級上冊語文期中專題訓(xùn)練選擇題（含答案）

2024-2025學年統(tǒng)編版六年級上冊語文期中專題訓(xùn)練：選擇題

1．（易錯題）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．豆腐迷蒙襟飄帶舞顧影自憐

B．笨拙宅院孤芳自賞龐然大物

C．印象馬蹄色彩斑斕婆娑起舞

D．愁怨晃然忽飛忽落心馳神往

2．下列句子中沒有語病的一項是（）。

A．陣陣晚風吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。

B．從大量的事實中告訴我們，要想取得好成績，牢固的基礎(chǔ)必不可少。

C．由于長期的過度開墾和過度放牧，中國草原的沙化、退化現(xiàn)象較為嚴重。

D．我們要正確佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再發(fā)生。

3．下列說法不正確的一項是（）。

A．《草原》贊美了草原的美麗風光，謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。

B．《丁香結(jié)》在介紹丁香花的形象時，分別從觸覺和嗅覺突出了它的樣子、氣味。

C．朗讀《宿建德江》時節(jié)奏稍微放慢，語調(diào)輕緩悠長，感受詩人的孤寂心情。

D．《花之歌》是黎巴嫩詩人紀伯倫創(chuàng)作的散文詩，同類作品還有《雨之歌》。

4．下面說法有誤的一項是（）

A．《花之歌》是黎巴嫩詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩

B．《西江月·夜行黃沙道中》中的“西江月"是這首詞的詞牌名

C．《丁香結(jié)》的作者梁實秋從丁香結(jié)聯(lián)想到生活中會遇到很多問題，要學會正視問題。

D．我們閱讀《草原》時，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，理解作者與蒙古朋友的深厚情感。

5．下列句子中，畫“_____”的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一戶戶的青磚瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳樹佇立于青磚房旁。

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。

C．我總是仰望高空，對光明心馳神往。

D．黃昏像一塊碩大無朋的海綿，將白晝的炎光，慢慢地吮吸干凈。

6．下面詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．單簿灑脫B．迷蒙回昧C．糊涂渾濁D．點輟馬蹄

7．“你不能左右天氣，但是你可以改變心情；你不能留住昨天，但是你可以把握今天；你不能決定生命的長度，但是你可以把握生命的寬度。"下列對這個句子表達效果的理解不正確的是（）

A．讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感B．語言的氣勢很強

C．把事物人格化，更加生動形象D．表達了強烈的感情

8．下列沒有展開聯(lián)想或想象的句子是（）。

A．我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

C．四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

9．下列兩句話中，填入的關(guān)聯(lián)詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，大方，稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

（2）一個人敢于正視現(xiàn)實，用理性分析，不至于被回憶侵蝕。

A．不但而且雖然但是

B．既又即使也

C．既又只有才

D．不僅還即使也

10．以下對《開國典禮》一課理解不正確的一項是（）

A．《開國典禮》描寫了群眾進場、舉行典禮、閱兵式、群眾游行等眾多場面。

B．《開國典禮》一課中，作者采用了點面結(jié)合的方法描寫“閱兵式”這一場面。

C．《開國典禮》按照事情的發(fā)展順序記敘了1949年10月11日在首都北京舉行開國典禮的盛況，

D．《開國典禮》一課揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。

11．下列詞語中，字形、字義無誤的一項是（）

A．毫邁驚天動地大舉進犯（行動，舉動）

B．攀登粉身碎骨聚精會神（會合，集中）

C．冰雹堅強不屈昂首挺胸（精神振奮）

D．匯集全神慣注徐徐上升（緩慢）

12．下列說法中，不正確的一項是（）

A．《七律·長征》中，作者通過“暖"寒”的對比，表達了紅軍巧渡金沙江后的喜悅和奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比

B．《開國大典》通過場面描寫表現(xiàn)了人民激動的心情，展現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風采

