2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 經(jīng)濟(jì)全球化 7.2 做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元經(jīng)濟(jì)全球化7.2做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者教案新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的第三單元，具體為7.2做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。教材為新教材高中政治，屬于2024-2025學(xué)年新人教版選擇性必修1。教學(xué)內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念、特點(diǎn)及其對(duì)各國(guó)發(fā)展的影響，并探討我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和意義，對(duì)國(guó)際市場(chǎng)、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)知識(shí)有所掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)視野，使其更加深入地了解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和實(shí)踐，以及我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所作出的積極貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、特點(diǎn)及其對(duì)各國(guó)發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠站在全球的角度觀察和思考問(wèn)題，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感性和關(guān)注度。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力：在探討我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)其批判性思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過(guò)了解我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所作出的積極貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名中國(guó)人的社會(huì)責(zé)任和使命，從而激發(fā)其為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意愿和行動(dòng)。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次分析

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和國(guó)際貿(mào)易等知識(shí)點(diǎn)有初步的了解。但在經(jīng)濟(jì)全球化方面，他們的知識(shí)水平和認(rèn)知能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升他們的認(rèn)知水平。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和意義，對(duì)國(guó)際市場(chǎng)、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)知識(shí)有所了解。但他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及影響等方面的知識(shí)還比較模糊，需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

（2）能力方面：學(xué)生在分析問(wèn)題和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)，但在全球視野和跨文化溝通能力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化溝通能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和使命感，但對(duì)國(guó)家在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用的認(rèn)識(shí)還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.行為習(xí)慣分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論課時(shí)的行為習(xí)慣各有不同，有的學(xué)生喜歡認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向、缺乏主動(dòng)性。此外，部分學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這一抽象的概念感到困惑，從而影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，提升他們的批判性思維和跨文化溝通能力。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)引入具有代表性的經(jīng)濟(jì)全球化案例，讓學(xué)生深入了解其內(nèi)涵、特點(diǎn)及影響，從而提高他們的實(shí)踐能力和批判性思維。

（2）討論法：組織學(xué)生就我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）情境模擬法：創(chuàng)設(shè)一些與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的情境，讓學(xué)生參與其中，提高他們的實(shí)際操作能力和跨文化溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）在線交流與討論：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行在線交流和討論，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的跨文化溝通能力。

（4）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地了解我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所作出的貢獻(xiàn)，強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，了解其概念、特點(diǎn)及影響。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有一定的了解。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

（5）教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體課件，生動(dòng)形象地展示經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)軟件

（5）教學(xué)資源：多媒體課件、教學(xué)軟件

（6）作用和目的：幫助學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化溝通能力。

（1）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分組討論，每組選代表進(jìn)行發(fā)言。

（3）教學(xué)方法：討論法

（4）教學(xué)手段：無(wú)

（5）教學(xué)資源：無(wú)

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者的短文。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的思考，完成作業(yè)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：無(wú)

（5）教學(xué)資源：無(wú)

（6）作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）國(guó)際組織：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等國(guó)際組織的作用和影響，以及它們?cè)诮?jīng)濟(jì)全球化中的角色。

（2）跨國(guó)公司：探討跨國(guó)公司在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，分析其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）全球性問(wèn)題：討論全球性問(wèn)題，如氣候變化、資源短缺等，以及這些問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

（4）我國(guó)政策：分析我國(guó)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響，如“一帶一路”倡議、加入世界貿(mào)易組織等。

（5）經(jīng)濟(jì)特區(qū)：介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的書(shū)籍，如《全球化的挑戰(zhàn)》、《經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)的發(fā)展》等，以拓寬視野，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《全球化與我們有關(guān)系嗎？》等，以形象、生動(dòng)的方式了解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和實(shí)踐。

（3）參加講座和研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的講座和研討會(huì)，與專家學(xué)者交流，提升自己的認(rèn)知水平。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀跨國(guó)公司、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等，了解其在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

（5）開(kāi)展課題研究：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的課題研究，如“我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用”、“全球性問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的影響”等，提高他們的實(shí)踐能力和研究能力。

（6）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生登錄一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“學(xué)堂在線”、“中國(guó)大學(xué)MOOC”等，學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的課程，提高自己的理論水平。重點(diǎn)題型整理```

七、重點(diǎn)題型整理

1.名言解釋題

題型示例：請(qǐng)解釋經(jīng)濟(jì)全球化的概念，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

參考答案：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、合作共贏等方式形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。其特點(diǎn)包括：1)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國(guó)際化；2)資源配置全球化；3)經(jīng)濟(jì)合作緊密化；4)經(jīng)濟(jì)制度一體化。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)如何做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。

參考答案：我國(guó)做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者的方式包括：1)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序；2)擴(kuò)大開(kāi)放，吸引外資，促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；3)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，維護(hù)世界和平穩(wěn)定；4)倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)全球治理體系變革。

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由于篇幅限制，這里只提供了兩個(gè)題型的示例。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)更多不同類型的題目，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。題型設(shè)計(jì)應(yīng)注重考察學(xué)生的理解能力、分析能力、論述能力和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)點(diǎn)的深入理解。板書(shū)設(shè)計(jì)八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①經(jīng)濟(jì)全球化

②特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國(guó)際化、資源配置全球化、經(jīng)濟(jì)合作緊密化、經(jīng)濟(jì)制度一體化

③我國(guó)做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)、擴(kuò)大開(kāi)放、堅(jiān)持和平發(fā)展道路、倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.經(jīng)濟(jì)全球化：作為本節(jié)課的核心概念，將其放在板書(shū)的第一位，突出重點(diǎn)。

2.特點(diǎn)：列舉經(jīng)濟(jì)全球化的四個(gè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.我國(guó)做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者：列出我國(guó)在全球發(fā)展中的貢獻(xiàn)方式，展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的積極作用，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家自豪感。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.采用圖文結(jié)合的方式，用簡(jiǎn)潔的圖形和線條展示經(jīng)濟(jì)全球化的特點(diǎn)，增加板書(shū)的趣味性。

2.在板書(shū)中加入與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的詞匯，如“國(guó)際合作”、“競(jìng)爭(zhēng)共