北大綠卡九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題1 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版

北大綠卡九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題1愛(ài)護(hù)水資源教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：愛(ài)護(hù)水資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握水資源的性質(zhì)、污染和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.證據(jù)收集與分析：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中獲取信息，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解釋問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的證據(jù)收集和分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，樹立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

4.創(chuàng)新與遷移：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和知識(shí)遷移能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)水的性質(zhì)和用途有一定的了解。在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)溶液、化學(xué)反應(yīng)等相關(guān)知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在知識(shí)深度和廣度上存在差異，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解不夠扎實(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度也各有不同。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作能力，能熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器。但部分學(xué)生在觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題方面尚顯不足，需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上也存在一定差異。部分學(xué)生課堂參與度高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好；但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，老師需要在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生，采取有效措施提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的差異，老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，既要保證大部分學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度，又要兼顧學(xué)有余力的學(xué)生。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.針對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)薄弱的問(wèn)題，老師應(yīng)加強(qiáng)課堂教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.對(duì)于課堂注意力不集中的學(xué)生，老師可以通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解水資源的重要性、水的污染途徑、保護(hù)水資源的措施等，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如水的凈化、廢水處理等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解水資源的保護(hù)方法。

（3）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就水資源保護(hù)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示水資源的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入與水資源相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的信息素養(yǎng)。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布水資源保護(hù)的討論話題，讓學(xué)生在線上展開交流討論，提高他們的課堂參與度。

（5）課后作業(yè)：布置有關(guān)水資源的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查身邊的水資源利用和保護(hù)情況，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：老師通過(guò)展示一張我國(guó)水資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)水資源的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，從而引出愛(ài)護(hù)水資源的重要性。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本知識(shí)，掌握水污染的途徑和保護(hù)水資源的措施。

過(guò)程：老師通過(guò)講解水資源的概念、分類、分布等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解水污染的途徑，如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，最后介紹保護(hù)水資源的措施，如污水處理、節(jié)約用水等。

3.實(shí)驗(yàn)演示（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解水資源的保護(hù)方法。

過(guò)程：老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如水的凈化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解實(shí)驗(yàn)原理，從而掌握水資源的保護(hù)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：老師提出一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，并提出解決方案，最后各組匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

過(guò)程：老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生對(duì)展示成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)水資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源的基本知識(shí)

-水的組成：H2O

-水的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體

-水的狀態(tài)：固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）、氣態(tài)（水蒸氣）

-水的溶解性：能溶解許多物質(zhì)

-水的沸點(diǎn)：100°C（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）

-水的凝固點(diǎn)：0°C（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）

2.水污染的途徑

-工業(yè)污染：工業(yè)廢水的任意排放

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用

-生活污染：生活污水的任意排放

-地下水污染：地下水被污染物的侵害

3.保護(hù)水資源的措施

-節(jié)約用水：提高水的利用效率，減少浪費(fèi)

-污水處理：對(duì)污水進(jìn)行處理，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)

-凈化水源：保護(hù)水源地，防止污染

-水資源合理配置：合理分配水資源，滿足各行各業(yè)的需求

-法規(guī)政策：制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)水資源保護(hù)的監(jiān)管

4.實(shí)驗(yàn)操作技能

-實(shí)驗(yàn)基本操作：如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)安全，如何處理實(shí)驗(yàn)中的意外情況

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析

5.水的凈化實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)過(guò)濾、吸附、消毒等方法，去除水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，如沉淀、顏色變化等

6.水資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用

-水資源調(diào)查：如何進(jìn)行水資源調(diào)查，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集和分析等

