河北省邯鄲市七年級生物上冊 第一單元 第一章 第二節(jié)調查我們身邊的生物教案 （新版）新人教版

河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第一章第二節(jié)調查我們身邊的生物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版河北省邯鄲市七年級生物上冊第一單元第一章第二節(jié)“調查我們身邊的生物”的內容。本節(jié)內容緊跟第一節(jié)“生物的特征”展開，要求學生在理解生物特征的基礎上，通過調查身邊的生物，進一步體會生物的多樣性，理解生物的生活環(huán)境，以及人類活動對生物多樣性的影響。

本節(jié)課的主要內容有：1.調查方法的學習；2.學生分組進行調查，觀察并記錄不同生物的生活環(huán)境及生存狀況；3.分析調查結果，引導學生理解生物的生活環(huán)境和多樣性，以及人類活動對生物多樣性的影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面的核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.生命觀念：通過調查身邊的生物，讓學生形成對生物多樣性的基本認識，理解生物的生活環(huán)境和生存狀況，建立生物與環(huán)境的相互依賴關系。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、分析、比較等方法對生物進行科學探究的能力，訓練學生從實際問題中提出科學問題，并運用科學方法解決問題的思維習慣。

3.科學探究：指導學生掌握調查方法，培養(yǎng)學生的觀察、記錄、分析和總結能力，提升學生獨立開展科學探究活動的能力。

4.社會責任：引導學生關注人類活動對生物多樣性的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生參與環(huán)?；顒拥姆e極性，形成關愛生物、保護環(huán)境的責任感。三、重點難點及解決辦法重點：1.調查方法的掌握；2.生物多樣性的認識；3.人類活動對生物多樣性的影響。

難點：1.調查方法的靈活運用；2.生物多樣性數(shù)據(jù)的分析和總結；3.人類活動對生物多樣性的深入理解。

解決辦法：1.通過實例講解和小組討論，讓學生在實際操作中掌握調查方法；2.提供豐富的生物觀察材料，引導學生對比分析，加深對生物多樣性的認識；3.組織學生進行案例分析，結合實際例子，讓學生深入了解人類活動對生物多樣性的影響。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、調查工具（如記錄本、畫筆、照相機等）、顯微鏡、展示臺。

2.課程平臺：人教版河北省邯鄲市七年級生物上冊教學平臺。

3.信息化資源：生物圖片、視頻資料、調查報告模板。

4.教學手段：講授法、分組討論法、案例分析法、觀察法、實踐操作法。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示身邊常見的生物圖片，引發(fā)學生對生物多樣性的思考，激發(fā)學生的學習興趣。提問：“你們身邊都有哪些生物？它們有什么特點？”引導學生回顧生物的特征，為后續(xù)調查身邊的生物做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹調查方法（5分鐘）

講解調查的基本步驟：明確調查目的、選擇調查對象、制定調查方案、進行調查、整理數(shù)據(jù)、分析總結。通過實例演示，讓學生理解調查方法的應用。

（2）生物多樣性的認識（5分鐘）

引導學生觀察不同生物的生活環(huán)境，記錄它們的生存狀況，如植物的生長環(huán)境、動物的生活習性等。通過觀察和記錄，讓學生認識到生物的多樣性。

（3）人類活動對生物多樣性的影響（5分鐘）

分析人類活動對生物多樣性的正面和負面影響，如環(huán)境保護、生態(tài)恢復等。讓學生意識到人類活動與生物多樣性的密切關系。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）分組調查（5分鐘）

學生分組，每組選擇一個調查主題，如校園內的植物、動物、微生物等。引導學生運用調查方法，觀察并記錄調查對象的生活環(huán)境和生存狀況。

（2）數(shù)據(jù)分析（5分鐘）

各組整理調查數(shù)據(jù)，進行分析總結，如生物的種類、數(shù)量、生活習性等。引導學生運用科學思維，從實際問題中提出科學問題，并運用科學方法解決問題。

（3）分享成果（5分鐘）

各組展示調查成果，其他組進行評價，共同探討人類活動對生物多樣性的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論調查方法的應用（3分鐘）

