2023四年級語文上冊 第三單元 習作：寫觀察日記教案 新人教版

2023四年級語文上冊第三單元習作：寫觀察日記教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是四年級語文上冊第三單元的習作：寫觀察日記。教材內容涵蓋了如何觀察事物、如何用語言表達觀察到的內容，以及如何組織篇章結構。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握觀察的方法，培養(yǎng)寫作觀察日記的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和語言表達能力，對于如何組織篇章結構、如何用語言表達自己的思想感情已經(jīng)有了一定的了解。此外，學生在日常生活中已經(jīng)有了一定的觀察經(jīng)驗，能夠觀察到生活中的點滴細節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎上，進一步提高觀察能力，學會如何用語言表達自己的觀察所得，提升寫作水平。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造和文化理解與傳承。

1.語言運用：通過觀察活動的開展，引導學生運用已有的語言知識，觀察生活中的點滴細節(jié)，并能夠用口頭和書面的形式表達自己的觀察所得，提升學生的語言表達能力。

2.思維能力：通過觀察和思考，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，引導學生學會從不同角度觀察事物，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

3.審美創(chuàng)造：通過觀察生活中的美，培養(yǎng)學生對美的感知和創(chuàng)造能力，引導學生用語言描繪美，用文字表達美，提升學生的審美水平。

4.文化理解與傳承：通過觀察和了解生活中的文化現(xiàn)象，使學生對我國的文化有更深的理解和認識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、傳承文化的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧、語言表達能力和觀察方法。他們能夠運用已有的知識觀察事物，并用口頭和書面的形式表達自己的觀察所得。此外，學生已經(jīng)有一定的審美創(chuàng)造能力，能夠感知和描繪生活中的美。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于寫作和表達，大部分學生都有一定的興趣。他們喜歡通過寫作來記錄生活中的點滴，表達自己的思想和感情。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察和分析問題的能力，能夠獨立完成觀察任務并用語言表達。在學習風格上，學生們喜歡通過實踐和互動來學習，對于觀察和寫作活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫觀察日記的過程中，學生可能會遇到觀察不夠細致、表達不夠準確、組織篇章結構困難等問題。此外，部分學生可能在觀察和思考問題時缺乏深度，難以發(fā)現(xiàn)事物的內在聯(lián)系和美感。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，針對不同學生的困難提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭膭钏麄兩钊胗^察、思考和表達，提升寫作水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過講解觀察的方法和寫作技巧，引導學生掌握觀察的角度和表達的方式。通過講解優(yōu)秀的觀察日記案例，讓學生了解如何組織篇章結構，如何用生動的語言描繪事物。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的觀察心得和寫作經(jīng)驗。鼓勵學生互相評價、互相學習，提高觀察和表達能力。在討論過程中，教師可以引導學生從不同角度觀察事物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.實踐法：鼓勵學生在日常生活中進行觀察，并記錄下來?？梢圆贾糜^察作業(yè)，讓學生在課下實踐所學知識。在課堂上，可以讓學生互相分享自己的觀察日記，進行交流和討論。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，可以展示優(yōu)秀的觀察日記案例，讓學生直觀地了解如何進行觀察和表達。同時，多媒體設備可以播放與教學內容相關的視頻、音頻等資料，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，可以組織學生進行在線觀察活動，提高學生的觀察能力和寫作水平。此外，教學軟件還可以進行實時互動，讓學生在虛擬環(huán)境中進行觀察和表達，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，可以讓學生了解更多的觀察對象和寫作素材。教師可以引導學生瀏覽相關網(wǎng)站，查閱相關資料，拓寬視野，提高觀察和表達能力。

4.實體教具：在課堂上，可以運用實體教具，如圖片、模型等，讓學生直觀地了解觀察對象，提高他們的觀察能力。同時，實體教具也可以作為寫作素材，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置觀察作業(yè)，讓學生在課前觀察生活中感興趣的事物，并記錄下來。

學生活動：學生完成觀察作業(yè)，準備觀察日記的素材。

教學方法：實踐法

教學手段：無特殊要求

教學資源：無特殊要求

作用和目的：培養(yǎng)學生觀察事物的能力，為課堂上的寫作打下基礎。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體設備展示優(yōu)秀的觀察日記案例，引導學生了解本節(jié)課的學習內容。

