湖南省張家界市慈利縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

二○二四年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)一二三總分得分（一）（二）（三）（四） 試題說(shuō)明：全卷共有三大題，滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共20分） 中國(guó)作為歷史最久的文明古國(guó)，在漫長(zhǎng)的歲月中，形成并發(fā)展著獨(dú)具特色的中國(guó)傳統(tǒng)文化，這些文化浸潤(rùn)著一代代人的心靈，深植在所有炎黃子孫的心中。學(xué)校組織開(kāi)展“了解并傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成以下任務(wù)。1．在“踐行傳統(tǒng)文化”宣傳內(nèi)容校稿時(shí)，小銘查字典校準(zhǔn)一些不太確定的字音字形。以下選項(xiàng)字形和加點(diǎn)字字音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．陰晦（huì） 矗立（zhù） 濡養(yǎng) 金弋鐵馬 B．氣概（ɡài） 卓越（zhuó） 端詳 可望不可即 C．濡養(yǎng)（rú） 鐫刻（juàn） 熠熠生輝 持之已恒 D．彪炳（bínɡ） 汲?。▁ī） 心無(wú)旁騖 不言而諭2．某同學(xué)看了秋瑾人物介紹短片后，寫(xiě)了一段話和同學(xué)們一起分享自己的收獲。請(qǐng)你幫他選出這段文字空格處成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分） 老師們常說(shuō)我們這一代是祖國(guó)的棟梁，我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性①，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)才有了我們現(xiàn)在幸福安穩(wěn)的生活。我們當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，忠心報(bào)國(guó)！ A．①不可言喻 ②如雷貫耳 ③前倨后恭 B．①不可言喻 ②震耳欲聾 ③前仆后繼 C．①不言而喻 ②如雷貫耳 ③前仆后繼 D．①不言而喻 ②震耳欲聾 ③前倨后恭3．在大家交流傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式時(shí)，同學(xué)們積極討論，以下是部分同學(xué)的觀點(diǎn)，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．央視《朗讀者》收到觀眾的一致好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．為了培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園”。C．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)是指采用數(shù)字處理、數(shù)字存儲(chǔ)、數(shù)字采集、數(shù)字展示和傳播等技術(shù)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)并加以保存。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。4．“我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也更豐富、更深刻”這句話是從下面語(yǔ)段中抽出來(lái)的，若還原的話，放在哪一處最恰當(dāng)？（）（2分） 這些年來(lái)，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，不僅僅來(lái)自書(shū)本文字：從《我在故宮修文物》紀(jì)錄片走紅，到三星堆出土文物引發(fā)全網(wǎng)熱議；【甲】，從河南衛(wèi)視國(guó)風(fēng)春晚出圈，到各式各樣文創(chuàng)產(chǎn)品成為市場(chǎng)熱銷；《國(guó)家寶藏》里文物背后故事的匠心講述，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》里傳統(tǒng)詩(shī)詞的古韻風(fēng)華，還有越來(lái)越受年輕人喜愛(ài)的國(guó)風(fēng)歌曲、國(guó)風(fēng)街舞?！疽摇浚趥鹘y(tǒng)文化帶給我們數(shù)不勝數(shù)的驚喜中，【丙】。