廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)，滿分120分，考試用時(shí)100分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號(hào)、座位號(hào)等相關(guān)信息填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，并用2B鉛筆填涂相關(guān)信息。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。第一部分積累與應(yīng)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.棲息（qī）雛形（chú）貯蓄（chǔ）黃暈（yūn）B.草垛（duǒ）棱鏡（líng）發(fā)髻（jì）抖擻（dǒu）C.分歧（qǐ）霎時(shí)（chà）癱瘓（tān）絮絮叨叨（xù）D.吝嗇（sè）蒞臨（lì）宛轉(zhuǎn)（wǎn）粗獷（guǎng）2.下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.倜儻寬敝驕媚精神抖擻 B.繚亮決別慈善水波粼粼C.健壯干燥澄清喜出望外 D.屋檐鈴當(dāng)淅歷人聲鼎沸3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.吃飯時(shí)，他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。B.上課鈴響了，同學(xué)們跑向教室，教室外的樓梯成為了一個(gè)人跡罕至的地方。C.玫瑰和月季在形狀、顏色等方面有不同之處，但小明總是將它們混為一談。D.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個(gè)枝頭，爭(zhēng)先恐后地展示著艷麗的色彩。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否做到善解人意，是我們收獲友誼的關(guān)鍵。B.學(xué)校開展校運(yùn)會(huì)，可以提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。C.通過勞動(dòng)課，使我們感受到了勞動(dòng)的快樂。D.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己分析問題的能力。5.下列各項(xiàng)中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.有人送了你一本書，你對(duì)這個(gè)人表達(dá)謝意，你說：“謝謝你的拙作。”B.朋友的父親過生日，你對(duì)朋友說：“祝令堂大人身體健康，工作順利！”C.你的朋友來你家做客，你非常高興地歡迎他們：“歡迎光臨寒舍?！盌.你在公眾面前發(fā)表演講，你說：“接下來我將發(fā)表我的高見?！?.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》記錄的是孔子及其弟子言行，是道家經(jīng)典著作之一。B.《春》的作者是老舍，代表作品有散文集《背影》等。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指的是升官。D.《世說新語(yǔ)》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫志人小說集。7.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。《禮記·學(xué)記》中說“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨梢姡粋€(gè)好朋友有利于我們的成長(zhǎng)。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，近期班級(jí)舉行了主題為“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）在探討“交友之道”的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們搜集整理了相關(guān)的古人名言、故事，下面一組材料是某同學(xué)搜集的關(guān)于交友原則的內(nèi)容，請(qǐng)從中任選一條，用自己的話概括其中蘊(yùn)含的交友原則。①先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近，交友道也?！缎〈坝挠洝ば选发跒槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》③人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！睹献印とf章下》（2）與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認(rèn)識(shí)你。據(jù)此，班內(nèi)進(jìn)行了一次“向朋友展示自我”的活動(dòng)，請(qǐng)你用最生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己最突出的特點(diǎn)。8.你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)將篇目序號(hào)寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。親愛的同學(xué)們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的①______；也有寫小魯迅由于被強(qiáng)迫背書，對(duì)家鄉(xiāng)賽會(huì)的感受從期待到掃興、痛苦的②______；還有通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實(shí)中的人的③______；以及通過寫小動(dòng)物來象征折磨弱者，又對(duì)強(qiáng)權(quán)諂媚之人的④______。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感，理性的批判，令人回味無窮。A.《狗·貓·鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G。《父親的病》H。《瑣記》I。《藤野先生》①______②______③______④______9.默寫古詩(shī)文。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，____________。（李白《峨眉山月歌》）②____________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）③____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）④遙憐故園菊，____________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤____________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）⑥____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋懷的情愫。