《城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計》-環(huán)境設(shè)計 教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計課程英文名Urbanandruralresidentialenvironmentdesign雙語授課￡是R否課程代碼13112561課程學(xué)分3.5總學(xué)時數(shù)60課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程R專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)R必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品R匯報展示￡報告R課堂表現(xiàn)□階段性測試R平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)應(yīng)用設(shè)計系面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計開課學(xué)期第7學(xué)期先修課程室內(nèi)空間設(shè)計、園林景觀設(shè)計、城鄉(xiāng)環(huán)境考察、后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計選用教材無參考書目1.齊偉民、王曉輝.人居環(huán)境設(shè)計史綱（第二版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2017.2.高小勇、張丹萍、趙瑞峰.鄉(xiāng)村人居環(huán)境改造設(shè)計與實踐（第一版）[M].北京：中國紡織出版社，2022.課程資源無課程簡介《城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計》是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的核心課程，其主要目標(biāo)是讓學(xué)生深入了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的基本內(nèi)容和目的，并掌握相關(guān)的基本原理和方法。通過實踐項目，旨在培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計理念、方法和實踐技能的熟練應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的設(shè)計師職業(yè)素質(zhì)，其中包括構(gòu)思草圖、方案推敲比對、平面圖繪制、分析圖繪制、效果圖繪制等綜合技能。同時，學(xué)生還將培養(yǎng)現(xiàn)場勘測、設(shè)計溝通、團(tuán)隊協(xié)作等綜合能力，以應(yīng)對復(fù)雜多變的城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計任務(wù)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，能夠通過文獻(xiàn)查閱與實地調(diào)研，不斷了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計教學(xué)領(lǐng)域的理論前沿、最新動態(tài)與前景，了解城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)計的差異、熟悉地域文化與城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的融合；通過理論學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生具備更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，使學(xué)生具備良好的溝通交流能力與團(tuán)隊合作精神，養(yǎng)成認(rèn)真、求實、勤奮等良好科研精神與學(xué)風(fēng)。課程目標(biāo)2通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的基本原理、基本方法和設(shè)計流程，對城鄉(xiāng)人居環(huán)境的設(shè)計理念、方法和實踐技能的熟練應(yīng)用；學(xué)生具備出色的設(shè)計師職業(yè)素質(zhì)，包括通過實地考察和勘測，在滿足設(shè)計需求的前提下完成設(shè)計方案。學(xué)生能運用構(gòu)思草圖、方案推敲比對、平面圖繪制、分析圖繪制、效果圖繪制等綜合專業(yè)技能，以優(yōu)秀的設(shè)計水平滿足城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的需求。課程目標(biāo)3能夠運用環(huán)境設(shè)計手法和技能完整的完成城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計項目設(shè)計或施工方案，能夠設(shè)計滿足不同地域城鄉(xiāng)人居環(huán)境需求的空間設(shè)計；能夠?qū)⑷宋木坝^與自然景觀有機(jī)結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生應(yīng)具備良好的專業(yè)綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參與實踐項目中不同工種的實踐學(xué)習(xí)，同時具備與各工種溝通和協(xié)作的能力，能獨立或團(tuán)隊協(xié)作完成市場分析、實地調(diào)研、方案前期策劃及方案設(shè)計。應(yīng)用專業(yè)知識對設(shè)計、施工現(xiàn)場進(jìn)行合理的管理，具有一定的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。課程目標(biāo)4通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的觀察、分析和思辨能力，提高學(xué)生對城鄉(xiāng)人居環(huán)境的理解能力與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，擁有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情和工作能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】4.2：具備現(xiàn)場勘察、設(shè)計溝通，并能夠根據(jù)設(shè)計需求完成設(shè)計方案的能力；課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：現(xiàn)場管理【M】5.2：具有較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)及跨工種溝通和協(xié)作的能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求8：團(tuán)隊協(xié)作【H】8.2：能夠在多學(xué)科組成的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員或負(fù)責(zé)人的角色，共同達(dá)成工作目標(biāo)。