《設(shè)計策劃》-環(huán)境設(shè)計 教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名設(shè)計策劃課程英文名雙語授課￡是?否課程代碼13114025課程學(xué)分6周（學(xué)時）32課程類別□專業(yè)認知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實訓(xùn)□畢業(yè)實習(xí)?其他課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報展示?報告□課堂表現(xiàn)?階段性測試□平時作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)應(yīng)用設(shè)計系（環(huán)境設(shè)計）面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計開課學(xué)期第8學(xué)期先修課程設(shè)計心理學(xué)后續(xù)課程無選用教材1.董君.城市語義網(wǎng)絡(luò)——城市設(shè)計策劃新方法[M].中國建筑工業(yè)出版社,2017.參考書目1.婁永琪.環(huán)境設(shè)計[M].高等教育出版社，2008.2.楊小軍.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理[M].機械工業(yè)出版社，2011.3.曹干，邸銳.室內(nèi)設(shè)計策劃[M].高等教育出版社，2015.4.蔣寶德.中國地域文化(上下)[M].山東美術(shù)出版社，1997.課程資源學(xué)習(xí)通中國大學(xué)慕課百度搜索等課程簡介《設(shè)計策劃》是環(huán)境設(shè)計專業(yè)必修的一門專業(yè)實踐課程。設(shè)計策劃主要是針對不同地域文化對環(huán)境設(shè)計的影響。課程總的目標是研究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與地域性景觀建筑特征的關(guān)系，以及二者交互策略；發(fā)揮地域性景觀建筑再創(chuàng)的市場應(yīng)用價值；有效地豐富環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的地域性應(yīng)用設(shè)計經(jīng)驗，提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計水平。是學(xué)生跨入社會前重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1通過考察不同地域的民俗文化，挖掘能體現(xiàn)本土地域特色的設(shè)計元素，掌握地域性環(huán)境設(shè)計所需要的基本理論知識，結(jié)合地理區(qū)域特點，融合地域文化，能夠運用地域性環(huán)境專業(yè)理論知識，指導(dǎo)設(shè)計與策劃。使學(xué)生具備地域化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計傳承與創(chuàng)新的能力。課程目標2通過課程傳承地域設(shè)計能力，較系統(tǒng)了解地域設(shè)計傳統(tǒng)特色工藝的基本理論及應(yīng)用設(shè)計方法，地域特色應(yīng)用設(shè)計流程，強化地域設(shè)計的系統(tǒng)發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新意識。課程目標3通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設(shè)計文稿、答辯等方式準確表達專業(yè)見解，能與業(yè)界同行、相關(guān)專業(yè)人員及社會公眾進行有效溝通與交流，具有良好的文字與口頭表達能力，能在跨文化背景下進行溝通和交流。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求5：現(xiàn)場管理【M】指標點5.3：能較好把控環(huán)境建設(shè)項目，能做好設(shè)計、施工過程中各個環(huán)節(jié)、各個部門、各類人群的協(xié)調(diào)與安排。課程目標1畢業(yè)要求6：職業(yè)道德【H】指標點6.2：能夠了解相關(guān)行業(yè)的政策法規(guī)，正確理解和評價環(huán)境設(shè)計、施工和管理方案等工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；注重設(shè)計環(huán)境中知識產(chǎn)權(quán)的保護。課程目標2畢業(yè)要求7：崗位能力【H】指標點7.3：能夠通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設(shè)計文稿、答辯等方式準確表達專業(yè)見解，能與業(yè)界同行、相關(guān)專業(yè)人員及社會公眾進行有效溝通與交流，具有良好的文字與口頭表達能力，能在跨文化背景下進行溝通和交流。課程目標3三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容寫作概述教材設(shè)計方案寫作的基礎(chǔ)知識設(shè)計方案寫作的技巧調(diào)研和資料收集考察和資料整理外出課程考察網(wǎng)絡(luò)資料查詢圖書館相關(guān)職能部門資料查證現(xiàn)場資料測繪設(shè)計方案策劃策劃寫作受眾分析功能分析心理行為分析藝術(shù)性分析（二）時間安排第8學(xué)期，共計2周。第一階段：概述階段，設(shè)計案例調(diào)研。第二階段：資料整理階段。第三階段：設(shè)計分析策劃階段。第四階段：設(shè)計方案撰寫階段。（三）工作流程1.調(diào)研考察階段。根據(jù)設(shè)計案例要求，學(xué)生自愿等做好外出調(diào)研安排；2.設(shè)計策劃實施階段。學(xué)生根據(jù)調(diào)研結(jié)果，有針對性的設(shè)計策劃具體項目案例。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師1名或多名指導(dǎo)校外老師1名或多名指導(dǎo)四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標1考察調(diào)研分析設(shè)計探討、設(shè)計資料收集15%開卷隨堂課程目標2項目策劃現(xiàn)場測量設(shè)計資料收集35%開卷隨堂課程目標3項目策劃方案設(shè)計研究50%開卷隨堂（二）成績評定1.平時成績評定平時成績?yōu)槿纹綍r作業(yè)成績總和的平均值，平時作業(yè)題目由任課教師根據(jù)課程目標與教學(xué)內(nèi)容擬定。平時成績（100%）=設(shè)計探討（15%）+設(shè)計資料收集（35%）+設(shè)計測繪（50%）（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)考察調(diào)研分析/15%從項目設(shè)計要求出發(fā)，準確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從項目設(shè)計要求出發(fā)，比較準確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從項目設(shè)計要求出發(fā)，正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。從項目設(shè)計要求出發(fā)，能基本正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。不能從項目設(shè)計要求出發(fā)，不能正確分析空間功能、數(shù)據(jù)、心理狀態(tài)等。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)空間數(shù)據(jù)測量/70%能準確測量各空間功能尺寸，有條理的整理數(shù)據(jù)。能較準確測量各空間功能尺寸，比較有條理的整理數(shù)據(jù)。能基本準確測量各空間功能尺寸，能正確整理數(shù)據(jù)。能基本正確測量各空間功能尺寸。不能正確測量各空間功能尺寸。（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)繪制項目基本圖紙信息/15%能準確規(guī)范的繪制地形圖的、平面圖等。能較規(guī)范的繪制地形圖的、平面圖等。能基本規(guī)范的繪制地形圖的、平面圖等。能基本正確規(guī)范的繪制地形圖的、平面圖等。不能正確規(guī)范的繪制地形圖的、平面圖等。2.期末成績評定期末成績（100%）=策劃的功能合理性（40%）+受眾的心理（30%）+策劃方案的完整性（30%）期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)項目方案策劃/70%能準確運用專業(yè)知識分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能比較準確運用專業(yè)知識分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能基本準確運用專業(yè)知識分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。能正確運用專業(yè)知識分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。不能正確運用專業(yè)知識分析各空間功能尺寸，數(shù)據(jù)，心理作用等。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）評分標準期末考試主要考核學(xué)生對本課程相關(guān)理論知識的掌握和對實踐技能的運用能力，能夠較準確、充分的對所選案例，能夠清晰、充分的闡述項目策劃的優(yōu)劣。能應(yīng)用專業(yè)知識分析空間里功能、材質(zhì)、色彩等運用是否合理。期末考試為隨堂閉卷考試。五、其他說明本課程大綱依據(jù)2023版環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由美術(shù)院應(yīng)用設(shè)計教學(xué)系（環(huán)境設(shè)計教研室）討論制定，美術(shù)學(xué)院教學(xué)工作委員會審定，教務(wù)處審核批準，自2024級開始執(zhí)行。字體、字號請參考范例注意：首字母大寫字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