2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的7萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，第1課時(shí)為1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）。課程內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生掌握1000以內(nèi)的數(shù)的大小順序，能夠正確進(jìn)行數(shù)的比較。

2.學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)的方法，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，并能夠進(jìn)行數(shù)的分段。

3.學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的各個(gè)數(shù)位，并能夠進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的讀寫(xiě)和簡(jiǎn)單的數(shù)的比較，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，來(lái)理解和掌握1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)做鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)數(shù)數(shù)、比較等方法，讓學(xué)生能夠推理出1000以內(nèi)數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用正確的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)1000以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，構(gòu)建數(shù)位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)數(shù)的比較、分段和讀寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握1000以內(nèi)數(shù)的大小順序，能夠正確進(jìn)行數(shù)的比較。

（2）通過(guò)數(shù)數(shù)的方法，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，并能夠進(jìn)行數(shù)的分段。

（3）理解數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的各個(gè)數(shù)位，并能夠進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)思維等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)的分段：學(xué)生需要理解并掌握如何將1000以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行合理的分段，這對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)具有重要的意義。

（2）數(shù)位的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要理解每個(gè)數(shù)位的位置和意義，例如十位、個(gè)位等，這對(duì)于他們進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)具有基礎(chǔ)性的作用。

（3）數(shù)的讀寫(xiě)：學(xué)生需要掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，這對(duì)于他們正確理解和表達(dá)數(shù)的概念至關(guān)重要。

（4）邏輯推理：學(xué)生需要通過(guò)數(shù)的比較、分段和讀寫(xiě)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力，這對(duì)于他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題具有重要的意義。

（5）數(shù)學(xué)思維：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，這對(duì)于他們形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如數(shù)的比較的圖片、數(shù)位的圖表、數(shù)的讀寫(xiě)的視頻等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等，以便于學(xué)生進(jìn)行數(shù)的操作和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、例題和練習(xí)題等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況和反饋意見(jiàn)，以便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事引入本節(jié)課的主題，例如：“有一天，小明和小華一起去購(gòu)物，他們買(mǎi)了一些水果，小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，小華買(mǎi)了5個(gè)香蕉。請(qǐng)問(wèn)，小明和小華一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？他們各自買(mǎi)了多少個(gè)？”讓學(xué)生嘗試解答，從而引出1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

（1）教師通過(guò)數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和規(guī)律。例如，從1數(shù)到100，再?gòu)?00數(shù)到1000，讓學(xué)生觀察數(shù)的增長(zhǎng)和減少。

（2）教師講解數(shù)的組成，讓學(xué)生理解每個(gè)數(shù)位的位置和意義。例如，123的百位是1，表示1個(gè)百；十位是2，表示2個(gè)十；個(gè)位是3，表示3個(gè)一。

（3）教師通過(guò)示例，教授1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。例如，123讀作“一百二十三”，寫(xiě)作為“123”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的比較實(shí)踐活動(dòng)。例如，每組發(fā)放一些寫(xiě)有1000以內(nèi)數(shù)的卡片，讓學(xué)生通過(guò)比較大小，將卡片按照從小到大的順序排列。

（2）學(xué)生進(jìn)行數(shù)的分段實(shí)踐活動(dòng)。例如，讓學(xué)生將1000以內(nèi)的數(shù)按照每10個(gè)數(shù)一段進(jìn)行分段，并記錄下來(lái)。

（3）學(xué)生進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)。例如，讓學(xué)生隨機(jī)抽取一張寫(xiě)有1000以內(nèi)數(shù)的卡片，正確讀寫(xiě)出卡片上的數(shù)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論數(shù)的比較方法，舉例說(shuō)明如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)的比較。

（2）學(xué)生分組討論數(shù)的分段方法，舉例說(shuō)明如何合理地將1000以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行分段。

（3）學(xué)生分組討論數(shù)的讀寫(xiě)方法，舉例說(shuō)明如何正確地讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)方法、數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫(xiě)等知識(shí)點(diǎn)。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，例如可以讓學(xué)生在家里練習(xí)數(shù)的比較和分段，或者讓學(xué)生嘗試用數(shù)的讀寫(xiě)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。我會(huì)首先回顧課堂上的教學(xué)內(nèi)容，思考學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較、分段和讀寫(xiě)等核心概念。我還會(huì)考慮學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

基于這些反思，我將制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跀?shù)的比較方面存在困難，我可能會(huì)增加一些專門(mén)的練習(xí)題來(lái)加強(qiáng)他們的理解。如果他們?cè)跀?shù)的分段方面有問(wèn)題，我可能會(huì)采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用實(shí)物道具來(lái)幫助他們理解分段的邏輯。如果學(xué)生在數(shù)的讀寫(xiě)方面有挑戰(zhàn)，我可能會(huì)提供更多的朗讀和寫(xiě)作練習(xí)，以提高他們的熟練度。

此外，我還會(huì)考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會(huì)引入更多的數(shù)學(xué)游戲或者數(shù)學(xué)故事，以吸引他們的注意力并使他們更積極參與課堂討論。我也會(huì)思考如何更好地促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，比如通過(guò)小組討論和小組項(xiàng)目來(lái)鼓勵(lì)他們相互交流和合作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫(xiě)等。例如，練習(xí)題可以要求學(xué)生判斷兩組數(shù)的大小關(guān)系，或者將給定的數(shù)進(jìn)行分段。

2.數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下他們今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以及他們?nèi)绾螒?yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣可以讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和思維能力。

3.數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以與家人或朋友一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，例如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)獨(dú)等。通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

4.數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生可以選擇一些生活中的場(chǎng)景，例如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等，用所學(xué)的數(shù)的讀寫(xiě)方法進(jìn)行記錄和表達(dá)。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.小組討論：學(xué)生可以與小組成員一起討論數(shù)的比較和分段的方法，分享彼此的解題思路和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫(xiě)。通過(guò)數(shù)數(shù)、比較和讀寫(xiě)等活動(dòng)，我們掌握了1000以內(nèi)數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律。我們了解了數(shù)的組成，能夠正確地讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

（1）1000以內(nèi)的數(shù)是從1到1000的數(shù)。（）

（2）1000以內(nèi)的數(shù)都可以分為個(gè)位、十位和百位。（）

（3）讀寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)時(shí)，要從高位到低位一級(jí)一級(jí)地讀寫(xiě)。（）

2.選擇題：

（1）234讀作（）。

A.二百三十四B.兩千三百四

C.兩千四百D.一百二十四

（2）下列數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最大？（）

A.321B.432C.234D.123

3.