2024年八年級語文上冊 期中測試 模擬試卷（一） （教師版+學生版）

2024年八年級語文上冊期中測試模擬試卷（一）（教師版+學生版）

吉林省2024年八年級語文上冊期中測試模擬試卷（一）

滿分：120分時間：120分鐘

一、積累與運用（15分）

請在下面相應的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1—4題每句1分，第5題按要求賦分）

1.《野望》中描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：，。

2.《黃鶴樓》中運用情景交融的手法，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：___？___。

3.《使至塞上》中描繪雄奇壯麗的塞外風光的句子是：，。

4.《錢塘湖春行》中作者漫步西湖，流連忘返的句是：___，___。

【答案】（1）樹樹皆秋色；山山唯落暉

（2）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁

（3）大漠孤煙直；長河落日圓

（4）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

【知識點】理解性默寫；龜雖壽；黃鶴樓；錢塘湖春行；使至塞上

【解析】此題第（1）--(4)題屬于理解性默寫。從提示語“《野望》中描寫秋意正濃的山野景色的詩句"可知第（1）題應填“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，從提示語“《黃鶴樓》中運用情景交融的手法，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句"可知第（2）題可填“日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁”，從提示語“《使至塞上》中描繪雄奇壯麗的塞外風光的句子"可知第（3）空應填“大漠孤煙直，長河落日圓”從提示語“《錢塘湖春行》中作者漫步西湖，流連忘返的句子"可知第（4）空應填“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，注意“皆"唯”“暉"暮”“愁"漠”“堤"。

故答案為：（1）樹樹皆秋色；山山唯落暉（2）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁（3）大漠孤煙直；長河落日圓（4）最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤

【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

5.閱讀語段，按要求完成題目。（7分）

雖然他們幾乎全體都遭遇過人生的悲劇，但是他們都沒有太悲傷，也許是因為年紀太輕的緣故。在我看來，他們相當快活，也許是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產者。他們在路上幾乎整天都唱歌，能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮，都是自發(fā)的，唱得很好。只要有一個人什么時候勁兒來了，或者想到了一個合適的歌，他就突然引hang高歌，指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們在夜里也唱，從農民那里學新的民歌，這時農民就拿出來陜西琵琶。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（1分）

緣（）故引háng（）高歌

（2）下列短語的結構類型與“新的民歌”相同的一項是（）（2分）

A．粽葉飄香B．光輝歷程C．綠水青山D．面向未來

（3）選文中提到的“琵琶"是一種民族樂器。下列詩句中沒有寫到樂器的一項是（）（2分）

A．葡萄美酒夜光杯B．誰家玉笛暗飛聲

C．簫鼓追隨春社近D．五十弦翻塞外聲

（4）以上文段節(jié)選自長篇紀實作品___(又名《西行漫記》)，選文中“他們”（至少一種）的美好品質尤為突出。（2分）

【答案】（1）yuán；吭

（2）B

（3）A

（4）《紅星照耀中國》；樂觀（堅強）

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詩歌文學常識；把握古詩詞曲的內容；偏正短語；作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國》

【解析】

（1）（yuán）緣故：原因、理由。注意“緣"的讀音和寫法。

引吭（háng）高歌：指放開嗓子大聲歌唱。注意“吭”的讀音和寫法。

（2）“新的民歌"是偏正短語。

A：主謂短語；

B：偏正短語；

C：并列短語；

D：動賓短語。

B選項的短語結構類型與“新的民歌”相同。

故答案為：B。

（3）A.“葡萄美酒夜光杯"沒有提到樂器；

B.“誰家玉笛暗飛聲”的“笛"是樂器；

C.“簫鼓追隨春社近”的“簫鼓"是樂器；

D.“五十弦翻塞外聲”的“五十弦"指的是瑟，一種撥弦樂器。

故答案為A。

（4）根據(jù)“在我看來，他們相當快活，也許是我所看到過的第一批真正感到快活的中國無產者”和“又名《西行漫記》"等信息可知，以上文段節(jié)選自長篇紀實作品《紅星照耀中國》。

《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。選文中“他們”是指紅軍的指揮員和戰(zhàn)士們，從文本中敘寫的“唱歌”，可以看出他們“樂觀、堅強”的美好品質。

【點評】

（1）本題考查字詞注音和根據(jù)拼音寫漢字。平時注意積累音近字、形近字、多音字、習慣性誤讀等讀音。在拼寫漢字時先準確拼讀，注意平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音等拼音細節(jié)，再按正確筆畫筆順書寫詞語。