C．《狼牙山五壯士》一課運用點面結(jié)合的寫法，既充分表現(xiàn)了五位壯士英勇無畏的犧牲精神，又突出了戰(zhàn)士個人勇于獻身的英雄氣概

D．《燈光》一課運用插敘的寫法寫了“我"在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友的事

13．下列對聯(lián)中，（）是抗日時期某澡堂為喚醒民眾救亡意識特意張貼的。

A．克敵受降威加萬里；名城攬勝地重千秋

B．萬里雄師歸國土；一杯春酒洗胡塵

C．復(fù)仇雪恨，每飯不忘；殺賊驅(qū)倭，投箸而行

D．不逐倭奴，終生含垢；未雪國恥，滿面蒙污

14．小剛準備參加演講比賽，作為朋友，你會提醒他寫演講稿時注意（）

①觀點要鮮明，主題要突出。

②觀點隱藏于材料中，讓聽眾自己領(lǐng)悟道理。

③不可以引用生動的故事，因為演講是比較嚴肅的。

④可以選擇合適的材料說明觀點，如引用名言警句。

A．①③B．②③C．①④D．②④

15．下列革命故事與英雄人物對應(yīng)不正確的一項是（）

A．舍身堵槍眼邱少云B．痛擊敵人、英勇跳崖狼牙山五壯士

C．渣滓洞寧死不屈江竹筠D(zhuǎn)．把日本鬼子引入埋伏圈王二小

16．下列關(guān)于本單元課文中發(fā)生的故事的先后順序排列正確的是（）

①開國大典②紅軍長征③郝副營長犧牲④狼牙山五壯士跳崖

A．②①③④B．②④③①

C．②①④③D．②③④①

17．周恩來總理為中華民族耗盡了最后一份心血，真是（）

A．位卑未敢忘憂國。

B．鞠躬盡瘁，死而后已。

C．捐軀赴國難，視死忽如歸。

D．宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

18．下列橫線詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看冬奧會的精彩賽事。

B．瀑布又好像滾滾巨龍，以排山倒海之勢從天上呼嘯飛瀉。

C．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，敵人斬釘截鐵地下達了沖鋒的命令。

D．我軍居高臨下，把敵人打得落花流水。

19．下列句子中畫“_____”的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．趙醫(yī)生斬釘截鐵地說：“我是黨員，請派我到抗疫前線去！"

B．群眾從四面八方來到天安門廣場。

C．爸爸常常居高臨下，默默忍受，包攬了一切家務(wù)。

D．他這個人挺古怪，經(jīng)常自言自語，很少和別人說話。

20．夸張的巧用，是《七律·長征》顯著特點之一。這種藝術(shù)化的縮小或夸大，不僅僅是技巧更是詩人巨人般的眼光、偉大的胸懷、英雄的氣魄及奇特想象的自然流露。下列以“山”為描寫對象，正確運用夸張手法的一項是（）

A．這山好像有幾十萬年的生命。B．這山好像比那山高。

C．這山要把天刺破了。D．這山像個大葫蘆。

21．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A．紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。B．五嶺/逶迤騰/細浪，烏蒙/磅礴走/泥丸。

C．金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。D．更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。

22．下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是（）

A．紅軍不怕遠征（漫漫征途）難，萬水千山只等閑（閑適）。

B．五嶺逶迤（彎彎曲曲、延續(xù)不絕的樣子）騰細浪，烏蒙磅礴（山勢高大、險峻）走泥丸。

C．金沙水拍云崖（高聳入云的山崖）暖，大渡橋橫鐵索寒。

D．更喜岷山千里雪，三軍過后盡（全，都）開顏（笑逐顏開）。

23．“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。"對這句話理解不正確的一項是（）

A．“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊伍。

B．“光明充滿了整個北京城"表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。

C．“光明充滿了整個北京城”象征中華人民共和國的成立，使北京城乃至全中國永遠擺脫了黑暗，獲得了光明。

D．這句話生動地表明新中國的前途充滿光明與希望。

24．依次填入句中橫線上的詞語，正確的一項是（）

①毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中________中央人民政府的公告。

②這莊嚴的________，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。

③中央人民政府秘書長林伯渠________典禮開始。

A．宣告宣讀宣布B．宣讀宣布宣告

C．宣布宣告宣讀D．宣讀宣告宣布

25．在句中的橫線上填寫的內(nèi)容正確的一項是（）

①點燃無窮希望②照亮漆黑道路③安慰孤寂心靈④指引船舶航行

燈是前進的方向，________；燈是光明的使者，________；燈是黑暗的克星，________；燈是溫暖的代表，________。

A．③④②①B．③④①②C．④③②①D．④①②③

26．依次填入句中橫線上的詞語，正確的一項是（）

①________的圍殲戰(zhàn)就要開始了。

②后續(xù)部隊遭到敵人炮火的________狙擊。

③演講比賽開始了，臺下響起了________的掌聲。

A．激烈猛烈熱烈B．激烈熱烈猛烈

C．猛烈激烈熱烈D．猛烈熱烈激烈

27．對下面句中的加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。

B．“海盜號"宇宙飛船在火星著陸，進行一系列分析和測試，得到兩個重要結(jié)果。

C．木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十攝氏度，由此猜想，也不可能有生命存在。

D．根據(jù)這些化石，科學家們推測一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥類。

28．下面有關(guān)“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序最合適的一項是（）

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。④細讀內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫關(guān)鍵詞等。