在這股熱潮的背后，蘊(yùn)藏的是越來(lái)越多的人對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感依附和價(jià)值認(rèn)同。尤其是年輕人，他們對(duì)“東方美學(xué)”表現(xiàn)出的極大興趣，【丁】就是古老與年輕、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞融合，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鮮活生命力最有力的證明。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．學(xué)習(xí)了我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)文化常識(shí)之后，同學(xué)們做了以下歸納，其中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第六單元我們學(xué)習(xí)了幾部經(jīng)典的明清小說(shuō)，有元末明初時(shí)期施耐庵的《水滸傳》和羅貫中的《三國(guó)演義》，也有清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》和吳敬梓的《儒林外史》。B．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，屬于國(guó)別體史書(shū)；《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。C．桑、梓是兩種樹(shù)，人們常用“桑梓”來(lái)代指家鄉(xiāng)?！叭暗凇钡奶岱▉?lái)源于中國(guó)古代的科舉考試制度，“三元”指的是解元、會(huì)元和狀元。D．為了表示對(duì)前輩的尊敬，常用“晚生”來(lái)謙稱后生，所以當(dāng)我們將年輕人推薦給前輩時(shí)可以說(shuō)：“我的這位晚生久仰先生大名，特請(qǐng)我引薦”。6．綜合運(yùn)用（6分） 為響應(yīng)學(xué)?！傲私獠鞒兄腥A傳統(tǒng)文化”的號(hào)召，為了進(jìn)一步了解古代先賢的故事，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的品質(zhì)，九年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展了主題為“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下三個(gè)任務(wù)。（1）【精神探源】下列各句中，不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的兩項(xiàng)是（2分）（） ①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ④春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 ⑤大雪壓青松，青松挺且直。（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)。（2分） 活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”黑板報(bào)比賽 活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽 活動(dòng)三：______________________________________________________________（3）【人物采訪】閱讀以下材料，作為小記者，請(qǐng)你圍繞“自強(qiáng)不息”的主題設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。（2分） 畢業(yè)于西南聯(lián)大的作家、詩(shī)人、書(shū)法家馬識(shí)途先生今年已有108歲高齡。他曾兩次身患癌癥，至今仍堅(jiān)持寫(xiě)作。他也是一位老黨員，入黨84年，曾作為地下黨為國(guó)出生入死。他曾說(shuō)：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量?！?如果你要電話采訪馬老先生，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。 采訪問(wèn)題：____________________________________________________________7．