（2）本題考查分析短語類型。常見短語類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語和介賓短語等。

（3）本題考查詩句理解和常識積累。先理解詩句內容，再抓住關鍵詞進行分析。

（4）本題考查名著常識積累與內容理解。日常學習名著時，我們要積累作品有關文學常識、了解作品的基本內容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成6—9題。（10分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；昔日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

(陶弘景《答謝中書書》)

6．解釋加點詞在句中的意思。（2分）

①念無與為樂者：②蓋竹柏影也：

③曉霧將歇：④復有能與其奇者：_________________。

7．請把【甲】文中的畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）

8．【甲】文中“積水空明"、“藻、荇交橫”寫出了月光怎樣的特點？（3分）

9．【甲】【乙】兩文都寫了自然景物，【甲】文描繪了“之美”，【乙】文描寫了“之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，【甲】文則把賞月的歡喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“___"的語句中；【乙】文表達了作者_________的思想感情。（3分）

【答案】6．考慮，想到；大概是；消散；參與。這里有“欣賞”“領悟"的意思。

7．懷民也還沒有睡，我們(便)一起在院子里散步。

8．清澈透明

9．月色(月夜)；山川；但少閑人如吾兩人者耳；熱愛自然，沉醉山水(意對即可)

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；答謝中書書；記承天寺夜游；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】6.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

7.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

8.本題考查語句理解。讀懂文言文，理解翻譯，分析描寫對象及其特征，根據(jù)題目要求答題即可。

9.本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括即可。

【譯文】

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間的天堂呀。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【點評】6．①翻譯為：想到沒有可以共同游樂的人。念，考慮，想到。

②翻譯為：大概是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：句首語氣詞，大概是。

③翻譯為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散

④翻譯為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里有欣賞領略之意。

故答案為：①考慮，想到②句首語氣詞，大概是。③消散④參與。這里有“欣賞”“領悟"的意思。

7．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“寢、相與、中庭”。寢：睡，臥。相與：共同，一起。中庭：庭院里。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：懷民也還沒有睡，我們(便)一起在院子里散步。

8．翻譯為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯。作者用“積水空明"四字來比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四字來比喻月下美麗的竹柏倒影。故答案為：清澈透明

9．《記承天寺夜游》對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也在“但少閑人如吾兩人者耳"中體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對知音甚少的無限感慨，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。

《答謝中書書》以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水，熱愛自然的思想。

故答案為：①月色(月夜)②山川③但少閑人如吾兩人者耳④熱愛自然，沉醉山水(意對即可)

（乙）閱讀下面文字，完成10—12題。（5分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

豐樂亭游春三首（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

10．這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是___時的景物，歐陽修寫的是_________時的景物。（1分）

11．歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結合詩句簡要分析。（2分）

修辭手法：擬人、

表達效果：________________________

12．本詩以“春”為著眼點，抒發(fā)了___的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是。（2分）

【答案】10．早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”“季春"）

11．夸張；表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀。

12．喜愛錢塘湖春天的美景；愛（最愛）

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】10.本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

11.本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內容，然后從修辭手法、內容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

12.本題考查學生對作者感情的理解與掌握。通過反復誦讀體會詩歌的情感，學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。

【點評】10．本題考查學生對詩歌內容的理解。學生解題時如不細心，就會忽略題干的提示信息，抓不住詩歌的關鍵詞，把答案寫成“花開時"花落時”。

故答案為：早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”“季春"）

11．本題考查詩歌中修辭手法運用的效果。詩歌描寫的時令季節(jié)都是有特征的，春花秋月，鶯歌雁飛，是大自然的語言，也是詩歌的意象。如果說，從靜態(tài)的景物不容易看出時令季節(jié)，那么可以從景物之間的關系以及它們的相互作用推知答案。

故答案為：夸張；表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀。）

12．本題考查詩歌內容。通過寫西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，更表達了作者對于自然之美的熱愛之情。詩中最能表達作者這種情感的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩句中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是“最愛"。

故答案為：喜愛錢塘湖春天的美景；愛（最愛）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成13—16題。（14分）

秋韻十里

①長堤十里，秋水一方，千畝荷。

②滿目碧綠在遼遠處，漸漸接入天際。

③夏日里那溫婉又嬌艷的荷花，早已隨秋風凋零而去。荷葉依然亭亭如蓋，就像一群高傲不羈的調皮少年，一陣風吹過，滿塘擠擠挨挨搖曳舞動著，卷起一波又一波或雜亂、或富有節(jié)奏的長短綠浪。蓮蓬飽滿樸實而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明、堅硬。