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求9：服務(wù)地方【H】9.2：了解地域傳統(tǒng)特色工藝、鄉(xiāng)土文化、民風(fēng)民俗，并具備將地域傳統(tǒng)技藝、文化元素提煉設(shè)計應(yīng)用的能力，具備創(chuàng)新設(shè)計地域特色環(huán)境空間的能力。課程目標(biāo)1三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點、重難點）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實驗1：城鄉(xiāng)人居環(huán)境理論概述科研項目教師開發(fā)1.掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境的基本概念；熟悉城鄉(xiāng)人居環(huán)境的構(gòu)成與分類。12演示性綜合性必做獨立完成課堂講授、案例教學(xué)12.掌握居民對城鄉(xiāng)人居環(huán)境需求層次；重點了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境影響的主要因素，不同地域的人居環(huán)境的特色。3.培養(yǎng)學(xué)生始終堅持以創(chuàng)新精神引領(lǐng)城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。2實驗2：市場考察科研項目教師開發(fā)1.考察城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計優(yōu)秀案例，綜合分析研究優(yōu)秀案例成功要素和經(jīng)驗教訓(xùn)，并為城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計提供有益的借鑒與指導(dǎo)。12綜合性驗證性必做2-3人查閱文獻(xiàn)、調(diào)研、小組討論1.22.重點了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的最新設(shè)計趨勢及常見設(shè)計手法；掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的工作流程。3實驗3：實地調(diào)研科研項目教師開發(fā)1.通過對城鄉(xiāng)人居環(huán)境實地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法和步驟。12驗證性、設(shè)計研究必做2-3人查閱文獻(xiàn)、調(diào)研、小組討論2.32.對設(shè)計現(xiàn)場問題提出綜合性的解決方法，團(tuán)隊合作分析研究設(shè)計方案。3.重點對設(shè)計場地中重要尺寸進(jìn)行實地測量核對，找出場地中存在的具體問題，具有一定的社會責(zé)任心。4實驗4：方案設(shè)計科研項目教師開發(fā)1.根據(jù)市場分析、實地調(diào)研，選擇合適的切入點進(jìn)行綜合方案設(shè)計。24設(shè)計研究必做2-3人實驗指導(dǎo)、小組討論3.42.綜合運用所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行實踐設(shè)計，團(tuán)隊協(xié)作完成方案設(shè)計。掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的理論、方法、設(shè)計流程，同時具備一定的創(chuàng)新意識和精神。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的基本原理、基本方法和設(shè)計流程。110%1.課堂表現(xiàn)2.調(diào)查報告2.掌握居民對城鄉(xiāng)人居環(huán)境需求層次；重點了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境影響的主要因素，不同地域的人居環(huán)境的特色。13.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、求實、勤奮等良好科研精神與學(xué)風(fēng)。1課程目標(biāo)21.通過市場調(diào)查，綜合分析研究優(yōu)秀案例成功要素和經(jīng)驗教訓(xùn)。2.310%1.調(diào)查報告2.平時作業(yè)2.查閱資料，了解城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的最新設(shè)計趨勢及常見設(shè)計手法。2.33.掌握設(shè)計師職業(yè)素養(yǎng)和技能，包括構(gòu)思草圖、方案推敲比對、平面圖繪制、分析圖繪制、效果圖繪制等綜合技能。2.3課程目標(biāo)31.綜合市場調(diào)查、實地調(diào)研，對設(shè)計方案進(jìn)行前期策劃和充分的論證。對設(shè)計場地中重要尺寸進(jìn)行實地測量核對，找出場地中存在的具體問題。2.3701.調(diào)查分析報告2.期末作業(yè)2.設(shè)計項目前期策劃、設(shè)計項目綜合表現(xiàn)。了解地域文化背景下城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的新材料、新工藝、新方法的實踐應(yīng)用。2.3課程目標(biāo)41.設(shè)計項目的綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的觀察、分析和思辨能力，提高學(xué)生對城鄉(xiāng)人居環(huán)境的理解能力與創(chuàng)造能力。410%1.課堂練習(xí)2.項目前期策劃2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，擁有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情和工作能力。