在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文學(xué)家，他們用詩(shī)句中閃耀的思想光輝指引著我們前進(jìn)。請(qǐng)根據(jù)你的背誦理解，完成填空。（4分） （2），”兩句借用了這個(gè)典故，展現(xiàn)了東坡豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。二、閱讀與理解(共50分)（一）古詩(shī)文閱讀(共18分) 閱讀下面古詩(shī)，完成7—8題。青溪王維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn)，趣途①無(wú)百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇②，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請(qǐng)留磐石上，垂釣③將已矣。 【注】①趣途：趣同“趨”，指走過(guò)的路途。②菱荇：泛指水草。③東漢高士嚴(yán)光(字子陵)拒絕光武帝劉秀之召，拒封“諫議大夫”之官位，隱居垂釣。8．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)頌揚(yáng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的青溪，來(lái)抒發(fā)自己的情志。 B．“喧”，意思是“喧鬧”，這里指水聲在山間亂石中喧囂，給人如臨其境的感受。 C．“漾漾”繪水波動(dòng)蕩之景，“澄澄”狀水光澄澈之貌，以動(dòng)襯靜，極為傳神。 D．詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格纏綿哀怨，繪聲繪色，托物寄情，韻味無(wú)窮。9．詩(shī)人筆下的這條青溪千百年來(lái)深受人們的喜愛(ài)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句分析原因。（4分） 閱讀下面的文言文，完成下面9—12題。 【甲】撫節(jié)悲歌③，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。(選自《列子·湯問(wèn)》，有刪改) 【乙】明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。既還邸④，使門(mén)人往，以一金易歸。門(mén)人持硯歸，公訝其不類。門(mén)人堅(jiān)稱其是。公曰：向觀硯有鴝鵒⑤眼，今何無(wú)之？答曰：吾嫌其微凸路值石工幸有余銀令磨而平之。公大惋惜。(選自馮夢(mèng)龍《硯眼》，有刪改) 【注釋】①謳：徒歌(無(wú)伴奏)歌唱。這里指唱歌。②郊衢(qú)：郊外的大道邊。③悲歌：慷慨悲壯的歌。④邸：官辦的旅館。⑤鴝（qú）鵒（yù）：鳥(niǎo)名，俗稱八哥。10．下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“謝”有“謝絕”“道歉”“感謝”“推辭”“凋謝”等義項(xiàng)，甲文“薛譚乃謝求反”的“謝”應(yīng)為“推辭”之意。B．甲文“既還邸”的“邸”字，本義指戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯或朝見(jiàn)皇帝時(shí)在京城的住所。這里泛指官員辦事或居住的處所。C．D．乙文中“向觀硯有鴝鵒眼”的“向”和“鄉(xiāng)為身死而不受”《魚(yú)我所欲也》的“鄉(xiāng)”字含義相同。11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．吾嫌其/微凸路值/石工幸有余銀/令磨而平之 B．吾嫌其微凸路/值石工幸/有余銀/令磨而平之 C．吾嫌其微凸/路值/石工幸有余銀令磨/而平之 D．吾嫌其微凸/路值石工/幸有余銀/令磨而平之12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線句子。（3分） 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。13． 【鏈接材料】有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游。”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。（選自《呂氏春秋》，有刪改）（二）非文學(xué)作品閱讀(共6分) 閱讀下面的圖表及文字，完成13—14題。 【材料一】一些人總有困惑：咖啡、奶茶、能量型飲料怎么看好像也不是一類。為啥我喝著都感覺(jué)能提神醒腦呢？這是因?yàn)?，它們都含有一個(gè)共同的成分：咖啡因。 而且，兒童青少年敏感性更高。