學生活動：觀看案例，了解觀察日記的基本結構和要求。

教學方法：講授法

教學手段：多媒體設備

教學資源：優(yōu)秀觀察日記案例

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生了解本節(jié)課的學習目標。

環(huán)節(jié)二：講解與示范

教師活動：講解觀察的方法和寫作技巧，展示如何寫觀察日記。

學生活動：跟隨教師進行觀察練習，學習寫作技巧。

教學方法：講授法、實踐法

教學手段：多媒體設備、實體教具

教學資源：優(yōu)秀觀察日記案例、實體教具

作用和目的：讓學生掌握觀察和寫作的基本方法，提高觀察和表達能力。

環(huán)節(jié)三：小組討論與分享

教師活動：組織學生進行小組討論，分享各自的觀察心得和寫作經(jīng)驗。

學生活動：小組內討論交流，互相評價、互相學習。

教學方法：討論法

教學手段：無特殊要求

教學資源：無特殊要求

作用和目的：培養(yǎng)學生的合作意識，提高觀察和表達能力。

環(huán)節(jié)四：課堂練習

教師活動：布置課堂練習，讓學生現(xiàn)場寫一篇觀察日記。

學生活動：現(xiàn)場完成觀察日記，展示自己的寫作能力。

教學方法：實踐法

教學手段：無特殊要求

教學資源：無特殊要求

作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后觀察作業(yè)，讓學生繼續(xù)觀察生活，記錄下有趣的瞬間。

學生活動：完成課后觀察作業(yè)，繼續(xù)練習寫作觀察日記。

教學方法：實踐法

教學手段：無特殊要求

教學資源：無特殊要求

作用和目的：培養(yǎng)學生持續(xù)觀察和寫作的習慣，提高觀察和表達能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《怎樣寫觀察日記》：該書詳細介紹了觀察日記的寫作方法和技巧，包括如何觀察、如何表達、如何組織篇章結構等。通過閱讀該書，學生可以更深入地了解觀察日記的寫作要點，提高寫作水平。

《生活中的美》：該書介紹了生活中的各種美，包括自然美、人文美、藝術美等。學生可以通過閱讀該書，提高審美能力，學會用語言描繪美，用文字表達美。

《小學生寫作技巧手冊》：該書針對小學生的寫作需求，提供了實用的寫作技巧和方法。學生可以通過閱讀該書，掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。

2.課后自主學習和探究：

要求學生利用課后時間，選擇一本以上的推薦閱讀材料進行閱讀，并結合自己的觀察日記寫作實踐，思考如何運用所學的寫作方法和技巧。同時，鼓勵學生進行課后觀察活動，積累更多的寫作素材。

此外，還可以引導學生進行以下探究活動：

探究活動一：觀察身邊的一個人，記錄下他的特點和行為，試著用生動的語言描繪出來。

探究活動二：觀察一個場景，如公園、學校、街道等，描述場景的布局、氛圍和人物等。

探究活動三：觀察一種自然現(xiàn)象，如日出、日落、雨雪等，用文字表達出它的美。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在觀察細節(jié)方面還有待提高。他們往往能夠捕捉到事物的表面現(xiàn)象，但難以發(fā)現(xiàn)更深層次的內涵。針對這一點，我計劃在未來的教學中，引導學生更加細致地觀察事物，教會他們如何發(fā)現(xiàn)并描述事物的內在特點。

其次，部分學生在表達方式上略顯單調。他們使用的詞匯和句式較為局限，缺乏豐富性和變化。為了解決這個問題，我打算在課堂上更多地提供豐富的表達范例，鼓勵學生們嘗試不同的表達方式，并開展詞匯游戲等趣味性活動，激發(fā)他們的語言創(chuàng)新意識。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)時間安排得有些緊張。學生們還沒有完全發(fā)揮出他們的交流和思考能力。今后，我會適當延長討論時間，給予學生們更多思考和表達的機會，同時引導學生進行更深入的討論，提高他們的思維能力。