-水資源保護(hù)措施的實(shí)際案例：介紹一些水資源保護(hù)的成功案例，如城市節(jié)水、農(nóng)業(yè)廢水處理等

-水資源保護(hù)的公眾參與：如何動(dòng)員公眾參與水資源保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握水資源保護(hù)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生在具體情境中感受水資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，影響了整體教學(xué)效果。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在疏忽，如操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)課堂參與度不均的問(wèn)題，我將采取分組合作、同伴互助等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問(wèn)題，我將增加實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.提升學(xué)生信息素養(yǎng)：結(jié)合水資源保護(hù)的主題，我將引入更多的信息技術(shù)手段，如在線調(diào)查、數(shù)據(jù)分析軟件等，提升學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合學(xué)校和社會(huì)資源，組織學(xué)生參與水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)節(jié)水宣傳、河流清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)的能力。通過(guò)這樣的改進(jìn)措施，我相信可以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.水的組成：H2O，水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

2.水的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體，水在常溫常壓下呈液態(tài)，透明無(wú)色，無(wú)味無(wú)臭。

3.水的狀態(tài)：固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）、氣態(tài)（水蒸氣），水在不同的溫度和壓力下可以存在于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

（二）水污染的途徑

1.工業(yè)污染：工業(yè)廢水的任意排放，工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就排放到環(huán)境中。

2.農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的不合理使用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥，導(dǎo)致污染物質(zhì)進(jìn)入水體。

3.生活污染：生活污水的任意排放，日常生活中產(chǎn)生的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就排放到環(huán)境中。

（三）保護(hù)水資源的措施

1.節(jié)約用水：提高水的利用效率，減少浪費(fèi)，通過(guò)改善用水設(shè)施、優(yōu)化用水流程等方式減少水的浪費(fèi)。

2.污水處理：對(duì)污水進(jìn)行處理，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)建設(shè)污水處理設(shè)施，對(duì)生活污水和工業(yè)廢水進(jìn)行處理，去除污染物，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

3.凈化水源：保護(hù)水源地，防止污染，采取措施保護(hù)水源地，防止水體被污染。

（四）實(shí)驗(yàn)操作技能

1.實(shí)驗(yàn)基本操作：如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和實(shí)驗(yàn)基本步驟。

2.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)安全，如何處理實(shí)驗(yàn)中的意外情況，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，注意實(shí)驗(yàn)安全。

3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

（五）水的凈化實(shí)驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)過(guò)濾、吸附、消毒等方法，去除水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，使水達(dá)到可以飲用的標(biāo)準(zhǔn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，掌握實(shí)驗(yàn)操作的各個(gè)步驟。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，如沉淀、顏色變化等，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解水的凈化過(guò)程。

（六）水資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用

1.水資源調(diào)查：如何進(jìn)行水資源調(diào)查，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集和分析等，掌握水資源調(diào)查的基本方法。

2.水資源保護(hù)措施的實(shí)際案例：介紹一些水資源保護(hù)的成功案例，如城市節(jié)水、農(nóng)業(yè)廢水處理等，從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的有效措施。

3.水資源保護(hù)的公眾參與：如何動(dòng)員公眾參與水資源保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)，通過(guò)公眾參與，提高水資源保護(hù)的效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《水污染防治法》全文，了解我國(guó)水污染防治的法律法規(guī)。

（2）閱讀材料：聯(lián)合國(guó)《水與可持續(xù)發(fā)展2030年議程》，了解全球水資源的保護(hù)目標(biāo)。

（3）閱讀材料：我國(guó)水資源保護(hù)的典型案例，如北京密云水庫(kù)水源地的保護(hù)措施。

（4）閱讀材料：家庭節(jié)水小竅門，學(xué)習(xí)如何在日常生活中節(jié)約用水。

（5）視頻資源：《地球上的水》，了解地球水資源的分布和保護(hù)現(xiàn)狀。

（6）視頻資源：《污水處理技術(shù)》，了解污水處理的先進(jìn)技術(shù)和方法。

（7）視頻資源：環(huán)保公益活動(dòng)，如“綠色地球”水資源保護(hù)行動(dòng)，了解公眾參與水資源保護(hù)的方式。

2.拓展要求

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析閱讀材料中的水資源保護(hù)措施的有效性。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)