Module 4 The Natural World（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module4TheNaturalWorld（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過Module4TheNaturalWorld的學習，幫助學生認識和理解自然界的多樣性和美麗，培養(yǎng)他們的觀察力和環(huán)保意識。結(jié)合二年級學生的認知水平和學習需求，課程將重點圍繞自然景觀、動植物等主題，通過圖片、故事、歌曲等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力，同時滲透環(huán)保教育，引導學生關(guān)愛自然、保護環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：提高學生運用英語描述自然界事物的準確性和流利度，增強其聽說讀寫技能。

2.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化背景下的自然景觀和環(huán)境保護觀念。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、概括自然界特點的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高他們在真實語境中運用英語進行交流的自信和積極性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在一年級階段已經(jīng)學習了基本的英語單詞和簡單句型，對自然界中的一些基本詞匯如“tree”、“flower”、“bird”等有所了解，并且能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對周圍的世界充滿好奇心，對自然界的事物特別感興趣。他們在學習上具有一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學習新知識。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本模塊學習中，學生可能會遇到詞匯量不足、對復雜句子結(jié)構(gòu)理解困難等問題。同時，對于一些抽象的自然概念，如“ecosystem”、“biodiversity”等，學生可能難以理解。此外，如何在真實的語境中準確運用所學知識進行表達，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)自然景觀和動植物的圖片、視頻剪輯，以及單詞卡片和句子卡片。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，并確保有足夠的活動空間。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：在教室里布置一些自然景觀的圖片，如森林、河流、山脈等。

-提出問題：邀請學生觀察圖片，并提問：“你們認識這些地方嗎？它們有什么特別之處？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutTheNaturalWorld.”

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示教材Module4的內(nèi)容，介紹自然界的各種元素，如動植物、天氣、季節(jié)等。

-通過圖片和實物展示，教授新詞匯和句型，如：“Therearemanytreesintheforest.”、“Theskyisblue.”

-每個新詞匯和句型后，進行師生互動，確保學生理解和掌握：

-教師提問：“Whatcanyouseeintheforest?”

-學生回答：“Icanseemanytreesintheforest.”

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，用所學詞匯和句型描述圖片中的自然景觀。

-學生展示：每個小組選代表進行展示，其他學生傾聽并給出反饋。

-教師點評：對學生的展示進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-提問：“Whyisitimportanttoprotectthenaturalworld?”

-學生自由討論，教師引導并總結(jié)環(huán)保的重要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-情境模擬：教師模擬一個自然環(huán)境，如森林，邀請學生扮演不同的角色，如動物、植物等。

-學生在情境中運用所學詞匯和句型，進行互動交流。

-教師觀察并指導，確保學生能夠準確運用所學知識。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境保護的重要性。

-學生分享學習心得，教師給予鼓勵和指導。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境模擬和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握新知識。同時，通過課堂提問和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索自然界的奧秘》：一本介紹自然界各種現(xiàn)象和生物的科普書籍，適合二年級學生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解自然界的知識。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關(guān)于環(huán)境保護的故事書，通過生動的故事情節(jié)，引導學生思考如何在生活中實踐環(huán)保行動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或戶外觀察自然現(xiàn)象，如天氣變化、動植物行為等，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

-環(huán)保行動計劃：學生可以制定一個簡單的環(huán)保計劃，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，實施一周后，分享成果和感受。

-自然探索活動：組織學生參觀附近的自然公園或動物園，實地觀察動植物，增進對自然界的了解。

-制作自然手工作品：學生可以利用回收材料，如廢紙、塑料瓶等，制作與自然相關(guān)的手工作品，如鳥類喂食器、植物盆栽等。

-在線資源學習：指導學生和家長使用學校推薦的在線英語學習平臺，如牛津英語學習網(wǎng)站，學習更多與自然世界相關(guān)的英語知識和文化。七、板書設計①重點知識點：

-自然界的基本元素（動物、植物、天氣、季節(jié)）

-環(huán)境保護的重要性

②重點詞匯：

-Tree,flower,animal,bird,sky,forest,river,mountain

-Protect,environment,nature,ecosystem

③重點句型：

-"Whatcanyouseeintheforest?"

-"Therearemanytreesintheforest."

-"Theskyisblue."

-"Weshouldprotecttheenvironment."八、教學反思這節(jié)課圍繞“Module4TheNaturalWorld”展開，我感到非常滿意的是學生們對自然界的興趣被充分激發(fā)。一開始的導入環(huán)節(jié)，通過展示豐富的自然景觀圖片，我觀察到學生們興奮地指著圖片，爭相回答問題，這為接下來的新課學習打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的輔助，學生們對英語詞匯和句型的掌握更加直觀和深刻。當我展示一顆真實的樹葉時，學生們能夠迅速說出“l(fā)eaf”這個單詞，這讓我意識到實物教學的重要性。

鞏固練習環(huán)節(jié)，小組活動的設置讓學生們在互動中學習，他們用英語描述圖片，彼此糾正發(fā)音，這種合作學習的方式提高了他們的語言實踐能力。不過，我也注意到有些學生在小組活動中參與度不高，這需要我在今后的教學中更加關(guān)注每個學生的參與情況。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題“Whyisitimportanttoprotectthenaturalworld?”引發(fā)了學生們熱烈的討論。他們提出了很多保護環(huán)境的想法，這讓我看到了他們在環(huán)保意識上的成長。

師生互動環(huán)節(jié)的情境模擬是本節(jié)課的一個亮點。學生們扮演不同的角色，用英語進行對話，這種沉浸式的學習方式讓他們更加投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)有