2023四年級數(shù)學(xué)下冊 一 小數(shù)的意義和加減法第2課時 小數(shù)的意義（二）教案 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊一小數(shù)的意義和加減法第2課時小數(shù)的意義（二）教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)的意義（二）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年（具體日期按實際排課）

4.教學(xué)時數(shù)：第2課時，45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)的讀寫方法。

b.能夠通過實例描述小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

c.掌握小數(shù)數(shù)軸的認(rèn)識，能進行小數(shù)數(shù)軸上的數(shù)的大小比較。

2.過程與方法：

a.通過小組討論、實際操作，探索小數(shù)的意義。

b.通過舉例、觀察、總結(jié)，提高學(xué)生對小數(shù)的理解和運用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

b.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探索的精神。

教學(xué)重點：

1.小數(shù)的含義及讀寫方法。

2.小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.小數(shù)數(shù)軸的認(rèn)識及大小比較。

教學(xué)難點：

1.理解小數(shù)的概念，并能運用到實際問題中。

2.小數(shù)數(shù)軸的大小比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源。

2.小數(shù)數(shù)軸模型、實例卡片等教具。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)的含義和作用。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：講解小數(shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫方法。

3.實踐探究（10分鐘）：小組合作，探究小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，總結(jié)小數(shù)的意義。

4.小數(shù)數(shù)軸的認(rèn)識（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作，掌握小數(shù)數(shù)軸的大小比較。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：進行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)小數(shù)的讀寫方法，完成課后練習(xí)題。

2.收集生活中含有小數(shù)的實例，與同學(xué)分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強數(shù)感，提高數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)小數(shù)的意義，使學(xué)生能夠理解小數(shù)作為一種數(shù)值表達(dá)方式的本質(zhì)，培養(yǎng)對數(shù)的敏感性和精確性。在小數(shù)的讀寫和應(yīng)用過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力，提高他們在現(xiàn)實生活中遇到問題時，能夠運用數(shù)學(xué)知識進行分析、解決的能力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)的含義及其讀寫方法。

2.小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.小數(shù)數(shù)軸的認(rèn)識及大小比較。

難點：

1.理解小數(shù)的概念，并能夠運用到實際問題中。

2.小數(shù)數(shù)軸的大小比較。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，采用直觀演示、實例講解、互動問答等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)的讀寫方法，以及小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-通過實物展示、多媒體動畫等形式，直觀呈現(xiàn)小數(shù)的概念和讀寫規(guī)則。

-設(shè)計具有生活情境的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)進行描述和計算。

2.針對難點，利用數(shù)軸模型、小組討論等方式，幫助學(xué)生建立小數(shù)數(shù)軸的概念，并通過以下策略突破難點：

-使用數(shù)軸教具，讓學(xué)生動手操作，直觀感受小數(shù)在數(shù)軸上的位置和大小關(guān)系。

-設(shè)計層次遞進的練習(xí)題，由淺入深地進行大小比較訓(xùn)練，增強學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較小數(shù)大小的方法，形成規(guī)律性認(rèn)識，便于記憶和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-小數(shù)數(shù)軸模型

-實例卡片

-小組合作學(xué)習(xí)材料

2.課程平臺：

-教室互動平臺

-電子白板

3.信息化資源：

-課件PPT

-教學(xué)動畫

-課堂練習(xí)題電子版

4.教學(xué)手段：

-直觀演示

-實物操作

-互動問答

-小組合作

-課堂練習(xí)

-總結(jié)反思

-評價反饋教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中常見的小數(shù)，如購物小票、身高體重等，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)的關(guān)注，提出問題：“同學(xué)們，你們在生活中還見過哪些小數(shù)？它們有什么特點？”通過學(xué)生回答，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-通過PPT展示，詳細(xì)講解小數(shù)的定義、組成和讀寫方法，強調(diào)小數(shù)點的重要性，結(jié)合具體例子進行分析。

-使用數(shù)軸模型，講解小數(shù)在數(shù)軸上的表示方法，通過動畫演示，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的大小關(guān)系。

-通過實際例題，講解小數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物找零、測量長度等，使學(xué)生明白小數(shù)的實際意義。

