Unit 3 Topic 1 Section B 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Topic1SectionB說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit3Topic1SectionB，2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“談?wù)摽茖W(xué)實(shí)驗(yàn)”這一主題展開。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：experiment,hypothesis,conclusion,variable,controlgroup等與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞should的用法。

3.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的短文，理解實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論。

4.口語(yǔ)交際：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)話練習(xí)。

5.書面表達(dá)：撰寫一篇關(guān)于自己設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略獲取文本信息，以及通過小組合作學(xué)習(xí)提高口語(yǔ)交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯，如experiment,hypothesis,conclusion等。

②熟練使用一般過去時(shí)態(tài)描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)建議和推測(cè)。

④通過閱讀理解，提取關(guān)鍵信息，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確區(qū)分和使用一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

②在口語(yǔ)交際中靈活運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should進(jìn)行表達(dá)，避免機(jī)械記憶。

③在書面表達(dá)中，邏輯清晰地描述實(shí)驗(yàn)過程，并給出合理的結(jié)論。

④在閱讀理解中，識(shí)別并分析實(shí)驗(yàn)中的變量和控制組，理解實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit3Topic1SectionB的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片、實(shí)驗(yàn)步驟流程圖、以及實(shí)驗(yàn)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀或大屏幕，用于展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)域，每組配備必要的討論材料，如白板、記號(hào)筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)：教師通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的好奇心。

-提問：教師提問學(xué)生實(shí)驗(yàn)中看到了什么，實(shí)驗(yàn)的目的是什么，以此激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)講解：

①教師介紹并板書與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

②教師通過例句展示一般過去時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生嘗試造句。

③教師講解情態(tài)動(dòng)詞should的用法，并通過情境練習(xí)讓學(xué)生理解其含義。

-教學(xué)難點(diǎn)講解：

①教師通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)。

②教師通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用情態(tài)動(dòng)詞should。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：教師給出一些實(shí)驗(yàn)相關(guān)的句子，讓學(xué)生填入正確的詞匯。

-時(shí)態(tài)練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述實(shí)驗(yàn)過程。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的對(duì)話練習(xí)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)的理解，如實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、變量、控制組等。

-學(xué)生展示口語(yǔ)練習(xí)成果，教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的實(shí)驗(yàn)想法。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的理解程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的吸收和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯，如experiment,hypothesis,conclusion等，并能準(zhǔn)確地在語(yǔ)境中使用這些詞匯。

2.理解并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.學(xué)會(huì)了使用情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)建議和推測(cè)，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

4.通過閱讀理解，學(xué)生能夠提取關(guān)鍵信息，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，提高了閱讀理解能力。

5.在口語(yǔ)交際中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高了書面表達(dá)能力和科學(xué)探究能力。

7.通過課堂討論和提問，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠進(jìn)行批判性思考和邏輯推理。

8.學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

9.學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣得到了激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)查找資料、積極參與討論、認(rèn)真完成作業(yè)等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，還提升了核心素養(yǎng)，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)和科學(xué)探究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①詞匯部分：

-experiment

-hypothesis

-conclusion

-variable

-controlgroup

②語(yǔ)法部分：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-情態(tài)動(dòng)詞should的用法

③句型和表達(dá)：

-"I(they,we)conducted/didanexperimenttotest..."

-"Thehypothesisoftheexperimentisthat..."

-"Theconclusionoftheexperimentis..."

-"Inthee