Module 3 Unit 2 How many green birds（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module3Unit2Howmanygreenbirds（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Howmanygreenbirds（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊Module3Unit2"Howmanygreenbirds"。本單元主要圍繞動物數(shù)量展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習詢問動物數(shù)量的句型"Howmany...?"以及回答"Yes,thereare.../No,therearen't..."。

2.學習表示數(shù)量的單詞"one,two,three,four,five"以及相應的動物單詞如"bird,fish,cat,dog"。

3.通過圖片和實際物品的展示，讓學生能夠正確識別和描述動物數(shù)量。

4.培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力，提高學生的聽說技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用"Howmany...?"句型進行提問，以及使用"Yes,thereare.../No,therearen't..."進行回答的能力，同時提高學生對動物名稱及數(shù)量詞匯的識別和應用。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和實際物品，鍛煉學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生主動探究和思考動物數(shù)量的變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學習不同動物在不同文化中的象征意義，增強學生對多元文化的認識和理解，提升跨文化交際意識。

4.學習能力：鼓勵學生積極參與課堂互動，自主學習，通過實踐和合作學習，提高學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在一年級上冊的英語學習中，已經(jīng)接觸過一些基礎的英語詞匯和簡單句型，如顏色、數(shù)字和一些動物名稱。他們對于英語的基本發(fā)音和簡單的日常交流已有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于游戲和互動性強的學習活動興趣濃厚。他們在視覺和聽覺上學習效果較好，喜歡通過模仿和游戲來學習新知識。同時，他們的注意力集中時間較短，需要通過不斷變換教學活動來維持興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在以下幾個方面遇到困難：

-掌握"Howmany...?"這一疑問句型的正確發(fā)音和語調(diào)。

-準確記憶和理解新的動物名稱和數(shù)量詞匯。

-在實際對話中靈活運用所學的句型和詞匯。

-在小組活動中可能因為語言能力有限而難以參與交流。

-由于年齡特點，可能會在課堂紀律和注意力集中方面存在挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（一起）英語一年級下冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與動物數(shù)量相關的圖片和圖表，以及含有"Howmany...?"句型的視頻資源，用于增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，每組配備必要的學習用品，如卡片、計數(shù)器等，以便于學生進行小組討論和實踐活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有多種動物的圖片，詢問學生“你們看到了什么？”引導學生說出圖片中的動物。

-回顧舊知：復習上一課學習的動物名稱和數(shù)字1-5，通過快速問答游戲鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹"Howmany...?"句型的用法，解釋其意義和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：使用教材中的圖片，展示不同數(shù)量的動物，引導學生使用"Howmany...?"進行提問。

-互動探究：將學生分成小組，每組發(fā)一套動物圖片和數(shù)字卡片，讓學生自己組成問題并回答。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生兩兩一組，使用"Howmany...?"句型進行角色扮演，一方提問，另一方回答。

-教師指導：在學生活動中巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過快速問答游戲，復習本節(jié)課學習的句型和詞匯，確保學生能夠正確運用。

-對學生的表現(xiàn)給予積極反饋，總結(jié)學習要點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，與家長一起用"Howmany...?"句型進行互動，記錄下與家長的對話。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒家長協(xié)助孩子完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事書：尋找包含動物和數(shù)量的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學生在課后閱讀，增強對動物和數(shù)量的理解。

-英語歌曲：選取一些涉及動物和數(shù)字的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《FiveLittleMonkeys》等，通過歌曲學習鞏固詞匯和句型。

-動畫片：推薦一些適合兒童觀看的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在輕松的環(huán)境中學習英語。

-英語學習軟件：介紹一些英語學習軟件或應用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，學生可以在家長的監(jiān)督下使用，進行額外的語言練習。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長在家中與學生一起玩與動物和數(shù)量相關的游戲，如猜動物數(shù)量的游戲，或者用積木、玩具動物等物品進行數(shù)量匹配活動。

-角色扮演：學生可以嘗試在家中進行角色扮演，使用"Howmany...?"句型與家人進行對話，模擬課堂學習情景。

-制作小書：學生可以嘗試制作一本關于動物和數(shù)量的小書，用圖片和簡單的句子來描述不同數(shù)量的動物，增強創(chuàng)造力和語言表達能力。

-社交媒體互動：如果家長同意，學生可以在安全的社交媒體平臺上參與英語學習小組，與其他學生一起練習英語，分享學習心得。

-觀察記錄：鼓勵學生觀察周圍的動物，記錄下它們的活動和數(shù)量，用英語描述自己的觀察結(jié)果，提高觀察力和語言運用能力。

-互動式學習：學生可以嘗試用英語編寫簡單的動物數(shù)量故事，或者繪制相關的畫冊，通過創(chuàng)作活動來加深對詞匯和句型的理解。

-定期復習：建議學生定期復習所學的動物名稱和數(shù)量詞匯，通過不斷的重復和練習，鞏固記憶，提高語言運用能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課從學生的實際出發(fā)，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)他們的學習興趣和參與度。在教學過程中，我感到欣慰的是，學生們對于"Howmany...?"這一句型的掌握程度有了明顯的提升，他們能夠主動地在游戲中運用這一句型進行交流。

在教學方法上，我使用了圖片和實物來輔助教學，發(fā)現(xiàn)這樣的直觀教學確實能夠幫助學生更好地理解和記憶新詞匯和句型。同時，小組活動的設置也讓學生有了更多的開口機會，他們在互動中學習，在交流中進步。但是，我也注意到在小組活動中，一些內(nèi)向的學生參與度不高，這是我在今后的教學中需要關注和改進的地方。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有時候在過渡環(huán)節(jié)中，學生的注意力容易分散。我意識到，需要更加巧妙地設計課堂活動，以保持學生的持續(xù)興趣和參與。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生在知識和技能上都有了明顯的收獲，他們能夠用英語表達動物的數(shù)量，對于課堂活動也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在情感態(tài)度上，學生們更加愿意用英語進行交流，這讓我感到十分高興。

然而，在教學中也存在一些不足。例如，我在課堂上的反饋不夠及時，有時候?qū)W生在回答問題時，我沒有能夠立即給予他們正確的指導和鼓勵。此外，對于一些學習有困難的學生，我需要更多地關注他們的個別需求，提供更多的個性化指導。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-設計更多的個性化學習活動，以滿足不同學生的學習需求。

-在課堂上更加注重及時反饋，鼓勵學生大膽嘗試，及時糾正錯誤。

-加強課堂管理，特別是在過渡環(huán)節(jié)，確保學生的注意力集中。

-與家長溝通，鼓勵家長在家中也能給予孩子更多的英語學習支持。板書設計①重點知識點：

-"Howmany...?"句型的結(jié)構(gòu)和用法

-動物名稱詞匯：bird,fish,cat,dog

-數(shù)量詞匯：one,two,three,four,