財(cái)務(wù)管理本科課程設(shè)計(jì)

財(cái)務(wù)管理本科課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握財(cái)務(wù)管理的基本概念、原則和方法；

2.掌握企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析方法，學(xué)會運(yùn)用財(cái)務(wù)比率評價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況；

3.了解企業(yè)投資、融資和利潤分配決策的基本原理及實(shí)際操作。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的理論知識解決實(shí)際問題，具備一定的財(cái)務(wù)分析和決策能力；

2.掌握財(cái)務(wù)軟件的基本操作，提高財(cái)務(wù)管理信息化的處理能力；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就財(cái)務(wù)問題進(jìn)行有效討論和意見交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、誠信意識和責(zé)任感，使他們在面對財(cái)務(wù)決策時(shí)能夠遵循職業(yè)道德和社會規(guī)范；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不斷探索，為我國財(cái)務(wù)管理事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

課程性質(zhì)分析：本課程為財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科課程，旨在使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的財(cái)務(wù)專業(yè)人才。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生具備一定的財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識，對財(cái)務(wù)管理有一定的興趣，但實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)分析和決策能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財(cái)務(wù)管理基本概念與原則：包括財(cái)務(wù)管理定義、目標(biāo)、原則，以及財(cái)務(wù)管理環(huán)境分析等內(nèi)容，對應(yīng)教材第一章。

2.財(cái)務(wù)報(bào)表分析：涉及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、分析方法，以及財(cái)務(wù)比率的計(jì)算和應(yīng)用，對應(yīng)教材第二章。

3.投資決策：包括投資評價(jià)方法、風(fēng)險(xiǎn)與收益分析、項(xiàng)目投資決策等內(nèi)容，對應(yīng)教材第三章。

4.融資決策：涵蓋融資渠道、融資成本、資本結(jié)構(gòu)、融資風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容，對應(yīng)教材第四章。

5.利潤分配決策：涉及利潤分配政策、股利政策、利潤留存與再投資等內(nèi)容，對應(yīng)教材第五章。

6.財(cái)務(wù)管理信息化：介紹財(cái)務(wù)軟件的基本操作和應(yīng)用，提高財(cái)務(wù)管理信息化處理能力，對應(yīng)教材第六章。

7.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理：包括風(fēng)險(xiǎn)識別、評估、控制及應(yīng)對策略等內(nèi)容，對應(yīng)教材第七章。

8.財(cái)務(wù)案例分析：通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的實(shí)際操作技巧，對應(yīng)教材各章節(jié)案例。

教學(xué)大綱安排：共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容按以上順序進(jìn)行，確保學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，逐步提高實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)課堂討論與案例分析，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)分析和決策能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對于財(cái)務(wù)管理的基本概念、原則、理論框架等基礎(chǔ)知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容。講授過程中注意啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)。

2.討論法：針對財(cái)務(wù)報(bào)表分析、投資決策、融資決策等章節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們就具體案例或問題發(fā)表見解，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：在投資決策、融資決策、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理等教學(xué)內(nèi)容中，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，掌握財(cái)務(wù)管理的方法和技巧。同時(shí)，案例分析有助于學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)營過程中的財(cái)務(wù)管理問題，提高實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合財(cái)務(wù)管理信息化章節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件操作實(shí)驗(yàn)，使他們在實(shí)踐中掌握財(cái)務(wù)管理信息化的處理方法，提高操作技能。

5.角色扮演法：在利潤分配決策等教學(xué)內(nèi)容中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬企業(yè)決策過程，讓學(xué)生在具體情境中體會不同角色立場，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.情景教學(xué)法：通過設(shè)定具體的企業(yè)運(yùn)營場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行財(cái)務(wù)決策，提高他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

7.課后作業(yè)與翻轉(zhuǎn)課堂：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。同時(shí)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行問題解答和討論，提高課堂效果。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展線上討論、答疑等活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多樣。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的20%。評估內(nèi)容包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。通過課堂提問、小組互動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。作業(yè)布置注重針對性、實(shí)用性和拓展性，涵蓋教材各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生需按時(shí)完成作業(yè)，教師對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

3.期中考試：占總評成績的20%。考試內(nèi)容以教材前五章為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考察學(xué)生對財(cái)務(wù)管理基本概念、原則、方法的理解和應(yīng)用能力。

4.案例分析報(bào)告：占總評成績的20%。學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份案例分析報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括案例背景、問題分析、解決方案等。此部分評估旨在檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際案例中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

5.期末考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋教材全部章節(jié)，重點(diǎn)考察學(xué)生對財(cái)務(wù)管理知識的掌握程度、綜合運(yùn)用能力和實(shí)際操作技能。

6.附加分：對于在課堂討論、小組表現(xiàn)、競賽等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，可給予附加分，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)評估設(shè)計(jì)原則：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評分規(guī)則統(tǒng)一，確保評估結(jié)果的公正性；

2.全面反映：評估內(nèi)容涵蓋知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

3.過程與結(jié)果并重：既關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，也重視期中、期末考試的成果，促使學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程和結(jié)果；

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐：通過案例分析、附加分等評估方式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，提高解決實(shí)際問題的能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度按照以下安排進(jìn)行：

-第1-2周：財(cái)務(wù)管理基本概念與原則；

-第3-4周：財(cái)務(wù)報(bào)表分析；

-第5-6周：投資決策；

-第7-8周：融資決策；

-第9-10周：利潤分配決策；

-第11-12周：財(cái)務(wù)管理信息化；

-第13-14周：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理；

-第15-16周：財(cái)務(wù)案例分析及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)間段進(jìn)行，如上午或下午。同時(shí)，確保課程時(shí)間不與其他重要課程或活動(dòng)沖突，以便學(xué)生能充分參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)課程安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作財(cái)務(wù)軟件。

4.調(diào)整安排：在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，以保證教學(xué)效果。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和討論主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.輔導(dǎo)與答疑：每周安排固定時(shí)