舉例來(lái)說(shuō)，同樣攝入50mg咖啡因，對(duì)一個(gè)體重50kg的成人來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于攝入劑量為1mg/kg；但是，對(duì)于一個(gè)體重30kg的兒童來(lái)說(shuō)，則相當(dāng)于攝入劑量為1.6mg/kg。再加上奶茶和能量型飲料口感宜人、方便飲用，可以在短時(shí)間內(nèi)增加血液中的咖啡因含量，所以自然會(huì)覺(jué)得精神爽利了。（來(lái)源：上海疾控） 【村料二】2010年—2011年,美國(guó)國(guó)家毒物數(shù)據(jù)系統(tǒng)對(duì)咖啡因暴露和能量飲料消費(fèi)情況進(jìn)行了230萬(wàn)個(gè)電話調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，跟有氧運(yùn)動(dòng)在認(rèn)知表現(xiàn)上帶來(lái)更多正向促進(jìn)作用不同，兒童攝入咖啡因還常見(jiàn)伴隨一些負(fù)面癥狀：多動(dòng)、易怒、頭暈、震顫和頭痛，其中心動(dòng)過(guò)速是最常見(jiàn)的中度影響。其他癥狀包括高熱、血壓不穩(wěn)、胃食管反流和腹痛。大劑量的咖啡因(每天每公斤體重?cái)z入3-9mg)會(huì)增加兒童頭疼、胃疼和惡心的發(fā)生率。同時(shí)，兒童青少年飲用咖啡因影響睡眠，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間縮短，睡眠中斷時(shí)間增加和整體的睡眠質(zhì)量下降。 一項(xiàng)在10—12歲青少年中開(kāi)展的研究表明，對(duì)于咖啡因類的頭痛，女生可能比男生更敏感，約是男生的1.21倍；另一項(xiàng)對(duì)12—17歲的青少年研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男女，受試者們攝入咖啡因≥50mg/天時(shí)，均報(bào)告了明顯頭痛。另外還有研究表明，咖啡因攝入量和焦慮、抑郁、情緒障礙都呈正向相關(guān)，也就是說(shuō)喝得越多，這些癥狀發(fā)生的可能性越大；而牛奶、果汁相對(duì)而言就能更健康地讓情緒穩(wěn)定、促進(jìn)睡眠。（節(jié)選自上海疾控、上海市場(chǎng)監(jiān)管，有改動(dòng)） 【材料三】14．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．十歲的小竹說(shuō)：“我不喜歡喝咖啡，但我偶爾會(huì)喝喝奶茶。奶茶不僅口感好，而且跟咖啡比不含咖啡因,更健康。”B．所有人不管攝入多少毫克的咖啡因，攝入的劑量都是相等的，再加上奶茶和能量型飲料口感宜人所以自然會(huì)覺(jué)得精神爽利了。C．對(duì)于咖啡因類的頭痛，女生的敏感程度是男生的1.21倍。D．?dāng)?shù)據(jù)顯示雖然超過(guò)80%的被調(diào)研用戶知道云南咖啡，但用戶并沒(méi)有對(duì)云南咖啡的品牌形成認(rèn)知。15．【遷移運(yùn)用】初三學(xué)子小青為了更有精力備戰(zhàn)中考，每天把咖啡當(dāng)水喝，你恰好看到了上述上海疾控發(fā)布的相關(guān)報(bào)道，你會(huì)給他怎樣的備考建議呢？（4分）（三）文學(xué)作品閱讀(共18分)水稻鄒風(fēng)嶺①老家的村莊，坐落在小溪與河流縱橫交錯(cuò)的田地上。水稻，種植在水的田園里。②初夏，秧苗移栽了，這是個(gè)繁忙的時(shí)節(jié)。人誤地一時(shí)，地誤人一年。日頭早早升起，催人下地。黃秧落地，老少低頭。全村子上的人都投入到夏插之中，爭(zhēng)分奪秒。父親把那從秧池田里拔好的秧苗，一擔(dān)擔(dān)地挑來(lái)，撒在剛剛收獲過(guò)麥子深耕平整后的水田里。學(xué)校放夏忙假回家的我，提前下了田，去插頭趟子秧。③插下的秧苗成活了，一天天地往上長(zhǎng)。就在那秧苗根處的田地里，章舌草、三棱草、鴨舌菜等野草稍稍地也在生長(zhǎng)。新長(zhǎng)出的嫩草芽，是鴨子的好飲料。鴨五爺趕著一趟老鴨，來(lái)到還沒(méi)有封行的稻田里。放過(guò)鴨子的秧田，泥水渾了，小草浮在水面，草的根莖，還有那小蟲(chóng)、小魚(yú)小蝦等都成了鴨子的美食，鴨的糞便肥了秧田。④秧苗長(zhǎng)粗了，長(zhǎng)高了，拔節(jié)了，滿眼看去，綠油油一片。走在田頭，我對(duì)父親說(shuō)：“再追些肥吧，讓秧苗長(zhǎng)得更密更旺盛些?！备赣H說(shuō)：“該是控制秧苗生長(zhǎng)的時(shí)候了?！痹瓉?lái)，秧苗分裂過(guò)多，長(zhǎng)勢(shì)太盛，會(huì)影響稻田通風(fēng)透光與后期結(jié)實(shí)。