6《我家的好鄰居》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

6《我家的好鄰居》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《我家的好鄰居》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們?cè)谝黄稹敝械牡谒恼n。本節(jié)課通過(guò)講述與鄰居相互關(guān)心、幫助的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄰居，了解與鄰居友好相處的方法，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和公民意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《我家的好鄰居》，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和理解他人，培養(yǎng)友善互助的鄰里關(guān)系，提升人際溝通與協(xié)作能力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，形成積極向上的社會(huì)情感態(tài)度，為成為具有良好道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和社會(huì)規(guī)則。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步提升，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注周圍的人際關(guān)系，對(duì)鄰里關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的體驗(yàn)和理解。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌和合作意識(shí)，但在與鄰居交往中可能還存在一定的羞澀和距離感。

在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生可能已經(jīng)從家庭和周圍環(huán)境中對(duì)“好鄰居”有一定的感性認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、人際交往能力和社區(qū)責(zé)任感產(chǎn)生積極影響，有助于他們?cè)趯?shí)際生活中更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我家的好鄰居》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或復(fù)印的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、故事案例，以及動(dòng)畫視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分小組討論區(qū)域，營(yíng)造互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《我家的好鄰居》。在我們生活中，鄰居是非常重要的存在，你們有沒(méi)有什么和鄰居之間發(fā)生的有趣或者感人的故事呢？請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下。

-學(xué)生：依次分享自己與鄰居的故事，活躍課堂氣氛。

2.課文閱讀與理解

-我：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起來(lái)閱讀《我家的好鄰居》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們注意，在閱讀的過(guò)程中，要理解課文的主旨內(nèi)容，特別是關(guān)于鄰居之間的相互幫助和關(guān)心。

-學(xué)生：認(rèn)真閱讀課文，理解故事情節(jié)。

3.課文內(nèi)容討論

-我：現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下課文中的故事。請(qǐng)問(wèn)，故事里的小主人公和鄰居之間發(fā)生了哪些事情？這些事情表現(xiàn)了鄰居之間的什么品質(zhì)？

-學(xué)生：回答問(wèn)題，如鄰居之間的互幫互助、關(guān)心關(guān)愛(ài)等。

4.課文重點(diǎn)句段解析

-我：下面我們來(lái)解析一下課文中的重點(diǎn)句段。請(qǐng)大家注意，這些句段是如何表現(xiàn)鄰居之間的友好關(guān)系的。比如，“那天，我生病了，鄰居阿姨特意做了雞湯送過(guò)來(lái)?！边@句話中，鄰居阿姨的行為表現(xiàn)了什么？

-學(xué)生：分析句段，理解鄰居阿姨的關(guān)心和友好。

5.小組討論

-我：接下來(lái)，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)卩徖镪P(guān)系中的感悟。每個(gè)小組選一位代表，分享一下你們的討論成果。

-學(xué)生：分組討論，代表分享討論成果。

6.角色扮演

-我：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)鄰居和一個(gè)小朋友，模擬鄰居之間的互動(dòng)場(chǎng)景。注意，要表現(xiàn)出鄰居之間的友好和關(guān)心。

-學(xué)生：參與角色扮演，體驗(yàn)鄰里互動(dòng)。

7.課文延伸活動(dòng)

-我：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到鄰居之間的友好關(guān)系。現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，如果你們家的鄰居需要幫助，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)用一段話表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生：思考并表達(dá)自己如何幫助鄰居。

8.總結(jié)與反思

-我：好的，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《我家的好鄰居》這篇課文，通過(guò)這篇課文，我們知道了鄰居之間的友好關(guān)系對(duì)我們的生活有多么重要?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家反思一下，你們?cè)卩徖镪P(guān)系中做得怎么樣？有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？

-學(xué)生：反思自己的行為，思考如何改進(jìn)鄰里關(guān)系。

9.課后作業(yè)布置

-我：最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，觀察和記錄鄰居之間的互動(dòng)，可以是友好的，也可以是需要改進(jìn)的。下節(jié)課，我們一起來(lái)分享和討論。

-學(xué)生：記錄鄰居互動(dòng)，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

10.結(jié)束語(yǔ)

-我：好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在鄰里關(guān)系中做得更好，成為彼此的好鄰居。下課！

-學(xué)生：整理學(xué)習(xí)資料，有序離開(kāi)教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事案例：搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中的鄰里友好相處的故事，如鄰居之間互幫互助的感人事跡，以及社區(qū)內(nèi)鄰里關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響等。

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《溫馨鄰里情》、《社區(qū)的力量》等與鄰里關(guān)系相關(guān)的書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)生活和鄰里互動(dòng)的重要性。

-視頻資源：播放關(guān)于社區(qū)和諧鄰里關(guān)系的紀(jì)錄片或者動(dòng)畫片，如《社區(qū)是我家》等，通過(guò)視聽(tīng)材料讓學(xué)生感受到鄰里之間的溫暖和力量。

2.拓展建議：

-社區(qū)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、幫助老人等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)鄰里之間的互動(dòng)和合作。

-主題寫作：布置學(xué)生以“我的好鄰居”或者“和諧的社區(qū)生活”為主題，寫一篇作文，讓學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)對(duì)鄰里關(guān)系的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭與鄰居之間的關(guān)系，了解家長(zhǎng)對(duì)鄰里關(guān)系的看法，以及如何在家中培養(yǎng)良好的鄰里互動(dòng)。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，調(diào)查不同社區(qū)中鄰里關(guān)系的現(xiàn)狀，分析鄰里關(guān)系對(duì)社區(qū)生活的影響，并提出改善鄰里關(guān)系的建議。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與鄰里關(guān)系相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何處理鄰里之間的矛盾和沖突，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感，同時(shí)加強(qiáng)鄰里之間的聯(lián)系。

-主題班會(huì)：在班級(jí)中定期舉行關(guān)于鄰里關(guān)系的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，共同探討如何建立和諧的鄰里關(guān)系。

-社區(qū)訪問(wèn)：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)文化中心等，了解社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)和鄰里支持系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和歸屬感。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)《我家的好鄰居》這篇課文的學(xué)習(xí)興趣。我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)鄰里關(guān)系的理解有所提升，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與討論和角色扮演。以下是對(duì)本節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我采用了故事導(dǎo)入、課文閱讀、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和理解力。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些方法有效地吸引了他們的注意力，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿粔蜃孕哦鴽](méi)有積極參與。

2.教學(xué)策略：在解析課文重點(diǎn)句段時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄰居之間的互動(dòng)細(xì)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。然而，我也注意到，對(duì)于一些抽象的概念，如“關(guān)心”、“友好”等，部分學(xué)生可能還需要更多的具體例子來(lái)加深理解。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量保證每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并在小組活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過(guò)于興奮，導(dǎo)致活動(dòng)偏離了教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。他們?cè)谥R(shí)上理解了課文的主旨，技能上學(xué)會(huì)了如何通過(guò)故事來(lái)分析人物關(guān)系，情感態(tài)度上則更加重視鄰里之間的和諧相處。

2.教學(xué)效果：總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)思考和參與討論。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)內(nèi)向?qū)W生，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)表達(dá)自己，從而增強(qiáng)他們的自信心。

2.對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我打算提供一些更深入的思考題，以挑戰(zhàn)他們的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，確保他們?cè)诨顒?dòng)中能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.我計(jì)劃在