④荷塘邊的草叢中，幾只野鴨慵懶地趴臥著，偶爾探出頭來，叼幾口青草，低嘎地叫個兩三聲，享受著獨屬于鴨的單純世界。

⑤與野鴨的慵懶與單純不同，蝴蝶們則要歡快活躍許多。

⑥不知是在尋覓那早已消失了的荷花香氣，還是在向游人展示自己獨特的優(yōu)美舞姿，蝴蝶一群群扇動著多彩的翅膀，在荷葉上空一尺高的位置，施施然不停變幻著舞姿，一會兒飛降到高高的蓮蓬上，一會兒又悠悠然飄落在荷葉端。它們和那些不知名的飛蟲交相舞動，活力四射，仿佛在認真表演一曲動人的樂章，明艷照人極了。

⑦這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，動與靜相得益彰，雖沒有大城市的繁花似錦，也沒有《西洲曲》里姑娘采蓮的溫情暖人，卻另有一番原生態(tài)的韻味，獨特生動，讓人駐足，流連忘返。

⑧垂柳依依，陽光和煦，溫暖舒適。

⑨閑散的游人，三三兩兩漫步在長堤上，迎面吹來幾縷風，垂柳飄搖依依，柔軟如姑娘的眼波。

⑩金秋十月，適值秋實累累，綴滿堤壩兩岸的各色果樹。果子們一串串，一簇簇，誘人招搖，驚艷了游人們平素淺淡的眉眼，也撩撥起了孩童們頑皮淘氣的心。

大人們四顧微笑著，不時被哪棵樹上的果子吸引，停下來按動相機拍照。在各色果樹中，山楂和柿子樹尤其搶眼，因到了成熟收獲的季節(jié)，紅彤彤、金燦燦的，擺著各種令人垂涎的姿態(tài)，令游人們驚喜連連，不時按動快門來幾張?zhí)貙?，偶爾還摘下一兩顆加以品嘗。

②孩子們卻一刻也不肯安靜，他們歡笑著、打鬧著、奔跑著，嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，響亮在碧空四野。偶有幾個孩子惡作劇，拿小石塊去撩撥塘邊休憩的野鴨，野鴨們一時間變得好靈活，驚叫著撲棱棱飛起，落入到荷塘更深處。

春種一粒粟，秋收萬顆子。

在城里人優(yōu)哉游哉，滿腔小資情懷享受這秋韻美景時，農人們一派繁忙，卻也滿心愉悅。

遠處荷塘里的白蓮藕，在泥塘中已安睡了數(shù)月，此時便被農人吆喝著挖起，胖乎乎雖沾滿了黑黑的泥巴，卻依然如孩子的嫩白小臉，惹人千般憐愛。

大貨車沿著堤壩轟隆隆地開來了，離開荷塘的蓮藕們，仿佛還沒有睡醒，一片懶洋洋、慢騰騰，絲毫沒有意識到自己將成為菜肴的命運。農人們把蓮藕一批批地裝到貨車上，司機哼著歡快的小曲，蓮藕們被快快樂樂地運走了。

堤壩外面那新收的芭米和稻谷，雜亂地堆積在晾曬場上，農婦們扎著彩色頭巾，在不停翻曬著，望一眼，新米的香味仿佛已溢滿了唇齒之間。

淺秋平淡少人語，暮秋寂寥多閑愁。

而金秋，就是這么喜洋洋，暖洋洋。這果實累累、長堤綠樹、藍天白云交織在一起，是充實，是喜樂，是城里人心頭對大自然的牽念，更是他們袖中指尖，想輕輕觸摸的溫暖。

而在農民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季，對收獲美好的期盼。春風十里惹人醉，秋韻十里，溫暖了一季，溫暖了心房，更是溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰。

13．文章結尾寫到“秋韻十里，溫暖了一季”，聯(lián)系全文，說說這種“溫暖"體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

①____________

②游人們嬉笑打鬧，溫情歡快。

③___

14．品析下列句子的表達效果。（4分）

①果子們一串串，一簇簇，誘人招搖，驚艷了游人們平素淺淡的眉眼，也撩撥起了孩童們頑皮淘氣的心。(請從修辭角度品析)

②長堤十里，秋水一方，千畝荷。(請從句式特點角度品析)

15．文章中有多處單句成段的句子，說說第③段畫線句的作用。（3分）

16．有人說：“寫景散文的欣賞不能停留在表層，要由眼前之景，聯(lián)系到更深廣的時間空間的縱深處和人生中去?！甭?lián)系[鏈接材料]，結合文本，闡述你對這句話的理解。（3分）

[鏈接材料一]寫景類散文的另一扇窗子，便是作家獨特的視角。在寫景散文中，一切的景都帶著作家鮮明的個性情懷。作家用自己的雙眼去觀察外界的美景，歸來后，以自己的心去寫。