父親赤著腳，理墑①清溝，將稻田里的水全都放干，農(nóng)人們叫做擱田。父親告訴我，等到了這稻田里的泥土不再是爛泥，水稻秧苗的嫩綠變淡了些，桿變堅(jiān)挺結(jié)實(shí)的那些天，才能重新上水灌溉、施肥。我聽(tīng)后，深深地感到，崇拜的偶像就站在面前，農(nóng)民種地居然也有如此大的學(xué)問(wèn)。養(yǎng)這田地間的稻子，亦與育人沒(méi)什么兩樣。水稻能獲得豐收，不僅僅是摧長(zhǎng)，減肥控壯同樣重要。⑤擱田期結(jié)束后，水稻田里果真像父親所說(shuō)的那樣，秧田地干微濕，秧苗堅(jiān)挺健壯。上水了，水渠里的水嘩嘩地奔涌過(guò)來(lái)，像脫韁的野馬，橫沖直撞。水沖進(jìn)稻田里，我聽(tīng)見(jiàn)數(shù)十萬(wàn)株秧苗“咕咚咕咚”喝水的聲音，直喝得打嗝兒，還在喝。上足了水，父親領(lǐng)著我，走進(jìn)齊腰高的秧田，撒下尿素化肥，一粒粒，圓圓的，白白的，如煮熟了的魚(yú)眼睛。尿素撒落到稻田的水里，發(fā)出輕輕的聲響，像是小雨滴，更像是魚(yú)兒在水里游動(dòng)，不時(shí)把頭探出水面吐出的一串串小氣泡。⑥在過(guò)后的日子里，那融化于水的圓圓、白白的化肥，借著水的力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在摧促秧苗快快生長(zhǎng)。父親坐在田埂上，手捧旱煙斗，抽著旱煙，豐收的期望就在那滿是皺紋的臉上。水和化肥在發(fā)力，助水稻快速生長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多少天，水稻全都吐穗揚(yáng)花了，滿是清香。一串串稻穗上，掛著一粒粒排列整齊的稻谷，每一粒稻谷上都開(kāi)出了白里帶青色的稻花。水鄉(xiāng)里，田園在哪，水稻就在哪，水稻在哪，稻花就開(kāi)到哪。此時(shí)的田野，成了稻花的世界，整個(gè)村莊都被這稻花的香氣包裹著。稻子盡力地開(kāi)著花，像是笑瞇了眼，朝著金色的太陽(yáng)，盡情地開(kāi)，盡情地笑。走在田地間的我，稻的花與綠色擠進(jìn)眼里，躲也躲不過(guò)去。這不起眼的稻花，鋪天蓋地，小小的稻花竟然把水鄉(xiāng)的大地全都占領(lǐng)了?？此迫跣〉纳N(yùn)藏如此強(qiáng)大的力量，展示如此動(dòng)人的美麗，讓人震撼。⑦張揚(yáng)不是本意，一場(chǎng)盛大的花事終于席卷而過(guò)。收了稻花的田地迎來(lái)了沉甸甸的稻穗，稻粒一天天地飽滿起來(lái)。原本綠色的稻田，變成金黃一片。秋風(fēng)送爽，一株株飽滿的稻谷低著頭、弓著背、彎著腰，在微風(fēng)中自由自在地翻滾著，歡笑著，等待開(kāi)鐮收割時(shí)刻的到來(lái)。我站在遍地金黃的稻田前，回望生長(zhǎng)的秧苗，從搖搖晃晃學(xué)會(huì)站立，再?gòu)脑兴腴_(kāi)花到結(jié)實(shí)，每一根莖干的堅(jiān)韌，都是一種卑微的擔(dān)當(dāng)。到了生命的顆粒有了豐富內(nèi)涵，就會(huì)毫無(wú)怨言地承受把自己脊背壓彎，使勁地扛著。收割水稻的父親，還有與父親一同下地的伯伯與叔叔，他們那彎著的背，和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展示出如這水稻般的堅(jiān)韌與卑微擔(dān)當(dāng)。⑧⑨家鄉(xiāng)有水稻守候，年復(fù)一年，生生不息。 【注】①墑(shānɡ)：土壤適合種子發(fā)芽和作物生長(zhǎng)的濕度。16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．本文標(biāo)題既是文章線索，一線串珠，又設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．本文主要運(yùn)用大量外貌描寫(xiě)來(lái)塑造一位勤勞、善良且有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象。C．第④段中，“養(yǎng)這田地間的稻子，亦與育人沒(méi)什么兩樣”這句話的意思是只要會(huì)種地就會(huì)育人。D．本文語(yǔ)言優(yōu)美，比喻、擬人的修辭手法，把水稻生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前，讓人讀來(lái)愜意溫暖.E．文中使用了很多“一天天”“一株株”“一顆顆”這類詞語(yǔ)，無(wú)不體現(xiàn)了作者對(duì)秧苗成長(zhǎng)的期待。17．隨著水稻的生長(zhǎng)，農(nóng)人也在不停地辛勤勞作。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理農(nóng)人們種植水稻的整個(gè)過(guò)程。