王灣在《次北固山下》中的①“____________？____________”，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中的②“____________，____________，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重。第二部分閱讀與鑒賞（30分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸[1]異之。先生未之奇[2]也。越明年，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī)；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。”夫人曰：“不科名即不讀書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”（節(jié)選自《韻香閣詩(shī)草》）【注釋】[1]咸：都。[2]未之奇：即未奇之。10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞義相同的一項(xiàng)是（）A.課畢坐而聽講學(xué)而不思則罔 B.亦須曉義理不義而富且貴C.曉義理何分兒女耶與兒女講論文義 D.思而不學(xué)則殆對(duì)子罵父，則是無禮11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）不科名即不讀書耶？12.從甲、乙兩篇短文的兩位長(zhǎng)者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑有何共通之處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。閱讀《觀滄?！?，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13.下列對(duì)這首詩(shī)歌的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭交代了觀滄海的地點(diǎn)，“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文則具體寫登臨之所見所感。B.詩(shī)歌前六句寫詩(shī)人登上碣石山后看見茫茫滄海之上山島聳立，樹木茂盛的景象。C.七八句點(diǎn)明時(shí)間，秋風(fēng)勁吹、萬物蕭肅，使整首詩(shī)增添了一種凄涼的悲秋之感。D.這是一首樂府詩(shī)，詩(shī)的最后兩句是為了合樂而加的，與詩(shī)的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。14.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的胸襟與抱負(fù)？閱讀下面幾則材料，完成下面小題。【材料一】“夏”字最早見于甲骨文，是一個(gè)完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。《尚書正義》的注釋是：“冕服華章曰華，大國(guó)曰夏?！笨梢姡腥A民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏。——《遼寧日?qǐng)?bào)》材料二】杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地：桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。——《大自然語(yǔ)言》立夏物候農(nóng)諺表分期初候二候三候物候現(xiàn)象天氣溫暖，螻蛄鳴叫雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出王瓜（藥用爬藤植物）快速攀爬成長(zhǎng)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻谷子立了夏，生長(zhǎng)靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺了水注：立夏分為初候、二候、三候，是我國(guó)勞動(dòng)人民經(jīng)過長(zhǎng)期觀察和實(shí)踐對(duì)節(jié)氣進(jìn)行的細(xì)分?！静牧先繉?duì)夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩(shī)人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。國(guó)畫長(zhǎng)卷《荷香清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色?！跋摹边€蘊(yùn)含著對(duì)生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。同時(shí)，在春天被呵護(hù)哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗(yàn)，才算真正成長(zhǎng)于天地間。——《從“夏”中領(lǐng)略成長(zhǎng)之意》【材料四】“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲?！胺Q人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司稱人一面報(bào)數(shù)，一面講著吉利話。這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國(guó)大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因?yàn)橄闹習(xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意?！豆?jié)日之書》15.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個(gè)完整的夏族人側(cè)面人形。B.立夏分為初候、二候、三候，其中二候時(shí)天氣溫暖，螻蛄鳴叫。C.為防避害蟲，民間會(huì)在門窗上掛蔥、蒜一類的葷菜并系上紅繩。D.生命只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗(yàn)，才算真正成長(zhǎng)于天地間。16.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確一項(xiàng)是（）A.《尚書正義》中說中華民族“華”是指服飾華彩、文明道德興盛。B.“立夏麥咧嘴”是立夏中三候時(shí)的諺語(yǔ)，這一時(shí)期王瓜快速攀爬成長(zhǎng)。C.南宋畫家馬麟國(guó)畫長(zhǎng)卷《荷香清夏圖》的創(chuàng)作靈感來源于對(duì)夏天的觀察。D.民間流行的“稱人”風(fēng)俗體現(xiàn)出了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望?