[鏈接材料二]一切景語皆情語。(王國維《人間詞話》)

【答案】13．荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，溫情暖人；農民們豐收，喜悅滿足

14．①運用了擬人手法，賦予果子以人的思想，生動形象地寫出了果實飽滿的樣子，表達了游人對于秋天果子成熟情景的驚喜與喜愛之情。②從句式上看，這句話是一個短句，短句有韻味，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏。前半句是一個對偶句，“十里"寫出了長堤的距離長范圍廣，“一方”寫出了秋水形態(tài)，幾筆描繪了秋景，給人一種豐富的畫面感。

15．結構上：獨句成段，節(jié)奏明快，與本文愉悅舒暢的情感相一致；另外，獨立成段視覺上更醒目，也給人更多的想象空間，感受秋天溫暖美好的畫面。內容上：引出下文，“春種一粒粟，秋收萬顆子"為下半部分寫豐收給人們帶來的喜悅做鋪墊。表現(xiàn)了農民這一個群體在秋的氣氛中展現(xiàn)出歡愉滿足，快樂。

16．本文從表面看，作者在寫秋天的方方面面：荷塘里荷葉的挺立，蓮藕的豐收；荷塘里野鴨、蝴蝶、飛蟲的生機勃勃和活力；長堤上，游人的歡聲笑語和喜悅；農民們的豐收滿……每一幅畫面都溫暖動人。在景物的背后，我們又看到人們在自然中收獲果實，收獲快樂，收獲滿足。“秋韻十里，溫暖了一季，溫暖了心房，更是溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰。”作者通過自己的雙眼去看外在的秋景的同時，也感受到心靈的寧靜，表達了對人與自然的完美契合的追求。

【知識點】文章過渡及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】13.本題考查概括文章內容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內容，然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

14.此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結合、虛實結合、對比手法、象征等）、內容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。答題時要結合具體語句進行分析。

15.本題考查分析句子獨立成段作用的能力。獨句成段的作用：1.顯示文脈；2.調整節(jié)奏；3.突出強調；4.呼應開頭；5.寫出寓意。

16.本題考查對句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

【點評】13．根據(jù)第3段“蓮蓬飽滿樸實而又挺拔壯碩，與荷葉的柔軟順從不同，它們高聳在荷塘里，棱角分明、堅硬”，可知第3段描繪了荷塘美景；根據(jù)第4段“荷塘邊的草叢中，幾只野鴨慵懶的趴臥著”，可知第4段描繪了野鴨的情態(tài)；根據(jù)第5、6段“蝴蝶們則要歡快活躍許多"蝴蝶一群群煽動著多彩的翅膀”“它們和那些不知名的飛蟲交相舞動”，可知這兩段描繪了蝴蝶和飛蟲的舞姿；根據(jù)第7段“這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，動與靜相得益彰”可知1至7段描繪了荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，溫情暖人；根據(jù)第15段“遠處荷塘里的白蓮藕”，第16段“農人們把蓮藕一批批的裝到貨車上”，第17段“堤壩外面那新收的苞米和稻谷，雜亂的堆積在晾曬場上”，第20段”而在農民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季，對收獲美好的期盼”，可知13至20段描繪了農民們豐收，喜悅滿足的情形。

故答案為：荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，溫情暖人；農民們豐收，喜悅滿足

14．①運用了擬人的修辭，“誘人招搖”驚艷“撩撥”，賦予“果子們”以人的情態(tài)、思想、行為，生動形象地寫出了果子們“一串串，一簇簇"的豐碩、飽滿、喜人的特點。根據(jù)第11段“令人垂涎的姿態(tài)，令游人們驚喜連連“可知表達了人們對果子的喜愛之情。

②“長堤十里，秋水一方，千畝荷”這句話都是短句，四字句和三字句，節(jié)奏明快，朗朗上口，“長堤十里，秋水一方"是對偶句，“長堤十里”表明長堤之長，“秋水一方"表明秋水之形，“千畝荷“表明荷田之廣，這幾個短句運用白描勾勒出了開闊、明媚的景致。

故答案為：①運用了擬人手法，賦予果子以人的思想，生動形象地寫出了果實飽滿的樣子，表達了游人對于秋天果子成熟情景的驚喜與喜愛之情。

②從句式上看，這句話是一個短句，短句有韻味，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏。前半句是一個對偶句，“十里”寫出了長堤的距離長范圍廣，“一方"寫出了秋水形態(tài)，幾筆描繪了秋景，給人一種豐富的畫面感。

