9心中的“110”《不要上當受騙》 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”《不要上當受騙》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、教材分析

《9心中的“110”《不要上當受騙》》是部編版道德與法治三年級上冊中的一篇教學內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生了解日常生活中可能遇到的安全問題，學會防范上當受騙的方法，增強自我保護意識。教材通過生動的案例和實用的知識，引導學生在面對陌生人、網(wǎng)絡信息等方面保持警惕，提高防范能力，為學生的健康成長提供保障。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的安全意識和信息辨別能力。通過學習，使學生能夠理解并掌握基本的自我保護方法，提高在現(xiàn)實生活中遇到危險時的應對能力；同時，培養(yǎng)學生批判性思維，學會分析、判斷信息真?zhèn)危纬烧_的價值觀，為構建和諧安全的社交環(huán)境打下基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是使學生理解和掌握如何識別騙子的常見手段和自我保護的方法。具體包括：

-學會識別陌生人的不良企圖，如給予不合理的禮物或要求。

-理解并記住緊急求助電話號碼，如110、120等。

-掌握在網(wǎng)上或社交媒體上不透露個人信息的規(guī)則。

例如，通過講解“不和陌生人走”的原則，強調(diào)在沒有人陪伴的情況下，不跟隨不熟悉的人離開，這是教學中的一個重點。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是如何讓學生在實際情境中運用所學知識，提高自我保護能力。具體包括：

-學生可能難以判斷哪些信息是安全的，哪些可能存在風險。

-學生在面對實際危險時可能會忘記所學知識，無法及時作出正確反應。

例如，學生在面對網(wǎng)絡詐騙信息時，可能難以識別信息的真?zhèn)危枰ㄟ^案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會如何判斷和應對，這是教學中的一個難點。此外，如何讓學生在緊張或恐懼的情況下，仍然能夠想起并使用緊急求助電話，也是需要重點突破的難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備部編版道德與法治三年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的視頻案例、安全宣傳海報、網(wǎng)絡詐騙示例圖片等，以多媒體形式輔助教學，增強學生的學習興趣和直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置為小組討論區(qū)，每組配備討論所需的桌椅和記錄工具，以便于學生進行小組合作學習。五、教學過程

導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是如何保護自己不受欺騙。在我們生活中，有時會遇到一些陌生人，他們可能會用各種方法來欺騙我們。那么，我們應該怎么辦呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

展示教材圖片，引發(fā)學生思考

請大家看教材上的圖片，圖片中的小朋友遇到了什么情況？他們是如何處理的呢？請大家仔細觀察，然后發(fā)表自己的看法。

（學生觀察并回答）

講解騙子的常見手段

1.送禮物：騙子可能會給我們送禮物，然后要求我們做一些不合理的事情。

2.請求幫助：騙子可能會請求我們的幫助，比如借錢、帶路等。

3.網(wǎng)絡欺騙：騙子可能會通過網(wǎng)絡來欺騙我們，比如發(fā)送虛假信息、誘導我們點擊惡意鏈接等。

案例分析

（展示案例分析，引導學生討論）

學習防范方法

了解了騙子的常見手段后，我們來看看如何防范。請大家記住以下幾點：

1.不和陌生人走：在沒有人陪伴的情況下，不跟隨不熟悉的人離開。

2.不透露個人信息：在網(wǎng)上或社交媒體上，不透露自己的姓名、地址、電話等個人信息。

3.及時求助：遇到危險或可疑情況時，及時向家長、老師或警察求助。

小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下如何在實際生活中運用我們學到的防范方法。每個小組可以分享一下自己的經(jīng)驗和想法。

（學生進行小組討論，教師巡回指導）

分享討論成果

每個小組派出一名代表，分享一下你們的討論成果。其他小組的同學也可以補充發(fā)言。

（學生分享討論成果）

通過今天的學習，我們知道了騙子的常見手段和如何防范。那么，在實際生活中，我們應該如何提高自己的安全意識呢？請大家結合今天的學習內(nèi)容，談談自己的看法。

（學生回答）

布置作業(yè)

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我給大家布置一個作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起討論一下如何提高家庭的安全意識，然后寫一篇短文，分享一下你們的討論成果。

課堂小結

今天我們學習了如何防范上當受騙，希望同學們能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識。下課！

（課堂結束）六、教學資源拓展

1.拓展資源

-防騙故事書籍：推薦學生閱讀一些關于防騙故事的書籍，如《小熊寶寶防騙記》、《防騙小英雄》等，這些書籍通過生動的故事情節(jié)，幫助學生更好地理解防騙知識。

-安全教育視頻：播放一些安全教育視頻，如《兒童安全防范動畫片》、《網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士》等，通過動畫形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-防騙主題活動：組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的防騙主題活動，如防騙知識競賽、防騙情景劇表演等，通過實踐活動，提高學生的防騙意識和能力。

-網(wǎng)絡安全課程：推薦學生參加網(wǎng)絡安全課程，如《網(wǎng)絡安全小課堂》、《網(wǎng)絡素養(yǎng)提升課》等，讓學生了解網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡信息識別能力。

2.拓展建議

-家長協(xié)助：建議家長參與孩子的學習過程，與孩子一起閱讀防騙故事書籍，討論書中的案例，增強孩子的防騙意識。

-角色扮演：鼓勵學生進行角色扮演，模擬不同的防騙場景，如遇到陌生人求助、網(wǎng)絡詐騙等，讓學生在實踐中學會應對策略。

-制作手抄報：組織學生制作防騙手抄報，通過收集資料、設計版面，讓學生更深入地了解防騙知識。

-寫作練習：鼓勵學生以日記、作文的形式，記錄自己在學習防騙知識過程中的所思所感，提高自我保護意識。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人員為學生進行安全教育講座，讓學生更全面地了解安全知識，提高安全防范能力。七、教學反思與總結

在今天的課堂上，我們一起學習了如何防范上當受騙。通過教材的案例分析和討論，學生們對防騙知識有了更深入的理解?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并總結一下教學效果。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，目的是讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組討論中非常積極，能夠主動分享自己的經(jīng)驗和想法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中可能會偏離主題，需要我及時引導。此外，角色扮演環(huán)節(jié)讓學生更加直觀地體驗到防騙的場景，但時間安排上有些緊張，導致部分學生未能充分展示。

在策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過教材案例引入現(xiàn)實生活中的防騙情境，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。然而，我也意識到，對于一些理論性較強的內(nèi)容，如網(wǎng)絡安全知識，可能需要更多的時間來講解和練習，以便學生能夠真正掌握。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學生都能參與到課堂活動中。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，有些學生可能會因為過于興奮而影響到其他小組的學習。因此，我需要進一步優(yōu)化課堂管理策略，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面達到了預期目標。學生們能夠理解并掌握基本的防騙知識，如識別騙子的常見手段和防范策略。在技能方面，學生們通過角色扮演和討論，提高了自己的表達能力和信息辨別能力。在情感態(tài)度上，學生們對防騙有了更加重視的態(tài)度，增強了自我保護意識。

當然，教學中也存在一些不足。例如，課堂時間分配不夠合理，導致部分內(nèi)容未能充分展開