第16課 《散文二篇》-八年級語文上冊同步備課精講（統(tǒng)編版）

有一類散文以哲理見長，仿佛與讀者面對面推心置腹地交談，披露思想歷程，講述人生感悟，字里行間傳達(dá)著真誠與睿智，讓人獲得思想的啟迪。這兩篇散文就是這類散文的典范。散文兩篇明確課文的中心觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其中包含的人生哲理。（重點(diǎn)）理清課文的思路，學(xué)習(xí)課文的寫法，品味課文的語言。（難點(diǎn)）感悟作者對生命的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，樹立正確的人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)臼齒（）興味（）洗滌（）牛犢（）疲倦（）茸毛（）消逝（）繁殖（）蔓延（）凋謝（）云霄（）星辰（）遏制（）颶風(fēng)（）肆意（）瀕臨（）俯瞰（）深淵（）混為一體（）字詞識(shí)記jiùxìnɡdídújuànrónɡshìzhímàndiāohùnèjùsìbīnkànyuānchénxiāo字詞檢測1．一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的xìngwèi(

)，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。2．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來xǐdí()，把它再補(bǔ)好。3．地面上的小草，它們是那樣bēiwēi()。4．永遠(yuǎn)的小niúdú()，永遠(yuǎn)的金黃色róngmáo()!5．那些個(gè)體xiāoshì(

)了，它卻永遠(yuǎn)存在。6．它充滿了希望，永不休止地fánzhí()著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。7．生命在那些終于要diāoxiè()的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。8．對愛情的渴望，對知識(shí)的追求，對人類苦難不可èzhì()的同情。9．這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到bīnlín()絕望的邊緣。10．在世界的邊緣，fǔkàn()那冰冷死寂、深不可測的shēnyuān()。11．我希望知道xīngchén()為什么閃閃發(fā)光。字詞識(shí)記（）像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展。（）（草木花葉）脫落。（）制止，控制。（）緊接，臨近。（）俯視。（）用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。蔓延凋謝遏制瀕臨俯瞰無能為力初識(shí)文體篇目類型情感載體作者情感、感情或思考寫法語言特點(diǎn)《背影》《白楊禮贊》背影白楊樹寫人記事散文托物言志散文父親對兒子的深切的愛和父子之間的深情以小見大、詳略得當(dāng)、鋪墊，補(bǔ)敘象征著北方農(nóng)民、抗日的軍民，他們身上樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。象征、烘托、對比、欲揚(yáng)先抑質(zhì)樸、勻凈、典雅、細(xì)致緊湊有力、直抒胸臆同學(xué)們已經(jīng)閱讀過《散文二篇》了，這兩篇文章與本單元學(xué)過的《背影》和《白楊禮贊》有什么不同呢？初識(shí)文體《背影》：寫人記事散文《白楊禮贊》：托物言志散文《散文二篇》：議論性散文如何閱讀議論性散文圍繞標(biāo)題及重點(diǎn)語段提煉、概括觀點(diǎn)，先做全局的、整體性的理解;抓住文中的關(guān)鍵性句子，深入領(lǐng)會(huì)文章的觀點(diǎn)。1.理解觀點(diǎn)2.梳理思路尋找文中的關(guān)鍵句——中心句、總結(jié)句、承上啟下句等，逐段歸納大意，理清行文思路。3.領(lǐng)會(huì)哲理通過關(guān)鍵語句、精警語句挖掘事物背后的深刻意義或揭示的生命和生活的道理，并結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，思考回味作者的思想，形成自己的看法。（一）初讀文章，把握觀點(diǎn)1.根據(jù)課后“閱讀提示”，自讀課文，并按照任務(wù)要求，概括文章的主要觀點(diǎn)。1.閱讀標(biāo)題，簡要概括課文核心內(nèi)容。永久的生命：提示主要觀點(diǎn)----歌頌永久的生命我為什么而活著：揭示話題----探討活著的意義。（二)再讀文章，理清思路2.再次閱讀文章，尋找關(guān)鍵句，疏理文章思路。第1段：過去了的時(shí)間永不再回來。第2段：人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。第3段：感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)的，