15．結構：過渡。根據(jù)第7段“這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，動與靜相得益彰”，第11段“令游人們驚喜連連，不時按動快門來幾張?zhí)貙?，偶爾還摘下一兩顆加以品嘗”，12段“孩子們卻一刻也不肯安靜”，可知這句話是由前文描繪秋景，游人嬉笑打鬧過渡到寫農民秋天的收獲。獨句成段，有突出強調作用。內容：引用“春種一粒粟，秋收萬顆子”，增加文章內涵，為下文描寫農人的豐收，秋收給農人帶來喜悅做鋪墊。營造了一種歡樂、愉快的的氛圍。體現(xiàn)了秋天的溫暖美好，表達了作者的愉悅心情。

故答案為：結構上：獨句成段，節(jié)奏明快，與本文愉悅舒暢的情感相一致；另外，獨立成段視覺上更醒目，也給人更多的想象空間，感受秋天溫暖美好的畫面。內容上：引出下文，“春種一粒粟，秋收萬顆子”為下半部分寫豐收給人們帶來的喜悅做鋪墊。表現(xiàn)了農民這一個群體在秋的氣氛中展現(xiàn)出歡愉滿足，快樂。

16．材料一：根據(jù)“作家用自己的雙眼去觀察外界的美景，歸來后，以自己的心去寫”，可知材料一的觀點是散文作者會將自己的情感融入到對美景的描繪中去。材料二：“一切景語皆情語”，王國維認為寫景需要融入情感，寫景的語句同時也是抒情的語句。題干：“要由眼前之景，聯(lián)系到更深廣的時間空間的縱深處和人生中去”，意為寫景要深入人們的內心情感與思想。根據(jù)第7段“這荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，動與靜相得益彰”，第11段“令游人們驚喜連連，不時按動快門來幾張?zhí)貙?，偶爾還摘下一兩顆加以品嘗”，12段“孩子們卻一刻也不肯安靜”，第20段“而在農民的眼里，這豐收與繁忙，這曬黑的粗糙肌膚，這額上的縷縷汗水，是滿足，是幸福，更是他們一年四季，對收獲美好的期盼”，可知全文寫了荷塘、野鴨、蝴蝶與飛蟲構成的美景，溫情暖人；游人們嬉笑打鬧，溫情歡快；農民們豐收，喜悅滿足。每一幅畫面都是溫馨感人、令人愉悅的。在這美麗的景色中，有游人的嬉戲歡樂，有農人的收獲喜悅，每一個人都發(fā)自內心的喜悅滿足。根據(jù)第20段“春風十里惹人醉，秋韻十里，溫暖了一季，溫暖了的心房，更是溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰”，可知作者也在這生機勃勃的秋意中，收獲了愉悅、溫暖，感受到心靈的自由寧靜，表達了對美好秋天的喜愛與贊美之情。

故答案為：本文從表面看，作者在寫秋天的方方面面：荷塘里荷葉的挺立，蓮藕的豐收；荷塘里野鴨、蝴蝶、飛蟲的生機勃勃和活力；長堤上，游人的歡聲笑語和喜悅；農民們的豐收滿……每一幅畫面都溫暖動人。在景物的背后，我們又看到人們在自然中收獲果實，收獲快樂，收獲滿足?！扒镯嵤?，溫暖了一季，溫暖了心房，更是溫暖了我們游蕩的靈魂與信仰。"作者通過自己的雙眼去看外在的秋景的同時，也感受到心靈的寧靜，表達了對人與自然的完美契合的追求。

（乙）閱讀下面文章，完成17-21題。（11分）

甜橙樹

在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香?。?/p>

三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉圈，轉累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂。

三瓢覺得腿有點坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘時，他們同時互相感應到了心里生起的一個念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來……

紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個接一個地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。

彎橋在笑聲中醒來了?！叭?、浮子、紅扇，你們都在這兒呢！"他半瞇著，“你們知道嗎？我剛才做了一串夢，把你們一個一個的都夢到了?！?/p>

三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個個圍著彎橋坐在地上。

“先夢見的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹蔭變小了，越變越小，我們就擠一塊兒。樹蔭越來越小，下面只能站一個人，紅扇讓我在樹蔭下，我跳出來，她又把我推到樹蔭下。我不干，她就跺腳。樹蔭像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹蔭，越變越大，越變越大，一直又變到一塊田那么大。"

三瓢、浮子和紅扇都坐著不動。

“接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點綠，滿眼的枯樹、枯草。我總是走不動，三瓢就使勁拉著我?？莶萃蝗痪蜔?，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑。后來，我實在跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來：‘吃吧，就是為你摘的?！?

