《企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型》課件-課程簡介

《企業(yè)數(shù)智化》企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型課程簡介目錄CONTENTS一、課程設(shè)置背景二、課程性質(zhì)三、課程內(nèi)容四、教學(xué)理念五、教學(xué)目標(biāo)六、考核評價一、課程設(shè)置背景社會進(jìn)入全連接的信息時代和大數(shù)據(jù)時代各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，如BOE市場競爭激烈，用戶需求個性化公司戰(zhàn)略優(yōu)化，降本增效，改善經(jīng)營數(shù)字化創(chuàng)新，智能運(yùn)營2015年5月：中央明確2025年實(shí)現(xiàn)智能制造2020年3月：中央正式把數(shù)據(jù)與土地、勞動力、資本、技術(shù)等并列生產(chǎn)要素各行業(yè)趨勢數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代降本增效，智能運(yùn)營外部環(huán)境內(nèi)部需求國家政策企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型勢在必行數(shù)據(jù)價值提升將重構(gòu)商業(yè)模型一、課程設(shè)置背景經(jīng)營環(huán)境正在步入所謂“烏卡時代”（VUCA），要求企業(yè)必須進(jìn)行數(shù)智化轉(zhuǎn)型動態(tài)性(volatility)企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化的速度、幅度和廣度明顯提高；企業(yè)之間競爭互動的速度、范圍和水平明顯提升；速度和創(chuàng)新成為企業(yè)競爭優(yōu)勢和效益增長的主要來源。不確定性(uncertainty)復(fù)雜性(complexity)模糊性(ambiguity)通常指環(huán)境變化的方向、趨勢、速度與結(jié)果難以預(yù)料和把握的程度越來越高。影響企業(yè)行為的環(huán)境因素越來越多，這些因素之間關(guān)系越來越錯綜復(fù)雜。環(huán)境中影響企業(yè)行為的各種因素、影響機(jī)制和路徑越來越難以厘清。一、課程設(shè)置背景經(jīng)濟(jì)全球化、新技術(shù)高速發(fā)展，加速了企業(yè)數(shù)智化進(jìn)程132從外部環(huán)境來看科技進(jìn)步為市場、企業(yè)、經(jīng)濟(jì)以及整個社會各個方面的全球化創(chuàng)造了越來越有利的客觀條件。科技進(jìn)步也為企業(yè)實(shí)施跨越行業(yè)、區(qū)域、經(jīng)營方式、經(jīng)營定位、銷售渠道來開拓市場、整合資源提供越來越強(qiáng)大的資源和能力支撐。從多國化戰(zhàn)略向全球化戰(zhàn)略進(jìn)而向跨國化戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變；迅速提升企業(yè)和國家競爭力；發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家企業(yè)的競爭與合作正在重構(gòu)全球價值創(chuàng)造體系，雙方都意識到對方已經(jīng)成為這個體系中不可或缺的組成部分或者利益相關(guān)者。從內(nèi)部環(huán)境來看從國家層面來看一、課程設(shè)置背景數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高歌猛進(jìn)，迫使企業(yè)必須進(jìn)行數(shù)智化轉(zhuǎn)型與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)相比，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下消費(fèi)者需求、企業(yè)驅(qū)動要素、組織結(jié)構(gòu)、商業(yè)模式、經(jīng)營邊界等都在發(fā)生深刻變化，給企業(yè)發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)，如下圖所示。

二、《企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型》課程性質(zhì)與定位《企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型》作為大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)核心課程，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類其他專業(yè)

也可以設(shè)置。課程按照“概念篇”、“技術(shù)篇”、“應(yīng)用篇”、“實(shí)戰(zhàn)篇”的層次結(jié)構(gòu)，精選教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)介紹企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景及步驟，技術(shù)基礎(chǔ)，應(yīng)用領(lǐng)域，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際經(jīng)營案例，進(jìn)行實(shí)踐操作與分析。本課程共36學(xué)時，其中理論學(xué)時18學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)18學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容課程按照“概念篇”、“技術(shù)篇”、“應(yīng)用篇”、“實(shí)戰(zhàn)篇”的層次結(jié)構(gòu)，精選教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)介紹企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景及步驟，技術(shù)基礎(chǔ)，應(yīng)用領(lǐng)域，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際經(jīng)營案例，進(jìn)行實(shí)踐操作與分析。《企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型》企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的過程信息化優(yōu)化流程，提升效率數(shù)字化技術(shù)升級，創(chuàng)新商業(yè)企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的過程設(shè)計(jì)企業(yè)數(shù)字化發(fā)展目標(biāo)戰(zhàn)略逐步設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，按照既定目標(biāo)，有組織有計(jì)劃的進(jìn)行

