Module 3 Unit 2 How many green birds（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2Howmanygreenbirds（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Howmanygreenbirds（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)Module3Unit2"Howmanygreenbirds"。本單元主要圍繞動(dòng)物數(shù)量展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詢問動(dòng)物數(shù)量的句型"Howmany...?"以及回答"Yes,thereare.../No,therearen't..."。

2.學(xué)習(xí)表示數(shù)量的單詞"one,two,three,four,five"以及相應(yīng)的動(dòng)物單詞如"bird,fish,cat,dog"。

3.通過圖片和實(shí)際物品的展示，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述動(dòng)物數(shù)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流的能力，提高學(xué)生的聽說技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用"Howmany...?"句型進(jìn)行提問，以及使用"Yes,thereare.../No,therearen't..."進(jìn)行回答的能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱及數(shù)量詞匯的識(shí)別和應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和實(shí)際物品，鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和思考動(dòng)物數(shù)量的變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物在不同文化中的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，如顏色、數(shù)字和一些動(dòng)物名稱。他們對(duì)于英語的基本發(fā)音和簡單的日常交流已有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于游戲和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚。他們?cè)谝曈X和聽覺上學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過模仿和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過不斷變換教學(xué)活動(dòng)來維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：

-掌握"Howmany...?"這一疑問句型的正確發(fā)音和語調(diào)。

-準(zhǔn)確記憶和理解新的動(dòng)物名稱和數(shù)量詞匯。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

-在小組活動(dòng)中可能因?yàn)檎Z言能力有限而難以參與交流。

-由于年齡特點(diǎn)，可能會(huì)在課堂紀(jì)律和注意力集中方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語一年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物數(shù)量相關(guān)的圖片和圖表，以及含有"Howmany...?"句型的視頻資源，用于增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如卡片、計(jì)數(shù)器等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有多種動(dòng)物的圖片，詢問學(xué)生“你們看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的動(dòng)物。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和數(shù)字1-5，通過快速問答游戲鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹"Howmany...?"句型的用法，解釋其意義和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：使用教材中的圖片，展示不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生使用"Howmany...?"進(jìn)行提問。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套動(dòng)物圖片和數(shù)字卡片，讓學(xué)生自己組成問題并回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩一組，使用"Howmany...?"句型進(jìn)行角色扮演，一方提問，另一方回答。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過快速問答游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起用"Howmany...?"句型進(jìn)行互動(dòng)，記錄下與家長的對(duì)話。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒家長協(xié)助孩子完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：尋找包含動(dòng)物和數(shù)量的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物和數(shù)量的理解。

-英語歌曲：選取一些涉及動(dòng)物和數(shù)字的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《FiveLittleMonkeys》等，通過歌曲學(xué)習(xí)鞏固詞匯和句型。

-動(dòng)畫片：推薦一些適合兒童觀看的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

-英語學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下使用，進(jìn)行額外的語言練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長在家中與學(xué)生一起玩與動(dòng)物和數(shù)量相關(guān)的游戲，如猜動(dòng)物數(shù)量的游戲，或者用積木、玩具動(dòng)物等物品進(jìn)行數(shù)量匹配活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行角色扮演，使用"Howmany...?"句型與家人進(jìn)行對(duì)話，模擬課堂學(xué)習(xí)情景。

-制作小書：學(xué)生可以嘗試制作一本關(guān)于動(dòng)物和數(shù)量的小書，用圖片和簡單的句子來描述不同數(shù)量的動(dòng)物，增強(qiáng)創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

-社交媒體互動(dòng)：如果家長同意，學(xué)生可以在安全的社交媒體平臺(tái)上參與英語學(xué)習(xí)小組，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，分享學(xué)習(xí)心得。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的動(dòng)物，記錄下它們的活動(dòng)和數(shù)量，用英語描述自己的觀察結(jié)果，提高觀察力和語言運(yùn)用能力。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：學(xué)生可以嘗試用英語編寫簡單的動(dòng)物數(shù)量故事，或者繪制相關(guān)的畫冊(cè)，通過創(chuàng)作活動(dòng)來加深對(duì)詞匯和句型的理解。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名稱和數(shù)量詞匯，通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，鞏固記憶，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)于"Howmany...?"這一句型的掌握程度有了明顯的提升，他們能夠主動(dòng)地在游戲中運(yùn)用這一句型進(jìn)行交流。

在教學(xué)方法上，我使用了圖片和實(shí)物來輔助教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這樣的直觀教學(xué)確實(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。同時(shí)，小組活動(dòng)的設(shè)置也讓學(xué)生有了更多的開口機(jī)會(huì)，他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步。但是，我也注意到在小組活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，這是我在今后的教學(xué)中需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在過渡環(huán)節(jié)中，學(xué)生的注意力容易分散。我意識(shí)到，需要更加巧妙地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，以保持學(xué)生的持續(xù)興趣和參與。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)和技能上都有了明顯的收獲，他們能夠用英語表達(dá)動(dòng)物的數(shù)量，對(duì)于課堂活動(dòng)也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加愿意用英語進(jìn)行交流，這讓我感到十分高興。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，我在課堂上的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)候?qū)W生在回答問題時(shí)，我沒有能夠立即給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們的個(gè)別需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在課堂上更加注重及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-加強(qiáng)課堂管理，特別是在過渡環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的注意力集中。

-與家長溝通，鼓勵(lì)家長在家中也能給予孩子更多的英語學(xué)習(xí)支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Howmany...?"句型的結(jié)構(gòu)和用法

-動(dòng)物名稱詞匯：bird,fish,cat,dog

-數(shù)量詞匯：one,two,three,four,