三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。

彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊……’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：‘他想干什么？’紅扇說：‘做船，為你做船?！野瓮染屯∽蛹遗?，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了……’”

彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。

三瓢、浮子、紅扇都低著頭。

紅扇哭起來。

三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。

四個孩子，像四個小鬼一般，在甜橙樹下轉著圈兒，又唱又跳……

(根據(jù)曹文軒同名小說改編)

17．小說講述了一個什么樣的故事？請簡要概述。（2分）

18．結合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪"中的加點詞。（2分）

19．本文以《甜橙樹》為題有哪些作用？（2分）

20．讀完這篇小說，你看到了一個怎樣的彎橋？（2分）

21．故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結尾小伙伴們也很快樂，請簡要說說這兩處“快樂”有什么不同。（3分）

【答案】17．示例一：三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴十分感動，最后四個“小鬼"成了好朋友。示例二：睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個小伙伴，最后四個“小鬼”成了好朋友。

18．結這個細節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，也從側面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動，更表現(xiàn)出這三個小伙伴與彎橋關系更親近了。

19．①標題新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣；②標題點明了故事發(fā)生的地點；③標題也是文章敘事的線索，而且文章的內容也與標題相關。

20．看到一個友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛，向往美好生活。

21．第一個“快樂"是捉弄彎橋帶來的快樂；第二個“快樂”是被彎橋的友善感動后，小伙伴們融為一體的快樂。

【知識點】文章標題及其作用；概括文章主要內容；理解文章中心思想；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；動作描寫

【解析】17.此題考查學生對文章故事情節(jié)的概括。概括主要內容時，我們可將記事文章的時間、地點、人物起因、經過、結果六要素串起來，然后再加以整理，組成一段通順話，就是課文的主要內容。

18.此題考查學生對重點句子中的加點詞語的賞析，品味作者高超的遣詞藝術的能力。這種題的回答格式為：此句運用了xx修辭或者細節(jié)描寫，表現(xiàn)了怎樣的淺層意思，怎樣的深層意思，表達了怎樣的情感等等。

19.本題考查學生對文章標題的含義及作用的理解能力。小說的標題作用的分析，首先建立在對主體內容的把握上，然后從小說的三要素以及主體的揭示、讀者層面的表達效果等角度思考作答。

20.本題考查學生對文章中人物形象的把握的能力。答這類題時，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來說，文中刻畫人物形象的方法主要是語言描寫、動作描寫、心理描寫，這要在文章中能找出對應的地方，并通過他們的動作、語言、心理來分析人物形象。

21.本題考查學生對重點詞語含義與表達效果的理解能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，理解詞語的含義。

小說以“甜橙樹”為線索，講述了三瓢、浮子、紅扇和彎橋之間深厚的友誼。全文可分為三個部分：第一部分（開頭到“越笑越瘋，直笑得東倒西歪"）寫彎橋在樹下熟睡，浮子和三瓢撒尿和泥，涂抹在彎橋的臉上；第二部分（“彎橋在笑聲中醒來了”到“彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃"），寫醒來的彎橋向三人說著自己剛才做的夢；第三部分（“三瓢、浮子、紅扇都低著頭”到結尾），寫三人聽了彎橋夢的內容，發(fā)現(xiàn)彎橋是這么的關愛自己，他們卻捉弄了彎橋，于是都涂上了那和著尿的泥巴，快樂地玩耍。

根據(jù)文本內容的答題方法：

1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經過、結果。恰當連接，語義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

【點評】17．題干要求簡要概述小說講述了一個什么樣的故事？本文寫的是：甜橙樹下三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴被感動，四個“小鬼"成了好朋友?；卮鸫祟}要抓住主要人物：三瓢、浮子、紅扇、彎橋；主要事件：做夢；結果：四個“小鬼”成了好朋友。

故答案為：示例一：三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個夢，三個小伙伴十分感動，最后四個“小鬼"成了好朋友。示例二：睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個小伙伴，最后四個“小鬼”成了好朋友。

18．題干要求結合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪"中的加點詞“挪”。

首先點出加點字屬于描寫中的細節(jié)描寫或動作描寫；再具體看“挪"這個動作，體現(xiàn)出他們被彎橋夢里的故事所吸引的情形，說明他們想要聽得更多；從故事中感受到彎橋對伙伴們的掛念與喜愛，受到感動；小伙伴們“挪”近這個詞也體現(xiàn)相互之間感情親近之意。總之，要善于揣摩字眼，揣摩人物的關系親疏狀態(tài)。