A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①③②

29．下面說法正確的一項是（）

A．文章的閱讀目的可以各不相同，但閱讀方法都是相同的，務(wù)必逐字逐句讀仔細

B．《故宮博物院》是一組說明文，既有文字介紹，又有圖片提示，形式多樣

C．《竹節(jié)人》中關(guān)于老師玩竹節(jié)人入迷的部分，有損老師形象，應(yīng)刪去

D．《宇宙生命之謎》采用“一是……二是……三是……"的句式闡述了生命起源的必要條件

30．下面句子中破折號的作用是表示（）

2022年北京冬奧會和冬殘奧會的頒獎花——“永不凋謝的絨線花”于1月1日正式揭曉。

A．強調(diào)被引出的下文B．分項列舉C．意思轉(zhuǎn)換D．解釋說明

31．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）

A．我實在氣不過，就和她理論了幾句。太過高深的理論知識我們聽不懂。

B．這匹烈馬很難制服。王警官穿上嶄新的制服，更加帥氣了。

C．是花朵，就要點綴廣闊的原野。假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。

D．這塊寶石是自然形成的。作為媽媽，她自然了解自己的女兒。

32．下列詞語中，字形正確的一項是（）

A．疙瘩呆頭呆腦B．枯委大步流星

C．干躁暴露無遺D．磁場技高一疇

33．下列說法錯誤的一項是（）

A．想了解制作竹節(jié)人的過程，應(yīng)重點閱讀89自然段。

B．《宇宙生命之謎》告訴我們除了地球，宇宙中還有可能存在生命的星球。

C．從《宇宙生命之謎》中可知，適當成分的大氣是生命存在的必要條件之一。

D．游覽故宮博物院時，可以從午門進入，神武門出來。

34．對下列句子運用的說明方法判斷錯誤的是（）

A．太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米。（列數(shù)字）

B．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（作比較）

C．彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（舉例子）

D．火星大氣中水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的1%。（列數(shù)字）

35．將下列句子中畫線部分替換成的四字詞語，不正確的是（）

A．北京冬奧會場館的設(shè)計，真是獨創(chuàng)一格，與眾不同，藏著中國味。（別出心裁）

B．這幅畫把兒童天真活潑的神態(tài)刻畫得非常好，非常逼真。（栩栩如生）

C．大熊貓拿著嫩竹子，吃得很有滋味的樣子。（津津有味）

D．一個沉著，一個急躁，他倆的性格差別很大，一點兒也不相同。（迥然不同）

36．與“亭臺樓閣"結(jié)構(gòu)相同的一項是（）

A．日新月異花壇盆景B．筆墨紙硯鳥獸蟲魚

C．錯綜相連煙霧繚繞D．池館水榭梅蘭竹菊

37．下列句中加點成語運用有誤的一項是（）

A．他與爸爸相依為命，生活非常清苦。

B．他再三保證這條消息千真萬確。

C．王老師在課堂上總是很嚴肅，經(jīng)常讓大家眉開眼笑。

D．女孩怒氣沖沖地把信撕得粉碎，然后把它扔掉了。

38．下面有關(guān)課文內(nèi)容與作者的說法錯誤的一項是（）

A．整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少。

B．火星與地球有不少相似之處。

C．“常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。”這句話將同學們比作了鳥獸，從而使句子更加生動有趣，孩子們活潑好動又天真可愛的形象躍然紙上。

D．適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-30~180℃之間

39．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）

A．亭臺樓閣青松翠柏色彩鮮明B．和諧統(tǒng)一井然有序相互襯映

C．煙霧繚繞龍鳳呈祥雄偉壯麗D．花壇盆景滕蘿翠竹池館水榭

40．下面這段話意思概括最誰確的一項是？（）

螃蟹味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的菜肴。你也許想不到，這些餐桌上的“橫行將軍"也會“鬧事”。1980年，西班牙著名產(chǎn)稻區(qū)發(fā)生了一次蟹災(zāi)，不計其數(shù)的螃蟹咬稻稈，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大的損失。蟹災(zāi)不光外國發(fā)生，我國歷史上也曾有發(fā)生一千多年前，在今天的浙江省紹興一帶，就發(fā)生過螃蟹大吃水稻的災(zāi)害，水稻被螃蟹咬個精光。

A．螃蟹味道鮮美。B．螃蟹也會“鬧事"。

C．我國紹興一帶水稻被咬個精光。D．西班牙著名產(chǎn)稻區(qū)發(fā)生過一次蟹災(zāi)。

41．下列加點的詞語在句中感彩沒有變化的一項是（）

A．詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

B．我喜歡雨后的彩虹，溺愛著它。

C．表弟用狡黠的目光看著我，可愛極了。

D．霧霾襲來，小城頓時成了仙境，所有的景物看起來都似有似無。

42．下面是一位學者對一本書的評價，他評價的是哪部作品（）

書中敘述了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。

A．《童年》B．《愛的教育》C．《小英雄雨來》D．《安娜．卡列尼娜》

43．以下片段選自《三國演義》，此處重點塑造的人物形象是（）

正言間，百姓發(fā)喊，又撞出一枝軍來。趙云拔槍上馬看時，面前馬上綁著一人，乃糜竺也。背后一將，手提大刀，引著干馀軍，乃曹仁部將淳于導(dǎo)，拿住糜竺，正要解去獻功。趙云大喝一聲，挺槍縱馬，直取淳于導(dǎo)。導(dǎo)抵敵不住，被云一槍刺落馬下，向前救了糜竺，奪得馬二匹。云請甘夫人上馬，殺開條大路，直送至長坂坡。

