廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 4.2 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治4.2我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度教案（必修1）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治教材《思想政治》必修1第四單元第二課“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

2.公有制經(jīng)濟(jì)的種類及其地位和作用：包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，分析其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

3.非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：介紹個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度符合社會(huì)主義本質(zhì)要求，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的自信和認(rèn)同。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4.法治意識(shí)：使學(xué)生了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)有了初步了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)制度有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題較為關(guān)注，對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度有一定的探究欲望。他們?cè)谶壿嬎季S、分析能力方面有較大發(fā)展，但學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論分析，而部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)際案例更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)，學(xué)生可能難以深入理解和掌握，容易產(chǎn)生概念混淆。其次，在分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，如如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。此外，學(xué)生在討論和思考過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)和價(jià)值觀念的差異，產(chǎn)生爭(zhēng)論和困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理論知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.討論法：針對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、地位和作用等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如知識(shí)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

具體實(shí)施：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：采用講授法，詳細(xì)講解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。

3.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)給定議題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

4.案例分析：呈現(xiàn)典型案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)踐中的運(yùn)用。

5.課堂互動(dòng)：利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，提高課堂氛圍。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)資料和思考題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，預(yù)習(xí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)內(nèi)容。

-教學(xué)方法與手段：采用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源查詢。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)視頻、預(yù)習(xí)思考題。

-作用與目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的演變過(guò)程，通過(guò)預(yù)習(xí)思考題思考公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，組織小組討論，案例分析，進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講、參與討論、分析案例、回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法與手段：采用講授法、討論法、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)軟件。

-教學(xué)資源：多媒體課件、案例資料、互動(dòng)軟件、小組討論材料。

-作用與目的：深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，突破重難點(diǎn)。

舉例：

-講解環(huán)節(jié)：教師通過(guò)多媒體課件詳細(xì)解釋公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的定義和特點(diǎn)。

-小組討論：學(xué)生分組討論我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際中的應(yīng)用，如國(guó)有企業(yè)改革、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。

-案例分析：學(xué)生分析具體企業(yè)案例，探討不同經(jīng)濟(jì)制度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法與手段：采用課后作業(yè)、拓展閱讀、寫(xiě)作反思。

-教學(xué)資源：課后習(xí)題、拓展閱讀資料、學(xué)習(xí)心得模板。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和反思能力。

舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，分析身邊的企業(yè)案例，探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)該企業(yè)的影響。拓展閱讀材料則提供了更多國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)制度的比較，幫助學(xué)生形成更全面的認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度》、《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制變革》等書(shū)籍，這些資源可以幫助學(xué)生更深入地理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理論與實(shí)踐。

-論文資源：關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)術(shù)研究論文，如《改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的演變與發(fā)展》、《公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的路徑探索》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-報(bào)紙雜志：經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙雜志，如《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《財(cái)經(jīng)》等，提供最新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和政策解讀，幫助學(xué)生了解基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際中的應(yīng)用。

-視頻資源：中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的紀(jì)錄片，如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大講堂》、《改革開(kāi)放四十年》等，通過(guò)影像資料，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，深化對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)，理解其在不同歷史階段的發(fā)展變化。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論文，提高對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度理論研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維。

-建議學(xué)生定期關(guān)注經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙雜志，了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的敏感度。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，關(guān)注身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.目錄結(jié)構(gòu)：

-公有制經(jīng)濟(jì)

-國(guó)有經(jīng)濟(jì)

-集體經(jīng)濟(jì)

-混合所有制經(jīng)濟(jì)

-非公有制經(jīng)濟(jì)

-個(gè)體經(jīng)濟(jì)

-私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

-外資經(jīng)濟(jì)

-條理分明：通過(guò)層級(jí)關(guān)系，清晰展示我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的組成部分。

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位和作用

-非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀及作用

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

4.關(guān)鍵概念：

-社會(huì)主義初級(jí)階段

-多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

-法治保障

-準(zhǔn)確精煉：用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心概念的理解。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同類型的經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-利用圖形、箭頭等元素，形象展示各經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和互動(dòng)。

-藝術(shù)性和趣味性：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂注意力。課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，闡述公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

答案：公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、提高人民生活水平具有重要作用。

2.分析題：請(qǐng)分析我國(guó)政府如何通過(guò)政策手段促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。

答案：我國(guó)政府通過(guò)制定相關(guān)法律法規(guī)，保障公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的合法權(quán)益，同時(shí)采取稅收優(yōu)惠、金融支持等政策，促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支持非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

3.案例題：請(qǐng)選取一個(gè)具體企業(yè)案例，分析其所屬經(jīng)濟(jì)類型，并探討該企業(yè)在我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度下的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

答案：以國(guó)有企業(yè)為例，如中國(guó)石油化工集團(tuán)公司。該企業(yè)屬于公有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有經(jīng)濟(jì)，具有資源優(yōu)勢(shì)、政策支持和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。但在面臨市場(chǎng)化和國(guó)際化的挑戰(zhàn)時(shí)，需要不斷深化改革，提高企業(yè)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。

4.討論題：請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在改革開(kāi)放以來(lái)的演變過(guò)程及其原因。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度從單一的公有制經(jīng)濟(jì)向多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展轉(zhuǎn)變。這一演變過(guò)程的原因包括：適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)；擴(kuò)大就業(yè)，提高人民生活水平；以及應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。

5.實(shí)踐題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)劰兄平?jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)氐呢暙I(xiàn)。

答案：以某地區(qū)為例，公有制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮著關(guān)鍵作用，如國(guó)有企業(yè)支撐地方經(jīng)濟(jì)，提供大量就業(yè)崗位。非公有制經(jīng)濟(jì)則表現(xiàn)出較強(qiáng)活力，如私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)等，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)