故答案為：

這個細節(jié)(動作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，也從側面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動，更表現(xiàn)出這三個小伙伴與彎橋關系更親近了。

19．題干要求回答本文以《甜橙樹》為題有哪些作用？

首先“甜橙樹"是一種植物，是這篇小說發(fā)生的故事場景，交代了地點。而以主人公“彎橋”為中心的小伙伴的嬉戲情景正是發(fā)生在這個地方。其次，以“甜橙樹"為標題，首先以具體可感的事物呈現(xiàn)在讀者面前，給人一種直觀形象的特點，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。最后題目中的“甜”也有雙關意義，友誼之甜蜜，對母愛、美好生活等一切“甜蜜"生活的渴望等，升華了主題。

故答案為：①標題新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣；②標題點明了故事發(fā)生的地點；③標題也是文章敘事的線索，而且文章的內容也與標題相關，同時能起到揭示主旨的作用。

20．從“樹陰越來越小，下面只能站一個人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下”“我總是走不動，三瓢就使勁拉著我...瓢拉著我拼命跑.....著我往前走。..把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來。吃吧，就是為你摘的’?！案∽觼砹?，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：‘他想干什么？’紅扇說：‘做船，為你做船’"等內容中，可見彎橋的夢里只想到小伙伴的好，是個友善、憨厚淳樸的孩子；從“夢里，我先見到我好..媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音……”等語句可見，他渴望母愛。結合上述語句分析即可。

故答案為：

一個友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛；同時也有向往美好生活。

21．故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結尾小伙伴們也很快樂，題干要求簡要說說這兩處“快樂"有什么不同。

回答“快樂”的含義是，應圍繞著故事情節(jié)來思考，文章的前半部分的快樂，結合三人的行為來看，是因為撒尿和泥，涂抹彎橋，捉弄彎橋而快樂；到了文末，他們被彎橋的夢感動了主動將捉弄彎橋用的稀泥抹在了自己的臉上，然后在一起一玩，可見他們是為了解朋友，獲得真誠的友誼而快樂。

故答案為：第一個“快樂"是捉弄彎橋帶來的快樂；第二個“快樂”是被彎橋的友善感動后，小伙伴們融為一體的快樂。

（三）名著閱讀（5分）

22.（1）下列對名著《紅星照耀中國》的表述有誤的一項是（）（1分）

A．《紅星照耀中國》是一部具有新聞報道性的作品，及時性是它暢銷不衰的首要和基本因素。

B．1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，成為第一個采訪紅色蘇維埃地區(qū)的西方記者。

C．書中記錄了作者通過敵人的封鎖進入了蘇區(qū)，在當時紅區(qū)的首都保安采訪，去紅軍前線采訪，然后回保安，最終返回白區(qū)的全部過程。

D．書中的賀龍是個大個子，像老虎一樣強壯有力，在南昌八一起義后參加了共產黨。

（2）在《紅星照耀中國》中鮮活展現(xiàn)了眾多人物形象。請根據(jù)書中的描寫填出對應的人名。（2分）

①他曾是哥老會成員，用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。他的口才很好，說起話來能“叫死人活過來打仗"。他的性格很急躁，但也很謙虛。

②他九歲離家闖蕩世界，十七歲帶領饑民攻打糧倉。他的身后常常有一群孩子跟著。他很喜歡并尊重孩子們，認真地向孩子們講政治問題。毛澤東稱他是“橫刀立馬”的大將軍。

③他是個令人極感興趣而復雜的人。他頗有幽默感，喜歡憨笑。南京懸賞二十五萬元要他的首級，而他卻光著頭在街上和農民聊天。

④他留著又黑又長的胡子，用英語和作者打招呼，并且為作者制定了一個92天的考察計劃。

（3）《紅星照耀中國》這個書名的含義是什么？（2分）

【答案】（1）A

（2）賀龍；彭德懷；毛澤東；周恩來

（3）中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

【知識點】紅星照耀中國；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的綜合評價；《紅星照耀中國》

【解析】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（3）本題考查學生對書名的理解。解答時要求學生對名著的內容、主旨等理解和把握，從書名的字面意思進行深層次的的分析和理解。

【點評】（1）A：錯誤?！都t星照耀中國》是一部具有新聞報道性的作品，是公認的國際報告文學佳作，這是它暢銷不衰富有魅力的首要因素。

故答案為：A

（2）①賀龍，湖南桑植人，出身于貧苦的農民家庭，父親是哥老會的領袖，是清朝一個武官。在國民黨報紙上被稱為劣跡昭著’的土匪頭子。大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，不知疲倦。性格急躁、但很謙虛、英勇善戰(zhàn)、說起話來能“叫死人活過來打仗”，喜歡馬，仇視有錢人，他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)"。