A．狼狽的糜竺B．猖狂的曹軍C．忠勇的趙云D．悲慘的淳于導(dǎo)

44．下列句子中劃線詞語的書寫和解釋完全正確的是（）

A．越是不思考的人，越不愿頃聽別人說話。（細心地聽?。?/p>

B．桑娜夫婦每日辛苦干活，還只能勉強填飽肚子。（能力不夠，還盡力做）

C．她的生命似一首詩，清新、文雅而又有格調(diào)。（新穎不俗氣）

D．不知道因為什么，她哭得那么厲害。（了不起）

45．“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫?！边@段文字表現(xiàn)了關(guān)公的（）

A．瀟灑B．神勇C．聰慧D．無畏

46．李響想說服校長在學校組織“六一書畫展”，下面說服力不夠強的一項是（）

A．書法和繪畫是我喜歡的藝術(shù)項目

B．書畫展能記錄下學生在小學成長的足跡

C．書畫展能讓學生展現(xiàn)藝術(shù)才華

D．學校應(yīng)為學生提供展示平臺，促進學生全面發(fā)展

47．下面這段話中，加點字依次表示（）

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。"

A．思考認同解釋安慰B．思考解釋安慰認同

C．認同解釋安慰思考D．認同思考解釋安慰

48．下面說法不正確的一項是（）

A．《橋》多用簡短的句段渲染緊張的氣氛，增加了故事的悲壯色彩

B．課文《窮人》贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥啵惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)

C．小說《童年》中的外祖父慈祥，善良，經(jīng)常安慰、保護阿廖沙

D．《金色的魚鉤》通過對人物語言、神態(tài)等方面的描寫，頌揚了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為的崇高品質(zhì)

49．對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）

A．黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（環(huán)境描寫）

B．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（語言描寫）

C．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？"（心理描寫）

D．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（外貌描寫）

50．關(guān)于下面句子的理解，說法不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？……"（《窮人》）

A．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮”是人物神態(tài)描寫。

B．“搔搔后腦勺"是人物動作描寫。

C．“是個問題”中的“問題"指的是打不到魚，漁網(wǎng)也給撕破了。

()

()

參考答案：

題號12345678910

答案DCBCBCCCCC

題號11121314151617181920

答案BDDCABBCCC

題號21222324252627282930

答案BAADDACBDD

題號31323334353637383940

答案CAACBBCDDB

題號41424344454647484950

答案ABCCBAACDC

1．D

【詳解】本題考查字形辨析。

D．晃然——恍然；

故選D。

2．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．根據(jù)“陣陣晚風吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響”可知，此句主謂搭配不當，“月光、樹影"不會發(fā)出聲響，應(yīng)將“月光、樹影一齊晃動起來”與“發(fā)出沙沙的聲響"調(diào)換位置；

B．根據(jù)“從大量的事實中告訴我們，要想取得好成績，牢固的基礎(chǔ)必不可少?！笨芍司淙鄙僦髡Z，應(yīng)去掉“從"和“中”；

D．根據(jù)“我們要正確佩戴口罩，做好防疫，避免疫情不再發(fā)生。"可知，此句語義重復(fù)，“避免”和“不再"都是“使……不發(fā)生”的意思，結(jié)合句意可知應(yīng)去掉“不"；

故選C。

3．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

B．根據(jù)《丁香結(jié)》一文可知，文中對丁香花的描述主要集中在視覺上展現(xiàn)其顏色和形狀，如“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇開滿一樹……”；同時，通過嗅覺描述了丁香的氣味，如“丁香花的香氣"。因此，文中主要從視覺和嗅覺兩個感官角度來描繪丁香花，而沒有涉及到觸覺的描述，此說法有誤。

故選B。

4．C

【詳解】本題考查文學常識及對課文內(nèi)容的理解。

C．《丁香結(jié)》的作者是宗璞，而非梁實秋。

故選C。

5．B

【詳解】本題考查詞語的使用。

B．“孤芳自賞”原意指自命清高、自我欣賞，也指脫離群眾、自以為了不起。在此句中，用它來形容與出色的人相比后的自卑感，顯然與詞語原意不符，使用不恰當。

故選B。

6．C

【詳解】本題考查辨析錯別字。

A．單簿——單??；

B．回昧——回味；

D．點輟——點綴；

故選C。

7．C

【詳解】本題考查的是句子表達效果的理解。

C．這個選項的表述與句子的實際內(nèi)容不符。句子中并沒有將事物（如天氣、昨天、生命的長度等）進行人格化處理，而是直接陳述了人們面對這些無法控制的事物時應(yīng)有的態(tài)度和選擇。因此，這個選項是不正確的。

