《4 感恩父母》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版

《4感恩父母》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4感恩父母》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動皖教版課程基本信息1.課程名稱：《4感恩父母》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過綜合實踐活動，深入了解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)他們感恩父母的情感。課程內容與皖教版三年級下冊綜合實踐活動教材緊密關聯(lián)，通過討論、分享和動手實踐等多種方式，引導學生學會珍惜家庭親情，懂得感恩。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家庭責任感，使其能夠認識到父母的付出并表達感恩之情。

2.提升學生的情感表達能力，能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激和愛意。

3.增強學生的社會交往能力，學會在家庭中主動承擔起應盡的責任和義務。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和感悟父母的辛勞與付出，以及學會表達感恩之情。具體細節(jié)如下：

-核心知識：讓學生認識到父母在生活中的付出，包括照顧日常生活、教育成長等方面。

-舉例：通過講解父母工作一天的勞累，讓學生體會到父母為家庭和孩子所承擔的責任和壓力。

-理解感恩：引導學生理解感恩的意義，學會用言語和行動表達對父母的感激之情。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生真正體會到父母的辛勞，并將感恩之情轉化為實際行動。具體細節(jié)如下：

-難點識別：學生可能難以理解父母工作的具體內容和辛苦程度，難以將抽象的感激轉化為具體行動。

-舉例：

-難點1：學生可能無法深刻體會到父母工作一天的辛苦，可以通過讓學生模擬父母的工作場景，如做飯、打掃衛(wèi)生等，讓學生親身體驗父母的辛勞。

-難點2：學生可能不知道如何表達感恩之情，可以通過組織學生進行家庭感恩活動，如制作感恩卡片、為父母做一件小事等，引導學生將感恩之心轉化為實際行動。

-突破方法：教師可以通過情境模擬、小組討論、實踐活動等方式，幫助學生深入理解父母的辛勞，并提供表達感恩的方法和機會。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：感恩父母的主題視頻、PPT課件、故事文本

-教學手段：小組討論、角色扮演、手工制作、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對感恩父母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道父母為我們付出了哪些嗎？這些付出對我們的成長有什么意義？”

-展示一些關于父母工作、生活點滴的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母的辛勞和付出。

-簡短介紹感恩父母的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.感恩父母基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感恩父母的基本概念和重要性。

過程：

-講解感恩的定義，包括其內涵和意義。

-介紹感恩父母的組成部分，如理解父母、體諒父母、表達感激等。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解感恩父母在實際生活中的應用。

3.感恩父母案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感恩父母的實踐方法和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的感恩父母案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解感恩父母的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在日常生活中實踐感恩父母。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與感恩父母相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的具體做法、遇到的困難以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感恩父母的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體做法、困難及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調感恩父母的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括感恩父母的基本概念、案例分析等。

-強調感恩父母在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和實踐。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于感恩父母的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學生能夠理解感恩父母的含義，認識到父母在生活中的付出和辛勞，對教材中的感恩父母的概念有了深入的理解和認識。

2.情感體驗：通過課程的學習，學生能夠體驗到父母的辛苦和付出，情感上有所觸動，對父母的感激之情得以增強。

3.表達能力：學生在課堂上通過討論、分享和動手實踐等活動，學會了用言語和行動表達對父母的感激之情，表達能力得到提升。

4.家庭責任感：學生能夠意識到自己在家庭中的責任，愿意主動承擔起一些家庭事務，如幫忙做家務、關心父母的身體健康等。

具體效果如下：

-學生能夠準確描述感恩父母的定義，理解其內涵和重要性。

-學生能夠舉例說明父母在生活中的具體付出，如照顧日常生活、提供教育機會等。

-學生在案例分析環(huán)節(jié)能夠積極參與討論，提出自己的觀點和感受，對案例中父母的付出表示理解和尊重。

-學生在小組討論中能夠合作無間，共同探討如何在日常生活中實踐感恩父母，提出切實可行的建議。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地表達自己的觀點，分享自己的感悟和計劃，展示出良好的表達能力。

-學生在課后作業(yè)中能夠結合自身實際情況，撰寫出富有感情和真實體驗的短文或報告，反映出對感恩父母的深刻理解。

-學生在家庭中的行為有所改變，能夠主動幫助父母分擔家務，對父母的關心和照顧更加體貼入微。

-學生在學習其他課程時，也能夠將感恩父母的態(tài)度融入到學習中，對老師和同學表示感激和尊重。

總體來說，學生在本節(jié)課的學習中取得了顯著的效果，不僅在知識上有所收獲，更在情感態(tài)度和行為上有了明顯的轉變，達到了教學目標的要求。板書設計①感恩父母的定義及內涵：

-重點知識點：“感恩”“父母”

-重點詞：理解、體諒、感激

-重點句：“感恩父母是我們應盡的責任和義務。”

②父母的付出與辛勞：

-重點知識點：“父母的付出”“父母的辛勞”

-重點詞：照顧、教育、辛勤

-重點句：“父母的每一份付出都是對我們愛的體現(xiàn)?！?/p>

③感恩父母的行為表現(xiàn)：

-重點知識點：“感恩行為”“日常實踐”

-重點詞：尊重、關愛、分擔

-重點句：“通過具體行動表達對父母的感恩之情?！苯虒W反思與總結這節(jié)課《4感恩父母》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在引導學生理解父母的愛和學會感恩的過程中，我也在不斷地反思和成長。

教學反思：

在設計課程時，我力求將抽象的感恩情感具體化，讓學生能夠真實地感受到父母的辛勞和付出。通過多媒體資源的運用，如圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學生能夠更快地進入情境，這讓我意識到現(xiàn)代化教學手段的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學生積極參與，但有些學生還是顯得比較內向，沒有充分表達自己的觀點。我應該在課堂上更加鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的討論環(huán)境。

-在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對感恩父母的理解還是停留在表面層次，沒有深入挖掘。這提示我在今后的教學中，需要更加深入地引導學生思考，幫助他們建立更加全面的理解。

-在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的作業(yè)內容較為公式化，缺乏真情實感。這讓我反思是否在教學中忽略了情感教育的引導，未來我需要更多地關注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

教學總結：

盡管存在一些不足，但本節(jié)課在整體上取得了積極的效果。學生們對父母的付出有了更深刻的認識，能夠用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激之情。以下是一些具體的收獲：

-學生們通過案例分析，學會了從不同角度看待問題，增強了他們的分析和解決問題的能力。

-在小組討論中，學生們的合作能力得到了鍛煉，他們學會了傾聽和尊重他人的觀點。

-課堂展示環(huán)節(jié)，學生們的表達能力有了明顯的提升，他們更加自信地表達自己的想法和感受。

-學生們在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了對感恩父母的深刻理解，他們的作業(yè)充滿了真摯的情感和對父母