Module 7 Unit 2 Its a yellow cat.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2It’sayellowcat.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2"It’sayellowcat."。本單元主要圍繞顏色和動(dòng)物展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)顏色單詞：yellow,blue,green,black,white。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,rabbit。

3.學(xué)習(xí)句子："It’sayellowcat.""It’sabluedog."等描述動(dòng)物顏色的句子。

4.通過圖片和實(shí)際物品，讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同顏色和動(dòng)物。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物單詞，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同顏色在不同文化中的象征意義，以及動(dòng)物在不同文化中的地位。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述事物的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、實(shí)踐等方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的起始階段。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，但詞匯量和語法知識(shí)相對(duì)有限。在能力層面，學(xué)生的聽說能力略強(qiáng)于讀寫能力，他們能夠聽懂并模仿簡單的英語對(duì)話，但在自主表達(dá)和書寫方面還存在一定困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能還未完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，需要教師在課堂上不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但可能會(huì)因?yàn)檎n程的難度和復(fù)雜性感到挫敗。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，通過生動(dòng)的實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們建立自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：交互式白板軟件、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（顏色卡片、動(dòng)物模型）、PPT演示、歌曲與游戲、故事書五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含顏色和動(dòng)物單詞的PPT和音頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到生活中哪些顏色的物品？”和“你最喜歡的動(dòng)物是什么顏色？”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活并思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)進(jìn)度追蹤功能，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀資料，學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自學(xué)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的動(dòng)物圖片，引入新課內(nèi)容。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解顏色和動(dòng)物單詞，通過實(shí)例演示如何描述動(dòng)物的顏色。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬寵物商店的場景，練習(xí)描述動(dòng)物的顏色。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述顏色和動(dòng)物。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語描述不同的動(dòng)物。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握描述顏色的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用新詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描述顏色的句型和詞匯。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與顏色和動(dòng)物相關(guān)的作業(yè)，如制作一本顏色和動(dòng)物的小冊(cè)子。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語繪本和在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，增強(qiáng)理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英文繪本：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《Green野鴨,Green野鴨,WhatDoYouSee?》等，這些繪本通過簡單的句子和重復(fù)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)顏色和動(dòng)物單詞，同時(shí)增加詞匯量。

（2）英語動(dòng)畫視頻：如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等相關(guān)片段，這些視頻能夠在真實(shí)語境中展示顏色和動(dòng)物的用法，增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語能力。

（3）英語歌曲：如《OldMacDonaldHadaFarm》和《TheColorSong》等，通過歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物單詞。

（4）互動(dòng)游戲：利用電腦或平板電腦上的互動(dòng)游戲，如顏色和動(dòng)物匹配游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（5）英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：如《Duolingo》和《RosettaStone》等，這些應(yīng)用程序提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)。

2.拓展建議

（1）家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長在家中與學(xué)生一起進(jìn)行顏色和動(dòng)物的互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰？”（用顏色和動(dòng)物描述）。

（2）制作小冊(cè)子：學(xué)生可以制作一本關(guān)于顏色和動(dòng)物的小冊(cè)子，包括他們最喜歡的顏色和動(dòng)物的圖片、英文描述和相關(guān)信息。

（3）角色扮演：學(xué)生可以模擬動(dòng)物角色的對(duì)話，例如，扮演一只貓，用英語描述自己的顏色和其他特征。

（4）戶外探索：鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，觀察周圍的動(dòng)物和顏色，用英語進(jìn)行描述。

（5）閱讀拓展：學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于動(dòng)物和顏色的英文書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些書籍不僅包含豐富的顏色和動(dòng)物單詞，還能學(xué)習(xí)到其他相關(guān)知識(shí)。

**英文繪本拓展**

-《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》：這本書通過簡單的句型和生動(dòng)的插圖，介紹了多種動(dòng)物和顏色。學(xué)生可以在閱讀后，嘗試自己創(chuàng)作類似的句子，描述不同的動(dòng)物和顏色。

-《Green野鴨,Green野鴨,WhatDoYouSee?》：與上一本書類似，這本書也使用了重復(fù)的句型，增加了新的動(dòng)物和顏色。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意不同動(dòng)物的顏色和特征。

**英語動(dòng)畫視頻拓展**

-《PeppaPig》：在這個(gè)系列中，有許多涉及顏色和動(dòng)物的情節(jié)。教師可以挑選相關(guān)片段，讓學(xué)生觀看并討論。

-《DoratheExplorer》：這個(gè)系列同樣包含了許多關(guān)于顏色和動(dòng)物的內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生在觀看視頻時(shí)進(jìn)行思考和回答。

**英語歌曲拓展**

-《OldMacDonaldHadaFarm》：這首歌曲通過重復(fù)的旋律和簡單的歌詞，介紹了農(nóng)場中的不同動(dòng)物。學(xué)生可以在唱歌的同時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和顏色。

-《TheColorSong》：這首歌曲專門用于教授顏色，通過歡快的旋律和重復(fù)的歌詞，幫助學(xué)生記憶不同顏色。

**互動(dòng)游戲拓展**

-顏色和動(dòng)物匹配游戲：這些游戲通常包括卡片或電子屏幕上的圖片，學(xué)生需要將顏色和動(dòng)物正確匹配。這種游戲可以提高學(xué)生的視覺辨識(shí)能力和英語詞匯記憶。

**英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序拓展**

-《Duolingo》：這個(gè)應(yīng)用程序提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括顏色和動(dòng)物的詞匯練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-《RosettaStone》：這個(gè)應(yīng)用程序