②彭德懷，出生在湖南湘潭一個富農家里；6歲喪母，后母憎嫌；9歲離家，做過放牛娃、礦工、鞋匠學徒等；16歲被舅舅收留。他富有才智、生活簡樸、性格率真、是個活潑的人；說話舉止開門見山、直截了當、不拐彎抹角；吃苦耐勞，個性活潑，精力過人。很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著，許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。彭德懷很尊重他們，認真地向他們講政治和他們個人問題”以及“毛澤東稱他是“橫刀立馬"的大將軍。

③再次看到他時正值黃昏時分，毛澤東沒戴帽子，走在街上。他一邊走，一邊同兩個青年農民說話，認真地比著手勢。我起初沒認出他，直到別人提醒，我才知道——雖然南京方面懸賞25萬元抓捕他，但他卻自在地和其他人一道走在街上。

④他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混臺的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。周恩來。

故答案為：賀龍、彭德懷、毛澤東、周恩來

（3）題目中的“紅星”，本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，這里象征中國共產黨及其領導下的紅色革命?！罢找袊罢f明中國共產黨及其領導的中國革命如同一顆閃閃的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，表現(xiàn)了作者對中國共產黨及其領導的中國革命的信心。

故答案為：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

23.三峽是萬里長江上最為奇秀的一段，是大自然造就的山水畫廊。為配合《三峽》的學習，班上舉行以“浪漫三峽游”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。

（1）老師要求每人辦一期手抄報，你的同學計劃把下面一段文字作為這期手抄報“贊美三峽"欄目的導入語，標題擬好了一半，請你幫他擬寫另一半。（2分）

三峽多美景，___

我曾經乘船路過三峽，也游過三峽，可以說我是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒？我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。想想看，那時候沒有機器船，只有悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而聞幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符！

（2）昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今更是因三峽工程聞名于世，吸引了無數(shù)中外游客前來觀光。學完課文之后，老師決定帶你們去三峽旅游，請你聯(lián)系課文的描述，為你的同學做一回小導游。（4分）

（3）三峽最壯麗，秀美天下聞。一系列的活動更能幫助大家走近三峽、了解三峽。請讀下面的新聞，用簡潔的語言概括其主要內容。（不超過20字）（4分）

重慶日報2020年11月13日訊（記者黃琪奧）11月12日，記者從重慶市政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，第十三屆中國·重慶長江三峽（巫山）國際紅葉節(jié)暨第四屆巫山神女杯藝術電影周將于11月22日在巫山開幕。

“和往年一樣，今年的紅葉節(jié)由開幕晚會和一系列精彩的文化活動構成。”巫山縣有關負責人介紹，開幕晚會緊扣“神女戀城"主題，用四個篇章展現(xiàn)巫山的變化。紅葉節(jié)期間，還將舉辦主題網絡推廣活動以及豐富多彩的文體活動，將讓更多人深入了解巫山的美。

【答案】（1）示例：猿啼最難忘

（2）示例：親愛的同學們，長江三峽，山嶺雄奇，風景秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，希望你們常游此地。

（3）示例：長江三峽（巫山）國際紅葉節(jié)22日開幕

【知識點】三峽/酈道元；擬定標語、宣傳語等；語言得體；擬寫新聞材料標題

【解析】（1）本題考查擬定手抄報標題。手抄報標題是能夠概括內容的簡短文字，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查語言表達能力。做小導游注意結合酈道元的《三峽》，講述其中的美景，注意要有稱謂和禮貌詞，語言合理得體即可。

（3）本題考查概括能力。通讀新聞，找準新聞對象的關鍵句，組合語言，分析歸納，字不要多要精簡，語言通順即可。

【點評】（1）標題是能夠概括內容的簡短文字，這里可以是：猿啼最強勁、猿啼最難忘，語言合理即可。

故答案為：猿啼最難忘

（2）注意結合酈道元的《三峽》，講述其中的美景，注意要有稱謂和禮貌詞，語言合理得體即可。如親愛的同學們，大家好，我們馬上要去三峽旅游了，在哪里我們可以感受到夏水襄陵的力量，是沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。希望大家在三峽看到美景，玩的開心。

故答案為：親愛的同學們，長江三峽，山嶺雄奇，風景秀麗，四季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，希望你們常游此地。

（3）第十三屆中國·重慶長江三峽（巫山）國際紅葉節(jié)暨第四屆巫山神女杯藝術電影周將于11月22日在巫山開幕。

故答案為：長江三峽（巫山）國際紅葉節(jié)22日開幕

（二）寫作