此外，我也計劃增加課后觀察活動的反饋環(huán)節(jié)。通過讓學生們互相分享和評價彼此的觀察日記，他們可以互相學習，取長補短。同時，我也會及時給予他們反饋，指導他們如何改進和提高。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們積極參與，表現(xiàn)出對寫作的興趣。他們能夠跟隨教師的講解，認真進行觀察練習，并在小組討論中積極分享自己的觀察心得。大部分學生能夠按照要求完成課堂練習，展現(xiàn)出一定的寫作能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動參與，與組員們分享自己的觀察日記。他們能夠用語言表達自己的思想和感受，并在討論中互相評價、互相學習。討論成果展示了學生們在觀察和表達方面的進步。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生們在觀察細節(jié)方面有了一定的提高，他們能夠用語言描述事物的特點和變化。然而，部分學生在表達方式和詞匯運用上仍然有待提高，他們需要更多的練習和指導。

4.課后觀察作業(yè)：

課后觀察作業(yè)的提交情況良好，學生們能夠按照要求進行觀察并記錄下來。通過觀察作業(yè)，可以看出學生們在觀察細致性和表達準確性方面有所提高，但仍有部分學生需要加強對觀察對象的深入理解。

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的潛力。對于需要改進的學生，我提供了具體的指導和建議，幫助他們提高觀察和表達能力。同時，我強調課外閱讀的重要性，鼓勵學生們多讀書、多積累，提升自己的寫作水平。典型例題講解例題一：

題目：請描述一下你最近觀察到的一件事物，并說明你為什么對這個事物感興趣。

答案：

我最近觀察到的一件事物是公園里的一只小鳥。這個小鳥羽毛鮮艷，動作靈活，非常吸引我的注意。我注意到這只小鳥在樹枝間跳躍，尋找食物，它的動作非常有趣，讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。我觀察了它一段時間，發(fā)現(xiàn)它非常聰明，能夠快速找到食物。

例題二：

題目：請描述一下你最近觀察到的一個自然現(xiàn)象，并解釋這個現(xiàn)象是如何發(fā)生的。

答案：

我最近觀察到的一個自然現(xiàn)象是日落。太陽慢慢地下沉，天空逐漸變得橙紅色，非常美麗。這個現(xiàn)象是由于地球的自轉引起的，地球自轉使得太陽在地平線上移動，最終下沉到地平線下。當太陽接近地平線時，陽光穿過大氣層的角度發(fā)生變化，使得天空呈現(xiàn)出美麗的橙紅色。

例題三：

題目：請描述一下你最近觀察到的一個人的特點，并說明你是如何觀察到這些特點的。

答案：

我最近觀察到的一個人的特點是樂觀和積極。這個人總是面帶微笑，對生活充滿熱情。我觀察到這些特點是因為我注意到了他的表情和行為。當他在面對困難和挑戰(zhàn)時，他總是保持積極的態(tài)度，鼓勵自己和他人。我還注意到了他在與人交往時總是樂于助人，關心他人的感受。

例題四：

題目：請描述一下你最近觀察到的一個場景，并解釋這個場景是如何讓你產(chǎn)生某種情感的。

答案：

我最近觀察到的一個場景是學校操場上的一次運動會?？吹酵瑢W們在賽場上奮力拼搏，觀眾們在場邊加油助威，我感到非常激動和感動。這個場景讓我產(chǎn)生了一種團結和拼搏的情感。我觀察到同學們在比賽中展現(xiàn)出堅定的意志和團隊合作精神，這種精神讓我深受感動。同時，觀眾們的熱情和支持也讓我感到團結的力量。

例題五：

題目：請描述一下你最近觀察到的一個社會現(xiàn)象，并說明你對這個現(xiàn)象的看法。

答案：

我最近觀察到的一個社會現(xiàn)象是人們越來越注重環(huán)保。我注意到人們在日常生活中更加注重垃圾分類和節(jié)約資源。這個現(xiàn)象讓我感到非常高興，因為環(huán)保意識的提高對于保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展非常重要。我認為每個人都應該積極參與環(huán)保行動，從小事做起，比如節(jié)約用水、用電，減少浪費，以及積極參與垃圾分類等。內容邏輯關系①觀察方法：重點知識點包