3.實踐活動（10分鐘）

-分發(fā)實例卡片，讓學(xué)生分組進行小數(shù)的讀寫練習(xí)，提高他們對小數(shù)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生使用數(shù)軸模型，進行小數(shù)大小比較的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維。

-邀請學(xué)生上臺展示，分享他們的實踐成果，鼓勵其他同學(xué)進行評價和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論以下問題，要求每個小組給出具體答案：

a.請舉例說明小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

b.如何在數(shù)軸上表示小數(shù)，并比較大小？

c.小數(shù)的讀寫方法有哪些，需要注意什么？

-各小組派代表進行回答，其他同學(xué)可進行補充。通過討論，使學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識更加深入。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)的定義、讀寫方法、數(shù)軸表示和實際應(yīng)用進行總結(jié)。

-強調(diào)小數(shù)在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考。

-針對本節(jié)課的重難點，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

用時總計：45分鐘

注意：本教案在實際教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)進度進行調(diào)整。各個環(huán)節(jié)的時間分配僅供參考，具體用時可根據(jù)實際情況靈活掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選取與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小數(shù)點大冒險》等，讓學(xué)生在閱讀中感受小數(shù)的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：提供與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)點連連看、小數(shù)大小比較等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣。

-生活實例：收集更多與小數(shù)相關(guān)的實際案例，如購物小票、體重秤讀數(shù)等，幫助學(xué)生理解小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)期刊：推薦與學(xué)生年級相符的數(shù)學(xué)期刊，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)，拓展數(shù)學(xué)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，與家長分享閱讀心得，提高學(xué)生對小數(shù)的興趣。

-組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲活動，通過游戲培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和反應(yīng)能力，同時鞏固小數(shù)的知識點。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生在家庭生活中尋找含有小數(shù)的實例，并與同學(xué)進行交流，分享各自發(fā)現(xiàn)的小數(shù)應(yīng)用。

-定期組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊，了解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和探究精神。

-鼓勵學(xué)生嘗試編寫小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并與同學(xué)互相解答，提高他們的問題解決能力和團隊合作能力。

-開展小數(shù)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小數(shù)點的故事》系列圖書，介紹小數(shù)的起源、發(fā)展及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：選取科普視頻，講解小數(shù)在科學(xué)計數(shù)、金融計算等領(lǐng)域的實際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)實踐活動：設(shè)計小數(shù)主題的數(shù)學(xué)游戲、謎題和挑戰(zhàn)題，提高學(xué)生的思維能力和解題技巧。

-生活實踐任務(wù)：布置尋找生活中小數(shù)應(yīng)用的觀察任務(wù)，鼓勵學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《小數(shù)點的故事》系列圖書，了解小數(shù)的歷史背景和廣泛應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)文化的底蘊。

-組織學(xué)生觀看科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小數(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-教師提供數(shù)學(xué)實踐活動資源，指導(dǎo)學(xué)生進行操作和思考，鼓勵他們通過游戲和謎題探索小數(shù)的奧秘。

-布置生活實踐任務(wù)，要求學(xué)生記錄生活中遇到的小數(shù)實例，并在課堂上進行分享，促進學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-教師在課后提供線上或線下的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生鞏固和深化對小數(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟以日記、小報等形式進行記錄，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和反思習(xí)慣。

-定期組織拓展學(xué)習(xí)交流會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)和鼓勵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義，掌握了小數(shù)的讀寫方法，以及小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-通過數(shù)軸模型，我們理解了小數(shù)在數(shù)軸上的表示和大小比較，增強了對小數(shù)的認(rèn)識。

-小數(shù)的運用不僅限于數(shù)學(xué)計算，還廣泛存在于我們的日常生活中，我們要學(xué)會觀察和運用。

2.當(dāng)堂檢測：

-請同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢測對本節(jié)課知識點的掌握情況：

a.小數(shù)的讀寫：請正確讀出下列小數(shù)，并寫出其數(shù)值：0.25、3.14、8.9。

b.小數(shù)的大小比較：比較下列小數(shù)的大小：0.5、0.3、0.8、0.15。

c.生活實例：請舉例說明小數(shù)在實際生活中的一個應(yīng)用。

d.數(shù)軸表示：在數(shù)軸上標(biāo)出小數(shù)0.2、0.5、0.8的位置，并按大小順序排列。

-教師對學(xué)