故選C。

8．C

【詳解】本題考查的是對句子中是否運用聯(lián)想或想象手法的辨析能力。

A．把自己想象成星星，從蒼穹墜落，這是展開了想象。

B．把自己想象成不同的物品，是展開了聯(lián)想和想象。

C．只是對眼前景象的客觀描述，沒有運用聯(lián)想或想象的手法。

D．把花比作印象派的畫，是展開了聯(lián)想。

故選C。

9．C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

不但……而且……表示遞進關(guān)系；

雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；

既……又……表示并列關(guān)系；

即使……也……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；

只有……才……表示條件關(guān)系；

不僅……還……表遞進關(guān)系；

（1）句子中的“大方"和“稍有點羞澀”是并列關(guān)系，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又……"連接。

（2）這句話表達的是一個必要條件關(guān)系，即只有滿足“敢于正視現(xiàn)實，用理性分析”這一條件，才能避免“被回憶侵蝕"的結(jié)果。用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”。

故選C。

10．C

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

C．有誤，《開國大典》是原新華社副社長李普創(chuàng)作的一篇記敘文，這篇文章記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。文章先寫開國大典前天安門廣場的情況，交待了舉行大典的時間、地點、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場的布置和群眾隊伍的場面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了"、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況；題干“1949年10月11日”表述有誤。

故選C。

11．B

【詳解】本題考查字形、字義的辨析。

A．毫邁——豪邁，大舉進犯（行動，舉動）——大舉進犯（興起、發(fā)動）；

C．昂首挺胸（精神振奮）——昂首挺胸（仰，高抬）；

D．全神慣注——全神貫注；

故選B。

12．D

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。

D．《燈光》一文采用倒敘的寫法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事，結(jié)尾又回到寫天安門前璀璨的華燈。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。“采用插敘的寫法"說法錯誤。

故選D。

13．D

【詳解】本題考查對聯(lián)的理解。

A．意思是戰(zhàn)勝敵人接受投降，威風凜凜傳至萬里之遙；有名的城市和勝地重新展現(xiàn)出厚重的歷史意義。此對聯(lián)主要強調(diào)的是勝利后的威嚴與勝地的歷史意義，與“抗日時期”和“民眾救亡意識"關(guān)聯(lián)性不強；

B．意思是萬里之外的雄師部隊回歸國土；一杯春天的酒洗去外敵入侵帶來的塵埃。此對聯(lián)表達了對軍隊勝利歸來的期盼和用酒洗去外敵帶來的屈辱的愿望，但與澡堂場景的關(guān)聯(lián)性不強；

C．意思是報仇雪恨，每一頓飯都不能忘記；殺賊驅(qū)逐倭寇，放下筷子就行動起來。此對聯(lián)表達了強烈的抗敵復(fù)仇的決心，但投箸而行這樣的表述但與澡堂場景的關(guān)聯(lián)性不強；

D．意思是如果不驅(qū)逐倭寇，就會一輩子都帶著恥辱；沒有洗刷國恥，就如同滿臉都蒙著污垢。此對聯(lián)將不抗日、不雪國恥與個人的“含垢”“蒙污"聯(lián)系起來，表達了抗日的緊迫性和重要性，對于在澡堂這樣的公共場所張貼，能夠強烈地喚醒民眾的救亡意識；

故選D。

14．C

【詳解】本題考查寫演講稿。

演講稿的目的是清晰地傳達演講者的觀點和思想給聽眾，如果觀點隱藏于材料中，讓聽眾自己去領(lǐng)悟道理，會使聽眾難以準確把握演講的核心內(nèi)容，降低演講的效果，②表述錯誤；

演講可以引用生動的故事。生動的故事能夠增加演講的趣味性和吸引力，使演講更加鮮活、富有感染力。同時，故事可以更好地闡釋觀點，讓聽眾通過具體的事例更容易理解演講者想要表達的道理，并非演講是嚴肅的就不能引用生動的故事，③表述錯誤；

故選C。

15．A

【詳解】本題考查革命故事中的英雄人物及事跡。

A．結(jié)合《黃繼光》這篇文章可知，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光為了部隊能夠攻克上甘嶺西側(cè)597.9高地，在關(guān)鍵時刻，帶著兩名戰(zhàn)士執(zhí)行爆破任務(wù)。當部隊沖鋒再次受阻時，他在多處負傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人槍眼。邱少云是抗美援朝戰(zhàn)爭中在一次執(zhí)行潛伏任務(wù)時，被敵人燃燒彈點燃，為了不暴露目標，忍受烈火燒身，最后壯烈犧牲的英雄人物。故“舍身堵槍眼”的是黃繼光。

