第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其傳播過程，幫助學(xué)生深入理解馬克思主義對世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注馬克思主義的核心觀點，以及其在世界范圍內(nèi)的傳播與影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過探討馬克思主義的誕生背景和主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯；提升學(xué)生的歷史價值觀素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識馬克思主義對人類社會進(jìn)步的推動作用；強(qiáng)化學(xué)生的歷史探究素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過資料查閱、討論分析，深入了解馬克思主義的傳播過程及其在不同國家的實踐；增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①馬克思主義誕生的時間、地點及其歷史背景。

②《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。

③馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播及其影響。

2.教學(xué)難點

①理解馬克思主義誕生的歷史必然性及其對當(dāng)時社會現(xiàn)實的深刻反思。

②掌握《共產(chǎn)黨宣言》中關(guān)于歷史唯物主義和階級斗爭的理論，并能運(yùn)用這些理論分析歷史現(xiàn)象。

③認(rèn)識馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播過程中，如何與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，形成不同的社會主義道路。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、在線圖書館、數(shù)字教科書

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)第11課《馬克思主義的誕生與傳播》。請大家回顧一下，在前面的課程中，我們學(xué)習(xí)了資本主義制度的確立和工業(yè)革命，那么，資本主義制度下是否存在不平等和不公正？有沒有一種理論試圖解釋這些問題并提出解決方案呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播。

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個：一是理解馬克思主義誕生的時間、地點及其歷史背景；二是掌握《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。

3.探究馬克思主義的誕生背景

（1）請同學(xué)們閱讀教材第XX頁，了解馬克思主義誕生的時間、地點。

（2）根據(jù)教材內(nèi)容，討論馬克思主義誕生的歷史背景，包括資本主義制度的矛盾、無產(chǎn)階級的覺醒等。

（3）請一位同學(xué)總結(jié)馬克思主義誕生的背景。

4.學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

（1）請同學(xué)們閱讀教材第XX頁至第XX頁，了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景和主要內(nèi)容。

（2）組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，探討《共產(chǎn)黨宣言》中的歷史唯物主義和階級斗爭理論。

（3）請小組代表分享討論成果，老師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

5.分析馬克思主義的傳播與影響

（1）請同學(xué)們閱讀教材第XX頁至第XX頁，了解馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播過程。

（2）討論馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播特點，如與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合的方式。

（3）請一位同學(xué)總結(jié)馬克思主義的傳播與影響。

6.案例分析

（1）請同學(xué)們閱讀教材第XX頁的案例，分析馬克思主義在中國傳播的歷史背景。

（2）討論馬克思主義在中國傳播過程中，如何與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，形成具有中國特色的社會主義道路。

（3）請一位同學(xué)總結(jié)案例分析結(jié)果。

7.總結(jié)提升

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的誕生與傳播，請大家回顧一下，馬克思主義誕生的時間、地點及其歷史背景是什么？

（2）請同學(xué)們談?wù)剬Α豆伯a(chǎn)黨宣言》的理解，以及馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播與影響。

（3）老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)馬克思主義對人類社會進(jìn)步的重要意義。

8.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于馬克思主義誕生背景的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

（2）預(yù)習(xí)下一課《馬克思主義在中國的傳播》，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

9.結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們就馬克思主義的誕生與傳播進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《資本論》（馬克思著）、《國家與革命》（列寧著）、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》（恩格斯著）等經(jīng)典著作，幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義理論。

-影視資料：《馬克思主義的誕生》、《共產(chǎn)黨宣言》紀(jì)錄片，以及反映馬克思主義傳播和影響的電影，如《青年馬克思》、《列寧在十月》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國大學(xué)MOOC、國家數(shù)字圖書館等平臺上的相關(guān)課程和資料，包括馬克思主義理論講座、歷史背景資料等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《共產(chǎn)黨宣言》全文，以加深對馬克思主義基本理論的理解。

-安排學(xué)生在圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源平臺上查找馬克思主義在不同國家傳播的歷史案例，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史博物館或紀(jì)念館，了解馬克思主義在本地區(qū)的傳播歷程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)形勢，思考馬克思主義在當(dāng)代世界的作用和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生撰寫論文或報告，探討馬克思主義對現(xiàn)代社會的影響，如社會主義建設(shè)、階級斗爭等議題。

-推薦學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史研究小組，通過實地調(diào)研和學(xué)術(shù)交流，提升對馬克思主義理論的應(yīng)用能力。

-定期組織學(xué)術(shù)講座或研討會，邀請專家學(xué)者分享馬克思主義研究的最新成果，拓寬學(xué)生的知識視野。

-利用假期時間，組織學(xué)生參與社會實踐活動，如支教、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中感受馬克思主義的指導(dǎo)作用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)動態(tài)，通過新聞評論、社會實踐等方式，提高學(xué)生的歷史敏感性和批判性思維。板書設(shè)計1.馬克思主義的誕生背景

①19世紀(jì)歐洲資本主義的發(fā)展

②無產(chǎn)階級隊伍的壯大與覺醒

③馬克思、恩格斯的理論探索

2.《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

①歷史唯物主義和階級斗爭理論

②資本主義社會的矛盾與無產(chǎn)階級的歷史使命

③共產(chǎn)主義社會的構(gòu)想及其實現(xiàn)途徑

3.馬克思主義的傳播與影響

①馬克思主義在歐洲的傳播

②馬克思主義在亞洲、非洲、美洲的傳播

③馬克思主義在中國的傳播及中國特色社會主義道路的形成反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片和動畫演示，以增強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義誕生背景和傳播過程的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中探討馬克思主義的理論要點，這樣的互動式學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對馬克思主義的理論要點理解不夠深入，可能是因為理論本身的抽象性，以及我在講解時未能充分結(jié)合實際案例進(jìn)行闡述。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時會偏離主題，討論變得不夠?qū)Ｗ?，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學(xué)生對馬克思主義理論的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義的理論要點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際案例分析，通過具體的歷史事件來解釋理論