統(tǒng)編版九年級語文上冊11《岳陽樓記》（一）教學(xué)案

10.《岳陽樓記》教學(xué)案（一）班級姓名小組________第____號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.誦讀文章，把握好重音與停連，讀出氣勢和感情。2.掌握文言文重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法，根據(jù)課下注釋完成文意疏通。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：能夠流利、準(zhǔn)確地朗讀文章。且能掌握文章中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義與用法。2.難點(diǎn)：借助課下注釋，能夠較準(zhǔn)確地翻譯文章?！緦W(xué)情分析】《岳陽樓記》作為范仲淹的經(jīng)典散文，也是中考必考古文中的一篇。作為寫景名篇，它優(yōu)美瑰麗的語言以及深遠(yuǎn)闊大的意境是值得學(xué)生認(rèn)真品味的。經(jīng)過兩年文言文的學(xué)習(xí)，初三的學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一定量的文言文詞語，并且具有了一定的文言文語感，能夠較好地完成難度較大的寫景古文的品讀與理解。重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的掌握是基礎(chǔ)，大部分可以交給學(xué)生自己解決。而走進(jìn)并領(lǐng)會(huì)作者融入景色中的情感抱負(fù)則是學(xué)生需要多花些時(shí)間和思考去實(shí)現(xiàn)的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、回顧舊知齊聲背誦《岳陽樓記》二、基礎(chǔ)知識(shí)感知1.給下列加粗字注音。滕子京（）謫守（）銜（）日星隱曜（）檣（）傾（）楫（）摧萬頃（）汀蘭（）嗟夫（）山岳潛形（）2.給下列句子劃分節(jié)奏。（1）刻唐賢今人詩賦于其上（兩處）（2）前人之述備矣（一處）三、合作探究1.將下列加點(diǎn)字詞的含義寫到書上或在書上劃出來。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？2.結(jié)合課下注釋翻譯全文。四、基礎(chǔ)知識(shí)拓展與遷移：1.知人論世：范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家，死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。本文就選自《范文正公集》。2.寫作背景：滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人的友誼是從這時(shí)開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對，在慶歷三年被貶至岳州，雖勵(lì)精圖治，政通人和，可在慶歷六年恢弘壯美的岳陽樓重建落成之日時(shí)，云“落其成，待痛飲一場，憑欄大慟十?dāng)?shù)聲而已”?？梢娦木w不佳，而此時(shí)又被貶謫的范仲淹收到好友《求記書》，在肯定好友政績的同時(shí)，其實(shí)是在以個(gè)人曠達(dá)的心胸抱負(fù)安慰好友。寫此文是勸友也是自勉。請及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難：【問題預(yù)設(shè)】小組討論問題預(yù)設(shè)合作探究1、2題提問展示問題預(yù)設(shè)合作探究1、2題課堂訓(xùn)練問題預(yù)設(shè)1.解釋下列加粗字詞的含義。屬予作文：得無異乎：異二者之為：不以物喜：先天下之憂：微斯人：2.翻譯下列句子。（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。