故選A。

16．B

【詳解】本題考查對課文中歷史事件時間順序的掌握。

①開國大典的時間為：1949年10月1日。

②紅軍長征的時間為：1934年10月17日。

③郝副營長犧牲的時間為：1947年。

④狼牙山五壯士犧牲的時間為：1941年9月25日。

根據(jù)上述時間線，我們可以確定事件的先后順序為：②紅軍長征；④狼牙山五壯士跳崖；③郝副營長犧牲；①開國大典。

故選B。

17．B

【詳解】本題考查對名言警句的理解。

A．“位卑未敢忘憂國"雖然表達了憂國憂民的情感，但并未直接體現(xiàn)周恩來總理作為國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度責任感和無私奉獻的精神。

B．“鞠躬盡瘁，死而后已”則完美地概括了周恩來總理一生為國家和民族操勞、奉獻，直至生命最后一刻的崇高精神。

C．“捐軀赴國難，視死忽如歸"更多地強調(diào)了在國家危難時刻英勇犧牲的精神，而周恩來總理的貢獻并不僅限于此，他更多的是在和平時期為國家和民族的發(fā)展默默奉獻。

D．“宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”則側(cè)重于對國土的堅守，與周恩來總理的廣泛貢獻不完全吻合。

故選B。

18．C

【詳解】本題考查的是詞語的運用。

C．“斬釘截鐵"形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。一般用于正面人物。用在敵人下達命令不合適，可以用“迫不及待”等詞。所以該項詞語運用不恰當。

故選C。

19．C

【詳解】本題考查詞語運用。

C．居高臨下：指處在高處向下俯視，形容處于有利的地位或傲視他人。用來形容爸爸“默默忍受、包攬了家務(wù)"不恰當；

故選C。

20．C

【詳解】本題考查修辭手法的使用。

A．“這山好像有幾十萬年的生命”可知是沒有運用修辭手法。

B．“這山好像比那山高"可知采用對比修辭手法。

C．“這山要把天刺破了”運用夸張修辭手法?？鋸埵枪室獍咽挛锟浯笃湓~來說，本句天好像被刺破了，這是言過其實的說法，所以運用夸張修辭手法。

D．“這山像個大葫蘆"可知把“山”比作“大葫蘆"是比喻修辭手法。

故選C。

21．B

【詳解】本題考查文言文節(jié)奏的劃分。

B.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。

“五嶺"作為主語，與后面的“逶迤”構(gòu)成主謂關(guān)系，中間可稍作停頓?！膀v"字單獨成音，表現(xiàn)了動態(tài)感，之后是“細浪”，作為“騰"的賓語，兩者間可適當停頓。

烏蒙磅礴走泥丸，類似于五言部分，“烏蒙”作為主語，與“磅礴"構(gòu)成主謂關(guān)系，中間可稍作停頓。“走”字單獨成音，表現(xiàn)出與“烏蒙"的對比和動態(tài)感，之后是“泥丸”，作為“走"的賓語，兩者間也可適當停頓。

因此，整個句子的朗讀節(jié)奏可以大致劃分為：五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

故選B。

22．A

【詳解】本題考查字詞的意思。

A．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的意思是“紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常"?！暗乳e”的意思是“平常"。

故選A。

23．A

【詳解】本題主要考查對課文的識記和對句子的理解能力。

句子出自課文《開國大典》，聯(lián)系前文“晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場?！笨芍@里的兩股紅流指的是舉著火把和燈籠的游行隊伍?！肮饷鞒錆M了整個北京城"表面上是說北京被火把和燈籠照亮，實際是將“中華人民共和國的成立”比作光明，這句話形象地表達了新中國的前途充滿光明與希望。