，F(xiàn)代文閱讀孤狼[俄]屠格涅夫①傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，狂風(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個(gè)樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個(gè)高高的人影。②“什么人？”一個(gè)①的聲音問。③“你是什么人呀？”④“我是這里的護(hù)林人?！雹菸覉?bào)了自己的姓名。⑥“哦，我知道的！您是回家去的吧？”⑦“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……”⑧一道白晃晃的電光把這個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。⑨“怎么辦呢！”⑩“要不，我?guī)轿壹胰グ??！彼f。?馬車起動(dòng)了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步。“我們到家了，老爺?！彼Z(yǔ)調(diào)②地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。?護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。?我向他道了謝，并問了他的名字。?“我叫福馬，”他回答說，“外號(hào)叫孤狼。”?“你就是孤狼呀？”?我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他。?“原來你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計(jì)，人家說你是什么人都不放過的?！?“我是盡自己的職責(zé)，”他③地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀?！?“怎么，你沒有內(nèi)當(dāng)家的嗎？”我問他。?“跟一個(gè)過路的城里人私奔了。”他帶著苦笑說。?他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。?護(hù)林人進(jìn)來了，坐在板凳上?！袄子昕爝^去了，”沉默了一會(huì)兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子?！?我站起身來。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。?我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。?這時(shí)候天空越來越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽到從不遠(yuǎn)處傳來的輕微聲響?！巴膬号埽空咀。　斌E然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……?我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。?“放了他吧，”我對(duì)著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠。”?孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。?“我本來想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”?“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f。?我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢體……?“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬。”?“你要干什么？”?“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧?！?“我可知道你們這種人，”護(hù)林人沉著臉說，“你們整個(gè)村子就是賊窩?！?“放了我吧，”他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子?！?“我說了，不行。我也是做不了主的，東家會(huì)追究我的。”?這個(gè)可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。?莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野桑憔推牢野??！彼f。?護(hù)林人轉(zhuǎn)過身去。?“你這家伙……我要治治你！”?“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死?！赡隳?，等著吧，會(huì)有受報(bào)應(yīng)的時(shí)候！”?“閉嘴！”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步。?“我偏不閉嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長(zhǎng)久不了，等著吧！”?孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。?然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去。?“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。?院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。?“聽，他走了！”他④說，“下回我就不饒他！”（節(jié)選自《獵人筆記》，有刪改）17.請(qǐng)為文中空格處選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在下列橫線處。A.平和B.咕噥C.響亮D.陰郁①______②______③______④______18.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我”是故事的講述者、見證人，小說通過“我”串聯(lián)情節(jié)，并增加了故事的真實(shí)性。B.小說通過描寫偷樹的莊稼人的種種反應(yīng)，表達(dá)出“我”對(duì)孤狼種種不近人情行為的不滿。C.小說中偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦，可以說是當(dāng)時(shí)俄國(guó)下層民眾命運(yùn)的真實(shí)寫照。D.孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是懾于“我”的威嚴(yán)，其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的。19.分析第一段劃線語(yǔ)句的描寫方法和表達(dá)效果?？耧L(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。20.“孤狼”這個(gè)外號(hào)非常形象貼切，“孤狼”福馬是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從體貌神情、生活境遇、工作環(huán)境、行事風(fēng)格等方面進(jìn)行分析。