，利用數(shù)字化技術(shù)手段和內(nèi)部變革、外部咨詢等推動變革后臺建設(shè)完善數(shù)字化平臺中臺應(yīng)用，數(shù)據(jù)積累到質(zhì)變基于中后臺，由運(yùn)營和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)搭建前臺創(chuàng)新應(yīng)用，在提升自身創(chuàng)新能力基礎(chǔ)上，通過跨界形成新的商業(yè)階段1信息化企業(yè)經(jīng)歷信息化改造，已經(jīng)完成或者經(jīng)歷信息化過程，主要是把大量的交易單據(jù)化，標(biāo)準(zhǔn)化，記錄化。僅僅是數(shù)字轉(zhuǎn)型前的開始階段。數(shù)字化數(shù)字化企業(yè)過程是通過企業(yè)的人、物、商業(yè)的全面數(shù)字化，全面融合數(shù)字世界、現(xiàn)實(shí)世界和物理世界。提升局部效率；數(shù)字化轉(zhuǎn)型是將滿足客戶需求這一業(yè)務(wù)過程數(shù)字化。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一個關(guān)鍵就是要“上云”。數(shù)字化重塑數(shù)字化重塑是利用最新的科技從產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、渠道、客戶體驗(yàn)等等流程、乃至組織、企業(yè)文化帶來全面顛覆性的改變。數(shù)字化重構(gòu)數(shù)字化企業(yè)積累大量的數(shù)據(jù)后，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)字模型完成業(yè)務(wù)的智能化，出現(xiàn)各種新的商業(yè)形態(tài)，擴(kuò)展到新的行業(yè)，跨界、破界發(fā)展。全面驅(qū)動提升管理能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。當(dāng)前數(shù)字化數(shù)字化重塑數(shù)字化重構(gòu)階段2階段3四、教學(xué)理念課程按照“項(xiàng)目課程”開發(fā)思路設(shè)計(jì)，以來自實(shí)務(wù)工作的項(xiàng)目需求為邏輯起點(diǎn)，以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，將理論項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)踐項(xiàng)目，將理論任務(wù)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐任務(wù)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中穿插知識點(diǎn)和技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)，項(xiàng)目實(shí)施完畢得到一個標(biāo)志性的工作成果。課程圍繞典型企業(yè)數(shù)智化管理典型工作任務(wù)和場景設(shè)置數(shù)智化績效評價和效果分析分析等不同的項(xiàng)目，每個項(xiàng)目下又設(shè)置了具體而明確的任務(wù)模塊，創(chuàng)意地引入了大數(shù)據(jù)環(huán)境下企業(yè)的運(yùn)營詳情，內(nèi)容上充分體現(xiàn)了“數(shù)智化”背景下各崗位工作的技能培養(yǎng)需求，體現(xiàn)了實(shí)踐的創(chuàng)新性和前沿性；課程設(shè)置的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)真實(shí)案例，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、練、用的統(tǒng)一，充分滿足了運(yùn)用理論操作實(shí)踐課程的需要。企業(yè)數(shù)智化的關(guān)鍵任務(wù)數(shù)字化建設(shè)的本質(zhì)：通過構(gòu)建數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)到數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)到信息、信息到知識、知識到智慧/決策的4個高效轉(zhuǎn)換，對外實(shí)現(xiàn)客戶滿意，對內(nèi)實(shí)現(xiàn)效率提升、業(yè)務(wù)增長智慧/決策洞察趨勢，推薦最佳策略&系統(tǒng)自我控制并解決問題知識基于對事實(shí)和成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，經(jīng)過業(yè)務(wù)實(shí)踐驗(yàn)證信息對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、轉(zhuǎn)換、清洗、聯(lián)接數(shù)據(jù)記錄業(yè)務(wù)事實(shí)，反映業(yè)務(wù)原始特征高低數(shù)據(jù)價值業(yè)務(wù)感知匯聚/聯(lián)接智能科學(xué)建模、深度學(xué)習(xí)、自適調(diào)優(yōu)對準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行5W1H解釋、組織數(shù)據(jù)敏捷消費(fèi)傳感器語言識別攝像頭文本解析掃碼設(shè)備效率提升，促進(jìn)增長收入確認(rèn)合同簽訂生產(chǎn)制造發(fā)貨物流確認(rèn)收貨四、教學(xué)理念課程廣泛引入我國企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的真實(shí)案例，在突出教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性、趣味性、針對性的同時，也讓學(xué)生們感受到我國企業(yè)的高速發(fā)展，體會到企業(yè)數(shù)智化的必然趨勢和管理效能，從而提升學(xué)生們的愛國熱情。思政設(shè)計(jì)方面五、《企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型》課程設(shè)置目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能深入理解企業(yè)經(jīng)營管理知識；學(xué)生能了解企業(yè)數(shù)智化與數(shù)智化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)知識；學(xué)生能了解經(jīng)營管理大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識。技能目標(biāo)應(yīng)用計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方法，對企業(yè)諸流程實(shí)施管理；掌握并應(yīng)用數(shù)智化企業(yè)的新型經(jīng)營管理方式；通過數(shù)據(jù)的分析、提煉，發(fā)現(xiàn)問題并制定決策；有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建、分工及協(xié)作、溝通與激勵。素質(zhì)目標(biāo)全局觀念、集體意識、團(tuán)隊(duì)合作精神及共贏理念；規(guī)則意識、誠信經(jīng)營、公平理念及質(zhì)量意識；數(shù)智理念、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、