2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 7 What Is the Meaning of Life教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson7WhatIstheMeaningofLife

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：第5周，星期二，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：

1.熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)Lesson6知識點(diǎn)，討論偉大人物對生活的看法。

2.新課導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于探討生命意義的視頻，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

3.語言點(diǎn)講解：

a.學(xué)習(xí)新單詞：philosopher,meaningful,contribute,inspiration等。

b.學(xué)習(xí)新句型：Whatisthemeaningoflife?Howcanweliveameaningfullife?

4.對話練習(xí)：學(xué)生分組討論，分享各自對生活意義的理解和看法。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)單詞和句型。

2.課文講解：分析Lesson7中的文章，理解作者觀點(diǎn)，探討如何活出有意義的生活。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)偉大人物，了解他們的生活態(tài)度和價(jià)值觀，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

4.課堂分享：每組派代表匯報(bào)討論成果，全班進(jìn)行交流。

作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課新學(xué)的單詞和句型，加強(qiáng)記憶。

2.寫一篇短文，談?wù)勛约簩ι钜饬x的看法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新單詞和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生探討生活意義，樹立正確的人生觀。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.課堂分享：評價(jià)學(xué)生課堂分享的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新單詞、句型及課文，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識探討生活意義等深層次話題，培養(yǎng)用英語進(jìn)行思考的習(xí)慣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在探討生命意義的過程中，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

3.文化意識：通過了解偉大人物的生活態(tài)度和價(jià)值觀，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，關(guān)注生活意義，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit2GreatPeople前六課的內(nèi)容，對偉大人物的事跡和品質(zhì)有了基本的了解，掌握了相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述人物及其行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，他們對人生、價(jià)值觀等深層次話題有一定的探究欲望。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上，具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，但口語和寫作能力參差不齊。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的擅長合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

a.新詞匯和句型的掌握：一些學(xué)生可能在記憶和理解新單詞、句型方面存在困難。

b.深層次話題的探討：對于生活意義這一抽象話題，部分學(xué)生可能難以形成自己的觀點(diǎn)，討論時(shí)可能顯得力不從心。

c.口語表達(dá)和寫作能力：在課堂討論和作業(yè)完成過程中，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和寫作方面遇到困難，難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

d.合作學(xué)習(xí)：部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中，缺乏合作精神和溝通能力，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在新詞匯、句型和課文講解環(huán)節(jié)，以講授法為主，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：在探討生活意義和偉大人物價(jià)值觀環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）案例研究法：引導(dǎo)學(xué)生研究偉大人物的生平事跡，分析他們的生活態(tài)度和價(jià)值觀念，以提高學(xué)生的文化意識。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)偉大人物進(jìn)行研究，以項(xiàng)目導(dǎo)向的方式促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過復(fù)習(xí)Lesson6的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對偉大人物的認(rèn)識和看法。

（2）新課導(dǎo)入：播放關(guān)于生活意義的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（3）新詞匯和句型學(xué)習(xí)：采用講授法，結(jié)合PPT展示，讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)記憶。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自對生活意義的理解和看法。

（5）課文講解：分析Lesson7文章，引導(dǎo)學(xué)生理解作者觀點(diǎn)，探討如何活出有意義的生活。

（6）角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生扮演偉大人物，模擬情景對話，提高口語表達(dá)能力。

（7）課后作業(yè)：布置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)偉大人物進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示新詞匯、句型，呈現(xiàn)課文內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于生活意義的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入話題。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于偉大人物的信息，拓展視野。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備與偉大人物相關(guān)的實(shí)物道具，如書籍、圖片等，增強(qiáng)課堂氛圍。

（5）研究報(bào)告模板：提供研究報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)。教學(xué)流程課前準(zhǔn)備（5分鐘）：

1.教師準(zhǔn)備：備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，制作PPT，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如視頻、實(shí)物道具等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)Lesson7課文，復(fù)習(xí)Unit2前六課的知識點(diǎn)，提前思考生活意義的相關(guān)問題。

課中教學(xué)（40分鐘）：

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.熱身活動(dòng)（2分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Lesson6的知識點(diǎn)，分享偉大人物的品質(zhì)和事跡。

2.新課導(dǎo)入（3分鐘）：播放關(guān)于生活意義的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

二、新詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.新單詞學(xué)習(xí)（5分鐘）：教師通過PPT展示新單詞，讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)記憶。

2.新句型學(xué)習(xí)（5分鐘）：教師講解新句型，并舉例說明，讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。

三、課文講解與討論（15分鐘）

1.課文分析（5分鐘）：教師分析Lesson7課文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者觀點(diǎn)，探討生活意義。

2.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享各自對生活意義的理解和看法。

四、課堂活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）：學(xué)生扮演偉大人物，進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。