提問：“在調查過程中，你們遇到了哪些問題？如何解決？”引導學生總結調查方法的應用。

（2）討論生物多樣性的保護（3分鐘）

提問：“你們認為如何保護生物多樣性？可以從身邊的小事做起。”引導學生關注生物多樣性的保護。

（3）討論人類活動對生物多樣性的影響（4分鐘）

提問：“你們認為人類活動對生物多樣性有哪些正面和負面影響？如何減少負面影響？”引導學生深入思考人類活動與生物多樣性的關系。

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調調查方法的重要性，以及人類活動對生物多樣性的影響。鼓勵學生在日常生活中關注生物多樣性的保護，形成關愛生物、保護環(huán)境的責任感。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生物的多樣性》：介紹生物多樣性的概念、價值及其保護措施。

-《調查方法指南》：深入講解調查方法，包括調查步驟、技巧和注意事項。

-《人類活動與生物多樣性》：分析人類活動對生物多樣性的影響，以及如何減少負面影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-結合本節(jié)課的調查活動，鼓勵學生課后繼續(xù)觀察身邊的生物，深入了解它們的的生活習性和生存狀況。

-邀請環(huán)保專家或有經(jīng)驗的生物老師進行講座，讓學生更加全面地了解生物多樣性的保護。

-組織學生參觀自然保護區(qū)或生態(tài)公園，親身體驗生物多樣性的保護和恢復成果。

-鼓勵學生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，了解全球生物多樣性的現(xiàn)狀和保護措施，拓寬國際視野。

-鼓勵學生進行生物多樣性的研究，如開展校園生物調查、撰寫調查報告等，提升學生的科學探究能力。七、教學反思與總結教學反思：

在今天的課堂上，我以調查身邊的生物為主題，旨在讓學生在實踐中理解和掌握生物的特征，以及人類活動對生物多樣性的影響。在教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，引導他們運用調查方法，觀察和記錄不同生物的生活環(huán)境和生存狀況。

在教學方法上，我采取了講授法、分組討論法和案例分析法等多種教學手段，以適應不同學生的學習需求。通過實例講解和小組討論，讓學生在實際操作中掌握調查方法；通過觀察和記錄，讓學生加深對生物多樣性的認識；通過案例分析，讓學生深入了解人類活動對生物多樣性的影響。

在教學管理上，我注重了課堂紀律的維護和學生的積極參與。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的自主空間，讓他們分組進行調查，并在分享成果環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極展示和評價。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在調查過程中積極參與，認真觀察和記錄，對身邊的生物有了更直觀的認識。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動提出問題，并進行深入分析，對人類活動對生物多樣性的影響有了更深刻的理解。

然而，在教學過程中也存在一些不足。例如，部分學生在調查過程中對生物的觀察和記錄不夠細致，對生物多樣性的理解仍有所欠缺。在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生運用觀察、分析、比較等方法對生物進行科學探究，提升他們的觀察能力和科學思維。

另外，在教學過程中，我也要更加注重學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，我要給予更多的指導和關注，幫助他們理解和掌握生物的特征和調查方法。對于學習優(yōu)秀的學生，我要引導他們進行更深入的探究，提升他們的科學素養(yǎng)。八、板書設計①調查方法：

-明確調查目的

-選擇調查對象

-制定調查方案

-進行調查

-整理數(shù)據(jù)

-分析總結

②生物多樣性：

-生物的種類

-生物的數(shù)量

-生物的生活環(huán)境

-生物的生存狀況

③人類活動對生物多樣性的影響：

-正面影響：環(huán)境保護、生態(tài)恢復

-負面影響：棲息地破壞、過度捕獵、污染

④環(huán)保意識與責任：

-關注生物多樣性

-減少負面影響

-參與環(huán)?；顒?/p>

-形成關愛生物、保護環(huán)境的責任感

板書設計要求簡潔明了，突出重點，通過列出關鍵詞和句子，幫助學生理解和記憶。同時，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過顏色、圖表、圖片等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在板書設計中，可以適當運用圖形、箭頭等符號，表示調查方法的步驟，以及生物多樣性和人類活動影響之間的關系，使板書更具直觀性和易懂性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生出勤情況：全體學生按時到校，無遲到、早退現(xiàn)象。

