5《我們的校園》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《我們的校園》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們的校園》第一課時(shí)旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和思考，讓學(xué)生了解校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)校園中的設(shè)施和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、遵守規(guī)則的意識(shí)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和道德與法治學(xué)科要求，本節(jié)課將注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，學(xué)生將提升對(duì)公共空間的認(rèn)知，培養(yǎng)良好的公共道德；學(xué)習(xí)校園規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)，理解遵守規(guī)則的必要性；參與互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)探究精神，鍛煉解決問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的社會(huì)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園的基本布局和功能區(qū)域，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的規(guī)則意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際校園生活中，形成自覺(jué)遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生在校園中與同學(xué)、老師和諧相處的社交能力，學(xué)會(huì)在集體中尊重他人、合作共事。教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園平面圖、校園設(shè)施模型或圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)站、班級(jí)群聊。

3.信息化資源：校園規(guī)章制度電子文檔、校園安全教育視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活短視頻，展示校園的不同角落和活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？你們對(duì)校園有什么了解和期待？

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)校園的初步認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-展示校園平面圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別主要設(shè)施，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-用時(shí)5分鐘

-講解校園規(guī)則：通過(guò)示例和故事，講解排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等規(guī)則。

-用時(shí)5分鐘

-互動(dòng)討論：分組討論校園規(guī)則的重要性，每組選代表分享。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置幾個(gè)校園場(chǎng)景，如排隊(duì)打飯、借書(shū)還書(shū)等，讓學(xué)生模擬正確的行為。

-用時(shí)5分鐘

-小組討論：每個(gè)小組討論一個(gè)校園問(wèn)題，如“如何在操場(chǎng)上安全玩耍？”并給出解決方案。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“你最喜歡的校園設(shè)施是什么？為什么？”

-用時(shí)3分鐘

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，討論如何更好地利用校園設(shè)施。

-用時(shí)5分鐘

-小組展示：每組選代表展示討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)2分鐘

5.拓展環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“校園小偵探”游戲，學(xué)生需要在校園中尋找隱藏的線索，了解校園歷史和文化。

-用時(shí)5分鐘

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則和設(shè)施的重要性。

-用時(shí)3分鐘

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，提出對(duì)校園生活的期待和建議。

-用時(shí)2分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.我們的校園

-校園的組成部分：教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂、宿舍等。

-校園的功能：學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)、餐飲、休息等。

-校園環(huán)境的重要性：提供一個(gè)安全、舒適、有序的學(xué)習(xí)和生活空間。

2.校園規(guī)則

-排隊(duì)等候：在食堂、圖書(shū)館等地方遵守排隊(duì)等候的規(guī)則。

-禮貌用語(yǔ)：使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

-愛(ài)護(hù)公共設(shè)施：不隨意損壞學(xué)校公共設(shè)施，保持校園整潔。

-安全意識(shí)：遵守校園安全規(guī)定，如不追逐打鬧、不接觸危險(xiǎn)物品。

3.校園生活

-遵守上課時(shí)間：按時(shí)到課，不遲到、不早退。

-課堂紀(jì)律：認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意說(shuō)話，積極參與課堂討論。

-作業(yè)完成：按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，認(rèn)真檢查作業(yè)質(zhì)量。

-同學(xué)關(guān)系：尊重同學(xué)，友好相處，互相幫助。

4.校園活動(dòng)

-參與校園活動(dòng)：積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等。

-社團(tuán)活動(dòng)：加入興趣小組或社團(tuán)，發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

-志愿服務(wù)：參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。

5.校園安全

-交通安全：遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)奔跑，注意車輛行駛。

-食品安全：選擇健康的食物，注意食品的衛(wèi)生和安全。

-網(wǎng)絡(luò)安全：正確使用網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不健康信息，保護(hù)個(gè)人信息。

6.校園文明

-環(huán)保意識(shí)：節(jié)約用水電，減少垃圾產(chǎn)生，參與垃圾分類。

-文明禮儀：遵守公共秩序，不亂扔垃圾，不損壞公物。

-誠(chéng)信守則：誠(chéng)實(shí)守信，不作弊，不欺騙。

7.校園文化

-學(xué)校歷史：了解學(xué)校的歷史背景和發(fā)展歷程。

-校訓(xùn)精神：理解并踐行校訓(xùn)，如“明德、博學(xué)、求真、篤行”。

-校園傳統(tǒng)：參與并傳承校園的傳統(tǒng)活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了校園生活短視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增加了課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“校園小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)校園生活的期待和建議，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于分組不夠合理，或者是學(xué)生不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授新課的部分內(nèi)容可能過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以理解和吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我沒(méi)有充分利用學(xué)生的反饋信息，來(lái)調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，我將在下一節(jié)課前重新調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組都有積極參與的機(jī)會(huì)，并且會(huì)鼓勵(lì)那些不夠自信的學(xué)生更多參與到討論中來(lái)。

2.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將嘗試采用更多的實(shí)例和