故選A。

24．D

【詳解】本題考查選詞填空。

“宣告"指宣布、告知，著重在讓人知道。

“宣讀”指當眾朗讀。

“宣布"指公開正式告訴（大家）。

①句中指毛主席當眾朗讀文件內(nèi)容。應(yīng)選“宣讀”；

②句中“這莊嚴的"后面應(yīng)接“宣告”，強調(diào)鄭重地告知。應(yīng)選“宣告"；

③句中林伯渠公開正式地告訴大家典禮開始。應(yīng)選“宣布”。

故選D。

25．D

【詳解】本題考查句子排序。

第一個空：“燈是前進的方向"與“指引船舶航行”最為匹配，因為航行需要明確的方向指引。故選④。

第二個空：“燈是光明的使者"顯然與“點燃無窮希望”緊密相連，因為燈可以照亮，光明可以給人帶來希望。故選①。

第三個空：“燈是黑暗的克星"意味著燈能夠消除黑暗，這與“照亮漆黑道路”在寓意上有相似之處，這里強調(diào)燈對黑暗的驅(qū)散作用。故選②。

第四個空：“燈是溫暖的代表"則與“安慰孤寂心靈”最為契合，因為溫暖和安慰都是心靈上的慰藉。故選③。

故選D。

26．A

【詳解】本題考查近義詞辨析。

激烈：劇烈，強烈。

熱烈：興奮激動。

猛烈：氣勢雄壯，力量大。

（1）根據(jù)句意可知，緊張、殘酷的圍殲戰(zhàn)馬上就要開始了，故而選擇“激烈"。

（2）根據(jù)句意可知，敵人的炮火是力量大的，故而選擇“猛烈”。

（3）根據(jù)句意可知，演講比賽開始，臺下觀眾熱情、興奮和對演講者的積極支持和期待。故填“熱烈"。

故選A。

27．C

【詳解】本題考查的是詞語的運用。

C．“猜想”指猜測、猜度，通?；诓怀浞值淖C據(jù)或主觀感受進行推斷。然而，在此句中，作者基于木星、土星、天王星和海王星離太陽遠且表面溫度極低的客觀事實，推斷這些星球上不可能有生命存在，這里的推斷是基于科學觀察和邏輯推理，而非簡單的猜測，因此使用“猜想"一詞不夠準確，應(yīng)改為“推斷”更為恰當。

故選C。

28．B

【詳解】本題考查閱讀策略和排序。

①明確閱讀文章的目的和任務(wù)：這是“有目的地閱讀"的第一步，它為整個閱讀過程提供了方向和動力。只有明確了閱讀的目的和任務(wù)，我們才能有針對性地進行后續(xù)的閱讀活動。

②查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)：這一步通常是在閱讀過程中或閱讀后進行，用于解決在閱讀中遇到的問題，或者通過查找其他資料來進一步整合信息，以完成閱讀任務(wù)。

③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容：在明確了閱讀目的后，我們需要對文章進行初步的閱讀，以便快速定位到與閱讀目的相關(guān)的段落和內(nèi)容。

④細讀內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫關(guān)鍵詞等：在確定了相關(guān)段落和內(nèi)容后，我們就需要深入細讀這些內(nèi)容，并根據(jù)需要選擇合適的閱讀方法來提取和整合信息。

根據(jù)上述分析，我們可以得出以下排序：首先明確閱讀的目的和任務(wù)（①）；然后大致瀏覽文章，確定與閱讀目的相關(guān)的段落和內(nèi)容（③）；接著細讀這些內(nèi)容，并選擇合適的閱讀方法來提取和整合信息（④）；最后，如果需要，可以查找其他資料來進一步整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)（②）。因此，最合適的排序是①③④②。

故選B。

29．D

【詳解】本題考查閱讀策略、對課文內(nèi)容的理解。

A．“文章的閱讀目的可以各不相同，但閱讀方法都是相同的，務(wù)必逐字逐句讀仔細。”這一說法不準確。雖然閱讀的基本技巧（如理解詞義、句子結(jié)構(gòu)等）可能相似，但閱讀方法確實會根據(jù)閱讀目的的不同而有所變化。

B．“《故宮博物院》是一組說明文，既有文字介紹，又有圖片提示，形式多樣。"這里的“一組說明文”表述有誤?！豆蕦m博物院》實際上是一篇說明文，而非一組。它確實采用了文字和圖片相結(jié)合的形式來介紹故宮博物院，但“一組"這一量詞使用不當。

C．“《竹節(jié)人》中關(guān)于老師玩竹節(jié)人入迷的部分，有損老師形象，應(yīng)刪去。”這一觀點帶有主觀色彩。在《竹節(jié)人》這篇課文中，老師玩竹節(jié)人入迷的部分實際上是展現(xiàn)了老師與學生之間的親近和互動，體現(xiàn)了老師也有童心未泯的一面，這非但不損老師形象，反而讓老師的形象更加生動和立體。因此，該選項的說法是錯誤的。

故選D。

30．D

【詳解】本題考查對破折號的掌握。

句子中的破折號解釋2022年北京冬奧會和冬殘奧會的頒獎花是一朵“永不凋謝的絨線花”，破折號的作用是解釋說明。

故選D。

31．C

【詳解】本題考查多義詞。

A．理論：爭辯是非曲直/系統(tǒng)的知識；

B．制服：用強力壓制使馴服/軍人、干部、學生等穿著的有規(guī)定式樣的服裝；

C．點綴：都是“加以襯托或裝飾”的意思；

D．自然：整個物質(zhì)世界/順理成章、自然而然發(fā)生；

故選C。

32．A

【詳解】本題考查字形的辨析。

B．枯委——枯萎；

C．干躁——干燥；

D．技高一疇——技高一籌；

故選Ａ。

33．A

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

《竹節(jié)人》的作者是范錫林，_____________。這篇文章主要講述了童年時代的“我"和伙伴們制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人以及上課玩具的人被老師沒收后，老師也偷偷玩竹節(jié)人的故事。現(xiàn)出童年游戲的樂趣，也表達了兒童喜悅與滿足，同時寫出了老師童心未泯的一面，抒發(fā)了對老師的親近與理解。

