財務(wù)報銷管理系統(tǒng)課程設(shè)計

財務(wù)報銷管理系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的基本概念、功能及操作流程。

2.使學(xué)生掌握財務(wù)報銷管理系統(tǒng)中的各項(xiàng)費(fèi)用類別、報銷標(biāo)準(zhǔn)和審批流程。

3.幫助學(xué)生了解財務(wù)報銷管理系統(tǒng)與我國會計法規(guī)和稅收政策的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財務(wù)報銷管理系統(tǒng)進(jìn)行費(fèi)用報銷、審批和查詢的能力。

2.提高學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用財務(wù)報銷管理系統(tǒng)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)管理工作的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)財務(wù)知識的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和財務(wù)觀念，認(rèn)識到財務(wù)管理的重要性。

課程性質(zhì)分析：

本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高財務(wù)報銷管理的能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

學(xué)生具備一定的計算機(jī)操作能力和會計基礎(chǔ)知識，對財務(wù)管理有初步的認(rèn)識，但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的操作方法和技巧。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們在實(shí)際工作中解決問題的能力。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們形成正確的財務(wù)觀念。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財務(wù)報銷管理系統(tǒng)概述

-報銷管理系統(tǒng)的定義與功能

-報銷管理系統(tǒng)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

2.財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的基本操作

-系統(tǒng)登錄與退出

-報銷單據(jù)的填寫與提交

-報銷審批流程與操作

3.費(fèi)用類別與報銷標(biāo)準(zhǔn)

-費(fèi)用類別劃分及報銷規(guī)定

-報銷標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)

-不同類別費(fèi)用的報銷流程

4.財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的審批與查詢

-審批權(quán)限與流程

-報銷單據(jù)的審批操作

-報銷進(jìn)度與結(jié)果的查詢

5.財務(wù)報銷管理系統(tǒng)與會計法規(guī)、稅收政策的關(guān)系

-會計法規(guī)在報銷管理中的應(yīng)用

-稅收政策對報銷管理的影響

6.實(shí)踐操作與案例分析

-模擬實(shí)際工作中的報銷場景

-分析典型案例，提高解決問題的能力

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：財務(wù)報銷管理系統(tǒng)概述

第2周：基本操作與費(fèi)用類別

第3周：報銷審批與查詢

第4周：會計法規(guī)、稅收政策與報銷管理

第5周：實(shí)踐操作與案例分析

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《財務(wù)管理實(shí)務(wù)》第3章：財務(wù)報銷管理

《會計基礎(chǔ)》第6章：會計法規(guī)與稅收政策

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生掌握財務(wù)報銷管理的理論知識與實(shí)踐操作。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的基本概念、操作流程和費(fèi)用類別等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-針對報銷審批流程、費(fèi)用報銷標(biāo)準(zhǔn)等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

-通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的財務(wù)報銷案例，讓學(xué)生分析、討論，從中掌握實(shí)際操作技巧和解決問題的方法。

-通過案例分析法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際工作相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在財務(wù)報銷管理系統(tǒng)上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對知識點(diǎn)的理解。

-通過實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高他們在實(shí)際工作中運(yùn)用財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的能力。

5.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的報銷場景，讓學(xué)生模擬實(shí)際工作，提高他們的代入感和參與度。

-通過情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

6.互動式教學(xué)：

-在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動，及時解答學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-通過互動式教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)教學(xué)效果。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使他們在掌握專業(yè)知識的同時，形成正確的財務(wù)觀念。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-對學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況進(jìn)行評估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括：發(fā)言的主動性、提問的針對性、討論的深度和廣度等。

-平時表現(xiàn)占總評成績的30%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實(shí)踐操作，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-作業(yè)類型包括：書面作業(yè)、實(shí)踐操作報告等。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括：作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等。

-作業(yè)成績占總評成績的30%。

3.考試評估：

-設(shè)定期中、期末考試，全面檢測學(xué)生對財務(wù)報銷管理系統(tǒng)的理論知識、操作技能和案例分析能力的掌握。

-考試形式包括：閉卷考試、開卷考試、上機(jī)操作考試等。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括：知識點(diǎn)的掌握程度、操作熟練度、解決問題的能力等。

-考試成績占總評成績的40%。

4.實(shí)踐操作評估：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的操作過程和成果，評估他們的動手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括：操作的正確性、熟練度、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-實(shí)踐操作成績占總評成績的20%。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐操作等多方面的評估結(jié)果，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評估過程中，關(guān)注學(xué)生的個性差異，給予鼓勵性評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-教學(xué)評估應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

教學(xué)評估設(shè)計合理，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。通過多種評估方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的學(xué)習(xí)過程，提高他們的自我管理和自我評價能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為五個模塊，分別為：財務(wù)報銷管理系統(tǒng)概述、基本操作、費(fèi)用類別與報銷標(biāo)準(zhǔn)、審批與查詢、實(shí)踐操作與案例分析。

-每個模塊安排一周時間進(jìn)行教學(xué)，共計五周。

-在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計10課時。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示課件和案例。

-實(shí)踐操作在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作財務(wù)報銷管理系統(tǒng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時間段進(jìn)行。

-考慮學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實(shí)際案例和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮學(xué)生的實(shí)際情況，如課程沖突、特殊需求等，靈活調(diào)整教學(xué)安排。

5.教學(xué)補(bǔ)充：

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