正面雙手墊球和正面上手傳球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

正面雙手墊球和正面上手傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）正面雙手墊球和正面上手傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“正面雙手墊球和正面上手傳球”兩個技術(shù)動作，結(jié)合2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教材內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合。通過講解、示范、分組練習、比賽等形式，讓學生掌握正確的動作要領(lǐng)，提高運動技能。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的體育素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生運動能力，通過正面雙手墊球和正面上手傳球技術(shù)的學習，提升學生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量素質(zhì)；發(fā)展學生體育品德，強化團隊合作意識，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)公平競爭精神；增強健康行為，培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣，提高運動安全意識，促進身心健康全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在初中階段已經(jīng)接觸過基本的排球技能，如發(fā)球、墊球和傳球，對排球運動有一定的了解和基礎(chǔ)動作的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對體育活動普遍充滿興趣，尤其是團隊運動，喜歡在游戲中學習。他們在運動能力上存在個體差異，但普遍具有較強的模仿能力和團隊合作精神。學生的學習風格偏向于實踐操作和互動學習，更喜歡通過實際操作和比賽來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習正面雙手墊球和正面上手傳球時，可能會遇到動作協(xié)調(diào)性不足、技術(shù)細節(jié)掌握不準確等問題。此外，由于排球技能需要反復(fù)練習，學生可能會感到枯燥，需要教師通過多樣化的教學方法激發(fā)其持續(xù)學習的動力。同時，團隊合作中的溝通與協(xié)作也可能是一大挑戰(zhàn)。教學資源1.硬件資源：排球場地、排球、墊子

2.軟件資源：教學視頻、動作分解圖

3.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

4.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、體育教學APP

5.教學手段：示范教學、分組練習、比賽實踐教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，引起學生對排球運動的興趣，并提出問題：“在排球比賽中，哪些技術(shù)動作是最基礎(chǔ)的？”

-回顧舊知：讓學生回顧初中階段學習的排球基本技能，如發(fā)球、墊球和傳球，引導學生思考這些技能的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、姿勢、用力順序等。

-舉例說明：通過示范和慢動作回放，展示正確的動作，同時對比錯誤動作，幫助學生理解正確技術(shù)的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，每組討論如何在實際比賽中運用正面雙手墊球和正面上手傳球，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行正面雙手墊球和正面上手傳球的練習，通過反復(fù)練習，加深對技術(shù)動作的理解和掌握。

-教師指導：教師巡回指導，針對學生的錯誤動作進行糾正，并提供個性化的建議和指導。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

-學生反饋：邀請學生分享在練習中的感受和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中觀看相關(guān)教學視頻，復(fù)習正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)動作，并記錄自己的練習情況。

-強調(diào)要求：提醒學生注意練習時的安全，鼓勵他們積極參與體育活動，提高自己的體育素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球基本技術(shù)解析》

-《排球運動訓練方法》

-《青少年排球運動員技能培養(yǎng)》

-《排球比賽規(guī)則詳解》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看國際排球比賽的精彩片段，分析專業(yè)運動員的正面雙手墊球和正面上手傳球技術(shù)。

-探究排球運動在不同文化背景下的起源和發(fā)展。

-研究排球運動對身體素質(zhì)的要求，如力量、速度、耐力和靈活性。

-學習排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，如進攻組合、防守布局等。

-探索排球運動的心理素質(zhì)要求，如團隊合作、比賽壓力下的應(yīng)對策略。

-分析排球運動中的能量轉(zhuǎn)換和運動力學，了解如何更有效地利用身體力量。

-學習排球運動中的安全常識，預(yù)防運動損傷。

-參與社區(qū)排球活動，將所學技能應(yīng)用于實踐，增強社會交往能力。

-通過體育科學文獻，了解排球運動最新研究成果和技術(shù)發(fā)展趨勢。

-結(jié)合信息技術(shù)，利用體育教學軟件和在線資源，進行自我技能評估和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面雙手墊球技術(shù)

-重點知識點：墊球時的站位、手臂姿勢、用力順序

-重點詞匯：低姿墊球、手臂夾緊、用力均勻

-重點句子：正面雙手墊球要求手臂與地面平行，用力時從腳跟開始向上傳導至手臂。

②正面上手傳球技術(shù)

-重點知識點：傳球時的站位、手臂動作、協(xié)調(diào)用力

-重點詞匯：上手傳球、手腕靈活、身體協(xié)調(diào)

-重點句子：正面上手傳球要領(lǐng)在于手臂抬起的高度和手腕的靈活性，以及身體各部分的協(xié)調(diào)配合。

③技術(shù)應(yīng)用與比賽實