第三部分寫作（40分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進(jìn)去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集、積聚、交織！請(qǐng)以“書包里的故事”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④不少于600字。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢測(cè)初一年級(jí)語(yǔ)文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)，滿分120分，考試用時(shí)100分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號(hào)、座位號(hào)等相關(guān)信息填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，并用2B鉛筆填涂相關(guān)信息。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。第一部分積累與應(yīng)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.棲息（qī）雛形（chú）貯蓄（chǔ）黃暈（yūn）B.草垛（duǒ）棱鏡（líng）發(fā)髻（jì）抖擻（dǒu）C.分歧（qǐ）霎時(shí)（chà）癱瘓（tān）絮絮叨叨（xù）D.吝嗇（sè）蒞臨（lì）宛轉(zhuǎn)（wǎn）粗獷（guǎng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chǔ）——zhù，黃暈（yūn）——yùn；B.草垛（duǒ）——duò，棱鏡（líng）——léng；C.分歧（qǐ）——qí，霎時(shí)（chà）——shà；故選D。2.下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.倜儻寬敝驕媚精神抖擻 B.繚亮決別慈善水波粼粼C.健壯干燥澄清喜出望外 D.屋檐鈴當(dāng)淅歷人聲鼎沸【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.寬敝——寬敞，驕媚——嬌媚；B.繚亮——嘹亮，決別——訣別；D.鈴當(dāng)——鈴鐺，淅歷——淅瀝；故選C。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.吃飯時(shí)，他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。B.上課鈴響了，同學(xué)們跑向教室，教室外的樓梯成為了一個(gè)人跡罕至的地方。C.玫瑰和月季在形狀、顏色等方面有不同之處，但小明總是將它們混為一談。D.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個(gè)枝頭，爭(zhēng)先恐后地展示著艷麗的色彩?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。使用正確；B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中形容教室外的樓梯，用錯(cuò)對(duì)象，使用不當(dāng)；C.混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。使用正確；D.爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。使用正確；故選B。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否做到善解人意，是我們收獲友誼的關(guān)鍵。B.學(xué)校開展校運(yùn)會(huì)，可以提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。C.通過勞動(dòng)課，使我們感受到了勞動(dòng)的快樂。D.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己分析問題的能力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.有誤，兩面對(duì)一面，可將“能否”刪去；B.有誤，成分殘缺，可在“協(xié)作”后添加“的能力”；C.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“使”刪去；故選D。5.下列各項(xiàng)中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.有人送了你一本書，你對(duì)這個(gè)人表達(dá)謝意，你說：“謝謝你的拙作?！盉.朋友的父親過生日，你對(duì)朋友說：“祝令堂大人身體健康，工作順利！”C.你的朋友來你家做客，你非常高興地歡迎他們：“歡迎光臨寒舍?！盌.你在公眾面前發(fā)表演講，你說：“接下來我將發(fā)表我的高見?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查表達(dá)得體。A.有誤，“拙作”謙辭，不能用于對(duì)方；B.有誤，“令堂”指的是對(duì)方的母親而非父親；D.有誤，“高見”是敬辭，不能用于自己。故選C。6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》記錄的是孔子及其弟子言行，是道家經(jīng)典著作之一。B.《春》的作者是老舍，代表作品有散文集《背影》等。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指的是升官。D.《世說新語(yǔ)》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的志人小說集。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.有誤，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一；B.有誤，《春》的作者是朱自清；C.有誤，“左遷”指的是貶官；故選D。7.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)?！抖Y記·學(xué)記》中說“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨梢?，交個(gè)好朋友有利于我們的成長(zhǎng)。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，近期班級(jí)舉行了主題為“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）在探討“交友之道”的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們搜集整理了相關(guān)的古人名言、故事，下面一組材料是某同學(xué)搜集的關(guān)于交友原則的內(nèi)容，請(qǐng)從中任選一條，用自己的話概括其中蘊(yùn)含的交友原則。①先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近，交友道也?！缎〈坝挠洝ば选发跒槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》③人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！