Module 7 Unit2 Writing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module7Unit2Writing（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit2Writing

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module7Unit2的寫作部分展開，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好的句型，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品特征，表達(dá)個(gè)人喜好；在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對物品的喜好差異；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和評價(jià)物品的能力；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過模仿、創(chuàng)新和實(shí)踐來提高寫作技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語核心素養(yǎng)將得到全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和句型運(yùn)用還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力尚待提高，他們在寫作時(shí)往往缺乏邏輯性和創(chuàng)新性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)拖延、注意力不集中等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時(shí)過于活躍，容易分散注意力。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在分工不明確、合作不積極等問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要針對學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好的基本句型及用法。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

-小組合作法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示重點(diǎn)句型和實(shí)例，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)生寫作練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語料庫，幫助學(xué)生拓展詞匯量和了解文化背景。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡寫英文日記嗎？你們覺得寫作難嗎？”

-展示一些有趣的英語寫作作品，如小故事、詩歌等，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的寫作技巧和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹寫作的組成部分或功能，使用PPT展示重點(diǎn)句型和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解寫作的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析，如描述一個(gè)物品、表達(dá)對一個(gè)物品的喜好等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的句型和技巧解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論寫作的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的寫作技巧、句型運(yùn)用等，分享個(gè)人的寫作經(jīng)驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的寫作技巧、句型運(yùn)用等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好寫作的技巧、句型等。

-強(qiáng)調(diào)寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的寫作技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述一個(gè)物品或表達(dá)個(gè)人喜好的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好的句型，如"Ilike/don'tlike..."，"This/Thatis..."等。他們在寫作中能夠正確使用這些句型，描述物品的形狀、顏色、大小等特征，并表達(dá)自己的喜好。此外，學(xué)生的詞匯量也有所增加，能夠使用更多形容詞和名詞來豐富寫作內(nèi)容。

2.寫作技巧掌握：學(xué)生學(xué)會了如何組織一篇簡短的描述性文章，包括引入、主體和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。他們能夠按照邏輯順序描述物品，并在文章中使用合適的連接詞，如"Firstly","Secondly","Finally"等，使文章更加連貫。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析物品的特點(diǎn)，并提出自己的見解和創(chuàng)意，這對于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力具有重要意義。

4.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到了不同文化背景下人們對物品的喜好和審美觀念。通過對比和分析，他們能夠更好地理解文化差異，并尊重不同的文化觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上的積極參與和小組合作學(xué)習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會了如何有效分工、交流想法，并在討論中取長補(bǔ)短。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在完成寫作任務(wù)的過程中，體驗(yàn)到了寫作的樂趣和成就感。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于改變他們對英語寫作的態(tài)度，從而更加主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。

7.實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的描述物品特征和表達(dá)個(gè)人喜好的句型和技巧應(yīng)用到日常生活中，如寫日記、購物時(shí)描述商品、與他人交流個(gè)人喜好等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①描述物品特征的詞匯：shape,color,size,material等；

②表達(dá)個(gè)人喜好的句型：Ilike/don'tlike...,Iprefer...,Ithink...is...等；

③寫作結(jié)構(gòu)：引入、描述、表達(dá)喜好、結(jié)論。

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞：beautiful,ugly,useful,useless,expensive,cheap等；

②名詞：pen,book,phone,