（3分）18．你在朗讀時(shí)重讀了以下加點(diǎn)字，請(qǐng)解釋這樣朗讀的原因。（4分） 水鄉(xiāng)里，田園在哪，水稻就在哪，水稻在哪，稻花就開(kāi)到哪。此時(shí)的田野，成了稻花的世界，整個(gè)村莊都被這稻花的香氣包裹著。19．請(qǐng)結(jié)合文章主旨，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段的理解。你家鄉(xiāng)有怎樣的“守候”，又帶給你怎樣的思考呢?（7分）（四）名著閱讀（共8分）20．根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（

）（4分）A．這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫(xiě)了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》?！┒蹷．歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫(xiě)出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。

——唐弢C．他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。——鄭振鐸D．在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱。21．艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手，他常用“太陽(yáng)”的意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求。保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、江姐（《紅巖》）、貝多芬（《名人傳》）都能體現(xiàn)這種追求。請(qǐng)選擇一位，結(jié)合作品分析。（4分）三、寫(xiě)作（共50分）22．進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，同學(xué)們難免會(huì)感到學(xué)習(xí)辛苦。在一些同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)太苦的時(shí)候，也有一些同學(xué)感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樂(lè)此不疲。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中的“苦”與“樂(lè)”你有怎樣的思考與感悟呢？ 請(qǐng)寫(xiě)成一篇文章，給那些在學(xué)習(xí)和生活中喜歡抱怨苦的同學(xué)以啟發(fā)。 要求：①題目自擬，文體不限但不要寫(xiě)成詩(shī)歌、戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體； ②不少于600字，不要抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。600二○二四年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案1．B 2．C 3．D4．C 5．D6．（1）③④【解析】③出自李商隱《無(wú)題》,原指深深的思念與情意,現(xiàn)用來(lái)比喻崇高的奉獻(xiàn)精神。④出自孟郊《登科后》,形容獲得成功后春風(fēng)得意的情態(tài)（2）示例:舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽/舉辦“君子自強(qiáng)不息”人物故事會(huì)(2分)解析】要求:緊扣主題,活動(dòng)具體可行，用意明確。（3）示例:馬老先生您好!請(qǐng)問(wèn)您面對(duì)過(guò)的最大的困難是什么?/請(qǐng)問(wèn)您是怎樣戰(zhàn)勝困難的?/請(qǐng)問(wèn)是什么支撐著您。讓您堅(jiān)持下來(lái)?/請(qǐng)問(wèn)您的信仰是什么?(2分) 解析】?jī)?nèi)容可更具體,但必須體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”:且語(yǔ)言表述規(guī)范、得體。7．（1）因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘（2）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟8．