-課堂參與度：學生們在課堂上積極參與討論，回答問題積極主動。

-學生紀律：課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，無違反紀律現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

-調查報告質量：學生們分組進行調查，并能整理數(shù)據(jù)、分析總結，調查報告質量較好。

-小組合作：學生們在調查過程中能夠分工合作，共同完成調查任務。

-成果展示：各組能夠清晰地展示調查成果，其他組進行評價，共同探討人類活動對生物多樣性的影響。

3.隨堂測試：

-測試內容掌握：學生們在隨堂測試中能夠正確回答與調查方法、生物多樣性和人類活動影響相關的問題。

-測試卷答題情況：學生們能夠認真作答，卷面整潔，答案準確率高。

4.學生作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：學生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質量較好。

-作業(yè)創(chuàng)新性：學生們在作業(yè)中能夠結合自己的生活實際，提出有關生物多樣性的問題，并進行探究。

5.教師評價與反饋：

-教師對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)積極參與課堂討論和實踐活動。

-對小組討論成果給予贊賞，鼓勵學生們在今后的調查活動中更加深入地進行數(shù)據(jù)分析和總結。

-對隨堂測試的結果表示滿意，提醒學生們在復習過程中加強對重點知識的記憶和理解。

-對學生作業(yè)的完成情況給予肯定，鼓勵他們在課后繼續(xù)關注生物多樣性的保護和研究。

通過本節(jié)課的教學評價與反饋，可以看出學生們在調查方法、生物多樣性和人類活動影響等方面的知識和理解有所提升。同時，學生們在小組合作、課堂參與度和作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好。然而，仍有一部分學生在生物觀察和記錄方面有待提高。在今后的教學中，我將針對這些問題，調整教學策略，更加注重學生的實踐操作和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，總結調查方法的基本步驟，并結合實際例子說明其在調查過程中的應用。

2.觀察身邊的生物，記錄它們的生活環(huán)境和生存狀況，并分析這些生物的生活習性。

3.結合本節(jié)課的內容，討論人類活動對生物多樣性有哪些正面和負面影響，并提出減少負面影響的具體措施。

4.選擇一個身邊的生物，深入了解其生活習性、生存狀況以及與環(huán)境的相互關系。

5.結合本節(jié)課所學內容，討論如何保護身邊的生物多樣性，并提出具體的保護措施。

1.調查方法的基本步驟包括明確調查目的、選擇調查對象、制定調查方案、進行調查、整理數(shù)據(jù)、分析總結。在實際調查過程中，可以根據(jù)具體情況靈活運用這些步驟。例如，在調查校園內的植物時，可以先明確調查目的（了解校園內的植物種類和分布情況），然后選擇調查對象（校園內的所有植物），制定調查方案（劃分調查區(qū)域、確定調查時間等），進行調查（記錄植物的名稱、生長狀況等），整理數(shù)據(jù)（整理調查記錄，統(tǒng)計植物種類和數(shù)量等），分析總結（分析植物的種類和分布特點，總結調查過程中的經(jīng)驗和不足）。

2.觀察身邊的生物時，可以記錄它們的生活環(huán)境和生存狀況，如植物的生長環(huán)境、動物的生活習性等。例如，觀察校園內的樹木，可以記錄它們的生長環(huán)境（土壤類型、光照條件等），觀察它們的生長狀況（樹干粗細、樹葉顏色等），并分析這些生物的生活習性（樹木如何適應環(huán)境、如何進行光合作用等）。

3.人類活動對生物多樣性的影響包括正面和負面影響。正面影響有環(huán)境保護、生態(tài)恢復等，負面影響有棲息地破壞、過度捕獵、污染等。減少負面影響的具體措施有加強環(huán)境保護意識、制定和執(zhí)行相關法律法規(guī)、開展生態(tài)恢復工程等。

4.深入了解一