睹献印とf章下》（2）與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認(rèn)識(shí)你。據(jù)此，班內(nèi)進(jìn)行了一次“向朋友展示自我”的活動(dòng)，請(qǐng)你用最生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己最突出的特點(diǎn)。【答案】（1）示例：①交友過程應(yīng)該循序漸進(jìn)；②交朋友應(yīng)該對(duì)朋友誠(chéng)信；③交朋友應(yīng)該能夠互相了解，最珍貴的就是能夠了解對(duì)方的心理。（2）示例：親愛同學(xué)們，大家好。我叫XXX。今年14歲了。我性格隨和，愛好廣泛，最喜歡打籃球和乒乓球，我非常希望和大家交朋友！【解析】【小問1詳解】本題考查提煉與概括。材料中三句話的意思分別是：①先平淡后濃烈，先生疏后親密，先疏遠(yuǎn)后親近，這是交朋友的一般過程。據(jù)此可概括為：交友過程應(yīng)該循序漸進(jìn)；②替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？據(jù)此可概括為：交朋友應(yīng)該對(duì)朋友誠(chéng)信；③人們互相認(rèn)識(shí)，貴在能夠相互了解。人們相互了解，貴在能夠了解到對(duì)方的心靈深處。據(jù)此可概括為：交朋友應(yīng)該能夠互相了解，最珍貴的就是能夠了解對(duì)方的心理?！拘?詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開放類試題，言之成理即可。介紹自己時(shí)，一般可從自己的籍貫、畢業(yè)學(xué)校、自己的姓名、愛好、性格、特長(zhǎng)等等進(jìn)行介紹。作答本題時(shí)，應(yīng)先是稱呼和問候語(yǔ)，然后介紹自己的名字、年齡、興趣愛好等方面的內(nèi)容，最后表達(dá)自己想要和大家做朋友的愿望即可。8.你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)將篇目序號(hào)寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。親愛的同學(xué)們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的①______；也有寫小魯迅由于被強(qiáng)迫背書，對(duì)家鄉(xiāng)賽會(huì)的感受從期待到掃興、痛苦的②______；還有通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實(shí)中的人的③______；以及通過寫小動(dòng)物來象征折磨弱者，又對(duì)強(qiáng)權(quán)諂媚之人的④______。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感，理性的批判，令人回味無窮。A.《狗·貓·鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會(huì)》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G?！陡赣H的病》H?！冬嵱洝稩?！短僖跋壬发賍_____②______③______④______【答案】①.I②.D③.E④.A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀《朝花夕拾》。原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。A.《狗·貓·鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目；B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情；C.《二十四孝圖）》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境；D.《五猖會(huì)》首先介紹了五猖會(huì)的盛況，接著描寫作者要去看會(huì)時(shí)的興奮和喜悅，但父親讓我背書，我著實(shí)痛苦和無奈；E.《無?！分械摹盎顭o?！笔亲髡咴卩l(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所看到的鬼面人的形象。他雖是勾人魂魄的鬼，但他因活潑、詼諧、辦事公允而且富有人情昧，受到廣大群眾的喜愛；F.《從百草園到三味書屋》描寫了我在百草園里的快樂生活，其中也有與小動(dòng)物的互動(dòng)，聽長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事；G.《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。H.《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。I.《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒有民族偏見，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。據(jù)此可知，表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的是I；小魯迅由于被強(qiáng)迫背書，對(duì)家鄉(xiāng)賽會(huì)的感受從期待到掃興、痛苦的是D；通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實(shí)中的人的是E；通過寫小動(dòng)物來象征折磨弱者，又對(duì)強(qiáng)權(quán)諂媚之人的是A。9.默寫古詩(shī)文。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，____________。（李白《峨眉山月歌》）②____________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）③____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）④遙憐故園菊，____________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）⑤____________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）⑥____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋懷的情愫。王灣在《次北固山下》中的①“____________？____________”，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中的②“____________，____________，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重?！敬鸢浮竣?思君不見下渝州②.學(xué)而不思則罔③.岐王宅里尋常見④.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑤.博學(xué)而篤志⑥.我寄愁心與明月⑦.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑧.歸雁洛陽(yáng)邊⑨.夕陽(yáng)西下⑩.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：渝、罔、岐、傍、篤。第二部分閱讀與鑒賞（30分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸[1]異之。先生未之奇[2]也。越明年，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī)；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也?！狈蛉嗽唬骸安豢泼床蛔x書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”（節(jié)選自《韻香閣詩(shī)草》）【注釋】[1]咸：都。[2]未之奇：即未奇之。10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞義相同的一項(xiàng)是（）A.課畢坐而聽講學(xué)而不思則罔 B.亦須曉義理不義而富且貴C.曉義理何分兒女耶與兒女講論文義 D.思而不學(xué)則殆對(duì)子罵父，則是無禮11.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）不科名即不讀書耶？12.從甲、乙兩篇短文的兩位長(zhǎng)者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑有何共通之處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.D11.（1）（您的父親）和我相約出行，卻丟下我自己離開了。（2）不考功名就不讀書嗎？12.陳元方和孔祥淑都是聰明明理/善思善言、能言善辯的孩子?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.義：名詞，倫理道德/名詞，仁義（正當(dāng)渠道）；C.兒女：名詞，男女/名詞，子侄輩；D.都是連詞，就；故選D?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：期：約定相：偏指一方。委：舍棄。去：離開。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：科名：參加科舉考試取得功名。即：就。耶：句末語(yǔ)氣詞，嗎?！?2題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可知，元方聰明明理、能言善辯。根據(jù)乙文“越明年，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī)；諸兄學(xué)文，夫人亦文”（到了第二年，眾哥哥們學(xué)習(xí)作詩(shī)，夫人也學(xué)習(xí)作詩(shī)；眾哥哥們學(xué)習(xí)寫文章，夫人也學(xué)習(xí)寫文章）可知祥淑與男孩一樣聰明；根據(jù)“夫人曰：‘不科名即不讀書耶？’曰：‘亦須曉義理?！蛉嗽唬骸畷粤x理何分兒女耶？’”（夫人說：“不參加科舉考試就不讀書嗎？”先生說：“也應(yīng)該懂得倫理道德的準(zhǔn)則。”夫人說：“既然要曉事明理，還分什么男女?。俊保┛芍?，祥淑能言善辯?！军c(diǎn)睛】參考譯文（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）夫人姓孔，名祥淑。六歲跟隨哥哥向袁石齋先生學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，她坐在那里聽講，大家都認(rèn)為她奇異，先生并不認(rèn)為奇怪。到了第二年，眾哥哥們學(xué)習(xí)作詩(shī)，夫人也學(xué)習(xí)作詩(shī)；眾哥哥們學(xué)習(xí)寫文章，夫人也學(xué)習(xí)寫文章。先生說：“你讀書不過為了寫姓名罷了，不像你的哥哥弟弟們要參加科舉考試?！狈蛉苏f：“不參加科舉考試就不讀書嗎？”先生說：“也應(yīng)該懂得倫理道德的準(zhǔn)則?！狈蛉苏f：“既然要曉事明理，還分什么男女??？”先生拍著桌子站起來說:“七歲的女孩子能有此言論，奇才??！”閱讀《觀滄?！?，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13.下列對(duì)這首詩(shī)歌的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭交代了觀滄海的地點(diǎn)，“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文則具體寫登臨之所見所感。B.詩(shī)歌前六句寫詩(shī)人登上碣石山后看見茫茫滄海之上山島聳立，樹木茂盛的景象。C.七八句點(diǎn)明時(shí)間，秋風(fēng)勁吹、萬物蕭肅，使整首詩(shī)增添了一種凄涼的悲秋之感。D.這是一首樂府詩(shī)，詩(shī)的最后兩句是為了合樂而加的，與詩(shī)的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。14.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的胸襟與抱負(fù)？【答案】13.C14.詩(shī)人借大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原，建功立業(yè)的抱負(fù)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”一句屬寫景,寫出觀海時(shí)秋風(fēng)颯颯，水波蕩漾的景象，并無讓詩(shī)歌表現(xiàn)出蕭瑟的悲秋之意;故選C。【14題詳解】本題考查情感主旨。這是一首寫景抒情詩(shī)?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”一句為虛寫之景，作者想象中日月星辰的運(yùn)行都出自大海，大海可以包含日月星辰。那么我曹操當(dāng)然可以一統(tǒng)天下。詩(shī)人以滄海自比，表現(xiàn)了自己海納百川的廣闊胸襟，抒發(fā)了一統(tǒng)天下的豪情壯志，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。閱讀下面幾則材料，完成下面小題。【材料一】“夏”字最早見于甲骨文，是一個(gè)完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人?！渡袝x》的注釋是：“冕服華章曰華，大國(guó)曰夏?！笨梢姡腥A民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏?！哆|寧日?qǐng)?bào)》【材料二】杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地：桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》立夏物候農(nóng)諺表分期初候二候三候物候現(xiàn)象天氣溫暖，螻蛄鳴叫雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出王瓜（藥用爬藤植物）快速攀爬成長(zhǎng)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻谷子立了夏，生長(zhǎng)靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺了水注：立夏分為初候、二候、三候，是我國(guó)勞動(dòng)人民經(jīng)過長(zhǎng)期觀察和實(shí)踐對(duì)節(jié)氣進(jìn)行的細(xì)分?！