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文檔簡(jiǎn)介
財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.讓學(xué)生理解財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的基本概念、功能及操作流程。
2.使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)中的各項(xiàng)費(fèi)用類(lèi)別、報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)和審批流程。
3.幫助學(xué)生了解財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)與我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)和稅收政策的關(guān)系。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)進(jìn)行費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)、審批和查詢(xún)的能力。
2.提高學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)解決問(wèn)題的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,能在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)的熱情。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和財(cái)務(wù)觀念,認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性。
課程性質(zhì)分析:
本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,提高財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理的能力。
學(xué)生特點(diǎn)分析:
學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)財(cái)務(wù)管理有初步的認(rèn)識(shí),但缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)要求:
1.結(jié)合實(shí)際案例,引導(dǎo)學(xué)生掌握財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的操作方法和技巧。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,提高他們?cè)趯?shí)際工作中解決問(wèn)題的能力。
3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng),使他們形成正確的財(cái)務(wù)觀念。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)概述
-報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的定義與功能
-報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
2.財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的基本操作
-系統(tǒng)登錄與退出
-報(bào)銷(xiāo)單據(jù)的填寫(xiě)與提交
-報(bào)銷(xiāo)審批流程與操作
3.費(fèi)用類(lèi)別與報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)
-費(fèi)用類(lèi)別劃分及報(bào)銷(xiāo)規(guī)定
-報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)
-不同類(lèi)別費(fèi)用的報(bào)銷(xiāo)流程
4.財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的審批與查詢(xún)
-審批權(quán)限與流程
-報(bào)銷(xiāo)單據(jù)的審批操作
-報(bào)銷(xiāo)進(jìn)度與結(jié)果的查詢(xún)
5.財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)與會(huì)計(jì)法規(guī)、稅收政策的關(guān)系
-會(huì)計(jì)法規(guī)在報(bào)銷(xiāo)管理中的應(yīng)用
-稅收政策對(duì)報(bào)銷(xiāo)管理的影響
6.實(shí)踐操作與案例分析
-模擬實(shí)際工作中的報(bào)銷(xiāo)場(chǎng)景
-分析典型案例,提高解決問(wèn)題的能力
教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:
第1周:財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)概述
第2周:基本操作與費(fèi)用類(lèi)別
第3周:報(bào)銷(xiāo)審批與查詢(xún)
第4周:會(huì)計(jì)法規(guī)、稅收政策與報(bào)銷(xiāo)管理
第5周:實(shí)踐操作與案例分析
教材章節(jié)關(guān)聯(lián):
《財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)》第3章:財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》第6章:會(huì)計(jì)法規(guī)與稅收政策
教學(xué)內(nèi)容確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合實(shí)際案例,使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理的理論知識(shí)與實(shí)踐操作。
三、教學(xué)方法
1.講授法:
-對(duì)于財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的基本概念、操作流程和費(fèi)用類(lèi)別等理論知識(shí),采用講授法進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。
-講授過(guò)程中,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.討論法:
-針對(duì)報(bào)銷(xiāo)審批流程、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。
-通過(guò)討論,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高他們的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.案例分析法:
-選擇具有代表性的財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)案例,讓學(xué)生分析、討論,從中掌握實(shí)際操作技巧和解決問(wèn)題的方法。
-通過(guò)案例分析法,使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,提高他們的實(shí)踐能力。
4.實(shí)驗(yàn)法:
-安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生在財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)上進(jìn)行實(shí)際操作,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
-通過(guò)實(shí)驗(yàn)法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高他們?cè)趯?shí)際工作中運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的能力。
5.情景教學(xué)法:
-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的報(bào)銷(xiāo)場(chǎng)景,讓學(xué)生模擬實(shí)際工作,提高他們的代入感和參與度。
-通過(guò)情景教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。
6.互動(dòng)式教學(xué):
-在教學(xué)過(guò)程中,教師與學(xué)生保持良好互動(dòng),及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
-通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)教學(xué)效果。
教學(xué)方法多樣化,結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng),使他們?cè)谡莆諏?zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),形成正確的財(cái)務(wù)觀念。
四、教學(xué)評(píng)估
1.平時(shí)表現(xiàn):
-對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等參與情況進(jìn)行評(píng)估,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。
-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括:發(fā)言的主動(dòng)性、提問(wèn)的針對(duì)性、討論的深度和廣度等。
-平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)成績(jī)的30%。
2.作業(yè)評(píng)估:
-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
-作業(yè)類(lèi)型包括:書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐操作報(bào)告等。
-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括:作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等。
-作業(yè)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%。
3.考試評(píng)估:
-設(shè)定期中、期末考試,全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)的理論知識(shí)、操作技能和案例分析能力的掌握。
-考試形式包括:閉卷考試、開(kāi)卷考試、上機(jī)操作考試等。
-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括:知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、操作熟練度、解決問(wèn)題的能力等。
-考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的40%。
4.實(shí)踐操作評(píng)估:
-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),觀察學(xué)生的操作過(guò)程和成果,評(píng)估他們的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括:操作的正確性、熟練度、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
-實(shí)踐操作成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的20%。
5.綜合評(píng)估:
-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐操作等多方面的評(píng)估結(jié)果,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
-評(píng)估過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
-教學(xué)評(píng)估應(yīng)客觀、公正,能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)合理,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)多種評(píng)估方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的學(xué)習(xí)過(guò)程,提高他們的自我管理和自我評(píng)價(jià)能力。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:
-課程共分為五個(gè)模塊,分別為:財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)概述、基本操作、費(fèi)用類(lèi)別與報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)、審批與查詢(xún)、實(shí)踐操作與案例分析。
-每個(gè)模塊安排一周時(shí)間進(jìn)行教學(xué),共計(jì)五周。
-在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)時(shí)間:
-每周安排2課時(shí),共計(jì)10課時(shí)。
-每課時(shí)45分鐘,課間休息10分鐘,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收所學(xué)內(nèi)容。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行,便于教師展示課件和案例。
-實(shí)踐操作在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)。
4.教學(xué)安排考慮因素:
-考慮學(xué)生的作息時(shí)間,將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行。
-考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好,結(jié)合實(shí)際案例和討論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-考慮學(xué)生的實(shí)際情況,如課程沖突、特殊需求等,靈活調(diào)整教學(xué)安排。
5.教學(xué)補(bǔ)充:
-
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