20《肥皂泡》（第一課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

20《肥皂泡》（第一課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《肥皂泡》（第一課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材分析《肥皂泡》（第一課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

本文是一篇富有童趣的散文，描繪了作者童年時(shí)吹肥皂泡的樂趣。課文語言優(yōu)美，意境悠遠(yuǎn)，通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了肥皂泡的美麗和童年的純真。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受語言的魅力，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、感悟和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：一是語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過品詞析句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞課文中的優(yōu)美語言，提升語言感受力；二是思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、聯(lián)想，深入理解課文內(nèi)容，發(fā)展形象思維和創(chuàng)造性思維；三是審美鑒賞與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，感受肥皂泡的美以及作者對(duì)生活的熱愛；四是文化傳承與理解，通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章。在知識(shí)方面，他們對(duì)漢字有了一定的認(rèn)識(shí)和積累，能夠讀寫常用的生字詞，對(duì)基本的句型和語法也有了一定的掌握。在能力上，學(xué)生的朗讀、默讀和表達(dá)能力逐步提高，但個(gè)別學(xué)生在細(xì)節(jié)理解和情感體驗(yàn)上還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)周圍事物有濃厚的興趣。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患卸绊憣W(xué)習(xí)效果。在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但仍有部分學(xué)生課堂行為較為隨意，需要引導(dǎo)和規(guī)范。

對(duì)于本節(jié)課《肥皂泡》的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，可能對(duì)課文中的場(chǎng)景和情感體驗(yàn)不夠深入。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)他們的情感共鳴，從而更好地理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)中，需要通過課堂互動(dòng)和小組討論，提升他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《肥皂泡》課文相關(guān)的圖片、音頻資料，以及作者的簡(jiǎn)介資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)輔助設(shè)備，以展示圖片和播放音頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《肥皂泡》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和生字詞表，明確要求學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和掌握生字詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文描繪了怎樣的肥皂泡？”“作者吹肥皂泡時(shí)的心情是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，朗讀課文，圈出生字詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解，如對(duì)肥皂泡的想象和作者的情感體驗(yàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示吹肥皂泡的圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“輕悠悠”、“五彩斑斕”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：分組討論肥皂泡的特點(diǎn)，讓學(xué)生用自己的語言描述肥皂泡。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答，如對(duì)課文情感的把握。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行筆記。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，用自己的語言描繪肥皂泡。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己童年趣事的短文。

提供拓展資源：提供關(guān)于童年記憶的書籍和視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)主題。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解課文中的情感表達(dá)和豐富詞匯的運(yùn)用，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言表達(dá)技巧。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《童年》（節(jié)選），作者：冰心。本文描述了作者童年時(shí)的快樂時(shí)光，與《肥皂泡》中的童年樂趣形成對(duì)比，讓學(xué)生感受不同作家對(duì)童年的描繪。

-《吹肥皂泡》（詩歌），作者：鄭淵潔。這首詩歌通過吹肥皂泡這一活動(dòng)，表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)肥皂泡的象征意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的美好事物：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察生活中的美好事物，如夕陽、花朵等，用文字描述它們，培養(yǎng)對(duì)美的感知和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作童話故事：以“肥皂泡的奇遇”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇童話故事。要求故事中有生動(dòng)的情節(jié)、豐富的想象和細(xì)膩的情感描繪。

-采訪家人或朋友：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們童年時(shí)的有趣經(jīng)歷，然后將采訪內(nèi)容整理成一篇短文，分享給全班同學(xué)。

-研究肥皂泡的科學(xué)原理：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解肥皂泡的形成原理和特點(diǎn)，如表面張力、光折射等。學(xué)生可以嘗試用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證肥皂泡的性質(zhì)。

-分析課文中的修辭手法：讓學(xué)生分析《肥皂泡》一文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用這些手法。

-比較不同作家的童年主題作品：讓學(xué)生閱讀不同作家關(guān)于童年的作品，比較他們描繪童年時(shí)光的不同角度和風(fēng)格，從而拓寬自己的文學(xué)視野。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-肥皂泡的制作方法

-肥皂泡的特點(diǎn)（輕、透明、易破等