静牧先繉?duì)夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩(shī)人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。國(guó)畫長(zhǎng)卷《荷香清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色。“夏”還蘊(yùn)含著對(duì)生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。同時(shí)，在春天被呵護(hù)哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗(yàn)，才算真正成長(zhǎng)于天地間?！稄摹跋摹敝蓄I(lǐng)略成長(zhǎng)之意》【材料四】“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲?！胺Q人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司稱人一面報(bào)數(shù)，一面講著吉利話。這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國(guó)大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因?yàn)橄闹習(xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意?！豆?jié)日之書》15.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個(gè)完整的夏族人側(cè)面人形。B.立夏分為初候、二候、三候，其中二候時(shí)天氣溫暖，螻蛄鳴叫。C.為防避害蟲，民間會(huì)在門窗上掛蔥、蒜一類的葷菜并系上紅繩。D.生命只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗(yàn)，才算真正成長(zhǎng)于天地間。16.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《尚書正義》中說中華民族的“華”是指服飾華彩、文明道德興盛。B.“立夏麥咧嘴”是立夏中三候時(shí)的諺語(yǔ)，這一時(shí)期王瓜快速攀爬成長(zhǎng)。C.南宋畫家馬麟國(guó)畫長(zhǎng)卷《荷香清夏圖》的創(chuàng)作靈感來源于對(duì)夏天的觀察。D.民間流行的“稱人”風(fēng)俗體現(xiàn)出了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望?！敬鸢浮?5.B16.A【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，根據(jù)【材料二】立夏物候農(nóng)諺表可知，初候時(shí)天氣溫暖，螻蛄鳴叫，二候時(shí)雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出。選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)【材料一】“《尚書正義》的注釋是：‘冕服華章曰華，大國(guó)曰夏?！梢?，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選A?，F(xiàn)代文閱讀孤狼[俄]屠格涅夫①傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，狂風(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個(gè)樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個(gè)高高的人影。②“什么人？”一個(gè)①的聲音問。③“你是什么人呀？”④“我是這里的護(hù)林人。”⑤我報(bào)了自己的姓名。⑥“哦，我知道的！您是回家去的吧？”⑦“是回家?？赡闱疲啻蟮睦子暄健雹嘁坏腊谆位蔚碾姽獍堰@個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。⑨“怎么辦呢！”⑩“要不，我?guī)轿壹胰グ伞！彼f。?馬車起動(dòng)了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊?，老爺?！彼Z(yǔ)調(diào)②地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。?護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。?我向他道了謝，并問了他的名字。?“我叫福馬，”他回答說，“外號(hào)叫孤狼。”?“你就是孤狼呀？”?我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖拢浇那f稼人都像怕火似的怕他。?“原來你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計(jì)，人家說你是什么人都不放過的?！?“我是盡自己的職責(zé)，”他③地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀?！?“怎么，你沒有內(nèi)當(dāng)家的嗎？”我問他。?“跟一個(gè)過路的城里人私奔了。”他帶著苦笑說。?他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。?護(hù)林人進(jìn)來了，坐在板凳上?！袄子昕爝^去了，”沉默了一會(huì)兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子。”?我站起身來。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。?我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。?這時(shí)候天空越來越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽到從不遠(yuǎn)處傳來的輕微聲響?！巴膬号埽空咀。　斌E然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……?我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長(zhǎng)長(zhǎng)的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。?“放了他吧，”我對(duì)著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠?！?孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。?