如果想了解竹人的制作過程，應(yīng)重點閱讀第3自然段。該自然段詳細描述了竹節(jié)人的制作方法：把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用；再鋸八節(jié)短的，分別做四肢；用一根納鞋底的線，把它們穿起來就成了。

文章的第8自然段主要講了玩竹節(jié)人的方法，第9自然段主要講述了斗竹節(jié)人的樣子。

故選A。

34．C

【詳解】本題考查說明方法的運用。

C．“彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西”使用了“像"這一比喻詞，將內(nèi)金水河比作玉帶，形象地描述了其形態(tài)和走向，這是打比方的說明方法，而非舉例子。舉例子是通過列舉具體實例來說明某一事物的特征或性質(zhì)，此句并未列舉實例，故判斷錯誤。

故選C。

35．B

【詳解】本題考查詞語解釋。

B．“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。但在句子中使用時，應(yīng)該是描述畫中的兒童形象非常逼真，而不是直接描述畫的刻畫效果。因此，替換后的句子不夠準確。應(yīng)該使用“惟妙惟肖"比較合適。

故選B。

36．B

【詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)。

“亭臺樓閣”是并列結(jié)構(gòu)，且為四種事物。并列結(jié)構(gòu)的語素或詞句一般都是意思相近或相反的，合在一起表示一個特定的意思，兩者并無從屬、主次關(guān)系。

A．“日新月異"是主謂結(jié)構(gòu)，表示“日”在“新”，“月”在“異"；“花壇盆景”中“花壇"是偏正結(jié)構(gòu)，“盆景”是并列結(jié)構(gòu)。

B．“筆墨紙硯"均為并列關(guān)系的名詞；“鳥獸蟲魚”也同為并列關(guān)系的名詞。均是由四個并列的名詞組成，且每個名詞都獨立表達了一個具體的概念。

C．“錯綜相連"是偏正結(jié)構(gòu)，“煙霧繚繞”是主謂結(jié)構(gòu)。

D．“池館水榭"與“梅蘭竹菊”均為并列關(guān)系的名詞，但它們各自內(nèi)部又包含了不同的結(jié)構(gòu)，“池館"是偏正，“水榭”是偏正；“梅蘭竹菊"是并列名詞。

“亭臺樓閣”是由四個并列的名詞組成，且每個名詞都獨立表達了一個具體的概念。

B項“筆墨紙硯鳥獸蟲魚"與“亭臺樓閣”在結(jié)構(gòu)上完全一致。

故選B。

37．C

【詳解】本題考查詞語的理解與運用。

C．眉開眼笑：非常愉快的樣子。與“王老師在課堂上嚴肅"搭配，不恰當。

故選C。

38．D

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A、B、C正確；

D．選自課文《宇宙生命之迷》，從文中“哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下－50~150℃之間，二是必要的水分、生命物質(zhì)，諸如蛋白質(zhì)。核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命，三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源?！笨芍m合生物生存的溫度，一般應(yīng)在－50~150℃之間。故錯誤。

故選D。

39．D

【詳解】本題考查學生辨析錯別字的能力。

D．滕蘿翠竹——藤蘿翠竹。

故選D。

40．B

【詳解】本題考查概括句子意思。

在理解的基礎(chǔ)上進行歸納整理，注意抓關(guān)鍵詞句及反復(fù)出現(xiàn)的詞句。這段話通過西班牙和浙江蟹災(zāi)的事例說明螃蟹除了味道鮮美外，也會“鬧事”，故選B。

41．A

【詳解】本題考查感悟色彩。

A．“杰出”一詞在句中明確表示詹天佑在工程師領(lǐng)域的卓越成就，帶有褒義色彩，且整句話表達了對詹天佑的贊美之情，感彩沒有變化。

B．“溺愛"原指過分寵愛，多指父母對子女，此處用于描述對彩虹的過度喜愛，貶義褒用，感彩發(fā)生了變化。

C．“狡黠”通常指狡猾詭詐，含貶義。但在此句中，卻用來形容表弟的目光，并與“可愛極了"相結(jié)合，顯然是在用反語表達表弟的聰明機靈，感彩由貶轉(zhuǎn)褒，發(fā)生了變化。

D．“仙境”原指神仙居住的地方，多用來形容景色優(yōu)美、令人向往的地方。但在此句中，卻用來形容霧霾籠罩下的小城，顯然是一種諷刺和批評，表達了對霧霾現(xiàn)象的不滿和擔憂，感彩由褒轉(zhuǎn)貶，發(fā)生了變化。

故選A。

42．B

【詳解】本題考查名著閱讀積累。

A．《童年》：是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的