【解析】選B。A五言古詩(shī)；C.動(dòng)靜結(jié)合。D.風(fēng)格自然清新。9．【解析】“澄澄映葭葦”描繪了清澈的溪水映襯著水草(1分)，這里寫(xiě)出了青溪的澄澈(1分)，體現(xiàn)了人們對(duì)高潔品質(zhì)的追求(2分)。(評(píng)分要點(diǎn)：詩(shī)句內(nèi)容1分+溪水特點(diǎn)1分+情感品質(zhì)2分。最后只答到贊美山水、熱愛(ài)自然只給1分。) 【譯文】 進(jìn)入黃花川游覽，每每都去追逐那條青溪。溪水隨著山勢(shì)，百轉(zhuǎn)千回，經(jīng)過(guò)的路途，卻不足百里。水聲在山間亂石中喧囂，山色在深密的松林里幽靜深沉。水草在溪水中輕輕搖蕩，蘆葦清晰地倒映在碧水之中。我的心一向悠閑，如同清澈的溪水淡泊安寧。但愿我能留在溪邊的盤(pán)石上，在垂釣中度過(guò)我的一生。10．【解析】選A。這里應(yīng)該是“道歉”的意思。11．【解析】選D.意思是：我嫌棄它有一點(diǎn)凸，路上正好遇見(jiàn)石工，幸虧有剩余的銀兩，叫他打磨一下使它平整了。12．薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。 薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就自以為已經(jīng)學(xué)完了，于是就告辭回去。(評(píng)分要點(diǎn)，于：向。窮：盡，學(xué)完。謂：以為，認(rèn)為。辭：告終。各1分)13．【解析】從甲文中可以得出：在學(xué)習(xí)上，不能自滿，學(xué)無(wú)止境，要虛心求教；從乙文中可以得出：不要不懂裝懂(補(bǔ)充：或不能自以為是，或不要自作主張，或要多向他人請(qǐng)教，尊重客觀，要?jiǎng)?wù)實(shí))；從鏈接材料中可以得出：本領(lǐng)和技藝不能遺傳，要靠后天的勤奮練習(xí)才能得來(lái)(補(bǔ)充：要善于變通、循序漸進(jìn)、具體情況具體分析、根據(jù)自身情況不要急于求成，父母擅長(zhǎng)的我們不一定會(huì)，要分析自己的具體情況，不要一味效仿，要尊重事實(shí)不盲目模仿跟風(fēng)不迎合)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：甲文中2分，乙文中2分，鏈接材料中1分，言之有理即可)。 【甲】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就自以為已經(jīng)學(xué)完了，于是就告辭回去。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁用酒食設(shè)宴送行。秦青打著節(jié)拍，高聲歌唱悲歌。高昂的歌聲振動(dòng)了林木，美妙的嗓音響徹了云霄。薛譚于是向秦青道歉，想要回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他至死也不敢再說(shuō)要回去。 【乙】明朝有一位叫陸廬峰的人，在京城等待(朝廷)任用。(他)曾經(jīng)在集市上遇到一塊上好的硯臺(tái)，價(jià)格有爭(zhēng)議沒(méi)有定。已經(jīng)到了府邸之后，讓仆人前往，用一兩銀子把硯臺(tái)買(mǎi)回來(lái)。仆人拿著硯臺(tái)回來(lái)了，陸廬峰覺(jué)得它不像原來(lái)的硯臺(tái)而感到驚訝。仆人堅(jiān)持說(shuō)就是這個(gè)硯臺(tái)。陸廬峰說(shuō)：“先前的硯臺(tái)有個(gè)‘八哥眼’，為什么現(xiàn)在沒(méi)有了？”仆人回答說(shuō)：“我嫌棄它有一點(diǎn)凸，路上正好遇見(jiàn)石工，幸虧有剩余的銀兩，叫他打磨一下使它平整了?！标憦]峰十分惋惜。這個(gè)硯臺(tái)的價(jià)值就在于這個(gè)“八哥眼”。14．D。15．【解析】小青，建議少喝或不喝(1分)。雖然偶爾喝咖啡可以即時(shí)提高熟悉搜索任務(wù)的準(zhǔn)確性(不占分)，但過(guò)多的攝入咖啡因也會(huì)帶來(lái)頭疼、胃疼和惡心的發(fā)生率，甚至還會(huì)引起焦慮、抑郁和情緒障礙(1分)。備考期間你可以喝一點(diǎn)牛奶、果汁，會(huì)更健康(1分)。還可以適當(dāng)做做有氧運(yùn)動(dòng)，也會(huì)有促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用(1分)。16．DE【解析】ABC。A.沒(méi)有設(shè)置懸念，也不是文章線索。B.本文主要運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)塑造父親的形象。C.第④段中說(shuō)“養(yǎng)