“我本來想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”?“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f。?我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢體……?“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬。”?“你要干什么？”?“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧?！?“我可知道你們這種人，”護(hù)林人沉著臉說，“你們整個(gè)村子就是賊窩?！?“放了我吧，”他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子?！?“我說了，不行。我也是做不了主的，東家會(huì)追究我的。”?這個(gè)可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。?莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野?，你就掐死我吧。”他說。?護(hù)林人轉(zhuǎn)過身去。?“你這家伙……我要治治你！”?“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死?！赡隳?，等著吧，會(huì)有受報(bào)應(yīng)的時(shí)候！”?“閉嘴！”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步。?“我偏不閉嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長(zhǎng)久不了，等著吧！”?孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。?然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去。?“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。?院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。?“聽，他走了！”他④說，“下回我就不饒他！”（節(jié)選自《獵人筆記》，有刪改）17.請(qǐng)為文中空格處選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在下列橫線處。A.平和B.咕噥C.響亮D.陰郁①______②______③______④______18.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我”是故事的講述者、見證人，小說通過“我”串聯(lián)情節(jié)，并增加了故事的真實(shí)性。B.小說通過描寫偷樹的莊稼人的種種反應(yīng)，表達(dá)出“我”對(duì)孤狼種種不近人情行為的不滿。C.小說中偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦，可以說是當(dāng)時(shí)俄國(guó)下層民眾命運(yùn)的真實(shí)寫照。D.孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是懾于“我”的威嚴(yán)，其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的。19.分析第一段劃線語(yǔ)句的描寫方法和表達(dá)效果?？耧L(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。20.“孤狼”這個(gè)外號(hào)非常形象貼切，“孤狼”福馬是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從體貌神情、生活境遇、工作環(huán)境、行事風(fēng)格等方面進(jìn)行分析?！敬鸢浮?7.①.C②.A③.D④.B18.D19.這一句屬于景物描寫描繪了雷電交加、狂風(fēng)暴雨的環(huán)境，正是這樣的環(huán)境使我無法前行，遇到了“孤狼”，得以去他的小屋避雨，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。20.①體貌神情：他“帥氣”“體形健美”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，他是一個(gè)做事果斷，值得信任的人。②生活境遇：福馬生活困窘，妻子也離他而去，但他沒有自暴自棄，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。③工作環(huán)境：福馬在雨天仍然堅(jiān)守崗位，警覺機(jī)敏，責(zé)任心強(qiáng)，是一個(gè)忠于職守的人。④行事風(fēng)格：福馬主動(dòng)帶“我”到他家避雨，后來又放走可憐的偷樹人，是一個(gè)心存良善的人?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.平和：性情和言語(yǔ)溫和不急躁；B.咕噥：小聲說話（多指自言自語(yǔ)）；C.響亮：聲音宏大；D.陰郁：憂郁，不開朗；一空，結(jié)合①段“突然，在電光中瞥見大路上有一個(gè)高高的人影”、④段“我是這里的護(hù)林人”可知，此處形容護(hù)林人說話的聲音，用“響亮”恰當(dāng)，故選C。二空，結(jié)合?段“馬車起動(dòng)了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步。‘我們到家了，老爺’”可知，此處形容護(hù)林人言語(yǔ)溫和的說，用“平和”恰當(dāng)，故選A。三空，結(jié)合?“我是盡自己的職責(zé)”“總不能白吃主人家的飯呀”可知，此處形容“孤狼”無奈的神情，用“陰郁”恰當(dāng)，故選C。四空，結(jié)合?段“院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲”、?段“聽，他走了！”等內(nèi)容可知，此處形容孤狼自言自語(yǔ)的說，用“咕噥”恰當(dāng)，故選B。【18題詳解】本題考查內(nèi)容及藝術(shù)特色辨析。D.有誤，結(jié)合?段“‘放了我吧，’他又沮喪又絕望地一再哀求，‘實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子’”等內(nèi)容可知，孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是出于對(duì)莊稼人的同情，并非“懾于‘我’的威嚴(yán)，其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的”；故選D【19題詳解】本題考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合第①段畫線句“狂風(fēng)猛地在上空怒號(hào)起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見”可知，畫線句描繪了狂風(fēng)暴雨的情景，渲染了緊張急促的氛圍，正因?yàn)閻毫拥奶鞖鉅顩r，“我”才無法前行，進(jìn)而遇到孤狼。因此該環(huán)境描寫還