2.課堂分享（5分鐘）：每組派代表匯報(bào)討論成果，全班進(jìn)行交流。

課后鞏固（5分鐘）：

1.作業(yè)布置（2分鐘）：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于生活意義的短文。

2.總結(jié)反饋（3分鐘）：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，收集學(xué)生反饋。

具體用時(shí)分配：

1.課前準(zhǔn)備：5分鐘

2.課中教學(xué)：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新詞匯和句型學(xué)習(xí)：10分鐘

-課文講解與討論：15分鐘

-課堂活動(dòng)：10分鐘

3.課后鞏固：5分鐘

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重難點(diǎn)詞匯和句型的掌握：通過教師講解、PPT展示和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

2.生活意義的探討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考生活意義，形成自己的觀點(diǎn)。

3.口語表達(dá)能力的提升：通過角色扮演和課堂分享，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)的完成：布置關(guān)于生活意義的短文寫作，鞏固所學(xué)知識。

舉例說明：

1.在新詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示新單詞，如“philosopher”，并給出例句：“ConfuciusisafamousphilosopherinChina.”，讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)記憶。

2.在課文講解與討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析Lesson7課文，如探討作者提出的“活出有意義的生活”的觀點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活分享自己的看法。

3.在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生扮演偉大人物，如孔子、愛因斯坦等，進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。

4.在課后鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于生活意義的短文，如“在我看來，生活的意義在于不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有價(jià)值的人?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯和句型，如“philosopher”、“meaningful”等，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用，提高英語表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生通過分析Lesson7課文，理解作者觀點(diǎn)，提高了閱讀理解能力，能夠把握文章主旨，獲取關(guān)鍵信息。

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和課堂討論等活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了口語表達(dá)能力，能夠用英語流暢地表達(dá)自己對生活意義的看法。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在探討生活意義的過程中，獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)，形成了自己的觀點(diǎn)和見解。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

6.文化意識：通過了解偉大人物的生活態(tài)度和價(jià)值觀，學(xué)生拓展了國際視野，增強(qiáng)了對不同文化的尊重和理解。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在探討生活意義的過程中，樹立了正確的人生觀，關(guān)注生活品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型，如“Lifeismeaningfulwhenwecontributetosociety.”，來表達(dá)自己對生活意義的看法。

2.在閱讀Lesson7課文時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn)，理解文章中的深層次含義。

3.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與角色扮演，用英語進(jìn)行情景對話，表達(dá)自己對偉大人物觀點(diǎn)的理解。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的看法，與同伴進(jìn)行交流，形成共識。

5.學(xué)生能夠尊重不同文化背景下的生活態(tài)度和價(jià)值觀，以開放的心態(tài)去了解和接納。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于生活意義的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠積極反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，對生活意義有了更深刻的認(rèn)識。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于生活意義的短文，不少于100詞，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

例：Whatisthemeaningoflifetoyou?Inmyopinion,lifeismeaningfulwhenwepursueourdreamsandhelpothers.Weshouldcontributetosocietyandmakeadifferenceintheworld.

2.選擇一位偉大人物，總結(jié)他們的生活態(tài)度和價(jià)值觀，不少于80詞。

例：Confucius,afamousphilosopherinChina,believedthatthemeaningoflifeliesinself-improvementandthepursuitofvirtue.Heemphasizedtheimportanceofrespect,kindness,andintegrityinourdailylives.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：Whatdoestheauthorthinkisthemeaningoflife?Explaininyourownwords.

Answer:Theauthorthinksthemeaningoflifeistoliveameaningfullifebypursuingourpassions,helpingothers,andmakingapositiveimpactontheworld.

4.列出至少三個(gè)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，并給出一個(gè)例句，展示如何在實(shí)際語境中運(yùn)用。

Example:

-Philosophy:ThephilosophyofConfuciushasinfluencedmanypeopleinChina.

-Meaningful:Volunteeringinthecommunityisameaningfulwaytospendourtime.

-Contribute:Weshouldallcontributetoprotectingtheenvironmentforfuturegenerations.

5.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓ι钜饬x的理解，不少于50詞。

例：Inmyexperience,themeaningoflifeistolearnandgrowcontinuously.Byfacingchallengesandovercomingobstacles,wecanimproveourselvesandmakeourlivesmoremeaningful.教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的成果，觀察學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容和新詞匯的測試題，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解程度和運(yùn)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)評價(jià)與反饋的過程中，教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

1.全面性：評價(jià)應(yīng)該涵蓋學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多個(gè)方面的表現(xiàn)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.正面激勵(lì)：教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.針對性：教師的評價(jià)應(yīng)該具有針對性，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

4.反饋及時(shí)：教師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)