江西省九江市少年宮科學(xué)能源世界課程（說課稿）-鉆孔機(jī)

江西省九江市少年宮科學(xué)能源世界課程（說課稿）—鉆孔機(jī)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是江西省九江市少年宮科學(xué)能源世界課程，教材為《科學(xué)能源》第五章節(jié)——鉆孔機(jī)。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行講解與實(shí)驗(yàn)：

1.鉆孔機(jī)的工作原理和構(gòu)造；

2.鉆孔機(jī)在能源開發(fā)中的應(yīng)用；

3.鉆孔機(jī)操作安全注意事項(xiàng)；

4.學(xué)生動(dòng)手制作簡易鉆孔機(jī)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究鉆孔機(jī)工作原理的能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決能力。

2.科技意識(shí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對能源科學(xué)和鉆孔機(jī)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的創(chuàng)新意識(shí)。

3.安全素養(yǎng)與責(zé)任：教育學(xué)生在操作鉆孔機(jī)時(shí)遵守安全規(guī)范，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任和安全意識(shí)強(qiáng)的科學(xué)實(shí)踐者。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如力的作用、簡單機(jī)械等；

-學(xué)生對能源的基本概念和分類有初步認(rèn)識(shí)；

-學(xué)生可能接觸過一些簡單的手工具，對工具的基本使用方法有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作通常有較高的興趣；

-學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和動(dòng)手能力；

-學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解鉆孔機(jī)的復(fù)雜工作原理時(shí)遇到困難；

-在實(shí)際操作鉆孔機(jī)時(shí)，可能會(huì)因操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗；

-學(xué)生可能對安全操作規(guī)范不夠重視，容易忽視實(shí)驗(yàn)安全；

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作簡易鉆孔機(jī)時(shí)，可能會(huì)面臨材料選擇和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、鉆孔機(jī)模型、實(shí)驗(yàn)工具套裝、安全防護(hù)裝備；

-課程平臺(tái)：少年宮科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)；

-信息化資源：科學(xué)能源教學(xué)視頻、鉆孔機(jī)操作演示動(dòng)畫、在線問答系統(tǒng)；

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)手操作、互動(dòng)問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括鉆孔機(jī)工作原理的動(dòng)畫和科普文章，明確要求學(xué)生了解鉆孔機(jī)的基本構(gòu)造和原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“鉆孔機(jī)是如何轉(zhuǎn)換能量的？”和“鉆孔機(jī)的主要組成部分有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動(dòng)畫和閱讀文章，理解鉆孔機(jī)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示鉆孔機(jī)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用案例，如開采石油的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鉆孔機(jī)的能量轉(zhuǎn)換過程和機(jī)械構(gòu)造，結(jié)合實(shí)物模型進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論鉆孔機(jī)的安全操作規(guī)程，并進(jìn)行模擬操作練習(xí)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論和模擬操作，加深對知識(shí)的理解。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬操作練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解鉆孔機(jī)的工作原理，掌握操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)簡易鉆孔機(jī)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科學(xué)文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡易鉆孔機(jī)，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計(jì)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述鉆孔機(jī)的工作原理，包括能量轉(zhuǎn)換的過程和機(jī)械構(gòu)造的基本組成部分。他們能夠理解鉆孔機(jī)在能源開發(fā)中的重要應(yīng)用，如石油、天然氣開采等。此外，學(xué)生對鉆孔機(jī)的安全操作規(guī)程有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出操作過程中的注意事項(xiàng)，有效避免了潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在模擬操作練習(xí)中，能夠熟練地操作鉆孔機(jī)模型，掌握了正確的操作步驟和方法。通過實(shí)際動(dòng)手操作，學(xué)生對鉆孔機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，提高了實(shí)際操作的能力。在完成設(shè)計(jì)簡易鉆孔機(jī)的作業(yè)過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中，展示了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，表現(xiàn)出了積極的探究態(tài)度。他們能夠提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)和討論的方式尋找答案。在探究過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用科學(xué)方法進(jìn)行問題解決，提高了他們的科學(xué)探究能力。

4.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了信息檢索和處理能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后，學(xué)生通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)了自我監(jiān)控和自我管理的能力。

5.核心素養(yǎng)方面：

學(xué)生在本節(jié)課中，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還發(fā)展了以下核心素養(yǎng)：

-科學(xué)探究與思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究問題，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證假設(shè)，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維。

-科技意識(shí)與創(chuàng)新：學(xué)生對能源科學(xué)和技術(shù)產(chǎn)生了興趣，能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，表現(xiàn)出初步的創(chuàng)新意識(shí)。

-安全素養(yǎng)與責(zé)任：學(xué)生在操作鉆孔機(jī)時(shí)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，展現(xiàn)了對實(shí)驗(yàn)安全的重視和責(zé)任感。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對鉆孔機(jī)在能源開發(fā)中的作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對科學(xué)研究的熱情和對能源問題的關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人和分享成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信小程序，來發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種做法提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也方便了教師對學(xué)習(xí)情況的跟蹤。

2.我引入了真實(shí)的鉆孔機(jī)操作視頻和案例分析，使得理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

3.在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組合作完成簡易鉆孔機(jī)的制作，這不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提升了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生預(yù)習(xí)不到位，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識(shí)到評價(jià)方式較為單一，主要依賴作業(yè)和考試，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)不到位的問題，我將建立更加完善的預(yù)習(xí)反饋機(jī)制，例如定期檢查預(yù)習(xí)筆記，或者通過在線測試來評估學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，以此提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.為了解決課堂討論時(shí)間分配不合理的問題，我會(huì)事先規(guī)劃好每個(gè)討論環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我也可以考慮將討論環(huán)節(jié)延伸到課后，利用在線平臺(tái)進(jìn)行延伸討論。

3.對于教學(xué)評價(jià)的單一性問題，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)維度。同時(shí)，我會(huì)增加過程性評價(jià)，如學(xué)習(xí)日志、自我反思等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些改進(jìn)措施，我希望能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①鉆孔機(jī)工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)換、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)詞：動(dòng)能、勢能、機(jī)械能

-重點(diǎn)句：能量在