4（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂練習(xí)（10%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況；學(xué)習(xí)的積極性、主動性；以及實地考察調(diào)研的綜合組織能力來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計，完成相應(yīng)的優(yōu)秀案例、實地案例調(diào)研報告、設(shè)計前期分析策劃書等，根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)量來評價學(xué)生相關(guān)的能力。建議書寫格式：平時成績（100%）=課堂練習(xí)（20%）+平時作業(yè)1（40%）+平時作業(yè)1（40%）建議考核方式：調(diào)查報告、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、設(shè)計策劃書2.平時成績評定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂練習(xí)在前期調(diào)研、方案設(shè)計過程中具有良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較強(qiáng)。同時具有結(jié)合時政的綜合分析能力。很好的完成案例分析報告,綜合分析能力強(qiáng)。在前期調(diào)研、方案設(shè)計過程中能做到團(tuán)隊合作。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較好。能結(jié)合時政的對設(shè)計進(jìn)行綜合分析。較好的完成案例分析報告,綜合分析能力較好。在前期調(diào)研、方案設(shè)計過程中能做到團(tuán)隊合作。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力一般。能完成案例分析報告,綜合分析能力一般。在前期調(diào)研、方案設(shè)計過程中能做到團(tuán)隊合作，但團(tuán)隊合作效果一般。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較差。能完成案例分析報告,綜合分析交過較差。在前期調(diào)研、方案設(shè)計過程中不能做到團(tuán)隊合作。不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不能完成案例分析報告。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)1調(diào)查報告按照課程要求完成市場考察、實地調(diào)研分析報告。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條例清晰，分析到位，能很好的分析城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。能完成市場考察、實地調(diào)研分析報告。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條例清晰，分析到位。能較好的分析城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。能完成市場考察、實地調(diào)研分析報告。數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確，條例清晰，能對城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。能完成市場考察、實地調(diào)研分析報告。能對城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，但報告不詳細(xì)，分析不透徹。不能完成市場考察、實地調(diào)研分析報告。（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)2前期策劃按照課程要求完成人居環(huán)境設(shè)計項目實地調(diào)研、分析報告。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條例清晰，分析到位。做出詳細(xì)的項目前期策劃方案，定位準(zhǔn)確，策劃詳盡。按照課程要求完成人居環(huán)境設(shè)計項目實地調(diào)研、分析報告。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條例清晰，分析到位。做出設(shè)計項目前期策劃方案，設(shè)計方案定位較準(zhǔn)確，策劃案較詳細(xì)。按照課程要求完成人居環(huán)境設(shè)計項目實地調(diào)研、分析報告。數(shù)據(jù)較準(zhǔn)確，條例較清晰，分析到位。做出設(shè)計項目前期策劃方案，設(shè)計定位較準(zhǔn)確，方案策劃一般。按照課程要求完成人居環(huán)境設(shè)計項目實地調(diào)研、分析報告。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，條例清晰，分析到位。做出設(shè)計項目前期策劃方案，方案定位不準(zhǔn)確，策劃不詳細(xì)。不能按照課程要求完成人居環(huán)境設(shè)計項目實地調(diào)研、分析報告。不能做出設(shè)計項目前期策劃方案。3.期末成績評定通過學(xué)習(xí)了解和掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的理論知識，掌握城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法及設(shè)計流程。通過市場考察和實地調(diào)研總結(jié)分析究優(yōu)秀案例成功要素和經(jīng)驗教訓(xùn)；實地勘測現(xiàn)場、分析問題、提出問題，并對問題所在進(jìn)行分析策劃，最終完成城鄉(xiāng)人居環(huán)境方案設(shè)計。建議書寫格式：期末成績（100%）=綜合方案設(shè)計（60%）＋最終表現(xiàn)效果（40%）建議考核方式：城鄉(xiāng)人居環(huán)境項目設(shè)計方案一套期末成績評分標(biāo)準(zhǔn)項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)城鄉(xiāng)人居環(huán)境設(shè)計方案按照課程要求完成城鄉(xiāng)人居環(huán)境方案設(shè)計。設(shè)計方案完整，最終效果好。能夠完成城鄉(xiāng)人居環(huán)境方案設(shè)計。設(shè)計方案較完整，最終效果較好。能夠完成城鄉(xiāng)人居環(huán)境方案設(shè)計。設(shè)計方案完