Module 5 Unit 1 Dont cross that rope說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module5Unit1Don’tcrossthatrope說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"。本章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：rope,cross,dangerous,follow,rule等與安全相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型："Don'tcrossthatrope."，"Youmustfollowtherules."等表達(dá)安全警告和規(guī)則的句子。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解在何種情況下需要遵守安全規(guī)則，以及不遵守規(guī)則的后果。

4.語法：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞must和haveto的用法。

5.交際能力：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，關(guān)注安全的意識，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握與安全相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下對安全規(guī)則的認(rèn)識和遵守方式，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的安全規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度看待問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)效率，形成終身學(xué)習(xí)的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握與安全相關(guān)的詞匯和句型。

2.閱讀理解課文內(nèi)容，理解安全規(guī)則的重要性。

3.運(yùn)用情態(tài)動詞must和haveto表達(dá)必須和禁止。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.區(qū)分和理解情態(tài)動詞must和haveto的用法差異。

解決辦法：

1.采用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解和記憶詞匯。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。

3.設(shè)計(jì)互動式問答和小組討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.通過例句對比和練習(xí)，讓學(xué)生掌握must和haveto的用法，并通過錯誤分析幫助學(xué)生區(qū)分二者。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在模擬的安全情境中自然使用目標(biāo)語言。

2.開展小組合作活動，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題。

3.定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：交互式電子白板、PPT課件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：課文音頻資料、在線英語學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)道具（如安全標(biāo)志牌）、角色扮演服裝、情景模擬道具。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Module5Unit1"Don’tcrossthatrope"的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、關(guān)鍵詞匯和句型的示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到課文中提到的安全規(guī)則嗎？”和“為什么需要遵守這些規(guī)則？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的資料查看和問題回答情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽課文音頻，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，并記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)問題和答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源的發(fā)布和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有關(guān)安全規(guī)則的故事來引入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)鍵詞匯和句型的用法，并通過例句進(jìn)行演示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在公園里提醒他人遵守規(guī)則的場景。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演活動中積極使用所學(xué)語言。

-提問與討論：學(xué)生就理解不清的地方提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解語言點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與安全規(guī)則相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生創(chuàng)作一個安全海報(bào)。

-提供拓展資源：提供與安全主題相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成安全海報(bào)的寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課的重難點(diǎn)，如安全詞匯和句型的掌握，以及情態(tài)動詞的用法，都在上述的教學(xué)實(shí)施過程中得到了體現(xiàn)和強(qiáng)化。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞安全規(guī)則和情態(tài)動詞的用法展開。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）拓展詞匯：除了課文中出現(xiàn)的詞匯外，還可以學(xué)習(xí)一些與安全相關(guān)的詞匯，如safetysign（安全標(biāo)志）、firstaid（急救）、evacuationplan（疏散計(jì)劃）等。

（2）拓展句型：學(xué)習(xí)一些與安全相關(guān)的句型，如"It'sdangerousto..."（做某事是危險的）、"Youshouldalways..."（你應(yīng)該總是...）、"Never..."（永遠(yuǎn)不要...）等。

（3）拓展閱讀材料：選擇一些關(guān)于安全規(guī)則和事故案例的短篇文章，讓學(xué)生閱讀并討論，以增強(qiáng)他們的安全意識。

（4）拓展視頻資源：觀看一些有關(guān)安全教育的視頻，如交通安全、防火安全、地震逃生等，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識。

（5）拓展實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后可以自主學(xué)習(xí)更多與安全相關(guān)的詞匯和句型，并通過在線詞典或?qū)W習(xí)軟件查詢單詞的用法和例句。

（2）小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論在日常生活中遇到的安全問題，以及如何遵守安全規(guī)則，提高安全意識。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的文章，介紹在特定場所（如學(xué)校、家庭、公共場所）的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（4）角色扮演：學(xué)生可以參與角色扮演活動，模擬在不同場景下如何提醒他人遵守安全規(guī)則，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）安全教育講座：學(xué)校可以邀請專業(yè)人員舉辦安全教育講座，讓學(xué)生了解更多安全知識和事故預(yù)防措施。

（6）家庭作業(yè)：家長可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同完成與安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作安全海報(bào)、編寫安全故事等。

（7）定期復(fù)習(xí)：學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)所學(xué)安全知識和情態(tài)動詞的用法，以確保長期記憶。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)語言，這樣可以更直觀地讓學(xué)生感受到安全規(guī)則的重要性，同時也能提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.我還利用了信息技術(shù)手段，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣不僅提高了教學(xué)效率，也讓學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.在課堂活動中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過共同完成任務(wù)來提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后缺乏有效的監(jiān)督和激勵機(jī)制。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到每個環(huán)節(jié)中，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于依賴傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)評分，忽視了學(xué)生在實(shí)際情境中語言應(yīng)用能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度，我計(jì)劃在在線平臺上設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)的進(jìn)度條和獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并對表現(xiàn)優(yōu)秀