合起來卻是永久的。第4段：我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。第5段：感謝和不朽混為一談，這就是奇跡。（先抑）（后揚(yáng)）（收束全文）先抑后揚(yáng)，層層推進(jìn)永久的生命（二)再讀文章，理清思路2.再次閱讀文章，尋找關(guān)鍵句，疏理文章思路。第1段：這三種純潔而無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。第2段：因?yàn)閻矍榻o我?guī)砜裣病獬录拧铱吹绞ネ胶驮娙藗兯胂蟮奶炜站跋蟮纳衩乜s影。第3段：我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人的心靈。第4段：同情心總把我?guī)Щ貕m世。第5段：這就是我的一生，我覺得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次。總《我為什么而活著》分總“分開來”“合起來”分別指什么？“分開來”指生命離開肉體“合起來”指生命在下一代延續(xù)1.“感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。（三)深入研讀，領(lǐng)會(huì)哲理

2.第二段中，作者用小草和小牛犢為例，是要證明什么？生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。從生命的流動(dòng)性這個(gè)角度上與小草和小牛犢作比較，化抽象為具體，便于理解，形象生動(dòng)。（三)深入研讀，領(lǐng)會(huì)哲理深入探究，領(lǐng)悟主旨結(jié)合這兩篇散文中作者對生命意義的感悟和思考，分享你對生命的認(rèn)識(shí)與思考。

生命是短暫的、脆弱的，但它同時(shí)又是永久的、堅(jiān)強(qiáng)的。在面對洪水、地震等災(zāi)害時(shí)，我們看到了個(gè)體生命的渺小、無助；但此時(shí)很多人展現(xiàn)出的國家意識(shí)、民族意識(shí)，表現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了群體生命的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，個(gè)人生命的無私與奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值不在于活了多久，而在于在這有限的生命里你所發(fā)揮的光和熱。比較閱讀，歸納特點(diǎn)議論性散文怎樣把哲理說明白？與一般散文相比有什么不同？01.以說理為目的，有鮮明的觀點(diǎn)。02.結(jié)構(gòu)上條理分明，層次清楚。比較閱讀，歸納特點(diǎn)《紀(jì)念白求恩》《永久的生命》比較閱讀

比較《紀(jì)念白求恩》與《永久的生命》的文章結(jié)構(gòu)圖，總結(jié)議論性散文與議論文在文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。邏輯更嚴(yán)密行文更靈活思維更活躍過去了的時(shí)間永不再回來。贊美毀滅不掉的生命。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。論說生命本體的流轉(zhuǎn)。論說生命自身的神奇。永久的生命先抑再揚(yáng)收束全文紀(jì)念白求恩概述白求恩的事跡，號召學(xué)習(xí)他的精神。贊揚(yáng)白求恩對技術(shù)精益求精的精神。號召學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神。贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神。贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神。提出問題分析問題解決問題《紀(jì)念白求恩》節(jié)選白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員?！队谰玫纳饭?jié)選人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們跳跳蹦蹦，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！比較兩篇文章的節(jié)選，總結(jié)議論性散文與議論文在論說方法和語言風(fēng)格上的不同。《紀(jì)念白求恩》節(jié)選白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。理性、客觀、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)《永久的生命》節(jié)選人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們跳跳蹦蹦，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！有文采，有情感，富有感染力小結(jié)以說理為目的，觀點(diǎn)鮮明，文章條理分明，層次清楚。1.論證結(jié)構(gòu)：行文更加靈活二、散文屬性2.論說方式：議論與敘述、描寫、抒情結(jié)合

借富有哲理的形象說理3.語言風(fēng)格：有文采，有情感，富有感染力議論性散文：兼具議論文屬性與散文屬性。一、議論文屬性拓展閱讀，書寫人生我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